初高中英語銜接之學法指導

高一英語學科學法指導英語高考以考查能力為主，日常英語學習以讀、寫為核心。要想盡快融入高中英語學習中去必須對高中英語學習有如下了解：一、了解高中英語課程標準對高中英語學習的要求2017年版的普通高中英語課程標準，提出英語學科核心素養(yǎng)主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。英語課程內容是發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)的基礎，包含六個要素：主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略。主題語境涵蓋人與自我、人與社會和人與自然，涉及人文社會科學和自然科學領域等內容，為學科育人提供話題和語境；語篇類型包括口頭和書面語篇以及不同的文學形式，如記敘文、說明文、議論文、應用文、訪談、對話等連續(xù)性文本，以及圖表、圖示、網頁、廣告、漫畫等非連續(xù)性文本，為語言學習提供文本素材；語言知識涵蓋語音知識、詞匯知識、語法知識、語篇知識和語用知識，是構成語言能力的重要基礎；語言技能分理解性技能和表達性技能，具體包括聽、說、讀、看、寫等，學生基于語篇所開展的學習活動即是基于這些語言技能，理解語篇和對語篇作出回應的活動；文化知識是指中外優(yōu)秀人文和科學知識，既包括物質文明知識，也包括精神文明知識，是學生形成跨文化意識、涵養(yǎng)人文和科學精神、堅定文化自信的知識源泉；學習策略包括元認知策略、認知策略、交際策略、情感策略等，有效選擇和使用策略是幫助理解和表達、提高學習效率的手段，是學生形成自主學習和終生學習能力的必備條件。有些具體要求是進入高中后必須特別關注的：.語篇類型。高一階段對語篇類型的要求如下：1.對話、訪談；2.記敘文（個人故事、人物介紹、短篇小說、童話、劇本等）；3.說明文（地點、事物、產品介紹等）；4.應用文（日記、私人信件、簡歷、宣傳冊、問卷等）；5.新聞報道；6.新媒體語篇（一般網絡信息、電子郵件、手機短信等）；7.其它類語篇（目錄或指南、表格與圖示、日程表、告示牌、地圖和圖例、菜單和烹飪食譜、規(guī)則、操作指令、天氣預報、歌曲和詩歌等）。同學們需要根據課程標準對語篇的要求有針對性的積極開展課外閱讀活動，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，通過閱讀發(fā)展閱讀能力、學習語言和人文、科學知識，通過閱讀拓展思維，提高審美、鑒賞和評價的能力。.語音知識。高中階段的語音知識學習側重在有意義的語境中，通過學習和運用語言，感知語音的表意功能，逐步學會恰當地運用語音知識達到有效交際地目的。英語發(fā)音和拼寫的關系是初中階段就應該掌握的內容，在高中將會得到更充分的運用，這一技能會幫助同學們準確快速地記憶大量的詞匯。.詞匯知識。必修段（畢業(yè)要求，Book1-3），在義務教育階段學習1500-1600個單詞的基礎上學會使用500個左右的新單詞和一定數量的短語，累計掌握2000-2100個單詞。選擇性必修段（高考要求，Book4-7）使用1000-1100個左右的新單詞和一定數量的短語，累計掌握3000-3200個單詞。選修段（提高要求，Book8-11）使用1000個左右的新單詞和一定數量的短語，累計掌握4000-4200個單詞。特別值得關注的是，現(xiàn)在我們依然是新課標舊教材，每個階段都有一部分課標內課本外詞匯，需要大家及時根據老師的安排加以補充。.語法知識。包括詞法和句法：詞法關注詞的形態(tài)變化，如名詞的數、格，動詞的時、態(tài)等；句法關注句子結構，如句子的成分、語序、種類等。進入高中后，閱讀能力的提高是學習的重點，分析長難句的能力是閱讀能力的基礎。因此語法的學習不僅指向語法填空，還要指向閱讀和寫作。.閱讀量。必修段（畢業(yè)要求，Book1-3）課外閱讀量每周不少于1500詞（必修課程階段不少于4.5萬詞）。選擇性必修段（高考要求，Book4-7）課外閱讀量每周不少于2500詞（必修課程階段不少于10萬詞）。要發(fā)展英語語言能力就必須養(yǎng)成課外閱讀的習慣。因此需要盡早選擇自己喜歡的閱讀材料，制定可行的課外閱讀計劃。二、了解高中英語教材盡早了解教材，可以更快的進入高中學習狀態(tài)。我們依然使用以前的人教版教材，共11冊。每冊5個單元，每個單元圍繞一個話題，開展聽說讀寫的學習活動。每本教材分三部分，第一部分是五個單元的課文內容，每個單元分三部分：1.Warmingup-pre-reading--reading--comprehending部分是每個單元的主體部分本單元的重點詞匯和語法等語言知識都會在reading部分得以呈現(xiàn)，是英語核心素養(yǎng)發(fā)展的主要載體；2.learningaboutlanguage部分包括兩部分，Discoveringusefulwordsandexpressions學習在第一部分中出現(xiàn)的重點詞匯，可以鞏固新學詞匯；Discoveringusefulstructures部分學習本單元的主要語法；3.Usinglanguage部分通過聽說讀寫活動在運用中發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)。第二部分是Workbook，是五個單元的課后練習，包括聽說讀寫。第三部分是附錄，分四部分：1.課文注釋，包括每個單元的長難句的解釋，供同學們閱讀課文時參考；2.語法，包括每個單元主要語法的講解；3.各單元生詞和習慣用語，按單元順序和字母順序分兩類；4.不規(guī)則動詞表。三、了解英語高考我們采用全國課標I卷，試卷滿分150分，考試時間120分鐘。試卷由四部分組成。其中，第一、二部分和第三部分的第一節(jié)為選擇題。第三部分第二節(jié)和第四部分為非選擇題。第一部分聽力，由第一、二兩節(jié)組成，主要考察考生聽懂英語口語的能力。要想保持很高的英語聽力水平，首先需要大量的聽力訓練，學校一般會每天安排時間讓同學們進行一次聽力訓練，把握好每次聽力訓練的機會非常重要。此外，豐富的詞匯積累和廣泛的閱讀也有助于聽力理解能力的提升。以下面的聽力題為例：問題：Whenistheman’sbirthday？A.February2nd B.April2nd C.April1st聽力原文：Man：Ihopelcanseeyouatmybirthdayparty.Woman：Ohdear，I‘vealmostforgot,Whenisit？Man：Well,thedayafterAprilFools’Day.Easytoremember,isn'tit?要選對該題答案，必須要了解AprilFools’Day是什么含義，具體是哪個日子。AprilFools’Day時間為每年的4月1日，這是一個西方的節(jié)日，對AprilFools’Day有所了解的學生就能輕易地選對該題的答案為B項。要學好英語就需要了解西方的文化，否則在交際中或聽力理解時就會造成障礙。除了親身體驗外，廣泛閱讀是最好的途徑。第二部分閱讀理解，由一、二兩節(jié)構成，主要考察考生閱讀理解書面英語的能力。第一節(jié)由四篇文章構成，一般為應用文、記敘文、議論文、說明文。題目為選擇題，詞數不少于900詞。文章選自外文網站，外國雜志、報紙書籍等，重點考查理解文中具體信息的能力、作出判斷和推理的能力、理解作者意圖和觀點的能力、理解主旨要義的能力以及根據上下文判斷詞義的能力。近幾年的高考閱讀理解文章在語言運用上有2個特點：1.詞匯活用多，熟詞生義、一詞多義現(xiàn)象很普遍，這一點與初中英語學習不同值得同學們關注。2.長句子多，長句子會加大理解的難度，因此長難句的分析是提高文字處理能力的關鍵所在，也是高中段同學們需要努力的重點。第二節(jié)是七選五。在一段大約300詞的文章中留出5個空白要求考生從所給的7個選項中選出最佳答案使補全后的短文意思通順，前后連貫，結構完整。這個題型需要學生具備一定的語篇知識，掌握作者常用的使行文連貫的各種銜接手段。要想準確深刻的理解文章必須把握全篇的基本結構，理清上下文的銜接關系，即文章內部的邏輯關系。第三部分語言知識運用，由一、二兩節(jié)構成，主要考察考生在閱讀理解的基礎上運用詞匯和語法的能力。第一節(jié)是完形填空，文章大約250詞左右，共20個選擇題。完形填空歷來是高分值高區(qū)分度的題型，該題考察考生是否能夠在掌握、理解文章主旨大意和句、段間的內在聯(lián)系的基礎上，準確判斷和選擇分割特定上下文內容的動詞，名次、形容詞、副詞或其他詞。重點測試學生結合上下文用詞的貼切、精準，選詞的標準是上下文內在的聯(lián)系與邏輯關系，在很大程度上考察學生的閱讀素養(yǎng)。因此同學們在學習過程中要多精讀，并注意邏輯分析能力的培養(yǎng)，同時注意對高中核心詞匯一詞多義，熟詞生義的學習。第二節(jié)，語法填空，類似于初中的“詞匯運用”。要求在一篇200詞的短文中留出10處空白，部分空白處給出單詞的基本形式，要求考生根據上下文在空白處填入一個適當的單詞或括號內單詞的正確形式?？键c為動詞時態(tài)語態(tài)，非謂語動詞，名詞、形容詞、副詞、冠詞、介詞、代詞等。對動詞的考查是重點。第四部分書面表達，新的高考方案還未公布，基本上與浙江高考類似。分兩節(jié)，第一節(jié)應用文寫作，第二節(jié)讀后續(xù)寫或概要寫作。新高考將加大書面表達的權重，讀、寫是高考考察的重點。寫作能力的提高需要從基礎知識的學習入手，從單句練起，新授課的詞匯學習是練習單句的好機會。對于語法的學習最終也要落實到寫上，比如定語從句、非謂語動詞等的使用就是評分標準中所說的復雜結構。連接詞的運用也很重要，可以使文章更流暢。從高一開始加大對文本整體的輸入有助于語感的培養(yǎng)，良好的語感是寫出好作文必不可少的。1、^點匚二.養(yǎng)成自主學習的能力：課前能清楚本節(jié)課要學習的內容，課堂上能根據自己的需要和老師授課的重點做好課堂筆記，課后能及時鞏固并反思自己的學習狀況，主動計劃自己的學習內容。.做好初高中銜接：會熟練運用音標，能結合發(fā)音記憶單詞；規(guī)范的書寫；掌握英語簡單句的8中基本句型；掌握7種基本時態(tài)；掌握基本的構詞法，基本詞