大班體育活動(dòng)教案

大班體育活動(dòng)教案大班體育活動(dòng)教案/NUMPAGES41大班體育活動(dòng)教案大班體育活動(dòng)教案活動(dòng)名稱：好玩的梯子活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo):

2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂(lè)趣,激發(fā)親近自然,熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí).活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小蘋果的音樂(lè),太極拳的音樂(lè),喜洋洋輕音樂(lè),多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).

2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),

導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”

二、談話活動(dòng)

“孩子們?cè)谶^(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

那我們今天就玩梯子吧！

幼兒“好”

這是什么梯子？竹梯，木梯

2.孩子們想一想你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯

3.多媒體教學(xué)來(lái)看老師給你們帶來(lái)什么梯子？見(jiàn)過(guò)嗎？

(1)折疊梯：可以折疊起來(lái)，攜帶起來(lái)很方便，不占地方

(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。

(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。

(4)繩梯：它可以懸掛在空中

4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法

三、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂(lè)）

1.兩架梯子平放，誰(shuí)先來(lái)嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。

玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

玩法（2）跳空格

老師：“誰(shuí)有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來(lái)，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰(shuí)還有不同的玩法？

玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。

玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。

玩法（5）聽(tīng)音樂(lè)，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次

2.小結(jié)：

孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。

3.想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法?！跋氩幌胪?？”“想”。來(lái)，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來(lái)，上梯子

玩法：大竹梯，平放，橫跨過(guò)去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來(lái)窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來(lái)寬的這頭。

（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧？

“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過(guò)去。）

老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過(guò)去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀?！袄蠋?，加油”

第二次，老師助跑，跳過(guò)。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）

孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。

1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊）”

2.下面看我們美女的精彩瞬間。來(lái)，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖?。琅畟児涣瞬黄?，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功）

老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰(shuí)見(jiàn)證？（問(wèn)下面老師：“誰(shuí)見(jiàn)證”

3.老師齊答：“我們見(jiàn)證了”）為我們點(diǎn)贊

四、設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過(guò)橋（音樂(lè)輕）

老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過(guò)去，怎么辦呀？

讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見(jiàn)孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過(guò)橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過(guò)橋。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。

(音樂(lè)掌聲響起來(lái))

老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.

五、音樂(lè)喜洋洋

幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂(lè)

1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來(lái)了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

2.老師跳起來(lái)也摘不下來(lái),孩子們也嘗試跳起來(lái)也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說(shuō):“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過(guò)來(lái)，開(kāi)始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂(lè)趣.

老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過(guò)癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞?/p>

六、結(jié)束部分(音樂(lè)放松活動(dòng))

跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)新朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲讓幼兒喜歡體育活動(dòng)、熱愛(ài)體育活動(dòng)。2.認(rèn)識(shí)新的朋友，如：新老師、新的同學(xué)，新的玩具。3.學(xué)習(xí)右手運(yùn)球的基本動(dòng)作。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過(guò)程中的安全問(wèn)題。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身小游戲1.教師和幼兒互相問(wèn)好。2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身的小游戲：小手放哪里？3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，教師喊道小手放在肚子上，教師示范幼兒學(xué)。4.教師再說(shuō)身體的其他部位，幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。（二）準(zhǔn)備活動(dòng)1.扭扭小脖子2.繞繞小肩膀3.扭扭小屁股4.動(dòng)動(dòng)膝關(guān)節(jié)5.活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和手腕（三）講解與示范1.教師和幼兒一起回憶規(guī)則：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。2.教師和幼兒回憶動(dòng)作：⑴雙腳分開(kāi)和肩差不多寬，雙腳腳尖平行向前。⑵伸出左手，放于肚擠左右、手心向上。⑶伸出右手，放于咽喉左右，做抱西瓜狀。⑷把整體的手勢(shì)想右移，身體保持不動(dòng)，彎腰、屈腿。⑸練習(xí)兩三遍，教師發(fā)放籃球。3.幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。4.右腳踩線，腳分開(kāi)和上面動(dòng)作一樣，規(guī)定幼兒運(yùn)球時(shí)，球運(yùn)在線上。5.右手運(yùn)球向前走的動(dòng)作預(yù)習(xí)，教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)。6.教師做巡回觀察指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。九、活動(dòng)延伸幼兒課后進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，以及多練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：玩具大作戰(zhàn)四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲讓幼兒喜歡體育活動(dòng)、熱愛(ài)體育活動(dòng)。2.讓幼兒根據(jù)老師的口令進(jìn)行游戲，了解規(guī)則的重要性。。3.學(xué)習(xí)右手運(yùn)球的基本動(dòng)作。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球36個(gè)、6mx10m操場(chǎng)六、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒在運(yùn)球過(guò)程中的安全問(wèn)題。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。。七、活動(dòng)過(guò)程：（一）熱身小游戲1.教師和幼兒互相問(wèn)好。2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身的小游戲：請(qǐng)你跟我這樣做！3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，教師邊說(shuō)邊做，幼兒模仿。。4.教師再說(shuō)身體的其他部位（只說(shuō)不做），幼兒進(jìn)行游戲，提高幼兒的注意力。（二）準(zhǔn)備活動(dòng)1.扭扭小脖子2.繞繞小肩膀3.扭扭小屁股4.動(dòng)動(dòng)膝關(guān)節(jié)5.活動(dòng)踝關(guān)節(jié)和手腕（三）講解與示范1.教師和幼兒一起回憶規(guī)則：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。2.教師和幼兒回憶動(dòng)作：練習(xí)兩三遍，教師發(fā)放籃球。3.幼兒進(jìn)行練習(xí)，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。4.右腳踩線，腳分開(kāi)和上面動(dòng)作一樣，規(guī)定幼兒運(yùn)球時(shí)，球運(yùn)在線上。5.右手運(yùn)球向前走的動(dòng)作預(yù)習(xí)，教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)，反復(fù)練習(xí)兩三遍。6.教師準(zhǔn)備顏色不同的玩具n個(gè)，幼兒進(jìn)行運(yùn)球撿玩具的游戲。7.幼兒根據(jù)教師的要求進(jìn)行撿玩具，按形狀，顏色進(jìn)行游戲。8.教師做巡回觀察指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。八、放松活動(dòng)教師請(qǐng)幼兒原地坐下、護(hù)球，拍拍腿、甩甩手，回憶今天的內(nèi)容。九、活動(dòng)延伸幼兒課后進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，以及多練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：兩人三足四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)兩個(gè)小朋友之間的合作，提高兒童協(xié)同走的能力。2.發(fā)展幼兒的平衡及協(xié)調(diào)能力。五、準(zhǔn)備具有一定彈性的較寬護(hù)帶若干。六、游戲過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解1.第一步游戲：自由練習(xí)兩個(gè)小朋友左右站立，用護(hù)帶綁住兩人之間的內(nèi)測(cè)腳踝，內(nèi)測(cè)手相攙，在一定范圍內(nèi)，同時(shí)向前行走。同事兩人之間達(dá)成默契，用口令統(tǒng)一動(dòng)作。2.第二步游戲：如上方法，組織小朋友們成一列橫隊(duì)站好，進(jìn)行一定距離的比賽，看哪一對(duì)小朋友行走的既快又好。也可以分組進(jìn)行對(duì)抗游戲。3.第三步游戲：在一定的范圍進(jìn)行其他方式的行走練習(xí)。例如：兩人倒退走、兩人側(cè)向走、一人原地轉(zhuǎn)圈，一人繞圈走等?！疽?guī)則】：1.兩人之間的合作必須默契，不相互指責(zé)。2.教師強(qiáng)調(diào)兩人間統(tǒng)一的口令?！窘ㄗh】：1.幼兒練習(xí)兩人間的協(xié)同，必須注意安全。2.用于綁腿的護(hù)帶必須具有一定的寬度和彈性，避免運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身體的傷害。3.在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，也可以采用綁膝關(guān)節(jié)位置的方法，降低難度。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：蟹抓蝦四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲讓幼兒喜歡戶外活動(dòng)。2.通過(guò)單腳跳的集體游戲，提高幼兒的應(yīng)變能力、靈活性。3.增加跳躍的興趣。五、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解1.第一步游戲：把小朋友們分成兩組進(jìn)行對(duì)抗。兩組幼兒面對(duì)面成橫隊(duì)站立，左右小朋友互相搭肩，教師站于兩組之間。游戲開(kāi)始，教師口令：?jiǎn)文_獨(dú)立，每個(gè)小朋友都單腳支撐，看哪組保持的時(shí)間最長(zhǎng)；一定時(shí)間后，教師口令：換腳獨(dú)立，游戲繼續(xù)。如果兩組都保持的很好，教師適當(dāng)提高難度，口令：向前一步跳等。2.第二步游戲：把小朋友分成兩組，成縱隊(duì)站好，進(jìn)行對(duì)抗。后面一名小朋友將手搭在前面一名幼兒的肩上把隊(duì)伍變成一條直線。游戲開(kāi)始，教師口令：抬起右腳，后面一名幼兒把喲叫抬起，前面一名幼兒幼兒用右手將后面一名幼兒的右腳抬起。連成一條直線，最前面的小朋友單腳獨(dú)立，看哪一組保持的時(shí)間最長(zhǎng)。3.第三步游戲：在一定的場(chǎng)地內(nèi)，小朋友們自由散開(kāi)，選出兩名幼兒，面對(duì)面戰(zhàn)立，相互手拉手，充當(dāng)螃蟹；其他小朋友各自散開(kāi)充當(dāng)蝦。游戲開(kāi)始：充當(dāng)螃蟹的兩個(gè)小朋友快速移動(dòng)，用手臂把充當(dāng)蝦的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友兩腳站立不能動(dòng)，只能等待其他的小朋友來(lái)救。其他充當(dāng)蝦的小朋友觸及被抓的小朋友，就算救活。游戲繼續(xù)?！疽?guī)則】：1.在第三步游戲中，充當(dāng)蝦的小朋友，在沒(méi)有被抓的情況下，出現(xiàn)雙腳落地，按被抓處理，不能動(dòng)。2.不允許跳出場(chǎng)地之外。3.不相互推擠。4.充當(dāng)螃蟹的兩門小朋友只能用手臂將蝦框入其中，不能推、抓?！窘ㄗh】：?jiǎn)文_跳的集體游戲有助于幼兒形成集體意識(shí)，教師針對(duì)幼兒能力進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：兩個(gè)好朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲讓幼兒喜歡戶外活動(dòng)。2.通過(guò)兩人間的跳躍游戲，提高幼兒的對(duì)抗能力及靈活性。3.讓兒童學(xué)會(huì)自主游戲的內(nèi)容。五、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解1.第一步游戲：跳起擊掌。兩名小朋友面對(duì)面站立，一名小朋友快速蹲下?lián)粽埔淮?，?duì)面的小朋友快速跳起，雙手在頭頂擊掌一次；兩人交換，反復(fù)進(jìn)行。2.第二步游戲：就是和你一個(gè)樣。兩名幼兒面對(duì)面站立，相互猜拳，失敗者做模仿人。勝者覺(jué)定各種跳躍的，也可以選擇其他的動(dòng)作。（可以有一定的難度，也可以是其他模仿秀。）3.第三步游戲兩名小朋友面對(duì)面站立，單腳獨(dú)立支撐。游戲開(kāi)始：兩人一邊單腳跳，一邊相互用手推對(duì)方的雙手，看誰(shuí)腳先落地，先落地者敗。4.第四步游戲：猜拳跨步。兩名小朋友平行站在一端的起點(diǎn)。游戲開(kāi)始，兩人猜拳：石頭剪刀布，勝的一方向前跨一大步，敗者不動(dòng)。游戲反復(fù)進(jìn)行，先到終點(diǎn)的一方為勝。猜拳可用手也可用腳?！疽?guī)則】：第三游戲環(huán)節(jié)中教師注意強(qiáng)調(diào)幼兒的推的力度，避免摔傷。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱：投彈四、活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲讓幼兒喜歡戶外活動(dòng)。2.結(jié)合軟球進(jìn)行投擲的游戲，提高幼兒的上肢力量。3.增強(qiáng)投擲的準(zhǔn)度及遠(yuǎn)度。五、活動(dòng)準(zhǔn)備軟球若干、雨傘一把。六、活動(dòng)過(guò)程（一）熱身活動(dòng)（二）游戲講解1.第一步游戲：投擲。（1）教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間圍成一個(gè)圓圈，每人手執(zhí)一個(gè)軟球，教師執(zhí)傘站于圓圈的中間。游戲開(kāi)始，在教師的口令下，小朋友把手中的軟球擲向雨傘，看誰(shuí)擲的準(zhǔn)。（2）教師握住雨傘頂部，使傘里朝上，小朋友們進(jìn)行投擲，看誰(shuí)能把軟球投入傘內(nèi)。（3）同第（2）步游戲的方法進(jìn)行，教師在圓圈內(nèi)不斷的移動(dòng)位置，小朋友們進(jìn)行投擲。2.第二步游戲：擲遠(yuǎn)。小朋友們分成若干組，成縱隊(duì)站立，每組一個(gè)軟球。每排排頭手執(zhí)軟球；起點(diǎn)至終點(diǎn)15米左右的距離。游戲開(kāi)始，排頭小朋友把軟球擲向終點(diǎn)方向，同時(shí)跑向軟球的落地點(diǎn)，在原地繼續(xù)向前投擲，直至投過(guò)終點(diǎn)線，第二名小朋友同排頭的方法進(jìn)行。如此反復(fù)，最快組為勝。投擲時(shí)單手投擲?！疽?guī)則】：1.游戲方法1中，小朋友必須站于圈外進(jìn)行投擲，未投入時(shí)，撿回軟球回到原地繼續(xù)投。2.游戲方法2中，只有前一個(gè)小朋友到終點(diǎn)，下一個(gè)小朋友才能出發(fā)繼續(xù)；投擲時(shí)必須站在原地進(jìn)行。【建議】：也可以拉一定高的東西讓幼兒投擲高度?；顒?dòng)名稱：拯救小動(dòng)物活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：

1.提高身體控制能力。

2.感知身體平衡點(diǎn)。

3.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)（游戲：不倒翁）

（1）雙腳并攏，身體最大限度的向前、向后傾斜。

（2）單腳支撐，身體最大限度的向左、向右傾斜。

活動(dòng)指導(dǎo)：以“游戲”導(dǎo)入激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。

二、嘗試救小動(dòng)物

幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。教師觀察幼兒怎樣才能使身體探出得遠(yuǎn)，由不掉到桌子下。

三、游戲：拯救小動(dòng)物

每組由第一個(gè)幼兒開(kāi)始拯救小動(dòng)物，每人每次只能就起一只。將救起的小動(dòng)物放到大筐（紙箱子）

里，回到排尾。第二名幼兒繼續(xù)游戲。

要求：

（1）手不準(zhǔn)碰地幼兒救完小動(dòng)物要能回到桌子上，如果救完小動(dòng)物掉下來(lái)或回不到桌子上算失敗。

活動(dòng)指導(dǎo)：這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，我選用“游戲”方法，用“游戲的方法和幼兒共同完成教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)延伸：做放松活動(dòng)

（1）躺地舉腿，蹬車動(dòng)作

（2）閉目靜立

活動(dòng)目標(biāo)：趣味保齡球活動(dòng)層次：大班教學(xué)目標(biāo)：

1.發(fā)展?jié)L球的動(dòng)作技能，增強(qiáng)手腳控制球的能力。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：皮球4個(gè)、礦泉水瓶20個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)：

1.師生問(wèn)好：

2.隊(duì)列練習(xí)：全班幼兒呈四列縱隊(duì)站好，每隊(duì)5人。然后進(jìn)行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習(xí)。老師給每一隊(duì)取個(gè)名字（蘋果隊(duì)、葡萄隊(duì)、西瓜對(duì)、香蕉隊(duì)）

二、基本部分：

1.介紹游戲名稱。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩？”

2.教師示范游戲玩法。師：“老師對(duì)面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個(gè)球，現(xiàn)在看我能不能用這個(gè)球把礦泉水瓶碰倒？”

3.交代游戲規(guī)則：

（1）要站在起點(diǎn)線外面，不能用腳踢球。

（2）聽(tīng)老師的口令開(kāi)始滾球，滾球的時(shí)候眼睛要瞄準(zhǔn)礦泉水瓶。

（3）比一比看誰(shuí)碰倒的礦泉水瓶多？

（4）比賽完的小朋友們把球撿回來(lái)后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦！

（5）如果沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

4.請(qǐng)第一組幼兒示范：

5.游戲正式開(kāi)始：

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望?；顒?dòng)名稱：你是風(fēng)兒我是沙活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。

2．表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大的綢布或標(biāo)語(yǔ)一條

游戲規(guī)則：

根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來(lái)變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我和風(fēng)兒賽跑

1．教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級(jí)四級(jí)彩旗飄（可以小跑），五級(jí)六級(jí)樹枝搖（幼兒四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請(qǐng)幼兒觀察教師的動(dòng)作"用力揮動(dòng)綢布"，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。

2．幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。

二、聞風(fēng)而動(dòng)

1．幼兒做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。

2．教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭；"衣服"的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。

3．教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作。

教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如"小風(fēng)來(lái)了"、"大風(fēng)來(lái)了"、"臺(tái)風(fēng)來(lái)了"、"龍卷風(fēng)來(lái)了"，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。結(jié)束部分幼兒幫忙老師收拾器械，有組織的回到教室。活動(dòng)名稱：好玩的輪胎活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒大肌肉群，練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。

2.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。3.在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.輪胎若干（幼兒人數(shù)的四分之一），皮球。

2.音頻：洪水的聲音，開(kāi)火車的聲音，游戲音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：

1.介紹好朋友“圓圓”（輪胎）

2.自編輪胎韻律操：每個(gè)幼兒站在輪胎中間，聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、體轉(zhuǎn)、弓箭步、踮腳等動(dòng)作。

二、游戲部分

1.游戲：開(kāi)火車。

（1）教師組織幼兒搭成一列火車，并練習(xí)“跑，蹲、跳”等動(dòng)作。

師：今天老師要帶動(dòng)物寶寶們到森林里去，請(qǐng)動(dòng)物寶寶們仔細(xì)聽(tīng)老師的口令——小火車開(kāi)了，咔嚓，咔嚓；小火車要鉆山洞了……（老師強(qiáng)調(diào)搭火車時(shí)手不要放開(kāi)，要“一節(jié)車廂連著一節(jié)車廂”）前面的路好陡啊?。ɡ蠋煄в變壕毩?xí)跳）……

（2）“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來(lái)了，快找一個(gè)地方躲起來(lái)?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒站在輪胎上，并提醒小朋友要想辦法，不能讓自己的小伙伴掉在洪水里去了，一定要保護(hù)好自己的同伴。

（3）“小動(dòng)物們來(lái)到草地上”，老師請(qǐng)小朋友們講講剛才遇到洪水自己自救的方法。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的小動(dòng)物掉在輪胎的下面去了，被洪水淹沒(méi)了。為什么會(huì)這樣呢？引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰(zhàn)勝困難。

師：那怎么才能讓我們所有的動(dòng)物寶寶都不掉下輪胎呢？

幼兒自由的發(fā)揮想象，老師并請(qǐng)4個(gè)幼兒做示范，4個(gè)孩子抱成團(tuán)站在輪胎上，這樣就不會(huì)掉下輪胎了。

（4）“洪水又來(lái)了，快到圓圓的家里去”幼兒再次游戲，嘗試所有的人都不掉下輪胎，感受成功的喜悅。

2.游戲：吃西瓜。

情境：小動(dòng)物們繼續(xù)向前走，走著，走著，來(lái)到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒(méi)有樹沒(méi)有水。小動(dòng)物們渴的都快不行了，小動(dòng)物們?cè)谡f(shuō)：“誰(shuí)來(lái)救救我？”突然，這個(gè)時(shí)候天下掉下來(lái)了一個(gè)大西瓜，（老師接到球）老師咬了一口“大西瓜”，解渴了，每個(gè)小動(dòng)物都咬了一口解渴的大西瓜（幼兒圍成圈，將“西瓜”一個(gè)傳一個(gè)接下去。）

要求：西瓜不能掉地，速度越來(lái)越快。（老師和幼兒圍成一個(gè)圓圈，吃西瓜，如果在吃的過(guò)程中，西瓜掉地上了，那么就再吃一次西瓜。老師強(qiáng)調(diào)，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動(dòng)物他們沒(méi)有吃到西瓜，會(huì)非?？诳剩貏e地難受。）

3.小球過(guò)橋：

情景：圓圓想過(guò)一條河，但是河上沒(méi)有橋，怎么辦呢？

請(qǐng)每2個(gè)小朋友手拉手，一個(gè)接一個(gè)的搭起一坐小橋，小球從小朋友手上搭的橋上過(guò)。（要求：小球過(guò)橋時(shí)不能掉進(jìn)水里）幼兒先練習(xí)讓“小球過(guò)橋”，討論如何才能不讓小球掉下來(lái)。

三、結(jié)束部分

放松：請(qǐng)幼兒玩球（但是不是人手一個(gè)），讓幼兒學(xué)會(huì)分享玩具。活動(dòng)名稱：小袋鼠收果實(shí)活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡參加小袋鼠的游戲，感受秋天收果實(shí)的喜悅。

2.探索雙人合作跳山羊的玩法，練習(xí)雙手撐背跳并分腿躍過(guò)。

3.自主選擇路線并按袋鼠媽媽的要求收果實(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：拱形半圓若干個(gè)，袋鼠胸飾，果實(shí)，啞鈴，繩子，獨(dú)木橋，踏板，啞鈴，音樂(lè)，板凳。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。

活動(dòng)過(guò)程：

一．袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運(yùn)動(dòng)

師：孩子們，秋天到了，許許多多的果實(shí)都成熟了，我們要出去果園收果實(shí)了，可是去往果園的路途非常的遙遠(yuǎn)，對(duì)我們的體力也是一次考驗(yàn)，所以，我們要鍛煉好身體，特別是我們的手和腿，只有練好了本領(lǐng)，才能摘很多的果實(shí)回來(lái)，你們有信心嗎？

注：熱身操主要以模仿小袋鼠跳，以及跳山羊的分解動(dòng)作為基礎(chǔ)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.幼兒拿器械進(jìn)場(chǎng)

2.利用器械做準(zhǔn)備活動(dòng)

二、幼兒自由探索過(guò)障礙的方法。

1.師：我們的小手，小腿都鍛煉的很有力氣了，現(xiàn)在就可以一起出發(fā)去果園的路上啦。

2.發(fā)現(xiàn)各種高低不同的障礙物，鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。

3.發(fā)現(xiàn)幼兒雙手撐跳的方法，鼓勵(lì)其他的幼兒也嘗試這種方式跨越過(guò)障礙物。

4.經(jīng)驗(yàn)分享：你是怎么跳的？跳的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么困難？是怎么樣解決困難的?

5.發(fā)現(xiàn)新玩法，將幼兒引入集體活動(dòng)中。

三、制造障礙物

1.師：我們來(lái)到了果園外的一塊空地上，果園里有好多好多的果實(shí)，可是想要摘到果實(shí)，可是要經(jīng)過(guò)重重障礙和考驗(yàn)的，在這里，我們可以先自己練習(xí)一下，這樣啊，到了果園后才不會(huì)被障礙物給難到。

2.幼兒兩個(gè)人合作，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過(guò)障礙

3.加大難度，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙。

4.總結(jié)：障礙物變多時(shí)，要連續(xù)的跳過(guò)障礙物，中間要助跑，這樣跳起來(lái)才有動(dòng)力。

四、合作游戲：小袋鼠收果實(shí)

1.師：小袋鼠們的本領(lǐng)已經(jīng)連好了，現(xiàn)在袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ス麍@收果實(shí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.介紹路線

A:跳過(guò)小溪——跳過(guò)高山(高)——拿到蘋果

B:跨過(guò)小河——跳過(guò)高山（中）——拿到蘋果

C:跳過(guò)石路——跳過(guò)高山（低）——拿到蘋果

D:走過(guò)獨(dú)木橋——跳過(guò)高山（矮）——拿到蘋果

(ABCD合為一條路線)四個(gè)幼兒，由三幼兒先當(dāng)障礙物，一個(gè)一次跳過(guò)，輪流四個(gè)人交替。四個(gè)人一起到達(dá)終點(diǎn)，拿到果實(shí)——返回

3.游戲評(píng)價(jià)

五、放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠

小袋鼠運(yùn)果果回家。活動(dòng)名稱：蜈蚣走路活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂(lè)：一起走

2.長(zhǎng)松緊帶墊子，拱形門，椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)做韻律操音樂(lè)：一起走

二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。

1.小蜈蚣學(xué)走路兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣長(zhǎng)大

練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。

告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

3.幼兒連在一起，沿場(chǎng)地走一圈，并配上兒歌

小蜈蚣，學(xué)走路，

許多只腳不打架，

喊聲口令齊步走，

一二一，向前走”。

三、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。

1.出示腳環(huán)，講解戴法。

2.幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路。

要求步伐一致，注意安全。

四、蜈蚣練本領(lǐng)

1.設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

2.幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。

五、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過(guò)草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。

六、做放松動(dòng)作。

坐在墊上，解下腳環(huán)。活動(dòng)名稱：武林大會(huì)活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)，強(qiáng)健體魄，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的好習(xí)慣；

2.進(jìn)一步了解武術(shù)，自學(xué)、自創(chuàng)武術(shù)動(dòng)作，并伴隨音樂(lè)節(jié)拍能夠大膽展示；

3.增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)武術(shù)及中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

揚(yáng)聲器、音樂(lè)、各種場(chǎng)地道具等。

活動(dòng)流程：

1.準(zhǔn)備部分

⑴師生問(wèn)好

⑵活動(dòng)導(dǎo)入

神龍大俠功夫熊貓打敗雪豹大龍以后成為了武林盟主，他聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的小朋友會(huì)武術(shù)，特地邀請(qǐng)我們?nèi)⒓游淞执髸?huì)，想不想去??！好！那我們學(xué)好了本領(lǐng)就去?。ㄒ魳?lè)1）

⑶熱身活動(dòng)

搏擊操

2.基本部分

⑴男女分組學(xué)習(xí)、自創(chuàng)武術(shù)動(dòng)作，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)；

深呼吸三個(gè)，大家看，上面1、2、3、4四個(gè)動(dòng)作是必須要學(xué)會(huì)的，下面的5、6、7、8

四個(gè)動(dòng)作是要我們自己創(chuàng)編的，明白了嗎？好，男生代表武當(dāng)派，到左邊，女生代表峨眉派，到右邊，開(kāi)始?。ㄒ魳?lè)2）

⑵集體練習(xí)，配樂(lè)發(fā)聲；

我剛才看見(jiàn)有個(gè)小朋友練的特別棒，劉老師都想和他比試一下（教師做反面教材）！我們誰(shuí)練得好呢？為什么呢？哦，這位小朋友很有力氣，還特別有精神！那我來(lái)看看你們是不是比他還厲害（教師做個(gè)別指導(dǎo)）！跟我一起發(fā)聲！呼！哈！我們邊發(fā)聲邊配上音樂(lè)來(lái)練習(xí)一下吧！一句歌詞一個(gè)動(dòng)作，要定穩(wěn)！（音樂(lè)3）很好，來(lái)個(gè)節(jié)奏快點(diǎn)的怎么樣？！（音樂(lè)4）

⑶比武大會(huì)，單人、分組、集體比賽。

很好，我們小朋友練得很棒！可以去參加武林大會(huì)啦！武當(dāng)派的小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？！峨眉派的小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？！好，要我們要繞過(guò)峨眉山，翻過(guò)武當(dāng)山，上馬?。ㄒ魳?lè)5）駕！駕！出發(fā)！駕！駕！

功夫熊貓好?。ūY）比武大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)各位小朋友盤腿坐下！現(xiàn)在請(qǐng)武當(dāng)出來(lái)一位大弟子，峨眉出來(lái)一位大弟子來(lái)比試！誰(shuí)愿意來(lái)？這么多人啊，猜拳選出來(lái)一位！第一場(chǎng)比賽結(jié)束，請(qǐng)功夫熊貓?jiān)u判，峨眉（武當(dāng)）勝！武當(dāng)（峨眉）的服不服氣呢？！武當(dāng)?shù)恼l(shuí)還愿意來(lái)？一位，兩位，三位，好，峨眉也出來(lái)三位敢不敢？武當(dāng)：加油！峨眉：加油！第二輪比賽結(jié)束，武當(dāng)勝！平局！現(xiàn)在每隊(duì)可以請(qǐng)兩位客人老師來(lái)助陣，峨眉請(qǐng)女老師，武當(dāng)請(qǐng)男老師！謝謝四位客人老師！現(xiàn)在我宣布，武林大會(huì)最終勝利者是峨眉派！和！武當(dāng)派！看來(lái)我們男孩和女孩難分勝負(fù)，下次六一再來(lái)比吧！

3.結(jié)束部分

⑴滲透武術(shù)知識(shí)及傳統(tǒng)文化；

⑵放松。（音樂(lè)6）

功夫熊貓?jiān)僖?jiàn)！我想問(wèn)問(wèn)有誰(shuí)知道武術(shù)是哪個(gè)國(guó)家的！對(duì)！武術(shù)是我們中國(guó)的，屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化的一種，我們中國(guó)傳統(tǒng)文化還包括京劇、書法、國(guó)畫、中醫(yī)等等好多！那武術(shù)又包括些什么呢？我們剛開(kāi)始練的是武術(shù)里的散打，中間學(xué)的是少兒武術(shù)，最后呢，我們要練一種動(dòng)作很慢的一種武術(shù)，叫什么呢？（放松音樂(lè)）對(duì)，太極拳！“一個(gè)大西瓜，一刀切兩半，一半推給他，一半推給你，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他的拿回來(lái)，你的我不要?！被顒?dòng)名稱：夾球跳活動(dòng)層次：大班活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。

2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。

2．彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。

3．第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒站成4豎排）

教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）

1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線?！保?/p>

2．誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法？（重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）

“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下”（教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）

三、玩球新方法：夾球跳。

1．老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的？

教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。

2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來(lái)試試嗎？記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）

3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）

4．夾球跳過(guò)障礙

挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么？這是幾層的牛奶盒？

（1）你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試）

（2）你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助）

（3）集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)

剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲！

（如果，有人不成功，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。）

挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的紙盒。

在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開(kāi)始一層一層疊加，看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）

規(guī)則：提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。

（4）你跳過(guò)了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）

四、游戲：夾球闖關(guān)。

1．今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。

2．勇闖第一關(guān)

（1）出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么？表示什么意思？

（從紅線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子，跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。）

（2）請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。

規(guī)則：提醒幼兒相互分工合作，能又快又