我是一只小蟲子教案三篇

我是一只小蟲子教案三篇我是一只小蟲子教案篇一

一、課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)寫"尿、凈、屎、幸、使、勁'6個(gè)生字。

2、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂。

3、能和同學(xué)溝通感愛好的部分。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

會(huì)寫"尿、凈、屎、幸、使、勁'6個(gè)生字。

難點(diǎn)

1、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂。

2、能和同學(xué)溝通感愛好的部分。

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、"開火車'讀生字。

2、出示詞語，同學(xué)齊讀。

四、精讀課文，感受想象的奇妙

1、出示第3自然段。

(1)問：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？

(2)提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫什么呢？

(3)老師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告知我們下面要寫的是當(dāng)小蟲子很好。

2、自讀第4～7自然段，選擇自己感愛好的內(nèi)容講給同桌聽。

3、溝通第4自然段。

(1)(出示相關(guān)動(dòng)畫)同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒適嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，當(dāng)心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。

(2)邊想象邊讀課文。

(3)現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子奇妙嗎？

4、溝通第5、6自然段。

(1)"特殊有意思'中的"特殊'可以用什么詞來代替？(特別)從哪里看出"我的小伙伴特殊有意思'呢？(指名說)

(2)自讀第5、6自然段，思索：這兩個(gè)自然段講了"我'會(huì)遇上誰？會(huì)怎么樣？(同學(xué)自由發(fā)言)

(3)課件展現(xiàn)"屎殼郎、螳螂、天牛'圖片，引導(dǎo)同學(xué)熟悉這些小昆蟲。

(4)在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么預(yù)備？

(不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。)

(5)讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？(當(dāng)心、樂觀、講禮貌)

5、溝通第7自然段。

(1)齊讀第7自然段。

(2)小蟲子歡樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？

(3)"草地里的歌聲'是誰發(fā)出來的？

五、勇于表達(dá)，溝通感愛好的部分

1、老師示范。

我最喜愛第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避開被撞倒，怎樣避開被螳螂吃掉，還特別有禮貌呢！小的想象真豐富！

2、小組內(nèi)同學(xué)相互溝通。

3、小組推舉代表在全班溝通。

4、師生評(píng)議。

六、指導(dǎo)寫字

1、出示漢字"尿、凈、屎、幸、使、勁'。

2、同學(xué)自讀生字，給生字組詞。

3、觀看這些生字，說一說在書寫這些生字時(shí)要留意什么。

4、跟隨"電腦小博士'書空。

5、在書中田字格里描紅、臨摹、書寫，老師提示書寫習(xí)慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。

七、課堂小結(jié)，拓展延長

同學(xué)們，奇妙的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣奇妙的故事，請(qǐng)回家以后以《我是一只________》為題，來編個(gè)故事吧。

八、梳理板書

我是一只小蟲子

我是一只小蟲子教案篇二

[教學(xué)目標(biāo)]

1.會(huì)認(rèn)"屁、股'等16個(gè)生字，會(huì)寫"屁、股'等8個(gè)生字。把握多音字"泡'。

2.體會(huì)想象中蘊(yùn)含的童趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1.能夠用"一會(huì)兒'造句。

2.體會(huì)想象中蘊(yùn)含的童趣。

[教學(xué)課時(shí)]

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程

達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、圖片導(dǎo)入

爭論有關(guān)蟲子的話題，引入主題。

二、合作探究，學(xué)習(xí)生字

1.小組合作讀課文，圈誕生字詞，讀準(zhǔn)字音。相互說說是用什么方法記住這些生字的。

2.組長考查生字認(rèn)讀，邊讀邊組詞。

3.老師檢查指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)狀況。

（1）出示課件詞語。

（2）指名帶拼音認(rèn)讀，去拼音認(rèn)讀。

（3）聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識(shí)字。

（4）組詞學(xué)習(xí)多音字"泡'。

1.讀一讀，連一連。

尿jn

勁shn

嬸hung

撞nio

晃zhung

2.給多音字組詞。

泡po（）（）

po（）（）

三、自主學(xué)習(xí)，整體感知

1.再讀課文，把課文讀流利，標(biāo)出自然段序號(hào)。

2.說說讀懂了什么。

3.老師提問：

哪幾個(gè)自然段講"當(dāng)一只小蟲子不好'？（1~2自然段）

哪幾個(gè)自然段講"當(dāng)一只小蟲子還真不錯(cuò)'？（3~4自然段）

哪幾個(gè)自然段講"我有許多小伙伴'？（5~6自然段）

第7自然段講了什么？（我喜愛當(dāng)一只小蟲子）

3.照樣子，寫詞語。

蹦蹦跳跳

毛茸茸

我是一只小蟲子教案篇三

一、教材分析：

這篇課文以一個(gè)孩子的口吻，想象自己變成一只蟲子后的生活。故事內(nèi)容生動(dòng)、好玩，充分表現(xiàn)了小孩子奇妙的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)年齡段的孩子奇怪???心強(qiáng)，喜愛觀看小事物，想象力豐富，因此對(duì)于課文中所寫到的內(nèi)容，同學(xué)會(huì)感同身受，簡單接受、體會(huì)。教學(xué)中應(yīng)用溫情、親切的話語帶同學(xué)進(jìn)入想象的世界，鼓舞同學(xué)暢所欲言、自由表達(dá)；用提示、點(diǎn)撥的方法引導(dǎo)同學(xué)有所發(fā)覺、有所感悟。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，把握1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、讀一讀，從漢字中有所發(fā)覺。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能從課文中找出自己感愛好的部分，和同學(xué)溝通。

1、放手讓同學(xué)發(fā)覺漢字的特點(diǎn)，自主識(shí)字。

2、注意培育同學(xué)的表達(dá)溝通力量。

3、鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的看法。

1、培育同學(xué)的想象力。

2、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，把握1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、讀一讀，從漢字中有所發(fā)覺。

難點(diǎn)

1、能和同學(xué)溝通自己感愛好的部分。

2、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂。

五、教學(xué)預(yù)備：

老師：生字詞卡，多媒體課件。

同學(xué)：預(yù)習(xí)課文。

六、課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，把握1個(gè)多音字，會(huì)寫"屁、股'2個(gè)生字。

2、朗讀課文，了解課文大意。

3、讀一讀，從加點(diǎn)字中有所發(fā)覺。

重點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，把握1個(gè)多音字，會(huì)寫"屁、股'2個(gè)生字。

2、朗讀課文，了解課文大意。

難點(diǎn)：讀一讀，從加點(diǎn)字中有所發(fā)覺。

一、播放歌曲，導(dǎo)入新課

1、播放歌曲《我是一只小小鳥》。

2、請(qǐng)同學(xué)說一說，喜愛當(dāng)一只小鳥嗎？為什么？

3、那你喜愛當(dāng)一只小蟲子嗎？為什么？

二、多種方式，識(shí)字學(xué)詞

1、自讀課文，圈出本課要求會(huì)認(rèn)的生字。

2、和同桌對(duì)一對(duì)，讀一讀。

3、指名認(rèn)讀。

4、強(qiáng)調(diào)"泡'的兩種讀音，在文中讀第一聲，在"水泡'"泡泡'等詞中讀第四聲。

5、"開火車'讀生字。

6、從課文中畫出下列詞語：

屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸搖搖擺晃

免費(fèi)列車撞傷貪吃脾氣大嬸用勁

7、齊讀詞語。

8、指導(dǎo)書寫"屁、股'。

（1）用手摸一摸自己的小屁股，想想意思。

（2）觀看這兩個(gè)字，想想結(jié)構(gòu)。

（3）看看老師在田字格中的示范書寫，說說這兩個(gè)字的筆畫在田字格中的位置。

（4）在田字格中描紅、臨摹、書寫。

三、思索溝通，發(fā)覺規(guī)律

1、出示課后其次題的字詞。

2、自己認(rèn)一認(rèn)。

3、不會(huì)認(rèn)的字先查一查字典，再讀一讀。

4、指名認(rèn)讀。

5、想想加點(diǎn)字的意思。

6、這些加點(diǎn)字有什么共同點(diǎn)？

（都帶有"月'字。）

7、你明白了什么？

（含有"月'的字都表示身體的一部分。）

四、初讀課文，學(xué)習(xí)第1、2自然段

1、初讀課文，為自然段標(biāo)上序號(hào)。

2、想一想，這篇課文主要講了什么？

3、學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）同學(xué)自讀第1自然段。

（2）這一自然段中的哪個(gè)字表現(xiàn)了大家不想當(dāng)蟲子？（都）

4、學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）聽老師讀課文，數(shù)一數(shù)這段話共有幾句。

（2）和同學(xué)溝通下，文中寫當(dāng)一只小蟲子會(huì)遇到什么困難？

（3）溝通爭論。

（屁股會(huì)被蒼耳刺痛；會(huì)被深水淹得昏頭昏腦；會(huì)被小鳥當(dāng)食物。）

（4）理解"昏頭昏腦'的意思。

（5）你覺得當(dāng)一只小蟲子還會(huì)遇到什么困難？（同學(xué)自由說）

（6）指導(dǎo)同學(xué)朗讀，留意讀出"蹦蹦跳跳'時(shí)的喜悅；讀出"昏頭昏腦'的無奈；讀出不喜愛小鳥的語氣。

5、和同桌讀一讀第1、2自然段。

其次課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)寫"尿、凈、屎、幸、使、勁'6個(gè)生字。

2、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂。

3、能和同學(xué)溝通感愛好的部分。

重點(diǎn)：會(huì)寫"尿、凈、屎、幸、使、勁'6個(gè)生字。

難點(diǎn)

1、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的歡樂。

2、能和同學(xué)溝通感愛好的部分。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、"開火車'讀生字。

2、出示詞語，同學(xué)齊讀。

二、精讀課文，感受想象的奇妙

1、出示第3自然段。

（1）問：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？

（2）提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫什么呢？

（3）老師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告知我們下面要寫的是當(dāng)小蟲子很好。

2、自讀第4～7自然段，選擇自己感愛好的內(nèi)容講給同桌聽。

3、溝通第4自然段。

（1）（出示相關(guān)動(dòng)畫）同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒適嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，當(dāng)心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。

（2）邊想象邊讀課文。

（3）現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子奇妙嗎？

4、溝通第5、6自然段。

（1）"特殊有意思'中的"特殊'可以用什么詞來代替？（特別）從哪里看出"我的小伙伴特殊有意思'呢？（指名說）

（2）自讀第5、6自然段，思索：這兩個(gè)自然段講了"我'會(huì)遇上誰？會(huì)怎么樣？（同學(xué)自由發(fā)言）

（3）課件展現(xiàn)"屎殼郎、螳螂、天牛'圖片，引導(dǎo)同學(xué)熟悉這些小昆蟲。

（4）在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么預(yù)備？

（不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。）

（5）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（當(dāng)心、樂觀、講禮貌）

5、溝通第7自然段。

（1）齊讀第7自然段。

（2）小蟲子歡樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？

（3）"草地里的歌聲'是誰發(fā)出來的？

三、勇于表達(dá)，溝通感愛好的部分

1、老師示范。

我最喜愛第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避開被撞倒，怎樣避開被螳螂吃掉，還特別有禮貌呢！小的想象真豐富！

2、小組內(nèi)同學(xué)相互溝通。

3、小組推舉代表