托班安全教案匯編15篇

托班安全教案匯編15篇托班平安教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.明白愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2.明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

手受傷的小熊玩具

重點(diǎn)難點(diǎn)：

明白哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)地點(diǎn)：

娃娃家

活動(dòng)形式：

小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊玩具，經(jīng)過(guò)故事導(dǎo)入：“今日小熊在玩的時(shí)候可不細(xì)心了，弄傷了自我的手，它自我很疼，都快哭了！”

爭(zhēng)論：

（1）這個(gè)小熊的手怎樣啦？（出血了）

（2）好好的`小手怎樣會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。

2.爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自我?guī)?lái)危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理小熊（或自我）受了傷的手。

（1）假如手不細(xì)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

托班平安教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白愛(ài)惜小手，不玩尖利的東西。

2、明白手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛(ài)護(hù)方法。

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片，提問(wèn)：

（1）這個(gè)小伴侶的手怎樣啦？（出血了）（2）好好的小手怎樣會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自我的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不便利。

2、爭(zhēng)論怎樣才能使我們的小手不受傷。

（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的'是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自我?guī)?lái)危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)、處理受了傷的手。

（1）假如手不細(xì)心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒(méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）（2）手受傷了怎樣辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）小結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛(ài)護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

托班平安教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小兔跳的動(dòng)作。

2、經(jīng)過(guò)小兔和狼的嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)入主角

老師以兔媽媽的主角消失。

（1）兔媽媽：我來(lái)找我的兔寶寶，誰(shuí)是我的'兔寶寶？（邊問(wèn)邊有節(jié)奏地做兔跳）引導(dǎo)幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答。確定一位幼兒說(shuō)得真好聽(tīng)，并掛上胸飾）。

（2）誰(shuí)是我的兔寶寶？（幼兒團(tuán)體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。

（3）誰(shuí)是我的兔寶寶？（經(jīng)過(guò)提問(wèn)集中兔寶寶的留意力）

二、感知樂(lè)曲一（小兔的音樂(lè)）

1、聽(tīng)樂(lè)曲一

兔寶寶長(zhǎng)耳朵最靈了，聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了呀？（依據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鴨子――小鴨子怎樣走路的，喜愛(ài)到哪里玩？我們一齊到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。

2、小動(dòng)物玩得真興奮啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)得最最長(zhǎng)，一蹦一跳動(dòng)身咯！

3、兔寶寶其次次練習(xí)：寶寶，我們?cè)诓莸厣咸鴤€(gè)舞吧！長(zhǎng)耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、漸漸跳

4、寶寶第三次練習(xí)：時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。

三、感知樂(lè)曲二（大灰狼的音樂(lè)）

1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒適服睡覺(jué)了（大灰狼的音樂(lè)）兔媽媽：嗷喲！誰(shuí)來(lái)了？

2、大老虎大灰狼來(lái)了我們?cè)鯓愚k？（躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就平安了）

3、你想躲在什么地方？（我想躲在大樹(shù)后面，確定說(shuō)完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說(shuō)完整）

4、是呀，大灰狼來(lái)了，我們能夠躲在許多地方，這樣就平安了?？刹灰阍谝积R，不然大灰狼會(huì)發(fā)覺(jué)你們的。

四、音樂(lè)嬉戲：小兔和狼

1、音樂(lè)聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來(lái)了，要躲在平安的地方）

播放音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔隱藏起來(lái)，大灰狼消失了，大灰狼自言自語(yǔ)：“怎樣一只兔子都沒(méi)有，咳！今日只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡?，我們平安了！

2、（音樂(lè)響起），再次消失大灰狼音樂(lè)，兔媽媽：不好，大灰狼又來(lái)了！快藏起來(lái)，大灰狼再次自言自語(yǔ)，兔媽媽：寶寶，我們平安了，兔寶寶合著音樂(lè)跳出來(lái)，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告知客人老師吧！

托班平安教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)

孩子對(duì)四周事物布滿了奇怪???，什么事都想嘗試一下，服裝上漂亮、新異的紐扣經(jīng)常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特殊是在奇怪???心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無(wú)意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的樂(lè)觀自我愛(ài)護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小伴侶。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動(dòng)過(guò)程

一、看錄像，思索爭(zhēng)論：

1、看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛(ài)低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤?/p>

鏡頭一：珊珊發(fā)覺(jué)紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過(guò)極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。

提問(wèn)：珊珊難過(guò)嗎？為什么？

2、師生共同：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。

二、交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。

1、與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

2、提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會(huì)的`物品，如小木珠、小棋子等。

三、爭(zhēng)論：紐扣是我的好伴侶。

1、提問(wèn)：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

2、爭(zhēng)論：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先收起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)釘上。）

延長(zhǎng)提示：

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺(jué)異物準(zhǔn)時(shí)收撿。

2、手工角放置針、線，準(zhǔn)時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。

3、建議家長(zhǎng)常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

托班平安教案5

設(shè)計(jì)意圖

幼兒知道引發(fā)火災(zāi)的幾種緣由，懂得如何防范火災(zāi)發(fā)生，把握逃命技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3.初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范、自救。重點(diǎn)：防火。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件，蠟燭、打火機(jī)、樹(shù)葉、白紙、蚊香、積木、毛巾、消防警報(bào)聲、防火平安標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入：今日老師帶來(lái)了一個(gè)籃子(籃子用毛巾蓋著)，你們想知道里邊是什么嗎?

2.熟悉易燃易爆物品。

請(qǐng)孩子逐一拿出籃子里的物品，并說(shuō)出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的物品。

——孩子們很棒!能把易燃的蠟燭、積木、蚊香、樹(shù)葉找出來(lái)，并找出了易爆的.打火機(jī)。

——你們知道什么東西是易燃易爆物呢?幼兒自由回答。

——除了老師出示的這些物品，在生活中你們還知道哪些易燃易爆物品?(鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn))。

小結(jié)：這些物品遇到火、受熱、撞擊、摩擦、或者與氧化劑接觸，簡(jiǎn)單燃爆，我們稱之為易燃易爆物品。在生活中我們要遠(yuǎn)離這些物品，愛(ài)護(hù)自己不受損害。

3.觀看ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

——被火災(zāi)損壞的房屋

——燒焦的森林

——被濃煙污染的空氣

小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，給人類帶來(lái)巨大的損害。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

——不能任憑玩火。

——蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

——沒(méi)有大人的看護(hù)，小伴侶不能任憑燃放煙花爆竹。

——假如發(fā)覺(jué)未熄滅的煙頭，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

5.熟悉"禁止煙火"、“平安出口”的標(biāo)志。

6.引導(dǎo)幼兒把握幾種小火自救的方法與技能。

——萬(wàn)一著小火了怎么辦?(準(zhǔn)時(shí)告知父母、用水把火撲滅)。

——身體上的的衣物著火了怎么辦?(快速脫下、用水澆滅)。

7.引導(dǎo)幼兒把握遇到火災(zāi)的自救逃命方法。

——堅(jiān)決不驚慌：一旦發(fā)生火災(zāi)，不要遲疑，快速撤離。

——方法要正確：用濕毛巾捂住口鼻，用濕棉被裹住身體，彎腰逃走。

——路線要平安：到大型活動(dòng)場(chǎng)所游玩，首先找到平安出口的標(biāo)志，遇到火災(zāi)，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)平安出口指示的方向，走樓梯不行以乘坐電梯。

——逃到遠(yuǎn)離建筑物、空曠的地方，然后撥打119報(bào)警，要說(shuō)清晰著火的地名：什么路，哪個(gè)小區(qū)以及門牌號(hào)，有無(wú)人員受傷或者受困。

——假如被困在房間里了，找一個(gè)特殊惹眼的物件(手電筒、圍巾、被單等)在窗戶邊揮舞，發(fā)出求救信號(hào)。

8.師幼爭(zhēng)論火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

——火是我們生活中必不行少的。

——做飯需要火。

——冷了可以用火取暖。

——在野外火還可以照明、驅(qū)逐野獸。

小結(jié)：只要我們懂得平安用火的學(xué)問(wèn)，規(guī)范用火，方法得當(dāng)，是不會(huì)發(fā)生火災(zāi)的9.消防平安逃命演練。

通過(guò)演練培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌的意志品質(zhì)，提高幼兒防火自救的力量。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中老師認(rèn)真急躁的講解引導(dǎo)，確定孩子們的正確回答，使孩子們了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，通過(guò)“消防平安逃命“的演練，幼兒把握了在遇到火災(zāi)時(shí)應(yīng)當(dāng)如何逃命的基本方法。

托班平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛(ài)護(hù)本領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、經(jīng)過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉"防火"標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。

②蚊香不能靠近簡(jiǎn)單著火的物品。

③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的'煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。

⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎樣辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎樣辦？

6、嬉戲："平安防火自救"嬉戲。經(jīng)過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的本領(lǐng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：熟悉標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不一樣的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。

托班平安教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的緣由。

2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片

2、故事

3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上的物體和講的事情。

3、幼兒爭(zhēng)論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，留意用剪刀時(shí)的`平安。

附：不玩大剪刀

媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙?！鞍?”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的平安小剪刀?！?/p>

點(diǎn)點(diǎn)用平安小剪刀剪彩色紙，剪了一朵美麗的窗花。

托班平安教案8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)；編排情境表演。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。

老師扮演兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（玩滑滑梯?、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

(2)人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？

(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的'好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

托班平安教案9

一、設(shè)計(jì)思路：

城市交通的不斷進(jìn)展促使我們加強(qiáng)交通平安訓(xùn)練，讓幼兒了解一些危急因素，道遵守交通規(guī)章的重要性，懂得如何愛(ài)護(hù)自己。托班幼兒對(duì)外界事物特別感愛(ài)好，尤其是汽車，幼兒特別樂(lè)于玩仿照開(kāi)車的嬉戲，對(duì)汽車玩具愛(ài)不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《汽車開(kāi)來(lái)了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，組織幼兒在嬉戲消遣的同時(shí)獵取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，自然觀看等智能方面的相關(guān)進(jìn)展。

二、活動(dòng)名稱：《汽車開(kāi)來(lái)了》

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解行人在公路上應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)章，形成初步的平安意識(shí)與自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)

2培育幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好

3.學(xué)唱歌曲，加深對(duì)交通平安的熟悉。

四、活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的'人行橫道線、紅綠燈。

五、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分清紅、綠燈的作用

六、活動(dòng)過(guò)程：

1．熟悉交通標(biāo)志

①出示圖片（信號(hào)燈）：這是什么？觀察紅燈怎么做？觀察綠燈呢？

②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？

③提問(wèn)：如何過(guò)公路？走在什么線上？過(guò)公路時(shí)要怎么做才平安？汽車觀察紅燈應(yīng)當(dāng)停在什么地方？

2.出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章？平常怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（幼兒自由爭(zhēng)論）

3.觀賞歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》，組織幼兒爭(zhēng)論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)章？（觀察紅燈不要跑，觀察綠燈漸漸跑）

4.學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

6.組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》

①交代嬉戲規(guī)章：老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志，幼兒扮演行人和汽車司機(jī)。

②師幼一起進(jìn)行嬉戲。

托班平安教案10

活動(dòng)目標(biāo)

發(fā)生緊急狀況能正確地呼叫相應(yīng)的應(yīng)急部門。

能依據(jù)指示分類。

活動(dòng)預(yù)備

警車、消防車、搶救車若干輛、平面車庫(kù)人手一張等。

活動(dòng)過(guò)程

1、打電話

——聽(tīng)聲音推斷撥打應(yīng)急電話。（119、110、120）

——如，幼兒聽(tīng)到“著火了”，撥打119。老師出示消防車。

2、汽車進(jìn)車庫(kù)

——這里有很多車，請(qǐng)這些汽車送到車庫(kù)，看認(rèn)真送汽車。

（每個(gè)幼兒有三輛車，把汽車貼到相應(yīng)的車?yán)?。?/p>

車庫(kù)如下：有兩個(gè)層次，一種是幼兒依據(jù)提示粘貼汽車，另一種是幼兒自己寫上號(hào)碼，再貼上相應(yīng)的汽車。

——同伴相互檢驗(yàn)。

3、嬉戲：汽車進(jìn)車庫(kù)規(guī)章

“警車”到三角形的'停車場(chǎng)、搶救車到圓形停車場(chǎng)、消防車到正方形停車場(chǎng)。

托班平安教案11

意圖

在日常生活中，幼兒常常會(huì)接觸到交通標(biāo)志，對(duì)此，產(chǎn)生了的感愛(ài)好;行走平安公路上、外出活動(dòng)時(shí)也需要留意遵守平安規(guī)章。由此，我們?cè)O(shè)計(jì)了該活動(dòng)，盼望通過(guò)情景化嬉戲，鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)交通標(biāo)志含義的熟悉并能正確運(yùn)用，從而提高交

通平安意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得認(rèn)真觀看，樂(lè)觀思索。

2、熟悉常見(jiàn)的平安標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道、步行、留意信號(hào)燈、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。

3、樂(lè)觀參與平安嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中能大膽溝通、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)幫助精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：熟悉“機(jī)動(dòng)車車道、步行、留意信號(hào)燈、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬”等平安標(biāo)志，了解其含義。

難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：平安路線大地圖，大黑板(2塊)，磁鐵小孩(1個(gè))“機(jī)動(dòng)車車道”、“步行”、“留意信號(hào)燈”、“留意平安”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等平安標(biāo)志(大、小各1個(gè))，輪胎(1個(gè))，拱門(4個(gè)),紙皮箱(4個(gè))，腳踏車(2部)，平安小博士獎(jiǎng)牌(幼兒每人1個(gè))，放平安標(biāo)志的鐵架(7個(gè))，錦囊(4個(gè))，警察拼圖(分為3份)，警察帽(1頂)，音樂(lè)《逛公園》

2、環(huán)境預(yù)備：實(shí)地平安路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號(hào)燈、

3、學(xué)問(wèn)預(yù)備：在日常生活中觀察過(guò)常見(jiàn)的平安標(biāo)志;熟悉地圖，初步了解地圖的作用。

活動(dòng)過(guò)程

1、情景導(dǎo)入：去公園。

今日天氣真好，小伴侶，我們一起去花城公園玩，好嗎?

在花城公園里，有一位神奇的客人在等著和我們一起玩，平常我們會(huì)在一些特別的地方看到他，他有特殊的本事，今日他還給我們帶來(lái)特殊的禮物呢!想知道他是誰(shuí)嗎?

2、問(wèn)路，引出地圖。

但是，要找到這位神奇的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)?wèn)問(wèn)路吧。

客人老師消失：您好!請(qǐng)問(wèn)，花城公園怎么走呢?

(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)

好的，感謝!

地圖有什么用?我們得認(rèn)真觀看地圖，才能知道我們?cè)撟叩穆肪€，才能找到花城公園哦。地圖上還有一些特殊的標(biāo)志，大家得認(rèn)真看看這些標(biāo)志代表什么意思?

3、查看地圖，了解行走路線，熟悉平安標(biāo)志。

1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀看地圖，查看入口。

我們?cè)搹哪睦镞M(jìn)去呢?(指示觀看箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。

2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，熟悉機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。

從入口進(jìn)去后，我們?cè)撟吣臈l路呢?為什么?(觀看機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)熟悉斑馬線和留意信號(hào)燈標(biāo)志。

(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過(guò)公路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號(hào)燈)什么時(shí)候才能過(guò)公路呢?(協(xié)作老師翻燈的顏色)

4)熟悉留意平安(留意危急)標(biāo)志。

(磁鐵小人走過(guò)斑馬線后停下)現(xiàn)在我們?cè)撏倪呑吣?為什么?

(移動(dòng)磁鐵小人到留意平安標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危急哦，不能靠近，不能走。)

5)熟悉禁止攀爬標(biāo)志。

接下來(lái)我們?cè)撛趺醋?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)

這里發(fā)覺(jué)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危急，不能爬上去)

不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(連續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)熟悉禁止行人通行標(biāo)志。

(磁鐵小人移動(dòng)到兩條路的中間)現(xiàn)在我們?cè)撟吣倪吥?為什么?這里有什么標(biāo)志?代表什么意思?

我們走有“步行”標(biāo)志的路就平安了。這條路上還會(huì)經(jīng)過(guò)山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)

7)熟悉出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神奇客人了。

(依據(jù)幼兒回答連續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們最終找到花城公園啦。神奇客人就藏在公園里。

4、進(jìn)入實(shí)地情景探究行走，留意觀看地形與平安標(biāo)志和收集小錦囊。

1)提出行走要求：留意觀看地形和平安標(biāo)志，查找小錦囊。

等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們肯定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開(kāi)了。每走過(guò)一段路，前面的人要先停下來(lái)等一下，等后面的人都來(lái)了才能連續(xù)走哦。我們還要留心觀看路上的平安標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來(lái)走路才能平安地到達(dá)花城公園。

(出示錦囊袋子)我們?cè)鯓硬胖郎衿婵腿耸钦l(shuí)呢?

大家還要留意，在一些平安標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開(kāi)錦囊我們就能知道今日的`神奇客人是誰(shuí)了!神奇客人會(huì)給我們帶來(lái)特殊的禮物。留意發(fā)覺(jué)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)?？凑l(shuí)的眼睛觀看得最認(rèn)真，最懂得留意平安!

2)進(jìn)入實(shí)景探究行走。

指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看平安標(biāo)志和觀看地形走路線，還需要查找3個(gè)小錦囊。留意發(fā)覺(jué)錦囊時(shí)不要爭(zhēng)搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開(kāi)。在遇到困難時(shí)留意觀看和思索，能融入嬉戲情節(jié)，大膽回答各種問(wèn)題。

每過(guò)一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊全部的人員才能連續(xù)向前走。

6、走出實(shí)地情景，找到“神奇客人”。

走出出口，數(shù)數(shù)收集到的錦囊數(shù)量，看收集齊3個(gè)了沒(méi)有?ye!我們成功了，我們一起來(lái)給自己加油!(一二三，加油!一二三，加油!)最終出來(lái)啦!我們手上有多少個(gè)錦囊啦?

打開(kāi)3個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。

(“警察”消失)我們一起用掌聲歡迎我們的神奇客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“平安小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

由“警察”阿姨給大家頒獎(jiǎng)：“平安小博士”獎(jiǎng)?wù)隆熬臁卑⒁叹炊Y：小伴侶們好!大家剛才在來(lái)花城公園的路上都能留意觀看安

全標(biāo)志，留意平安，相互照應(yīng)，相互關(guān)心，都是能干的“平安小博士”。所以，今日警察阿姨給大家來(lái)和來(lái)的禮物就是每人一個(gè)“平安小博士”獎(jiǎng)?wù)隆Ｅ瓮蠹乙院笤谌粘Ｉ钪心苁煜じ嗟钠桨矘?biāo)志，留意平安，還能提示身邊的伴侶、老師、爸爸媽媽等留意生活中的各種平安，做個(gè)真正的“平安小博士”!(頒獎(jiǎng))

8、律動(dòng)：《小司機(jī)》。

感謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“平安小博士”!“平安小博士”們，我們一起開(kāi)起小汽車，去連續(xù)旅游吧!路上要留意交通平安哦!

活動(dòng)總結(jié)

該活動(dòng)從幼兒的生活閱歷和愛(ài)好動(dòng)身，設(shè)置了好玩的嬉戲情境和地圖模擬現(xiàn)場(chǎng)，讓幼兒在生動(dòng)、真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中進(jìn)行探究和嬉戲。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒愛(ài)好盎然，樂(lè)觀思索，大膽探究。幼兒玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，在獲得勝利體驗(yàn)的同時(shí)，提高了幼兒在

生活中運(yùn)用平安學(xué)問(wèn)的力量和交通平安意識(shí)。

托班平安教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)嬉戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)章的熟悉，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)章，明白不亂穿公路，增加幼兒遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

2、增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)公路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的公路背景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培育幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、觀賞歌曲《過(guò)公路要看看燈》并熟識(shí)歌曲資料。

1、老師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟識(shí)并感受樂(lè)曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的資料，幫忙幼兒熟識(shí)歌詞及歌曲。

3、鼓舞幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織嬉戲。

1、出示紅綠燈的`牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章

3、老師和本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒示范嬉戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行嬉戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)章。

四、鼓舞幼兒自由結(jié)伴嬉戲。

托班平安教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉生活中可能消失的危急因素，培育幼兒遠(yuǎn)離危急的意識(shí)。

2、鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前大聲講話。

3、引導(dǎo)幼兒把握一些基本的自我愛(ài)護(hù)的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、紅色圓形粘貼紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出師圖片引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：小伴侶都做了什么事情？對(duì)不對(duì)？為什么？

2、老師鼓舞幼兒在老師里找一找危急的東西都有什么？（插座、電源開(kāi)關(guān)、飲水機(jī)、桌子縫等。）

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣能躲開(kāi)危急。如：不從高處往下跳；不拿小剪刀；跑時(shí)系上鞋帶；不將手伸插座；不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

4、老師引導(dǎo)幼兒將小紅圓點(diǎn)貼在幼兒園戶外、活動(dòng)室內(nèi)有危急的地方。

5、學(xué)校生平安訓(xùn)練學(xué)問(wèn)

一、交通平安

1、在公路上行走或騎車，都必需自覺(jué)遵守交通規(guī)章。走路要走人行道，騎自行車要走非機(jī)動(dòng)車道，橫穿公路要看清信號(hào)燈，綠燈行，紅燈停，黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)車輛、行人通行，但已超過(guò)停止線的車輛和行人，可以連續(xù)通行。

2、12歲以下的學(xué)校生不準(zhǔn)騎自行車上路。乘坐父母的自行車時(shí)，不站在后座上。

3、不在公路上追趕打鬧，不在公路上輪滑，不追車、扒車、強(qiáng)行攔車。

4、乘坐公交車，肯定要在車停穩(wěn)之后，再上車、下車。不乘坐無(wú)牌、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、超載的車輛。

5、乘坐出租車前排座位，要系好平安帶。車輛行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、活動(dòng)平安

1、不到禁止靠近的地方做嬉戲，不做危急的嬉戲。

2、外出玩耍要告知父母和誰(shuí)玩，玩什么，在哪兒玩，什么時(shí)候回家。

3、集體活動(dòng)時(shí)，遇到擁擠，要鎮(zhèn)靜冷靜，愛(ài)護(hù)好頭、胸、腹部不被擠壓。

4、觀看體育活動(dòng)，要留意自己的位置是否平安，避開(kāi)飛來(lái)的籃球、足球排球等傷及自己。

三、防火平安

1、不將火柴、打火機(jī)當(dāng)作玩具，也不燒東西玩。

2、點(diǎn)蚊香時(shí)，留意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風(fēng)吹動(dòng)時(shí)，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、家用電器必需在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下正確使用。低班級(jí)同學(xué)禁止單獨(dú)使用這些電器，不超負(fù)荷用電，不亂接電線，不亂動(dòng)插座、電器開(kāi)關(guān)。

4、不放鞭炮，遇到別人放鞭炮要遠(yuǎn)離，不撿拾鞭炮。

5、常見(jiàn)的滅火方法：用水滅火；用東西蓋住滅火；用沙滅火。遇到不行掌握的火勢(shì)要準(zhǔn)時(shí)逃命和報(bào)警。

四、用電平安

1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時(shí)不要在插座四周喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。

2、在戶外玩耍時(shí)，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的`地方。不要在高壓線四周放風(fēng)箏，不要到配電室四周去玩。

3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發(fā)生危急。

4、發(fā)覺(jué)有人觸電，在救助觸電者時(shí)，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬(wàn)不要用手去拉觸電者，否則救助者也會(huì)觸電。假如無(wú)法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開(kāi)觸電者身上的電線。

5、遇到觸電者應(yīng)及早叫大人來(lái)處理，并打“120”急救電話，讓醫(yī)生來(lái)?yè)尵取?/p>

五、游泳平安

1、游泳應(yīng)在有平安保障的游泳池內(nèi)進(jìn)行。嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。

2、參與游泳的人必需身體健康，有下列疾病的同學(xué)不能參與游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴(yán)峻關(guān)節(jié)炎等。

3、學(xué)校生參與游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，由大人帶領(lǐng)，不行單獨(dú)游泳。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每20-30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每一次游泳的時(shí)間不應(yīng)超過(guò)2小時(shí)。

4、學(xué)校生不宜在太涼的水中游泳，如感覺(jué)水溫與體溫相差較大，應(yīng)漸漸入水，邊走邊搓身體，漸漸適應(yīng)。

5、下水前應(yīng)做全身運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。

6、遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報(bào)警。

六、飲食平安

1、不到小攤上買“三無(wú)”食品，不吃過(guò)期、變質(zhì)的食品。

2、不喝酒精類飲料，

七、自我愛(ài)護(hù)

1、在家遇生人，不要輕易開(kāi)門。如不速之客來(lái)訪時(shí)，要先查明身份再開(kāi)門。假如不能確定身份，就打電話向父母詢問(wèn)，或求助鄰居。

2、不要接受生疏人食品，不接受生疏人的邀請(qǐng)去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到生疏人家里去玩。

3、如遇問(wèn)路者，可以告之也許方向，但不能應(yīng)其要求帶其前往。一旦發(fā)覺(jué)有生疏人跟隨或是不停糾纏，應(yīng)快速走向人多的地方，或是查找街頭民警的關(guān)心。

4、假如在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭(zhēng)取平安脫身，然后快速報(bào)案。

5、假如遭壞人綁架，要鎮(zhèn)靜冷靜。要發(fā)揮自己的聰慧才智，先愛(ài)護(hù)自己不受損害，再想方法給家人或警方報(bào)信，還可以在沿途拋下書(shū)包里的文具，書(shū)籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，對(duì)孩子多一份關(guān)懷，多一份訓(xùn)練，為孩子的平安、健康成長(zhǎng)而努力。

托班平安教案14

幼兒園托班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案--我愛(ài)我的幼