愛的教育大學(xué)的讀后感700字5篇

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《愛的教育》在寫父子之愛，同學(xué)之愛、師生之愛時(shí)，漸漸上升為對(duì)社會(huì)、祖國(guó)的愛。下面是我為大家整理的愛的教育高校的讀后感700字，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇1）

假如一個(gè)人有純真、無(wú)私的愛心，那么他就是擁有了一切名貴品質(zhì)的人。在《愛的教育》這本書中，寫了很多這樣的人，以及發(fā)生在他們身上關(guān)于愛心的故事。

本書亞米契斯是一位多產(chǎn)作家，是意大利民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國(guó)志士。他的作品大多都提倡諒解、友愛，這本書也是如此。

小仆人公恩利科是一個(gè)在巴列迪學(xué)校讀四年級(jí)的小男孩，他的父母都樂(lè)善好施，家境比較富有。這本書記錄了恩利科和同學(xué)們之間以及學(xué)校四周發(fā)生的故事，父母、姐姐寫給他的勸誡信和老師在課堂上宣讀的每月故事。

在書中，給我留下最深刻印象的故事是《清掃煙囪的孩子》。恩利科去姐姐所在的女子學(xué)校，將一個(gè)故事的原稿送給姐姐的老師。這時(shí)，女子學(xué)校已經(jīng)放學(xué)了。在學(xué)校對(duì)面的街上，站著一個(gè)掃煙囪的孩子，他一會(huì)兒號(hào)陶大哭，一會(huì)兒低聲抽泣。三個(gè)三年級(jí)的女孩問(wèn)他為什么哭，男孩說(shuō)他為幾戶人家掃煙囪賺了三十個(gè)銅幣，但不知什么時(shí)候從衣服口袋的裂縫中掉了出來(lái)，假如他空手回去，仆人便會(huì)打他。這時(shí)，有幾個(gè)大女孩走了過(guò)來(lái)，其中的一個(gè)女孩給了他兩個(gè)銅幣，并和同伴們搞了一個(gè)小小的募捐。隨著女孩們走出校內(nèi)，圍在小男孩身邊的人越來(lái)越多，錢幣像冰雹似的傾瀉下來(lái)。男孩站在女孩中，被富有愛心的人群分散著。三十個(gè)錢幣早已綽綽有余，可錢幣還是源源不斷地拋來(lái)。年紀(jì)小一些的女孩也將朵朵鮮花送給他。當(dāng)女孩們散去，小男孩手里攥著一把錢，衣服上插滿了鮮花。

這不正是愛心的表現(xiàn)嗎?女孩們搞了一個(gè)募捐，關(guān)心了一個(gè)素不相識(shí)的男孩，使他擺脫了逆境。在這些女孩中，有窮苦的也有富有的，她們將零花錢，用來(lái)買文具的錢給了小男孩，即便是年紀(jì)比較小或是沒帶錢的女孩，也將鮮花插在小男孩的衣服上。她們都布滿了愛心，懂得關(guān)懷、關(guān)心他人。錢已經(jīng)湊夠了，但錢幣照舊不斷地拋過(guò)來(lái)，這說(shuō)明她們關(guān)心男孩，別無(wú)它心，在無(wú)私地賜予愛心。

這本書中，表現(xiàn)出了滿滿的愛心，從那些布滿愛心與關(guān)懷的人身上，我有一些啟示：

一、學(xué)習(xí)不僅包括文化學(xué)問(wèn)，還要學(xué)會(huì)敬重、愛待四周的一切，成為一個(gè)有愛心的人;

二、親人、老師、同學(xué)對(duì)我們的關(guān)愛、關(guān)心猶如空氣一般，每天守護(hù)在我們身邊，但卻因無(wú)影無(wú)形經(jīng)常會(huì)被我們忽視，其實(shí)它早已融入了我們的生命。我們要發(fā)覺它，并感恩那些賜予我們關(guān)愛、照看的人;

三、想要得到回報(bào)，要先付出，關(guān)懷四周的人，與他們建立友情，只有這樣，他們才會(huì)賜予同樣的關(guān)懷和愛。

《愛的教育》讓人游覽在愛的海洋中，讓我們拿起它，專心感受布滿愛心、感恩的故事，并將這些名貴的品質(zhì)融入進(jìn)我們的生活中。

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇2）

一滴墨水，引發(fā)千萬(wàn)人的思索;一本好書，轉(zhuǎn)變很多人的命運(yùn)。人的思想成長(zhǎng)靠的是書。寒假時(shí)我交了一位好伴侶《愛的教育》。

這位伴侶以日記的形式，記敘了少年安利柯一學(xué)期以來(lái)的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個(gè)月老師給他們講的關(guān)于意大利少年的故事。

他到處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對(duì)我的愛、伴侶對(duì)我的愛、兄弟姐妹對(duì)我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人賜予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了仆人公的伴侶，比如：卡隆，代洛西。當(dāng)然還有個(gè)壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許很多多的歡樂(lè)事。他們愛著任何人，甚至是無(wú)惡不作的無(wú)賴弗蘭蒂，我認(rèn)為這個(gè)人是有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的凄慘下場(chǎng)。

他的言語(yǔ)感人肺腑，特殊是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時(shí)，他毅然打算去千里之外的美洲尋母，一個(gè)13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與士氣啊!到了美洲后，事先的方案出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的狀況。那需要才智的頭腦，強(qiáng)健的體魄。而這個(gè)社會(huì)閱歷不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對(duì)母親的思念以及母親往日對(duì)他的愛。

他把“愛”這個(gè)主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思?？戳诉@本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、伴侶的沖突、沖突讓我深深地感到懊悔錯(cuò)誤。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇3）

《愛的教育》這本書采納了日記的形式，以四年級(jí)同學(xué)安利柯的口吻敘述了許很多多感人的小故事，有父母在他日記本上的勸誡，有老師和同學(xué)的日常，也有“每月故事”。其中，最令我動(dòng)容的，是”六千英里尋母“這則故事。

十三歲的意大利少年瑪爾可的母親為了給家里賺錢，兩年前獨(dú)自到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯市做女仆，一年后便失去了音信。小兒子瑪爾可便踏上了千里尋母的征程。旅途特別艱險(xiǎn)，錢包被偷、雇主搬家，他又在南美大陸上開頭了冒險(xiǎn)。在生疏的城市闖蕩，受盡冷落，輾轉(zhuǎn)多地，惡劣的環(huán)境，身體的病痛，不斷地熬煎著他的身心。雖幾經(jīng)無(wú)望，但仍舊有一束盼望的明光照亮他的前路。很多意大利人在南美洲生活，瑪爾可也多次受到了他們的關(guān)心，不論是在物質(zhì)上還是精神上。躺在病床上的母親，也在思念著瑪爾可。當(dāng)瑪爾可消失在母親的病床前時(shí)，兩人喜極而泣，母親的病也奇跡般地好了。

在我看來(lái)，使瑪爾可跨越很多困難險(xiǎn)阻找到他母親的，就是愛。身處異地，同鄉(xiāng)的愛不僅賜予了他物質(zhì)上的支持，更使他查找母親的決心更加堅(jiān)決。一句鼓舞的話語(yǔ)，一次暖心的關(guān)懷，都化作他前進(jìn)的動(dòng)力。更重要的時(shí)瑪爾可自己對(duì)母親的愛。每當(dāng)盼望渺茫時(shí)，每當(dāng)瀕臨無(wú)望時(shí)，瑪爾可總是一遍遍地在心中召喚母親的名字，在祈禱中堅(jiān)決自己的精神。憑借著堅(jiān)決的意志，六千英里，彈指一揮間，母子終得團(tuán)聚，這一切，都是愛的力氣。

從這則暖心的故事中，我們便可一窺“愛“是如何成就人類的。驅(qū)使人類行動(dòng)的，有很多簡(jiǎn)單的情感，比如欲望，嫉妒，怨恨等等。其中，與動(dòng)物不同的，也是最美妙純真的一種感情，便是愛。寵愛自己，便能保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，努力讓自己變得更好。對(duì)他人的關(guān)愛，讓憐憫心在我們靈魂深處萌芽，給這個(gè)世界添上名為人情味的一筆。在對(duì)自己和對(duì)他人的愛中，人類變得自強(qiáng)，變得互助，人性變得有了溫度。

既然如此，我們便可得知愛的重要性了。對(duì)自己多包含一點(diǎn)愛，自信地面對(duì)明天的自己;對(duì)他人多賜予一點(diǎn)愛，。即使每人貢獻(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)愛，這些愛分散在一起，也能成為巨大的力氣，化為堅(jiān)決的信念。在如今快節(jié)奏的都市生活中，人和人之間的疏遠(yuǎn)，或許就是缺少這么一點(diǎn)愛而導(dǎo)致的吧。

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇4）

這幾天內(nèi)，我讀完了一本書名叫《愛的教育》的書。這本書是意大利作家亞米契斯花了將近十年的時(shí)間寫的。這本書是我在家里放了快一年的時(shí)間才拿出來(lái)看的書。

由于爸爸先讓我看水滸傳的電視劇，就這樣我覺得水滸傳很有意思，有一次電視看不了了，我看了水滸傳的書，才漸漸得愛看起書來(lái)的?！端疂G傳》這本書，我覺得它很難理解，但我還是的看完了，在讀別的書就會(huì)很簡(jiǎn)單。

《愛的教育》這本書的仆人公是一個(gè)要上四年級(jí)的小孩，名叫安利柯，他這個(gè)人誕生在學(xué)問(wèn)分子的家庭中，由于安利珂的父母引導(dǎo)他、教育他，他成為了一個(gè)純真和善、學(xué)習(xí)勤奮、待人懇切個(gè)小伙子。

這本書講了亞米契斯小時(shí)候上四年級(jí)的十個(gè)月的生活。安利柯在四年級(jí)的時(shí)候，有許多的伴侶，有貧困的，有富有的，還有學(xué)習(xí)比較差的，都是他的伴侶。其中他最好的伴侶有甘倫、有戴洛西、有柯禮智、有安東尼、有潘克希、還有她的同學(xué)。

這本書主要敘述了安利柯在學(xué)校里的生活，最主要的是安利柯萬(wàn)里尋母，他不怕路途有多遠(yuǎn)有多長(zhǎng)他都不會(huì)放棄查找母親的盼望，他為了母親不怕苦不怕累最終找到了他的母親這本書也很好玩，讀了這本書我學(xué)到了世界上需要愛。都可以用愛來(lái)形容，在書里面還有一些小故事。

比如，思恩他放學(xué)后就急趕忙忙跑去找老師這里就能看出思恩很愛他的老師。還有一個(gè)同學(xué)不當(dāng)心拿雪球打壞了老爺爺?shù)难劬?，不是有了愛，老爺爺是不?huì)放過(guò)這個(gè)小孩，什么事沒有了愛是做不成的。

讀了這本書，讓我學(xué)到了，世界上需要愛。沒有了愛活在世界上就一點(diǎn)意義都沒有了，沒有了愛人們會(huì)失去一切。大家要做一個(gè)有愛的人，愛就是去關(guān)心人們，愛就是去體別人，愛要有奉獻(xiàn)的精神。

這本書不能讓我哭，但能讓我感動(dòng)，這本書是一本好書，在這本書里面可以找到許多好玩的故事，也可以學(xué)到許多的學(xué)問(wèn)，更可以學(xué)到怎樣去面對(duì)愛，我把這本書推舉給大家，盼望大家能喜愛!

愛的教育高校的讀后感推舉700字（精選篇5）

我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或任憑閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺眼睛潮濕，這不是悲傷的眼淚，乃是慚愧和感謝的眼淚。除了人的資格以外，我在家中早已是二子二女的父親，在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的老師。平日為人為父為師的態(tài)度，讀了這書似乎丑女見了美人，自己尷尬起來(lái)，不覺慚愧了流淚。書中敘述親子之愛，師生之情，伴侶之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之憐憫，都已近于抱負(fù)的世界，雖是幻影，使人讀了覺到抱負(fù)世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺就感謝了流淚。

這本讓譯者夏丏尊先生如此感動(dòng)的《愛的教育》在這個(gè)暑假我最終讀完了，“兒童視角”“榜樣引領(lǐng)”“溫順純良”這三個(gè)詞是讀完整本書后印記在我腦海里的。

讀《愛的教育》，跟隨者安利柯的視角體會(huì)了他簡(jiǎn)潔而又幸福的四年級(jí)生活。故事中，有聰慧懂事的德羅西，有頑強(qiáng)懂事的波列科西，有小商人卡洛婓..……“幸福的童年治愈一生，不幸的童年，要用一生來(lái)治愈”。和同學(xué)們相比，安瑞科的家庭不是最富有的，卻是最暖和的，我認(rèn)為，每一個(gè)老師都要有兒童視角，走進(jìn)兒童的內(nèi)心，去品一品他們心中的五味雜陳，究竟，我們都是這么過(guò)來(lái)的。

班上有這么一名孩子總是引起我的留意，他內(nèi)向，不拘言笑;他行為端正，學(xué)習(xí)效果卻不抱負(fù);他想嘗試回答問(wèn)題，卻又聲音微小。我關(guān)注到了他，持續(xù)確定，讓他成為數(shù)學(xué)“志愿者”，施與課后輔導(dǎo)，再賜予榜樣塑造，課堂里不斷的夸贊他的學(xué)習(xí)態(tài)度是同學(xué)們的榜樣。慢慢的，他的手舉得越來(lái)