學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

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學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一

時間如梭，匆忙忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲，雖然際遇到了“非典”，但還是圓滿了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡約匯報如下：

1、學(xué)習(xí)與改革

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)加強新課標的理論學(xué)習(xí)，并將它上升到指導(dǎo)、應(yīng)用我們的教學(xué)實踐的高度，期初我們在每個人備好同一節(jié)課、寫好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上選拔出三位老師莊輝誼、孫蕾和趙微婭參與了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計展示活動，受到了其他學(xué)校老師的全都好評。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料特地做了《走近新課程》的講座。四月初，從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)組的全體老師上了新課標理念下的示范課和做了講座，讓老師們體味了大城市的課改理念。期中時，我們數(shù)學(xué)組還對數(shù)十年來一貫占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進行了改革，采納同學(xué)身邊的生活問題做題目，題目帶有趣味性、敏捷性和探究性，這樣改革無論對于老師還是同學(xué)，都是一次新課標對腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課，期末還進行了新課標理念下的教學(xué)案例撰寫，無論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫上來看，老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，新課標已經(jīng)漸漸深入人心。

2、教研與科研

教研活動是教研組的常規(guī)活動，數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動內(nèi)容都排的滿滿的，經(jīng)常是剛評完一位老師的課，立刻就進行新課標的理論學(xué)習(xí)，接著還有外出聽課老師的聽課匯報，所以教研活動經(jīng)常超過了下班的時間。很多老師都積極承受教研課，再加上學(xué)校的市級以上教壇新秀展示活動，這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇，我自己覺得，有時候去聽某些特級老師的課(往往有不少是幾年前的老課)，還是我們自己學(xué)校很多老師設(shè)計的實在，精彩，既能表達先進的教學(xué)理念，也比較切合實際，能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組老師的聽課、評課技能，我們的教研活動對評課提出了新的要求，每位老師至少一次對公開課進行主評，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進行深入的剖析，經(jīng)過一學(xué)期的實施，數(shù)學(xué)組全體老師的評課技能有了明顯的提高。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分老師結(jié)合自己的奉化市立項課題進行了資料的積累與論文撰寫，其他老師那么結(jié)合自己的教學(xué)點滴寫了論文、案例或心得，竺君斐老師的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走》獲省寫作培訓(xùn)班二等獎，孫蕾老師的老師日記《我的香港同學(xué)》發(fā)表在寧波晚報上，趙微婭老師的《引導(dǎo)主體參加，促進主動進展》獲全國優(yōu)秀論文評比二等獎，孫春暉與莊輝誼合寫的《實施開放型教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中學(xué)校教育》雜志中，莊輝誼老師的論文《走進生活，讓同學(xué)自愿參加》發(fā)表在《寧波學(xué)校老師進修》雜志中。

3、老師與教學(xué)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年老師發(fā)奮進取，骨干老師大放異彩，本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比，鄔揚光老師在自己的深入鉆研、細心設(shè)計下，在兩位數(shù)學(xué)組長、竺君斐及其他老師的援助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新奇，究竟在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎。我們的汪芳老師，經(jīng)過幾年的積累和實踐，不但在課題、論文方面討論的頗有深度，在教學(xué)方面也孜孜不卷，為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成果，汪芳老師自身翻閱了大量的資料，教案一改再改，同時請教了全部可以請教的名師、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師，博取眾長，精益求精，功夫不負有心人，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，就算我們撇開成果，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒。為了在下學(xué)期的教壇新秀競賽中取得好成果，本學(xué)期對數(shù)學(xué)組的青年老師進行了選拔和培訓(xùn)。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題、說課、論壇、上課的層層訓(xùn)練，從教學(xué)理念、教學(xué)技能等各個方面看都日趨成熟，我們期盼著他們在下學(xué)期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的.成果。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位同學(xué)，老師門在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在接近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)溝通中，我們看到了老師們仔細批改同學(xué)每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試接近的那些天，我經(jīng)?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和同學(xué)一起討論，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作立場實在令我感動。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無論從教研活動的開展還是老師們的工作及成果上來看，我們數(shù)學(xué)組正漸漸成長，正漸漸向語文大組看齊。今后，我們數(shù)學(xué)組會越來越超卓!

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)二

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃，切實開展每學(xué)期六次次集體備課活動，以減輕老師備課負擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡約總結(jié)如下：

一、落實集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有自己的優(yōu)點和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初，就達成了共識，通過周二下午的集體備課和平常的探討，為課堂教學(xué)鋪平道路。

在集體備課時，我們以單元整組的視角，對數(shù)學(xué)文本進行解讀，發(fā)表自己的看法，整合資源，形成初步教學(xué)思路。當然，有時我們也溝通自己教學(xué)中的困惑，爭論改進的措施，以切實地提高自身的教育教學(xué)水平。

二、推廣數(shù)學(xué)文化，開展“算24”、“數(shù)獨”活動，營造濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

為了讓同學(xué)了解更多的數(shù)學(xué)文化，參加更多的數(shù)學(xué)活動，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，提升自己的認知。這學(xué)期，我們繼續(xù)開展了“算24”、“數(shù)獨”活動。我們把活動做了分層次定位，一個是普及，一個是競賽。讓更多人參加這些活動，讓喜愛的孩子去討論這些活動。通過過關(guān)和競賽的考核，大大提高了孩子的計算技能和推理技能。

三、加強互幫互學(xué)，創(chuàng)設(shè)深厚的教研氛圍。

在我們教研組，互幫互學(xué)，已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進行著，組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探究。沒有任務(wù)，沒有指令，完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課，辦公室里也是進行教學(xué)和管理閱歷溝通的場所。更珍貴的是，組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得，毫無保留地與同組老師溝通、共享。

本學(xué)期，我們組老師能仔細備課，將自己的思索以公開課的形式展示出來，促進更多老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的思索。吳旭宏老師執(zhí)教的是《表內(nèi)除法的整理與復(fù)習(xí)》，章長曉老師執(zhí)教了《長方體和正方體的整理和