打造書香校園活動總結

打造書香校園活動總結打造書香校內活動總結1

王莊鎮(zhèn)xx學校為加強校內文化建設，樂觀打造“書香校內”，讓讀書成為習慣，讓書聲充盈校內，規(guī)范同學在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。同學每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內容、敏捷形式地讀書寫作，日積月累，讓習慣成就素養(yǎng)，讓素養(yǎng)奠基人生。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標準要求，學校階段同學應當背誦積累大量的中華經典美文。晨誦，可以激發(fā)孩子內在的活力，可以將同學從沉睡中喚醒，讓他們在一天的'學習中布滿精神。學校不把誦讀當做任務強迫同學死記硬背，而是要求老師飽含深情地、一遍又一遍地領著同學去“誦”，激勵同學增加自信，充實自我。

午讀師生與經典為伍。每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習慣。要好讀書，更要讀好書，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀，后半月進行自由閱讀。共讀，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言，便于相互溝通，有了溝通才能產生訓練。自由閱讀，關心同學培植愛好，拓寬同學閱讀視野。每天午讀課，都能看到各班級老師手拿一本書，坐在教室里和同學一起閱讀，給同學做出榜樣和示范。一二班級同學小，認字數(shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書，老師讀，同學指著書在心里跟讀。月末進行同學讀書溝通活動，暢談本月讀書收獲，展現(xiàn)自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋。學校每月支配兩次讀書沙龍活動，讓老師溝通讀書感受。

暮唱享受生命的歡樂。以“百首中華經典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓同學與古詩交伴侶，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚，讓書香伴同學勝利、成長、成才。

打造書香校內活動總結2

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教育;似導師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語言，豐富學問，而且能陶冶情操，受益終生。本學期開展書香校內活動，親近書本，寵愛讀書，學會讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習慣，營造了書香校內，達到了活動的目的?，F(xiàn)總結如下：

一、深化宣揚，營造讀書學習的良好氛圍

學校利用晨會進行了隆重的啟動儀式，隨后我班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義，通過宣揚營造文化氛圍，提高同學的熟悉，為落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保讀書節(jié)活動的順當開展

為確?！皶阈取被顒佑行?、有序地開展，依據(jù)活動方案，落實責任。結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動方案，形成有方案、有部署的讀書活動，確保了讀書節(jié)活動的順當實施。

三、創(chuàng)新活動，為每位同學的成長導航

在讀書節(jié)活動中，著眼于提高訓練質量和促進同學的全面進展，以形成人人好讀書，人人讀好書的'終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧

全班40個同學將一摞摞自己最寵愛的書用紅絲帶扎上艷麗漂亮的蝴蝶結捐獻給了班級圖書館，讓更多的同學們能共享這些書籍給我們帶來的歡樂和學問。成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

(二)召開主題班會，不斷把讀書活動推向深化

根據(jù)活動方案分別召開了動員會、讀書閱歷溝通會、采蜜釀蜜、古詩詞誦讀、書香校內活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過溝通，同學們互取所長，學到了更多讀書學問和方法，加深了愛書、用書的思想熟悉，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。

(三)“書香班級”與“閱讀之星”評比

為樹立同學身邊的榜樣，通過班內推舉，評比出學校讀書之星和書香班級。

(四)以“好書伴我成長”為主題的黑板報。

四、活動效果與改進之處

1、初步培育了同學良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。通過讀書節(jié)活動，使每個同學“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。

2、通過開展書香校內活動，班級的文化氛圍更加深厚。教室里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀律好轉了，課間同學有事可做了，同學們能靜心學習，小仆人意識增加了，日常行為習慣也規(guī)范了。

“書香校內”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個同學的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的訓練工程。今后，要進一步深化開展讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

與書相伴的人生，肯定有質量，有生氣;書香飄溢的校內，肯定有，有進展。

打造書香校內活動總結3

在今年第一學期書香校內建設中，我校進一步營造濃郁的書香校內文化，開展豐富多彩的讀書活動，有組織、有目的、有方案地對同學系統(tǒng)地施加德育，讓同學在閱讀文化環(huán)境的浸潤中實現(xiàn)道德品質的主動建構，使同學在良好的閱讀文化環(huán)境中成長為“現(xiàn)代文化人”。為同學鋪墊“與童書相約，與歡樂同行;與經典相約，與才智同行”的書香人生，現(xiàn)將本學期書香校內建設工作總結如下：

一、濃郁書香校內之環(huán)境文化

本學期以承辦“書香校內工程暨經典誦讀推動會”為契機，梳理學校環(huán)境文化，全面服務同學，在學校的每個角落供應各類形式的閱讀空間，進入城沙一小像看一本打開的書。

1.走廊門廳成書海：本學期打造的“三字經”校門口文化長廊，一至十級的詩詞長廊，同學文化活動展現(xiàn)的博藝長廊，低段同學的文化長廊，富有藝術氣息的藝術長廊，別具學科特點的英語走廊、綜合實踐走廊、數(shù)學走廊、科技走廊，到處洋溢書香。每個樓梯下面布置成了以“科技”、“棋類”、“藝術”為主題的樓梯書吧，讓同學隨處可以閱讀。為校內文化環(huán)境的提升奠定了良好的基礎。

2.露天書吧溢書香：讓書走到孩子身邊去，秉著這樣的理念，我們讓閱覽室里的書放到露天書吧里面，每學期定期更換，當孩子們徜徉在“沐陽書吧”中，行走在“書馨閣”里，感受到濃濃的書香，品嘗到深深的書香，如今“到書吧看書去!”成了孩子們津津樂道的口號。

3.古色古香閱覽室：本學期重點打造了“博古書屋”，溫州市訓練局基礎處萬小峰處長說：博古書屋布置的雅致而富有。溫州裝備中心潘永芳副主任說：特別精致，凸現(xiàn)了博雅、童趣、靈動。博古書屋分為老師閱覽室、同學閱覽室、師生共享藏書室，引進了計算機管理系統(tǒng)，滿意了藏書、閱讀、上網及借閱等各項功能。學校支配轉款用于圖書室書籍的添置，做到藏書結構多元化。閱覽室實行電子借閱，做到管理流程科學畫。師生人手一張借閱證，全天候開放，師生可以隨時借閱。

二、深化書香校內之課程文化

1.提煉書香校內校本課程

本學期學校全體語文老師和書香工作小組成員針對本學同學狀況，提煉了校本課程《書香童年》，分為低段、中段、高段三冊，供全校同學使用。我校將每周一下午第一節(jié)課定為班級讀書會，全校開展閱讀活動。如“導讀課”，以激發(fā)閱讀愛好，產生劇烈的閱讀期盼;“小主題推動課”，以對整本書的小主題進行溝通，以引導兒童不斷深化閱讀、理解該書;“主題探討課”，是整本書共讀最關鍵的一節(jié)課，強調在老師的引領下，合理選擇該書的主題，引導兒童獲得成長的啟迪，同時還開展“班級圖書漂流會”、“班級讀書溝通會”，“好書推舉課”等等。在豐富多彩的讀書課中，激發(fā)同學的閱讀期盼，引導同學不斷深化閱讀，共享閱讀成果，深化閱讀體悟。

2.加強經典誦讀課程推動

學校曾開發(fā)了校本課程《誦讀經典》，本學期又再次對《誦讀經