教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

教育行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

訓(xùn)練行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)1

在經(jīng)開(kāi)一中度過(guò)了一周時(shí)間，在這里的每一天都能看到同學(xué)們稚嫩的、布滿童真的面龐，非常親切。以實(shí)習(xí)老師的身份再一次回到初級(jí)中學(xué)校內(nèi)，感慨頗多。

校內(nèi)里同學(xué)們的一句句老師好，從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在漸漸習(xí)慣，教室里同學(xué)們奇怪???的眼睛，又把我的記憶拉回到自己讀中學(xué)的時(shí)刻，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的鼓舞與關(guān)心讓我感到非常暖和。各位老師有著不同的教學(xué)風(fēng)格，在不同的班級(jí)里老師們能夠因材施教，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容，促進(jìn)、關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)。教學(xué)是老師的教與同學(xué)的學(xué)互動(dòng)的過(guò)程，在教學(xué)中如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，特殊是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，以及如何提高同學(xué)的主觀能動(dòng)性是教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。初級(jí)中學(xué)的教學(xué)并非易事，同學(xué)們正處于青春叛逆期，老師們必需在嚴(yán)格管理班級(jí)的同時(shí)照看關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，這是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)。

校內(nèi)是一片凈土，不論校門(mén)外的街道如何吵鬧，只要一走進(jìn)校內(nèi)，就變得非常寧?kù)o。中午的下課鈴一響，可愛(ài)的同學(xué)們和我們當(dāng)年一樣沖向餐廳，上課的時(shí)候也會(huì)時(shí)不時(shí)向后黑板的墻上望一望，看看時(shí)間，期盼下課，時(shí)而也會(huì)有些淘氣，在小組爭(zhēng)論時(shí)閑聊不論怎么樣，我們總是能看到他們渴求學(xué)問(wèn)的眼睛、活潑歡樂(lè)的樣子。很快樂(lè)能在經(jīng)開(kāi)一中度過(guò)奇妙的兩星期，后期我會(huì)仔細(xì)預(yù)備公開(kāi)課，為實(shí)習(xí)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。

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一個(gè)多月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，回想起實(shí)習(xí)的日子，我最大的體會(huì)是做老師簡(jiǎn)單，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)老師干的是良心話，我看有道理，做老師不需太大的辦事力量，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自己的作品趨于完善，的確得花一番工夫。難得的是情愿深化同學(xué)，與同學(xué)真心溝通，老師和同學(xué)原來(lái)是沖突的統(tǒng)一體，本身就有一種自然?的障礙，同學(xué)習(xí)慣于對(duì)老師存有戒心，然而，孩子是純凈和善的，我在路上走的時(shí)候，有熟悉我的，會(huì)很熱心而又有些淘氣地向我打招呼，他們是那樣活潑和天真，然而由于學(xué)習(xí)任務(wù)重，我也能感覺(jué)到他們學(xué)得太辛苦，以至于倍感壓抑，對(duì)于這一點(diǎn)，我感到很圓滿，以上都是我實(shí)習(xí)期間對(duì)于同學(xué)的一點(diǎn)粗淺熟悉。

實(shí)習(xí)期間對(duì)于如何講課，也有一些熟悉，主要是更加了解同學(xué)現(xiàn)有的熟悉水平，理解力量，從而能更好地把握授課的深度，一開(kāi)頭對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。另外，在授課技巧方法上也有所體現(xiàn)以前的熟悉是模糊不清的，現(xiàn)在看到其他老師把那些簡(jiǎn)潔的同學(xué)自己能找到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，由同學(xué)自己把握，老師以提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于較難理解的由老師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思索，再由老師進(jìn)行分析和概括，從而深化淺出，再次，我發(fā)覺(jué)學(xué)校同學(xué)的分析力量已有肯定的水平。應(yīng)連續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思索，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析力量和表達(dá)力量，為高中階段的更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

存在的問(wèn)題是有些的，在板書(shū)設(shè)計(jì)上有所欠缺，再者，在講授過(guò)程中，措詞用語(yǔ)也當(dāng)謹(jǐn)慎。

由于實(shí)習(xí)時(shí)間不是很長(zhǎng)，與同學(xué)溝通少，目前同學(xué)的內(nèi)心世界及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)還是生疏的，做到真正了解同學(xué)，不是易事，有待以后去探究，總之，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，對(duì)于老師的工作已有所了解，但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，還不熟識(shí)，尚待完善。

訓(xùn)練行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)3

不知不覺(jué)在經(jīng)開(kāi)一中已經(jīng)實(shí)習(xí)一周了，自己也漸漸適應(yīng)了實(shí)習(xí)老師的角色。當(dāng)以一個(gè)全新的身份重新來(lái)到中學(xué)，看著同學(xué)們臉上洋溢的青春，對(duì)將來(lái)的渴望，就不自覺(jué)地想去做到，無(wú)論是在生活還是學(xué)習(xí)方面，都想盡自己所能賜予他們關(guān)心。因此，也意識(shí)到自己需要不斷努力，只有自己不斷去學(xué)習(xí)，去更新自己的學(xué)問(wèn)體系，才能做到教書(shū)，以至育人。

同時(shí)在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，也體會(huì)到了做一名老師的艱辛，對(duì)老師這個(gè)身份有了更清楚的認(rèn)知。老師的職責(zé)不僅僅是上課，平常的備課，針對(duì)同學(xué)的問(wèn)題開(kāi)會(huì)研討，以及課后作業(yè)的批改以及反饋，晚自習(xí)的作業(yè)輔導(dǎo)都要耗費(fèi)大量時(shí)間與精力，老師需要做的不僅僅是課堂40分鐘學(xué)問(wèn)的傳授，更要在平常生活中以一言一行教育同學(xué)。

作為實(shí)習(xí)生，我們每天的支配也是滿滿的。每天都會(huì)去聽(tīng)不同老師的課，學(xué)習(xí)他們的上課方式以及如何做到因材施教，通過(guò)觀看也能發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诙喾矫娑急粷撘颇赜绊懼?。這些優(yōu)秀的老師一言一行都讓我感受到教學(xué)實(shí)踐的重要性，從他們身上更是學(xué)到了更多優(yōu)秀的教學(xué)方法與閱歷。同時(shí)在這些同學(xué)們的身上也學(xué)到了許多優(yōu)秀的品質(zhì)，以及觀看到這個(gè)年齡段同學(xué)的語(yǔ)言習(xí)得的一些特征，帶給了我許多感悟。自己非常感謝英文學(xué)院賜予的這次機(jī)會(huì)，將在以后的人生道路上不斷努力，不斷探究語(yǔ)言的神秘。

訓(xùn)練行業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)過(guò)去了一周，在這里的日子過(guò)得特別快，和指導(dǎo)老師、同學(xué)們、舍友們也都很合得來(lái)。大家一起實(shí)習(xí)的生活也特別有意義，每天最快樂(lè)的就是和大家一起吃飯和在早午讀批改作業(yè)等等。短短幾天，我也學(xué)習(xí)到了如何管理班級(jí)，如何表?yè)P(yáng)同學(xué)，如何布置作業(yè)聽(tīng)寫(xiě)，如何帶動(dòng)活躍班級(jí)氣氛等等。我們的指導(dǎo)老師也特別的細(xì)心負(fù)責(zé)，在課堂中我們觀看不同老師的上課風(fēng)格與課堂節(jié)奏，可以關(guān)心我們找到自己的風(fēng)格。班級(jí)組織的教研活動(dòng)也讓我明白了如何去出題，如何去分析試卷的有效性，如何抓住同學(xué)的易錯(cuò)點(diǎn)和重難點(diǎn)并回歸課本進(jìn)行考察等等。

作為實(shí)習(xí)老師，我們需要深化了解同學(xué)心理，充分理解他們并樂(lè)觀備課磨課;另一方面，我們也能體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦和不易。初級(jí)中學(xué)階段，是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，老師們必需要嚴(yán)格督促他們，作為班主任，更是早出晚歸，管理整個(gè)班集體的`課堂學(xué)習(xí)及自習(xí)紀(jì)律等。

當(dāng)一名老師的責(zé)任是重大的，在我即將成為老師的轉(zhuǎn)折路口，這次實(shí)習(xí)關(guān)心我更加了解自己的內(nèi)心。我喜愛(ài)孩子，也情愿帶領(lǐng)、陪伴他們?nèi)W(xué)習(xí)我喜愛(ài)的學(xué)問(wèn)，盼望自己能夠助他們一臂之力，看到將來(lái)更多更遠(yuǎn)的方向，見(jiàn)證將來(lái)多種多樣的可能性。也盼望借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)這扇大門(mén)，讓更多同學(xué)感受到語(yǔ)言與思辨的樂(lè)趣!

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道雖學(xué)不行不至，事雖小不為不成。實(shí)踐是學(xué)問(wèn)的試金石，是理論通向知世的墊腳石，是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路，只有與之相輔相成，相互照應(yīng)才能發(fā)揮學(xué)問(wèn)的作用，發(fā)揮我們自身的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的開(kāi)頭就是走出同學(xué)時(shí)代、邁向社會(huì)生活的第一步，作為三牛學(xué)子，這次實(shí)習(xí)讓我清晰地熟悉到通才通識(shí)訓(xùn)練的意義，潛移默化的奠定了我深厚的力量基礎(chǔ)，提升了我的個(gè)人素養(yǎng)，讓我不僅能夠很快地適應(yīng)本職工作，而且在工作中得心應(yīng)手。我想，這便是通識(shí)訓(xùn)練帶給我的幸福感。很感謝學(xué)院的培育和訓(xùn)練，讓我融入其中，得其所得，樂(lè)其所樂(lè)。

這次很榮幸可以在山西醫(yī)科高校其次醫(yī)院計(jì)財(cái)處實(shí)習(xí)，我的主要職責(zé)是關(guān)心其他會(huì)計(jì)同事完成相關(guān)的憑證整理、檔案歸集、以及關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行上年度的整體核賬對(duì)賬工作。在沒(méi)有真正參加過(guò)實(shí)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于這個(gè)崗位的工作可能更多的是奇怪???，更多的是新奇。但對(duì)于我個(gè)人而言，實(shí)習(xí)更多的是一種感受，是一個(gè)面對(duì)未知事物敢于挑戰(zhàn)的士氣，是一個(gè)人的時(shí)候能夠與孤獨(dú)為伴，是耐力和承受力在漸漸變強(qiáng)的過(guò)程。說(shuō)實(shí)話，能夠自己把自己照看好是一件特別特別不簡(jiǎn)單的事情。學(xué)會(huì)與自己相處也是一門(mén)成長(zhǎng)的必修課。初入社會(huì)的我，沒(méi)有學(xué)校的庇護(hù)傘，獨(dú)自面對(duì)工作和生活的瑣碎，對(duì)我也是一種歷練和成長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的磨合，不斷提升了自己的綜合素養(yǎng)和待人接物的力量，不僅學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，也精彩的完成了領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

理論是灰色的，生活之樹(shù)常青，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白學(xué)校和社會(huì)的區(qū)分，學(xué)校是求知的地方，有不懂的不會(huì)的會(huì)有老師急躁為我們講解，但是在工作崗位中我們沒(méi)有那么多老師，許多事情都得靠自己，我們不能總把自己當(dāng)成同學(xué)，邁入社會(huì)我們就是一個(gè)完整的成年人了，應(yīng)當(dāng)有獨(dú)當(dāng)一面的力量。在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也熟悉到了自己的不足，接到任務(wù)不懂得先分析和思索，而是盲目的開(kāi)頭，達(dá)不到事半功倍的效果反而事倍功半，思索力量還有待提高盼望日后的自己可以多思索多總結(jié)（匯報(bào)）多提煉不要只有蠻力，做一個(gè)才智與實(shí)干并存的人。

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緊急、美妙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會(huì)有許多次。

來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

在這里的第一個(gè)星期我開(kāi)頭聽(tīng)?zhēng)熃銕熜种v課。主要向他們學(xué)習(xí)怎樣把一堂課講好。一節(jié)書(shū)有些什么學(xué)問(wèn)點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，用什么方式來(lái)講課，怎么樣把學(xué)問(wèn)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，怎么樣把學(xué)問(wèn)講清晰。在第一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)中，我和師姐師兄建立了良好的友情，在他們的指導(dǎo)下開(kāi)頭對(duì)講課有所了解。

其次個(gè)星期的星期一，我就有了上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。講的是《中國(guó)的地形與地勢(shì)》。初次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊急，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。不過(guò)第一次講課感覺(jué)不是很流暢。后來(lái)的重復(fù)課，越講越嫻熟，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的學(xué)問(wèn)都能汲取。對(duì)于教學(xué)工作，我的師兄很實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友來(lái)聽(tīng)了一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起同學(xué)的樂(lè)觀性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后，全班級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參與了評(píng)卷。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是同學(xué)的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作特別瑣碎。記得我來(lái)到這里的第一天，了解的是十三班是全班級(jí)最難教的班級(jí)，學(xué)習(xí)成果差，同學(xué)也很不聽(tīng)話。以前甚至把一個(gè)英語(yǔ)老師氣走了。還知道他們班有同學(xué)在班上欺侮女同學(xué)還打人的事。一開(kāi)頭我心情實(shí)在是很沉重。覺(jué)得這樣的同學(xué)會(huì)打亂自己來(lái)這里的實(shí)習(xí)方案。我始終以來(lái)都是在重點(diǎn)中學(xué)上學(xué)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)淘氣的同學(xué)，也不知道同學(xué)可以那么淘氣。所以我心里有些可怕了。陳光榮老師對(duì)我說(shuō)在這里實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也給了我一個(gè)熬煉的很好的機(jī)會(huì)。

我覺(jué)得自己在班主任工作中做得最勝利的一點(diǎn)就是贏得了同學(xué)們的信任。雖然我們班的同學(xué)比較淘氣。但是我會(huì)很急躁的跟他們談天。關(guān)懷他們的每一件小事。慢慢和他們建立起友好的關(guān)系。因此在班上他們都很聽(tīng)我的教育。在實(shí)習(xí)期間我指導(dǎo)他們班出了國(guó)慶的黑板報(bào)。還在學(xué)校的科技節(jié)上帶領(lǐng)他們?nèi)〉昧似浯蔚某晒?。是他們建立起信念，知道十三班不是一個(gè)差班。

實(shí)習(xí)期間我還開(kāi)展了一次主題為《