暑期社會兼職教師實踐活動總結(jié)

暑期社會兼職教師實踐活動總結(jié)

暑期社會兼職老師實踐活動總結(jié)1

經(jīng)過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收獲，雖然我是當(dāng)孩子們的老師，但我從孩子們身上也學(xué)到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次珍貴經(jīng)受，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在這將近一個月的時間里，有歡樂也有心酸。我知道人生路漫漫不行能是始終順風(fēng)順?biāo)?，總會有些風(fēng)風(fēng)雨雨來磨練你的意志、熬煉你的人格。只有在風(fēng)雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。

在一開頭，當(dāng)暑期班的老師聯(lián)系到我時，我還不能一口答應(yīng)下來，總覺得當(dāng)老師是一件離我很遙遠(yuǎn)的事情，而且我也沒有信念能教好小孩子們。到后來，由于的確找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會遇到一些自己沒有嘗試的事情，假如始終躲避，那終將一事無成，所以后來我還是聯(lián)系了老師，答應(yīng)了這個事情。在學(xué)校的課程結(jié)束后，我回家休息了一天就去了補習(xí)班。提前一天去補習(xí)班，一是熟識補習(xí)班的環(huán)境，二是在課前做好我的預(yù)備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后來的日子里，與孩子們由生疏到熟識，我也有了肯定的教學(xué)程序，孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)程序。但在這個過程當(dāng)中，也有幾個小插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。

第一件事情便是作為一個工，就要有一個工該有的態(tài)度，擔(dān)當(dāng)一個工該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。平常做好自己的本職工作，課前仔細(xì)備課，仔細(xì)批改孩子們的作業(yè)，急躁為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發(fā)生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧沖突的事情來說吧，雖然這是件小事，與孩子們的學(xué)習(xí)無關(guān)，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系。最終在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到快樂。這件事雖小，但讓我對工該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有了新的熟悉，不僅要做好分內(nèi)的工作，與工作相關(guān)的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能關(guān)心別人，也能讓自己感到快樂。

其次件事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，假如一種方式不行，就該做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七班級的孩子們音標(biāo)的過程中熟悉到的。在第一天教孩子們音標(biāo)時，我原本是準(zhǔn)備先教他們讀單詞，在學(xué)習(xí)單詞的過程中帶入音標(biāo)，但是那天發(fā)覺這個方法的效果并不抱負(fù)。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都簡單遺忘，別談記音標(biāo)了。對此，我想了其次種方法，就是先教他們音標(biāo)，再教他們怎么運用音標(biāo)來讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎么樣，但我打算還是要試一試。那天的課都上完后，我整理了48個音標(biāo)，并將他們分類，每個英標(biāo)還找了便于記住音標(biāo)讀法的單詞。我認(rèn)為這個方法對于他們學(xué)習(xí)音標(biāo)很有關(guān)心。音標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，單詞又是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)音標(biāo)很有必要。后來證明，這個方法的確效果比第一種方法的效果好了不少。從這件事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必需要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。

我從暑期社會實踐活動中學(xué)到的當(dāng)然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有許多，簡潔的言語并不夠我表達，我只是概括的說兩點?？傊?，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我很多。這個夏天的回憶，我會始終珍藏在我的腦海里。

暑期社會兼職老師實踐活動總結(jié)2

經(jīng)過這次暑期社會實踐活動，我有不少的收獲，雖然我是當(dāng)孩子們的老師，但我從孩子們身上也學(xué)到了不少東西。這次暑期社會實踐的兼職工作是我人生的一次珍貴經(jīng)受，為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在這將近一個月的時間里，有歡樂也有心酸。我知道人生路漫漫不行能是始終順風(fēng)順?biāo)?，總會有些風(fēng)風(fēng)雨雨磨練你的意志、熬煉你的人格。只有在風(fēng)雨中不低頭的玫瑰，才會開出傲人的花蕾。

在一開頭，當(dāng)暑期班的老師聯(lián)系到我時，我還不能一口答應(yīng)下，總覺得當(dāng)老師是一離我很遙遠(yuǎn)的事情，而且我也沒有信念能教好小孩子們。到后，由于的確找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會遇到一些自己沒有嘗試的事情，假如始終躲避，那終將一事無成，所以后我還是聯(lián)系了老師，答應(yīng)了這個事情。在學(xué)校的程結(jié)束后，我回家休息了一天就去了補習(xí)班。提前一天去補習(xí)班，一是熟識補習(xí)班的環(huán)境，二是在前做好我的預(yù)備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后的`日子里，與孩子們由生疏到熟識，我也有了肯定的教學(xué)程序，孩子們也漸漸適應(yīng)了我的教學(xué)程序。但在這個過程當(dāng)中，也有幾個小插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。

第一事情便是作為一個工，就要有一個工該有的態(tài)度，擔(dān)當(dāng)一個工該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。平常做好自己的本職工作，前仔細(xì)備，仔細(xì)批改孩子們的作業(yè)，急躁為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發(fā)生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧沖突的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學(xué)習(xí)無關(guān)，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系。最終在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到快樂。這事雖小，但讓我對工該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有了新的熟悉，不僅要做好分內(nèi)的工作，與工作相關(guān)的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能關(guān)心別人，也能讓自己感到快樂。

其次事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，假如一種方式不行，就該做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七班級的孩子們音標(biāo)的過程中熟悉到的。在第一天教孩子們音標(biāo)時，我原本是準(zhǔn)備先教他們讀單詞，在學(xué)習(xí)單詞的過程中帶入音標(biāo)，但是那天發(fā)覺這個方法的效果并不抱負(fù)。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都簡單遺忘，別談記音標(biāo)了。對此，我想了其次種方法，就是先教他們音標(biāo)，再教他們怎么運用音標(biāo)讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎么樣，但我打算還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個音標(biāo)，并將他們分類，每個英標(biāo)還找了便于記住音標(biāo)讀法的單詞。我認(rèn)為這個方法對于他們學(xué)習(xí)音標(biāo)很有關(guān)心。音標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞的基礎(chǔ)，單詞又是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)音標(biāo)很有必要。后證明，這個方法的確效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必需要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。

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