如何做好現(xiàn)代的老年教育

如何做好現(xiàn)代的老年教育第1頁(yè)/共15頁(yè)作者：于印輝作者：于印輝目錄第2頁(yè)/共15頁(yè)一、為什么會(huì)出現(xiàn)老年教育二、發(fā)展社區(qū)老年教育三、老年教育的實(shí)例為什么會(huì)出現(xiàn)老年教育？（一）社會(huì)老齡化為我國(guó)帶來(lái)的問(wèn)題隨著社會(huì)勞動(dòng)力比例的下降，家庭子女的減少，失獨(dú)老人的增加，老有所養(yǎng)，誰(shuí)來(lái)養(yǎng)，已經(jīng)成為當(dāng)前一個(gè)巨大的社會(huì)問(wèn)題，也成為每一個(gè)老年人必須面對(duì)的問(wèn)題。疾病的困擾即“老有所醫(yī)”，收入減少、支出增加也是老年人面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這會(huì)直接影響老年人的生命與生活質(zhì)量。（二）出現(xiàn)老年教育的原因？1.老年人個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)、社會(huì)關(guān)注、社會(huì)交往等心理需求的滿(mǎn)足和幸福指數(shù)的提高問(wèn)題，較為普遍地存在于老年人群中。2.老年人空閑時(shí)間較多，對(duì)于教育的需求和熱情普遍較高。老齡人口受教育程度相對(duì)于年輕人而言普遍較低，這種情況與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求不相符合，“老有所學(xué)，老有所教”成為社會(huì)發(fā)展的必然要求。二、發(fā)展社區(qū)老年教育１．轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)養(yǎng)老觀(guān)念，樹(shù)立積極老年觀(guān)傳統(tǒng)的養(yǎng)老觀(guān)念：當(dāng)老年人達(dá)到一定年齡后，目前我們一般以退休為標(biāo)志，即使仍然身體健康，具備一定的勞動(dòng)能力，也會(huì)退出工作崗位回到家庭，很少再就業(yè)或從事公益活動(dòng)。他們從社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造者轉(zhuǎn)換為社會(huì)財(cái)富的消耗者，開(kāi)始成為社會(huì)和家庭的負(fù)擔(dān)，即“老年人”等于“被供養(yǎng)人”。２．參與“時(shí)間銀行”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)”定義：從廣義上看，時(shí)間銀行是指不同年齡階段的志愿者，在參加志愿服務(wù)活動(dòng)的同時(shí)，為自己以后享受同等時(shí)間的志愿服務(wù)積累時(shí)數(shù)；狹義上，時(shí)間銀行是指低齡老人為高齡老人提供志愿服務(wù)，積累服務(wù)時(shí)數(shù)，待自己年老需要服務(wù)時(shí)，享受同等時(shí)數(shù)的服務(wù)。

３．加強(qiáng)知識(shí)教育，實(shí)現(xiàn)“老有所學(xué)”“老有所教”調(diào)查顯示，老年群體主觀(guān)上接受教育的需求十分強(qiáng)烈，他們希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣泛，涉及到生活和社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面。不同知識(shí)層次的老年人對(duì)知識(shí)的需求內(nèi)容不同，知識(shí)層次較低的老年人對(duì)于健身、養(yǎng)生、娛樂(lè)、生活技巧等方面的知識(shí)更感興趣，要求教育內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂。教育的內(nèi)容首先必須是老年人喜聞樂(lè)見(jiàn)，易于接受的，繼而應(yīng)該通過(guò)這些教育，宣傳先進(jìn)的老年觀(guān)，并引導(dǎo)他們接受更為廣泛和深入的教育。根據(jù)老年人對(duì)于教育時(shí)間靈活和形式多樣的普遍要求，僅就加強(qiáng)知識(shí)而言，各地終身教育平臺(tái)的建立是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育和終身教育的最佳途徑。需要對(duì)老年人進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及。

４．加強(qiáng)技能教實(shí)現(xiàn)“老有所為”對(duì)于具有一定勞動(dòng)技能，有意愿再就業(yè)和續(xù)就業(yè)的老年人，重點(diǎn)應(yīng)放在如何選擇適當(dāng)方向，提高實(shí)用技能的教育；對(duì)于急需增加收入提高生活水平和質(zhì)量，但又沒(méi)有什么技能的弱勢(shì)老年人群體，應(yīng)該進(jìn)行其力所能及的技能教育。５．建立老年人學(xué)習(xí)組織，實(shí)現(xiàn)“老有所樂(lè)”面對(duì)社區(qū)中越來(lái)越多的老年人，讓他們參加到志愿者和學(xué)習(xí)組織中，進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與社會(huì)活動(dòng)，可以增強(qiáng)他們的歸屬感、成就感、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)感。進(jìn)一步可以讓老年人生命質(zhì)量有所提高，生活體驗(yàn)更加快樂(lè)幸福，實(shí)現(xiàn)“老有所樂(lè)”。三、老年教育的實(shí)例（一）萬(wàn)科·隨園嘉樹(shù)—老年大學(xué)（二）上海親和源·隨園嘉樹(shù)—親和學(xué)院（三）北京太陽(yáng)城—老年大學(xué)萬(wàn)科·隨園嘉樹(shù)—老年大學(xué)親和學(xué)院引進(jìn)上海老年大學(xué)，讓老年人拓展深化自己的興趣愛(ài)好，增加群體交流的機(jī)會(huì)，是生活更加豐富。上海親和源—隨園嘉樹(shù)三、北京太陽(yáng)城—老年大學(xué)