2023年度教師教學心得

2023年度教師教學心得合集

教師的優(yōu)秀教學心得5篇

經(jīng)過書寫自己的教學活動感想，能夠不斷提升自己的思維力量，因此需要書寫心得體會將其記錄下來。那么,怎樣寫好心得體會呢?以下是為大家收集的教師的優(yōu)秀教學心得5篇，歡送閱讀。

只有當他成為自己的仆人并遵循一些生活規(guī)章時，他才能管住自己的行為，我們才認為他是一個守紀律的人。這樣的紀律具有敏捷性概念即不易被理解又不易被采納。但它包含一個宏大的教育原則，它不同于舊式教育里那種肯定的，不容辯駁的高壓政策下的“不許動”的原則。

心得：

這一段話給我的教學路程上點燃了一盞明燈。回憶自己以前的教學過程中也曾想“約束”孩子。當孩子們說話時覺得他們太吵了，盼望他們寧靜?？墒沁@種“約束”對孩子們沒有任何作用。相反孩子們想說的、想做的欲望卻更劇烈。由于在此時我是“仆人”，而孩子們是“聽從者”。所以他們的行為不是發(fā)自內(nèi)心的，而是外人強加的，所以孩子們的寧靜時一時的，只要我一離開，他們便會很快的開頭交談起來。

當我接觸蒙氏教育，開頭了解蒙氏時，尤其當我閱讀了這段話語之后，我才找到了真正“治理”孩子的方法，想讓孩子遵循一些生活規(guī)章不是去治理他，而是讓他成為教室的仆人。

作為教師的我們要遺忘那些“不許動”的原則，由于這種“不許動”的背后，隱蔽的是孩子們那種劇烈的“我要動”的欲望。所以不管用什么活動，我們都應當讓孩子去動，在滿意孩子需求的前提下提出要求，這時孩子們“寧靜”了，有秩序了，這是孩子們自己的紀律。在自由之后所獲得的紀律。

所以這讓我深深感受到了，不管什么時候，孩子才是他自己的仆人，當他成為自己的仆人時，教師只需要賜予正確的引導，他就能很好的進展。

作為一名幼兒教師想要教育好孩子們，哪擁有急躁和細心是必需的，除此之外自己的專業(yè)力量也是要足夠強，否則很難教育好孩子們。而作為幼兒教師的我們和別的教師又有所區(qū)分，雖然同樣都是教師，但作為幼教的我們，不單單是擔當著教育孩子的責任，更是要照看尋常他們在幼兒園里的生活，而孩子們又是脆弱的，即便是犯下了錯誤，也不行能能夠像批判高中生那樣去批判他們，所以約束好自己的行為和脾氣就是很重要的事情。否則一旦自己的態(tài)度過激，難免會對孩子們造成損害，而假如不仔細嚴厲的和孩子們講這件事，孩子們又不會怎么聽，所以把控好一個度就很重要。而這樣的一個度是很難直接學會的，需要的是不斷的積存，總結，自己漸漸的就能夠感悟，琢磨出來。而我們作為幼兒教師，許多時候孩子們會學習我們的行為，所以我們需要以身作則，許多狀況能做，許多不能做，都是需要分清晰的?；蛟S在我們大人看來并沒有什么的事情，但在小孩子看來卻是很嚴峻。

孩子們都是愛玩的，而有些淘氣的孩子更是會完全不怎么聽你的話，這就需要你用自己的急躁漸漸的去轉變，約束這個孩子。而我自己教育了這么久的幼兒們，也是總結出了一套自己的方法，固然每個人處理事情的方法，都不同，也不肯定能夠適用于每一個人，所以還是要因材施教。在孩子們這個年紀，許多事情都還沒有形成正確的善惡觀，而我們需要做到的就是通過孩子們喜愛的方式告知他們，什么樣的事情是對的，什么樣的事情是錯誤的。而我們需要教育的也不僅僅如此，在他們這個學習力量很強的時候，樹立一個正確的三觀無比的重要，而這一點就需要我們教師和父母共同的努力，才能夠勝利的完成。

在從事幼兒教師之前我并沒有做過其他的工作，之后也就始終在這個行業(yè)。而有了這么多年教學閱歷的我也不肯定能夠保證自己能把全部的學生都教好。一個班上有那么多的學生，即便是我們再怎么的留意，也會難免有時候有所遺漏。而對于這一點我也是沒有什么好的解決方法，只能夠是我們更加細心的留意，避開在照看一名幼兒的時候，損害了另一個小朋友。作為教師的我們不能有自己的偏向，我們需要站在公正的角度，而不是自己所喜好的那一邊。

我剛來這個幼兒園帶中班的時候，常常聽同事們講小班孩子的“故事”，平常也間或會看到他們的“呆萌樣”，的確會讓人忍俊不禁。在我心里的某個角落，靜靜萌發(fā)了帶小班孩子的期盼^v^。今年暑假，我得知了園里給我的工作安排，我忍不住哼起了“今兒真呀嘛真快樂”…整個暑假，我都在為馬上到來的“新工作”做著預備：課程內(nèi)容的選擇與整合，有關嬉戲活動用的材料，一日活動流程的每一個環(huán)節(jié)，我都做了周密而細致的思索…總之是萬事俱備，只等與小朋友們見面……

1、報名的時間到了，我始終期盼的寶寶們最終來了。第一周我看到的小珍寶們是與家長難舍難分的哭鬧——分別焦慮，這是我意料之中的事，而且我也在這方面做足了“功課”,順當?shù)氐搅似浯沃?，小朋友們對我有了信任，可以情愿地上幼兒園了!不過始料不及的事情發(fā)生了，在玩玩具的過程中，有個小朋友被咬了!我覺得我是眼觀六路呀。自責、內(nèi)疚，又有一點委曲等簡單的心情瞬時涌上了心頭…

接下來的幾周里，面對寶寶們爭搶玩具，不斷地把屎尿拉在褲子里，我飽滿的熱忱還是受到了不小的沖擊。幸好有閱歷豐富的李教師在旁邊適時的提示我，鼓舞我，替我分擔。還有園里的其他教師也與我共享他們的閱歷，我自己也即時地、努力地、不斷地調(diào)整自己的心態(tài)…面對小珍寶們我才沒有消失混亂的局面。

2、小班的孩子小，他們的吃、喝、拉、撒、睡都需要我們教師的幫忙，這些瑣碎的事，都需要我們的急躁引導;他們的自我約束力差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸。一人看的時候大家都想看，一人摸的時候，大家都想摸——仿照力強…這會直接導致孩子之間鬧沖突：搶玩具、動手打人、動嘴咬人的事情屢見不鮮，屢禁不止。這時的我們就有多重角色“上身”——媽媽、教師、警察、哥哥姐姐等，妥當?shù)亟鉀Q問題。準時了解每個孩子的性格、愛好和進展的需求，主動和他們交朋友，充分滿意他們的合理需要，這樣孩子們有了安全感，喜愛和我們教師在一起玩，也能大膽地表達自己的需要…現(xiàn)在，孩子們能開心地入園，這證明，他們已經(jīng)適應了幼兒園的生活。

3、接下來我們會漸漸引導幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培育。我想多以鼓舞和表揚去鼓勵每一個孩子。無論孩子取得了什么樣的進步，我都準時賜予表揚、準時賜予擁抱、準時賜予孩子小禮物，等等。讓孩子們感受到我的暖和與鼓舞。

4、家園合作也是幼兒園教育的顯著特征。尤其是小班的孩子們，家長有更多的牽掛。隨時與家長溝通和溝通，家長能準時了解自己孩子在園的狀況，自己也能準時地了解孩子在家的表現(xiàn)。了解孩子的點滴進步與成長是教師和家長共同的心愿。我學著李教師的樣子，有模有樣地主動與家長“聊”孩子：聊孩子的出身，聊孩子的成長環(huán)境，聊孩子的成長中小“故事”……孔子說，三人行，必有我?guī)煛Ｔ谂c家長的“家長里短”中，我不僅加深了對孩子的了解，而且也向家長們學習到了一些行之有效的“育兒經(jīng)”，真讓我受益匪淺！

我第一次帶小班，對于我而言，縱有細心的預備，想象和現(xiàn)實還是有距離的。在面對這一特別年齡階段的孩子們，教師必需要有愛心、急躁、細心、責任心之外，還必需具備敏銳的觀看力和處理各種偶發(fā)大事的應激力量，不斷地、全方位地去了解每一位孩子身心狀況。一個多月來，我感受了辛苦、勞碌、挫敗，更感受到了欣喜、甚至驚喜;我感受到了作為小班教師的不易，也感受到了作為小班教師的價值感。我要時刻調(diào)整好心態(tài)，始終如一地保持著工作的熱忱，陪著孩子們漸漸長大！

加油，向將來！

坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡潔而又充實的生活令我滿意，一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張得意的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生?，F(xiàn)在的我，如同一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地賜予我的是充分的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放。

對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，汲取學問，擴大自己的學問面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，好像一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思索，讓自己的思緒閑逛。

一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比憧憬。幼兒的一生才剛剛開頭，像春天剛發(fā)芽的小草，稚嫩而又布滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群仿照力量及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智猶如燒制前的陶器，一旦勝利便成為一件光榮奪目的珍寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內(nèi)學好母語及更多的生存技能，拷貝很多的行為和思想，同樣他們區(qū)分是非的力量也較差。因此，引導他們承受正確而有效的教育是關鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影出現(xiàn)在我眼前。眾所周知，迷宮嬉戲是每位小朋友都喜愛的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理理論來細心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“感謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮嬉戲場景，和類似于小男孩狀況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“珍寶，今日的嬉戲好玩嗎？快樂嗎？”我們就在那里談著嬉戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然，他大聲地對我說：“陳教師，我錯了，我不應當去和小朋友們爭搶?！碑敃r的我，看到他那雙清亮的眼睛，心中一份驕傲感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。

其實，教育并不僅僅只是表達在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。很多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參與會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為典范的孩子來說，卻可能當作一種理所固然而銘刻于心。這種現(xiàn)象，很簡單造成一種不好的現(xiàn)象消失。教師教育五天，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯(lián)系，與家長多溝通與溝通是至關重要的。同時進展多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。

環(huán)境可以影響孩子的一生，父母與教師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長不盼望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氣氛，也正是這樣，教育如涓涓細流更長久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚?！案改负簦瑧鹁?。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟識。但如何做好，也應成為我們每一位教育工所深思的問題。

窗外，風光依舊。一切都那么寧靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂盛的森林，讓我們賜予孩子最好的教育與環(huán)境，同時我們也信任在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最宏大的民族與國家!

孩子與孩子之間不免會消失抵牾沖突，爭搶皮球、有意挑逗、不慎觸犯等大事屢見不鮮，遇到這種事，我們教師的做法一般是趕快避開、解決抵牾，以免抵牾“進級”，大打出手，而一件小事卻轉變了我的觀念，在重視孩子抵牾沖突的根底上，不妨靜觀抵牾沖突的成長，看看孩子本身的解決之道。

一天，孩子戶外分別活動時，悅悅與晨晨因爭搶一個跳跳球而爭吵起來，互不相讓，我剛想上前處理時，一個孩子跑過來卻讓我“陷入”了另外一場“官司”，延遲了我的行動。當我“審判”完這一場“官司”，去處理剛剛的爭搶大事時，卻創(chuàng)造兩個孩子已興奮的玩了起來，他們用本身的方法解決了這一問題，一個為另外一個數(shù)數(shù)，每人跳20下，之后互換，不但和平解決了問題，還操練了數(shù)數(shù)，真乃一箭雙鵰之策。

針對這件事情，我思考了許多