2023屆高考語(yǔ)文三輪沖刺：小說(shuō)閱讀專項(xiàng)之主題意蘊(yùn)講練

2023屆高考語(yǔ)文三輪沖刺：小說(shuō)閱讀專項(xiàng)之主題意蘊(yùn)講練一、?？碱}型（1）請(qǐng)概括小說(shuō)主題；（2）結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，分析文章標(biāo)題的含義；（3）閱讀小說(shuō)，談?wù)剢⑹?；?）結(jié)合小說(shuō)情節(jié)，分析最后一段（或者一句話）的理解。二、難點(diǎn)：

1、客觀、準(zhǔn)確地把握作品的寫(xiě)作意圖。一些考生由于受主觀思想傾向的影響，容易以自己的主觀見(jiàn)解來(lái)代替作品的寫(xiě)作意圖。

2、深入挖掘和具體分析。部分考生由于對(duì)作品的整體把握和挖掘不夠，容易以偏概全，甚至架空作品，任意作拔高分析。

三、解題思路：1、從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手2、從作品所反映的時(shí)代特征與典型環(huán)境上把握主題。聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格中所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，從而達(dá)到揭示小說(shuō)主題的目的。四、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1、類文閱讀

最后的老師①他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過(guò)，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個(gè)村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時(shí)候，腿有些一瘸一拐的，頭發(fā)開(kāi)始花白，眼睛開(kāi)始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹(shù)上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動(dòng)，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。②她是他的學(xué)生，看見(jiàn)他回來(lái)了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹垬O其簡(jiǎn)單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個(gè)窩窩頭放在盤(pán)子里，還有一個(gè)盤(pán)子盛著腌制的蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進(jìn)窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中間，他就開(kāi)始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來(lái)塞回嘴里。她蹲在屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來(lái)了，她有節(jié)奏的搓洗動(dòng)作在月色中很優(yōu)美。③他走過(guò)來(lái)，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，再掏出打火機(jī)點(diǎn)著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過(guò)臉看他說(shuō)：“老師，我明天就要回城了。這里還有什么需要的，我下一次來(lái)的時(shí)候給您捎來(lái)?！彼曋炷?，深邃的夜空星光燦爛，山里的風(fēng)開(kāi)始有些涼意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些來(lái)，你看看，這些孩子的衣服都破得不能再穿了。馬上就要入冬，我想讓他們過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。”她看了他一眼：“我說(shuō)的是您，以后怎么辦？這里的教學(xué)點(diǎn)就要撤掉了。”④他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨(dú)，想了想說(shuō)：“要撤就撤吧，最多我每個(gè)月少幾百塊錢(qián)，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會(huì)教他們?！彼坪跸胝f(shuō)什么，稍停了停后，說(shuō)：“上級(jí)的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)去?！雹菟粗Ｋ彩菑倪@里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的局長(zhǎng)。她此次來(lái)，目的是想說(shuō)服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開(kāi)口，這里的學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過(guò)河，摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場(chǎng)暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來(lái)，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。⑥這是大山里最后的教學(xué)點(diǎn)，他也是全縣最后一位代課老師。作為教育局長(zhǎng)，她上任的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個(gè)她認(rèn)為最得民心的計(jì)劃，她撤掉幾十個(gè)教學(xué)點(diǎn)，這個(gè)也是最后要撤銷的教學(xué)點(diǎn)。可是阻力來(lái)自老師——這是她的恩師。她決定親自前來(lái)勸說(shuō)，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)室的值班保安。⑦她來(lái)到這里，看到了二十年沒(méi)有改變的教學(xué)點(diǎn)，還是老樣子。教室比以前更破了，老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來(lái)，她很想改變這里的狀況。她覺(jué)得自己的決定是正確的，在這里，她見(jiàn)到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見(jiàn)她回來(lái)了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時(shí)的往事。老師坐在一邊，聽(tīng)著大家對(duì)她的稱贊。她聽(tīng)著低著頭不知道說(shuō)什么好。是的，她是從這里走出來(lái)的學(xué)生，但是她給這里帶來(lái)了什么呢？她很難開(kāi)口說(shuō)自己是來(lái)撤銷這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的。大家都說(shuō)，如果沒(méi)有這個(gè)教學(xué)點(diǎn)，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。⑧可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好的未來(lái)啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火做飯，第一次蹲下來(lái)搓洗衣服，這都是她能夠?yàn)槔蠋熥龅??？墒?，除了這個(gè)，她還能做什么？⑨她離開(kāi)這里的時(shí)候，老師送她經(jīng)過(guò)那條小河。她緩緩地過(guò)河了，他依舊和平常一樣，默默地目送她離開(kāi)。（選自《中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有刪改）1、這篇小說(shuō)意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【答案】

①表達(dá)了對(duì)在艱苦環(huán)境中默默堅(jiān)守和奉獻(xiàn)的老師的贊美與歌頌。②提醒反思：決策部門(mén)決策時(shí)要充分考慮群眾實(shí)際需求，不搞

“一刀切”。③提出了社會(huì)生活中諸多愿景與現(xiàn)實(shí)沖突時(shí)的矛盾現(xiàn)狀，啟人思考。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括作答。

2、文學(xué)作品閱讀

糧食茹志鵑一九四七年的冬天剛開(kāi)始，就給窮人來(lái)了個(gè)下馬威，凍得舌頭都僵了。這里敵我雙方正值“拉鋸”狀態(tài)，土地改革還沒(méi)開(kāi)始。老壽仍裹著他那件破棉襖，腰里扎了根繩子，背著個(gè)小糞筐，在外轉(zhuǎn)了一天，現(xiàn)在天都黑凈了，才跑回家來(lái)。一進(jìn)門(mén)就對(duì)老伴說(shuō)：“有吃的嗎？給一口，肚里都結(jié)冰了?！闭f(shuō)著就丟下糞筐，蹲到灶門(mén)前，撥著余火，烤著打戰(zhàn)的身子。老壽的老伴是個(gè)苦死累死不討?zhàn)埖挠才耍褪菒?ài)嘮叨幾句。照老壽的話說(shuō)，“是個(gè)賢德的人，話多，也多在理上?！崩习橐豢蠢蠅蹆龀蛇@樣，心疼了：“這一整天都沒(méi)吃？”“上哪吃去？”老壽用烤熱的手，使勁擦著臉。老伴急忙掀鍋蓋，一碗現(xiàn)成的紅薯葉玉米糊糊坐在熱水里，她又特別優(yōu)待，拿下饃饃筐子，掰了一大塊高梁餅子給他。一邊給，一邊輕輕問(wèn)道：“有情況啦？”“還鄉(xiāng)團(tuán)領(lǐng)著一個(gè)團(tuán)的匪兵，還帶了兩把鍘刀，已經(jīng)到了鎮(zhèn)上。”“那快給縣大隊(duì)報(bào)信呀！”“我又不傻。這不剛從老甘那里來(lái)。”老壽聳了聳眉毛，端起了碗。但還沒(méi)顧上喝，又把碗放在鍋臺(tái)上，從懷里掏出了四條干糧袋，眼瞅著地上說(shuō)道：“老甘他們決定今晚就竄到敵人后面去，讓過(guò)這股鋒頭，再打回來(lái)。他們到新區(qū)去，吃糧怕有難處……”老伴一看這情景就明白了，也不等他把話說(shuō)完，就揭開(kāi)小木柜，拎出個(gè)面口袋，摔到老壽懷里，說(shuō)道：“就這點(diǎn)高梁面了，這天寒地凍，咱不吃，叫孩子也不吃？你看著辦吧！”“有難處，這不假??！”老壽仍舊兩眼瞅著地上。又說(shuō)道：“可是我是個(gè)在黨的人。再說(shuō)我們冷了，餓了，在家還能烤烤火，摘把野菜。老甘他們走出這么遠(yuǎn)去，還不知睡哪里，吃什么呢！這不都是為了咱……”“唉！裝吧裝吧！啰嗦個(gè)啥！我才說(shuō)了兩句，你就說(shuō)了一大套，誰(shuí)不知道革命就是為了咱窮老百姓呀！”“對(duì)！你是個(gè)明白人，都怪我嘴碎。說(shuō)實(shí)在的。這點(diǎn)糧還不夠他們吃一頓的，不過(guò)是個(gè)心，給防個(gè)急?；仡^老甘要從這里過(guò)，我讓他來(lái)拿的。”老壽就這么檢討著，說(shuō)著，和老伴一起把高梁面裝進(jìn)了干糧袋。最后面袋空了，而四條干糧袋只裝了三條。“該夠?。∫粭l干糧袋裝三斤，三四一十二。”老壽捏著那只空的干糧袋，踢踏著腳，轉(zhuǎn)了一個(gè)身，又眼望著地，說(shuō)道：“我咋記得家里還有十五斤高梁面呢！”“這兩天沒(méi)吃??？正巧我今天又烙了餅?！薄帮灒∫残邪?！把餅切成小條條，裝進(jìn)去也成??！”說(shuō)著也沒(méi)敢抬頭，拿起刀就切老伴優(yōu)待自己的那半拉餅子。這一次，老伴沒(méi)吭氣，把餅筐子遞過(guò)來(lái)了。老壽把餅切好，裝進(jìn)口袋，然后端起灶臺(tái)上那碗糊糊，看了看，重又坐到鍋里。用手掌抹了抹嘴，說(shuō)：“留給鐵栓吧！”“你喝了它吧！”老伴眼里已轉(zhuǎn)了半晌的淚，到底流了下來(lái)?！皠e難過(guò)，等解放以后，那時(shí)候??！嗨！到共產(chǎn)主義那更美了，吃香的，喝辣的，任挑?！崩蠅鄞禍缌藷?，又在灶門(mén)前蹲了下來(lái)。一邊想著將來(lái)，一邊等著老甘那輕輕的叩門(mén)聲。村里的狗，叫了幾聲，老甘來(lái)了。老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說(shuō)明其中有一袋是餅條子?！袄蠅?，你放心。哪里有老百姓就餓不著咱們。你們這點(diǎn)心，我?guī)シ纻€(gè)急用?！崩细示o緊捏了捏老壽的手就走了。老壽看他走遠(yuǎn)了，回身進(jìn)屋關(guān)門(mén)。一摸，門(mén)栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路。打仗的人，留下了一半安家的糧。老壽悄悄地用手掌抹去兩眼的熱淚，把門(mén)關(guān)上。（節(jié)選自《剪輯錯(cuò)了的故事》，題目為編者所加）1、揣摩下面語(yǔ)句，聯(lián)系全文，探究小說(shuō)的主題。

①老壽在黑地里遞上四條干糧袋，最難受的是他不得不說(shuō)明其中一袋是餅條子。②一摸，門(mén)栓上掛著兩條干糧袋，老甘只拿了一半上了遠(yuǎn)路?！敬鸢浮?/p>

通過(guò)描寫(xiě)老壽給干糧時(shí)候得愧疚心理，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民對(duì)紅軍的支持；通過(guò)描寫(xiě)老甘臨走時(shí)留下了一半的干糧，表現(xiàn)出紅軍對(duì)人民的關(guān)心；兩者表現(xiàn)出軍民魚(yú)水情的深厚情誼?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】小說(shuō)中老壽不但把家里全部的糧食都給了部隊(duì)，還把老伴烙好的餅切成條給了部隊(duì)，但他還是覺(jué)得過(guò)意不去，覺(jué)得老伴就不該烙餅，這樣就能把糧食全部給部隊(duì)。而老甘呢？他知道老壽把家里所有的糧食都給了部隊(duì)，

他作為部隊(duì)干部是不忍心的，老壽還有孩子呢，還有老婆呢？他為老壽著想，只拿走了一半糧食。這說(shuō)明在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，老百姓心里裝著紅軍，裝著黨，而黨心里也裝著老百姓，軍民之間是魚(yú)水情。這篇小說(shuō)就借這個(gè)故事贊揚(yáng)這種精神和這種關(guān)系。

3、閱讀下面文章，完成下題。史鐵生詩(shī)化小說(shuō)中的“味”詩(shī)化小說(shuō)

詩(shī)化小說(shuō)的“詩(shī)化”主要體現(xiàn)在三方面：小說(shuō)風(fēng)格(語(yǔ)言、意境、情調(diào)、氛圍)的詩(shī)意化；小說(shuō)主題(主旨)的詩(shī)意化以及小說(shuō)情感結(jié)構(gòu)的詩(shī)意化(節(jié)奏)等，它不太注重故事情節(jié)的營(yíng)構(gòu)、結(jié)構(gòu)敘事的嚴(yán)整和人物形象的塑造，而擅長(zhǎng)以含蓄內(nèi)斂的詩(shī)性語(yǔ)言、充滿象征意味的意境和看似隨意松散的結(jié)構(gòu)營(yíng)造出一種整體的詩(shī)性氛圍．它以特殊的情調(diào)、情緒和情味兒來(lái)感染和吸引讀者，并藉此傳達(dá)出作者對(duì)世界和人生的詩(shī)性感受。人物評(píng)價(jià)史鐵生是一個(gè)生命的奇跡，在漫長(zhǎng)的輪椅生涯里至強(qiáng)至尊，一座文學(xué)的高峰，其想象力和思辨力一再刷新當(dāng)代精神的高度，一種千萬(wàn)人心痛的溫暖，讓人們?cè)谒蚕⒅杏|摸永恒，在微粒中進(jìn)入廣遠(yuǎn)，在艱難和痛苦中卻打心眼里寬厚地微笑。――韓少功[詩(shī)化小說(shuō)文本]史鐵生①世界給我的第一個(gè)記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀像個(gè)難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢一一，噢——”地哼著。我倒更覺(jué)得委屈起來(lái)?！澳懵?tīng)！”奶奶忽然說(shuō)，“你快聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了么……”我愣愣地聽(tīng)，不哭了，聽(tīng)見(jiàn)了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過(guò)屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地唱？直到現(xiàn)在我還是說(shuō)不清?！班捺蕤D一睡覺(jué)吧，麻猴來(lái)了我打它……”那是奶奶的催眠曲，屋頂上有一片晃動(dòng)的光影，是水盆里的水反射的陽(yáng)光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢(mèng)境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當(dāng)著我的面對(duì)奶奶說(shuō)過(guò)：“奶奶帶起來(lái)的，長(zhǎng)大了也忘不了奶奶。”那時(shí)候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說(shuō)話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語(yǔ)言就是：這話用你說(shuō)么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會(huì)兒?jiǎn)?！”仿佛已?jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會(huì)兒呀？”我問(wèn)。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆?！雹尬倚€(gè)沒(méi)完。我知道她不是真那么想。不過(guò)我總想不好，等我掙了錢(qián)給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說(shuō)：“用不著花那么多錢(qián)買這個(gè)?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來(lái)來(lái)回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個(gè)勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個(gè)，她的腰和背可真是夠漫長(zhǎng)的?！靶辛税?？”我問(wèn)?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€(gè)來(lái)回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……⑦于是我說(shuō)：“長(zhǎng)大了我給您踩腰?！雹唷皢?，那還不把我踩死？”⑨過(guò)了一會(huì)我又問(wèn)：“您干嘛等不到那會(huì)兒呀？”⑩“老了，還不死？”?“死了就怎么了？”?“那你就再也找不著奶奶了?！?我不嚷了，也不問(wèn)了，老老實(shí)實(shí)依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個(gè)恐怖的印象。?一個(gè)冬天的下午，一覺(jué)醒米，不見(jiàn)了奶奶，我扒著窗臺(tái)喊她，窗外都是風(fēng)和雪。“奶奶出門(mén)兒了，去看姨奶奶。”我不信，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個(gè)下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰(shuí)也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回來(lái)。這事大概沒(méi)人記得住了，也沒(méi)人知道我那時(shí)想到了什么。小時(shí)候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說(shuō)：“再不昕話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗．奶奶講的故事與眾不同，她不是說(shuō)地上死一個(gè)人，天上就熄滅了一顆星星，而是說(shuō)，地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個(gè)星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開(kāi)了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時(shí)候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍(lán)藍(lán)的天，閃閃的星星，永遠(yuǎn)留在我的記憶里。?那時(shí)候我還不懂得問(wèn)，是不是每個(gè)人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時(shí)常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個(gè)神話，我慢慢相信，每一個(gè)活過(guò)的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……——節(jié)選自《史鐵生短篇小說(shuō)精選》有刪改【關(guān)注：詩(shī)味】1、以下兩個(gè)文章的標(biāo)題哪一個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合所給材料和文章主題，表述理由。

A．奶奶B．奶奶的星星【答案】我認(rèn)為標(biāo)題奶奶的星星更好，本文記敘了奶奶為我哼唱催眠曲，哄我入眠，我決心長(zhǎng)大后持錢(qián)買東西孝敬奶奶，我給奶奶踩腰、踩背和奶奶講述死亡將化作星星等事情，最后奶奶也去世了，我看到星星想起了奶奶，暗示著奶奶一生樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，與“地上死一個(gè)人，天上就又多了一個(gè)星星”，“給走夜道兒的人照個(gè)亮兒”等句子相照應(yīng)：詩(shī)化小說(shuō)的材料中提到詩(shī)化小說(shuō)的主題也是詩(shī)意化的，并且注重傳達(dá)一種情味，奶奶的星星更加能夠展現(xiàn)作者對(duì)奶奶一種無(wú)盡的懷念之情：對(duì)史鐵生的評(píng)價(jià)中可知，奶奶的星星更加具體地展現(xiàn)文章的內(nèi)容，也展現(xiàn)了作者的想象力?！窘馕觥俊痉治觥课恼骂}目的作用主要有：①文章的線索；②概括文章的主要內(nèi)容；③揭示文章中心；④吸引讀者、新穎；⑤語(yǔ)意雙關(guān)；⑥具有象征意義；⑦是作者感情的出發(fā)點(diǎn)。做此題要認(rèn)真閱讀文章，從文章內(nèi)容、中心等方面去解析。“奶奶的星星”暗示奶奶離世，更能表現(xiàn)“我”對(duì)奶奶的懷念之情；暗示文章主旨：奶奶對(duì)后人的奉獻(xiàn)，指引后人前行，有詩(shī)情畫(huà)意。

本題考查分析文章標(biāo)題含義和作用的能力。文章的標(biāo)題作用有：概括文章主要內(nèi)容；作文章線索(文章情節(jié)圍繞線索展)；作者情發(fā)點(diǎn)；具象征意義；語(yǔ)帶雙關(guān)；全文文眼(提示文章)；吸引讀者興趣。4、閱讀下面文章，完成下面小題。

生沈從文場(chǎng)坪上，白日照著，一圈閑人，為小小熱鬧粘在那里。一個(gè)年過(guò)六十的老人扛了一對(duì)大傀儡走來(lái)，到了場(chǎng)坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無(wú)可奈何的停了下來(lái)。老頭子把傀儡坐在場(chǎng)中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，什么都沒(méi)有！看的人也沒(méi)有。他發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場(chǎng)坪位置既不適宜，天又那么熱，若無(wú)什么花樣做出來(lái)，絕不能把閑人引過(guò)來(lái)。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵的低聲的打著招呼，也似乎正用這種話安慰他自己?！巴蹙牛灰?，慢慢的會(huì)有人來(lái)的，咱們呆一會(huì)兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會(huì)說(shuō)：王九趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來(lái)了個(gè)學(xué)生，站著，沒(méi)動(dòng)。老頭子瞥了眼，微笑著，全身作成年輕人靈便姿勢(shì)，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語(yǔ)的說(shuō)話，親昵得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來(lái)了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走。”他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長(zhǎng)衫，又從衣下取出兩只假腿來(lái)，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)假腿里，改正了兩只假腿的位置，開(kāi)始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動(dòng)著傀儡的姿勢(shì)，跳著，躥著，有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場(chǎng)面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生笑了，有人注意到了這邊，第二個(gè)人跑來(lái)了。不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人聚集得越來(lái)越多。眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場(chǎng)面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結(jié)束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來(lái)，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語(yǔ)：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會(huì)大把子銅子兒撒來(lái)，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來(lái)，再來(lái)一趟，咱們趕明兒還上國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，掙個(gè)大面子！”眾人又哄然大笑。過(guò)一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說(shuō)：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)，荷包空了的，幫忙呆一會(huì)兒，撐個(gè)場(chǎng)面?！庇腥藖G一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來(lái)位置不動(dòng)，一個(gè)青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿著場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動(dòng)著。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因?yàn)樵谧?，故多?shù)人皆用希奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí)，有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián)，但只要有了件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開(kāi)了。賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過(guò)去，大家不知發(fā)生了什么事，見(jiàn)有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會(huì)兒，玩傀儡的場(chǎng)坪觀眾就走去了大半，少數(shù)人也似乎才查覺(jué)了頭上的烈日，漸漸散去了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子微笑著，一句話不說(shuō)，兩只手互相捏了一會(huì)，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開(kāi)始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人，但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個(gè)全身均被舉起的姿勢(shì)，又把肩背極力傾斜向左向右，便仿佛傀儡相撲極烈。依然在一種規(guī)矩中倒下，毫不茍且的倒下。王九又把趙四戰(zhàn)勝了。他從那堆敝舊衣里爬出時(shí)，已空無(wú)一人。于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話說(shuō)得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。（有刪改）1、小說(shuō)題目“生”是解讀作品主題的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文談一談你對(duì)小說(shuō)主題的理解。你從這個(gè)主題中又獲得什么人生啟示？

【答案】小說(shuō)的主題：生的寂寞與孤獨(dú)。表演傀儡打架的老頭子，人們只見(jiàn)到他的可笑可憐，卻沒(méi)有人了解他的內(nèi)心世界。沒(méi)有人知道他喋喋不休與之說(shuō)話的是他的兒子，沒(méi)有人知道他的兒子已經(jīng)死去，更沒(méi)有人知道打死他兒子的就是那個(gè)趙四。他把一切埋在心里，讓一切隨著自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子里的寂寞。生的頑強(qiáng)。白發(fā)的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來(lái)紀(jì)念死去的兒子，那衰老身軀的吃力表演，便是寂寞凄涼之中慈父深沉的愛(ài)，這種愛(ài)支撐著他頑強(qiáng)的活下去。生的無(wú)常。趙四并不是什么十惡不赦的壞人，他也受著命運(yùn)的撥弄，而且，他也像王九一樣已經(jīng)死去。作者寫(xiě)的并不是王九和趙四之間的恩怨，而是在命運(yùn)撥弄之無(wú)常躲藏的生的無(wú)常。

【解析】【分析】本文的標(biāo)題就一個(gè)“生”，結(jié)合全文可知，意蘊(yùn)豐富。①生的寂寞與孤獨(dú)。結(jié)合“但只要有了件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開(kāi)了。賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過(guò)去，大家不知發(fā)生了什么事，見(jiàn)有人跑向那方面，也跟著跑去。只一會(huì)兒，玩傀儡的場(chǎng)坪觀眾就走去了大半，少數(shù)人也似乎才查覺(jué)了頭上的烈日，漸漸散去了”“他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明”等可知，表演傀儡打架的老頭子，人們只見(jiàn)到他的可笑可憐，卻沒(méi)有人了解他的內(nèi)心世界。沒(méi)人知道那白傀儡就是他兒子的替身，沒(méi)人知道他的兒子已經(jīng)死去，他把一切埋在心里，他雖然還活在世上，雖然表演時(shí)也有稀疏的人來(lái)觀看，但他的內(nèi)心是孤獨(dú)寂寞的。②生的頑強(qiáng)。結(jié)合“他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九”可知，在表演時(shí)，王九是勝利者，因?yàn)樯钪兴膬鹤优c趙四相拼時(shí)被趙四失手打死，所以他以現(xiàn)在虛幻的一次次勝利來(lái)紀(jì)念死去的兒子，是這樣一種慈父對(duì)兒子深沉的愛(ài)支撐著他頑強(qiáng)的活下去。③生的無(wú)常。結(jié)合“兒子的死，乃由于同趙四相拼”可知，趙四雖然失手打死了他的兒子，但并不是什么十惡不赦的壞人；結(jié)合“真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了”可知，趙四也受著命運(yùn)的捉弄，而且，他也像王九一樣已經(jīng)死去了。因此，王九和趙四之間的恩怨也體現(xiàn)了命運(yùn)的無(wú)常?！军c(diǎn)評(píng)】

本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。5、作品閱讀

種包谷的老人(節(jié)選)何士光①七月半，落溪坪的人們動(dòng)手扳包谷。②劉三老漢的包谷，是隊(duì)長(zhǎng)劉誠(chéng)喜帶了人去幫忙扳的。開(kāi)始，只去了三個(gè)男子漢，以為一次就能擔(dān)回來(lái)。哪知道，在坡上一清點(diǎn)，就連三十個(gè)漢子一次也未必能擔(dān)完。在那包谷林旁邊，劉誠(chéng)喜他們驚愕得好一陣說(shuō)不出話來(lái)。③消息頓時(shí)傳開(kāi)了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡(jiǎn)直像趕場(chǎng)，鄉(xiāng)親們都來(lái)幫忙、探望，臨近黃昏的時(shí)候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來(lái)看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個(gè)人細(xì)心耕種出來(lái)的，這就不能不叫人吃驚。④直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠(yuǎn)地呼喊起來(lái)，人們才漸漸地散去。后來(lái)，過(guò)不了幾天，這事也漸漸淡了下來(lái)。⑤可是不久，就在八月開(kāi)頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過(guò)話來(lái)，說(shuō)劉三老漢病了，病得很厲害。⑥不一會(huì)，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門(mén)檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動(dòng)著，透出來(lái)好些黑色的、一動(dòng)不動(dòng)的背影。后來(lái)的人進(jìn)不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺(tái)的屋子里低聲地談?wù)摗Ｍ舻娜兆幽菢悠D難，他不是一次次地都挺了過(guò)來(lái)?好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要?jiǎng)e大家而去呢?不，不會(huì)的!⑦劉三老漢的灰黑而補(bǔ)綴的帳子給撩起來(lái)，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現(xiàn)出來(lái)蠟染的、藍(lán)底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長(zhǎng)方形的枕頭上，合著眼睛。⑧劉誠(chéng)喜俯下身呼喚他，也得不到一點(diǎn)回應(yīng)。他的眼簾垂下來(lái)，安詳?shù)睾现灰稽c(diǎn)也不像病了，不過(guò)是安歇了，仿佛他已經(jīng)做完了該做的事情，可以落心地歇下來(lái)，在藍(lán)色的夜里寬余地睡過(guò)去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個(gè)安詳而親切的睡夢(mèng)，使他臉上的笑意更恬靜、生動(dòng)……⑨這時(shí)候，落溪坪的木匠劉誠(chéng)貴，一個(gè)四十來(lái)歲、臉長(zhǎng)長(zhǎng)的男子漢，急急忙忙地趕來(lái)了。他對(duì)劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實(shí)是這樣，一跺腳回過(guò)身來(lái)，對(duì)大家說(shuō):⑩“嗨呀，這咋會(huì)呢?前天三伯還找我給他做家具!”?“嗯?”鄉(xiāng)親們不明白，有人問(wèn)道:“做……家具?”?“是呀，”木匠劉誠(chéng)貴說(shuō)，“三伯用他賣包谷的錢(qián)，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的!”?鄉(xiāng)親們都怔住了:翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場(chǎng)，難道說(shuō)，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事?翠娥出嫁的時(shí)候，一件陪嫁的東西也沒(méi)有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的?？墒?，那是怎樣的年成呢?那時(shí)連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來(lái)，哪還顧得了這些?算來(lái)，翠娥也是四十出頭的人了，萬(wàn)分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開(kāi)!?這一來(lái)，隊(duì)長(zhǎng)劉誠(chéng)喜也想起來(lái)，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢(qián)，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款；一個(gè)時(shí)常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說(shuō)三公昨天還送給了他一只珍愛(ài)的鳥(niǎo)籠。大家都知道，那只鳥(niǎo)籠子牽連著一縷已逝的韶光……?一時(shí)間，鄉(xiāng)親們似乎明白過(guò)來(lái)了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來(lái)。劉誠(chéng)喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚:?“三伯，三伯!”?“三公，三公!”?后來(lái)，人們看見(jiàn)劉三老漢合著的眼簾微微地動(dòng)了一動(dòng)，終于慢慢地睜開(kāi)來(lái)。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去了，聽(tīng)見(jiàn)鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過(guò)頭來(lái)同大家再見(jiàn)上一面，說(shuō)他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了……?劉誠(chéng)喜一見(jiàn)三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場(chǎng)叫翠娥，去鄉(xiāng)場(chǎng)上請(qǐng)醫(yī)生，分頭進(jìn)行。不一會(huì)，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠(yuǎn)，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。?趕緊，趕緊!劉三老漢辛苦一生，還能把好日子過(guò)下去，也說(shuō)不定……(選自《全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)集》，有改動(dòng))1、小說(shuō)節(jié)選的部分寫(xiě)出了哪些“愛(ài)”?請(qǐng)你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，從家庭和社會(huì)兩個(gè)層面分析這些“愛(ài)”的價(jià)值與意義。

[鏈接材料]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(選自《禮記》)【答案】劉三老漢為女兒做家具的慈愛(ài)；劉三老漢對(duì)生靈的憐愛(ài)；劉三老漢給信用社還款的誠(chéng)信；鄉(xiāng)親們之間互相幫助的友愛(ài)。家庭角度：讓家人感受到親情，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)；社會(huì)層面：講信修睦、鄰里之間能夠和睦相處，達(dá)到天下“大同”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本文塑造了劉三老漢勤勞能干、慈愛(ài)盡責(zé)、信守承諾的形象，通過(guò)鄰里在劉三老漢病例之后的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，理想溫暖的人際關(guān)系。這里包含劉三老漢的個(gè)人的“愛(ài)”，也有鄰里之間的大“愛(ài)”，結(jié)合鏈接材料有關(guān)語(yǔ)句，比如“講信修睦”“故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”分別分析這些“愛(ài)”的價(jià)值和意義，言之有理即可。

6、閱讀，答題

奶奶的玉簪子王秋珍⑴奶奶的玉簪子不見(jiàn)了?、颇莻€(gè)玉簪子，是當(dāng)年奶奶的爸爸送給奶奶的媽媽的定情信物，奶奶一直視之如命。每天早上，奶奶再忙都會(huì)把發(fā)髻梳得一絲不亂。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散發(fā)著溫潤(rùn)的光。它安安穩(wěn)穩(wěn)地插在奶奶的發(fā)髻上，就像奶奶平靜的生活。⑶丟了玉簪子，就是丟了奶奶的命。⑷奶奶終日愁眉緊鎖。⑸爺爺幫奶奶找了這頭翻了那頭?！霸蹅冄劬擞浶圆盍?，還是叫兒子找吧。小時(shí)候，他找東西可機(jī)靈了?！蹦棠堂Ｈ欢嗲械难凵?，讓爺爺心痛。爺爺想不出別的法子，就幾次三番地給父親打電話。⑹父親回家了。⑺見(jiàn)到父親，奶奶的眼淚唰地下來(lái)了。父親寬慰道：“媽，玉簪子會(huì)找回來(lái)的?！雹棠棠汤「赣H的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地?fù)崦赣H，生怕他會(huì)長(zhǎng)了翅膀飛走。父親讓奶奶好好回憶，回憶玉簪子沒(méi)有前，自己去過(guò)哪些地方。⑼父親跟著奶奶來(lái)到了田野。⑽田壟上，奶奶種的扁豆開(kāi)花了，它們仰著小鳥(niǎo)一樣的嘴巴，好像在和奶奶說(shuō)話。奶奶輕輕地碰了碰它們的小腦袋說(shuō)：“兩天不見(jiàn)，又長(zhǎng)大了?！备赣H蹲下身，撥弄起扁豆。也許奶奶和扁豆聊天的時(shí)候，玉簪子掉了下來(lái)。奶奶看著父親的側(cè)影說(shuō)：“小時(shí)候，你不愛(ài)吃扁豆，卻愛(ài)畫(huà)扁豆花。我就買了個(gè)大花盆，把扁豆種在家門(mén)口?！备赣H哦了一聲，直起身來(lái)，看著扁豆花，似乎想起了久遠(yuǎn)的時(shí)光。⑾走進(jìn)菜地，一畦畦的菜好熱鬧呀。它們被奶奶伺候得像她的發(fā)髻一樣，整整齊齊，乖巧聽(tīng)話。奶奶帶父親來(lái)到空心菜前。奶奶問(wèn)：“還記得那個(gè)空心菜的故事嗎？”父親站在陌生的土地上，撥弄著和他生分的空心菜說(shuō)：“記得記得。狐貍精妲己在紂王面前說(shuō)壞話，要宰相比干挖心來(lái)表忠誠(chéng)。比干臨死前，姜子牙給了他一道符，教他挖心后，將符貼于胸口，騎上馬飛奔，不要回頭，即使無(wú)心也不會(huì)死。比干照做了，沒(méi)想到中途遇到一個(gè)婦人，在叫賣空心菜。比干好奇地一回頭，立刻摔下馬死了?！雹心棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“小時(shí)候，你最愛(ài)看小人書(shū)?！蹦棠汤狭耍苍S，她只想陷進(jìn)回憶，徜徉老時(shí)光了。⒀奶奶又帶著父親來(lái)到了老房子。老房子并不住人，但奶奶還是經(jīng)常要去走走。二樓放著奶奶的織布機(jī)。這些年，奶奶并不用它了，可她還是經(jīng)常要上去擦拭一番。父親埋頭細(xì)細(xì)地查找，織布機(jī)的上上下下、角角落落都不能放過(guò)。奶奶在一邊絮絮叨叨：“咱們東陽(yáng)的土布很有名，你以前蓋的荷花被就是我在這兒織的?！备赣H不由得感嘆道：“想不到一晃就這么多年了。”⒁在織布機(jī)邊上，父親發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樟木箱子。箱子一塵不染，銅環(huán)上還泛著光，顯然是有人經(jīng)常要打開(kāi)它。玉簪子會(huì)不會(huì)遺落在里邊了？父親打開(kāi)了樟木箱，他的眼睛突然定住了。⒂他看到了什么？⒃一把已經(jīng)缺腳的彈弓、一個(gè)早已褪色的風(fēng)車、一沓發(fā)黃的小人書(shū)……還有涂鴉著很多扁豆花的畫(huà)。⒄奶奶正要開(kāi)口，父親搶了先：“就是用這只彈弓，我打破了人家的玻璃。是您帶我登門(mén)道歉，還給人家裝上了玻璃。這個(gè)風(fēng)車，是有一次趕會(huì)場(chǎng)時(shí)看見(jiàn)的，我很喜歡，您就省下了自己的午餐錢(qián)……”父親說(shuō)著說(shuō)著，眼睛有些發(fā)澀了。⒅父親閉了閉眼睛，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，繼續(xù)翻找。他的眼睛又一次定住了。⒆他看到了什么？⒇一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就這樣被父親找到了。奶奶的精氣神全回來(lái)了。如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？奶奶總是笑而不語(yǔ)。一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：“那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了?！保ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》）1、閱讀全文,概括小說(shuō)的主題。

【答案】

小說(shuō)敘述了奶奶“騙”父親回家找玉簪子的故事，表現(xiàn)老人需要子女更多的關(guān)愛(ài)，子女應(yīng)該?；丶遗惆槔先说闹黝}。（意思相近即可。如：敬老、孝道、親情、感恩等）【解析】【分析】文章圍繞“玉簪子”展開(kāi)故事情節(jié)，寫(xiě)奶奶“丟失”玉簪子，爺爺、父親尋找玉簪子，看似簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，其實(shí)暗藏玄機(jī)。（22）段“如今，當(dāng)奶奶和我講起這個(gè)故事，我總是問(wèn)：玉簪子怎么會(huì)掉到樟木箱子里？為什么以前總也找不到？”（23）段“奶奶總是笑而不語(yǔ)”，（24）段“一旁的父親搔了搔頭皮，說(shuō)：‘那時(shí)，我已經(jīng)三年沒(méi)回家了’”，從這些語(yǔ)句中可知，奶奶“丟失”玉簪子是假，想念父親是真，奶奶“騙”父親回家找玉簪子，是過(guò)于想念父親，希望得到父親的陪伴和關(guān)愛(ài)。由此可知，小說(shuō)的主題是表現(xiàn)老人渴望子女的陪伴和關(guān)愛(ài)，子女應(yīng)該關(guān)注老人的情感世界，多陪伴老人，給他們溫暖和關(guān)愛(ài)。【點(diǎn)評(píng)】本小題考查小說(shuō)主題。①認(rèn)真閱讀，理解文意；②抓住文中揭示文章主旨、中心、觀點(diǎn)、情感的語(yǔ)句提煉概括。要從文章的整體入手，宏觀把握作者在字里行間所流露出的思想感情，從而讀懂作者的感悟，領(lǐng)會(huì)文章的主旨。7、閱讀下面的文章，完成各小題。

磨刀匠進(jìn)城肖國(guó)才①仲春的一個(gè)周末清晨，小區(qū)門(mén)口來(lái)了位衣著樸實(shí)、滿臉笑容的磨刀匠。身材魁偉，嗓音洪亮，一聲“磨-菜-刀喲”的吆喝，穿破晨霧，回聲不絕，引來(lái)小區(qū)居民和過(guò)往的路人駐足圍觀。②“磨把菜刀多少錢(qián)呀？”③“刀磨了不好用，怎么找你退錢(qián)呢？”④人們你一言我一語(yǔ)地發(fā)問(wèn)，圍觀的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一臉和善地拱手作揖，然后笑盈盈地對(duì)圍觀者說(shuō)：“老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收，再倒賠一把刀的錢(qián)。初來(lái)乍到，大家信不過(guò)我都正常。今天磨刀不收錢(qián)，用得好，下次給不遲?！雹菰捯魟偮?，只聽(tīng)人群里有人喊了聲“好”，然后說(shuō)要用自家的刀先來(lái)試試磨刀匠的手藝。⑥圍觀者的目光齊刷刷地循著聲音看過(guò)去，原來(lái)是小區(qū)里那個(gè)面目清維、凡事喜歡較真的老鄒。⑦“磨刀真的不收錢(qián)？”老鄒問(wèn)。⑧“當(dāng)然，手藝人說(shuō)話做事不會(huì)虛頭巴腦訛人?！蹦サ督炒?。⑨約莫十分鐘后，老鄒就把兩把萊刀放在了磨刀匠的面前。⑩磨刀匠麻利地從蠟黃色帆布包里取出四塊磨刀石。他把礦泉水瓶當(dāng)花酒。在一塊條磚型青石上只輕輕點(diǎn)了點(diǎn)，水珠就均勻地酒在條石上。然后，他就著水珠把萊刀按在青石上磨起來(lái)。磨好一面后再磨另一面。刀刃上有個(gè)來(lái)粒大的缺口，他又換上一塊有凹槽的青石，夾著缺口磨。最后，再用細(xì)膩的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了幾根頭發(fā)搭在刀口，用力一吹，頭發(fā)被齊刷刷割斷。人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲。?不需多言，老鄒拿著磨好的萊刀剛離開(kāi)，幾把生銹的萊刀就立馬擺在了脈刀匠的面前。磨刀匠的驗(yàn)上標(biāo)過(guò)一絲笑容，接著打開(kāi)了話匣子。他說(shuō)他娃張，在鄉(xiāng)下磨刀三十多年了。兒子從小到大讀書(shū)的開(kāi)銷，都是他走村事戶一把刀一把刀磨出來(lái)的。兒子研究生畢業(yè)后考進(jìn)城里當(dāng)了公務(wù)員，去年有了孩子。他進(jìn)城幫兒子媳婦帶孫子，剛來(lái)時(shí)很別扭，城里生活過(guò)不慣。于是，張師傅跟兒子媳婦說(shuō)，周末他得出來(lái)透透氣，順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話。干干他舍不得放棄的磨刀手藝。時(shí)間久了，來(lái)磨刀的都很愿意和張師傅說(shuō)上幾句，聽(tīng)他聊這樣那樣的故事。?又是一個(gè)周末的清晨，我去小區(qū)外面買菜。只見(jiàn)小區(qū)門(mén)口張師傅來(lái)得很早，正貓腰坐在一張條凳上磨菜刀。我問(wèn)他生意怎么樣。他一臉喜色，下巴顏朝地上一堆待磨的萊刀點(diǎn)了點(diǎn)，說(shuō)活兒多得出乎他的意料。他還告訴我，這些活兒都是前些日子來(lái)磨刀的顧客引薦來(lái)的，夠他忙一天，不知道天黑之前能不能磨完。說(shuō)完。他得意地笑。?幾天后，張師傅身邊又多了一位中年漢子，幫著他一起磨刀。大家見(jiàn)了都問(wèn)，張師傅你收徒弟了？張師傅笑呵呵地道出原委：不是徒弟，而是同行。這位中年磨刀匠也是初來(lái)乍到，人生地不熟，吆喝了半天，沒(méi)攬到一樁活兒。他主動(dòng)跑來(lái)跟張師傅搭話。張師傅寬慰他：“不急，生意都是慢慢做出來(lái)的，堅(jiān)持下去就會(huì)好起來(lái)的?！笨伤麉s說(shuō)：“等不起啊，一家人還等著我掙錢(qián)呢，沒(méi)活兒做怎么養(yǎng)家糊口?！睆垘煾德?tīng)他這么說(shuō)，思忖了一下說(shuō)道：“要不，你做我的活兒，做多少得多少。不過(guò)，我得把丑話說(shuō)在前頭，你出的活兒我都要仔細(xì)檢查，如果達(dá)不到我的要求，這活兒就不能給你做?！敝心昴サ督诚仁怯行┰尞?，繼而一臉感激，連聲稱謝。就這樣，中年磨刀匠在張師傅身邊干開(kāi)了。他磨一陣刀，就遞給張師傅看看，聽(tīng)聽(tīng)意見(jiàn)，再接著磨。張師傅認(rèn)真地指點(diǎn)著他，即便是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵也不放過(guò)。?跟張師傅熱識(shí)的顧客老李，私下里悄悄地提醒道：“老張，關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人，小心槍了你的飯碗!”張師傅聽(tīng)了嘿嘿一笑，說(shuō)：“謝謝提醒，我不怕?！?張師傅把一份看似不起眼的磨力活兒做得風(fēng)生水起，著實(shí)惠及了不少小區(qū)居民。一天，張師傅邊磨刀邊和顧客聊天：“再過(guò)兩年，等孫子上幼兒園了，我就去工商部門(mén)申請(qǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，開(kāi)個(gè)磨刀公司?！闭f(shuō)完他把磨好的刀遞給顧客。顧客接過(guò)刀，看了看，拉長(zhǎng)了聲音：“好--”（選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年5月12日，有刪改）1、結(jié)合全文，探究小說(shuō)主旨。

【答案】①小說(shuō)以張師傅高超的磨刀手藝、誠(chéng)信純樸的品質(zhì)等內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的贊美，對(duì)工匠精神的贊美；②小說(shuō)圍繞磨刀這項(xiàng)傳統(tǒng)手藝來(lái)寫(xiě)，蘊(yùn)含著希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望；③小說(shuō)以張師傅進(jìn)城后不習(xí)慣城市生活，周末靠磨刀“透透氣”的內(nèi)容，表達(dá)了對(duì)進(jìn)城農(nóng)民處境的關(guān)注和思考?！窘馕觥竣傥闹械膹垘煾凳且粋€(gè)磨刀的手藝人，他磨刀老少無(wú)欺，明碼實(shí)價(jià)，這說(shuō)明他是一個(gè)誠(chéng)信純樸的人；他磨的刀非常鋒利，說(shuō)明他是一個(gè)技藝高超的人。因此這篇小說(shuō)贊美了張師傅的這些優(yōu)秀品質(zhì)。②張師傅帶中年漢子一起磨刀，不僅讓給他活計(jì)，還交給他技術(shù)，當(dāng)有人提醒張師傅關(guān)鍵技術(shù)可不能隨便傳人時(shí)，張師傅只是憨厚地嘿嘿笑，意思是沒(méi)關(guān)系，我這樣做就是為了讓磨刀技術(shù)得以傳承。從這個(gè)角度來(lái)看，這篇小說(shuō)蘊(yùn)含著希望傳統(tǒng)技藝能夠得到傳承的美好愿望；③張師傅本來(lái)是農(nóng)村人，跟著當(dāng)公務(wù)員的兒子來(lái)到城市，因?yàn)椴涣?xí)慣城市生活于是在周末的時(shí)候出來(lái)透透氣，順帶跟別人說(shuō)說(shuō)話，于是操起了自己磨刀的老本行，張師傅的經(jīng)歷和感受表達(dá)了對(duì)進(jìn)城農(nóng)民處境的關(guān)注和思考。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言概括作答。8、閱讀下面文章，完成下面小題。

傷

口他坐在正午的陽(yáng)光里，面前的細(xì)鐵架上綁一只白晃晃的口琴。①他的額頭和臉頰上掛著亮晶晶的汗水，他微笑著，盡量用口琴吹出悅耳并且連貫的曲子?？墒悄乔硬⒉贿B貫，它斷斷續(xù)續(xù)，調(diào)子甚至跑出很遠(yuǎn)。他端坐著，臉上露出抱歉的表情，口琴聲卻并不停歇。他旁邊放一個(gè)紅色的小塑料桶，偶爾有行人走上前來(lái)，往塑料桶里扔一張零鈔或者一枚硬幣。他并不看行人，更不理會(huì)那個(gè)塑料桶。他只顧吹他的口琴。可是他的臉上分明寫(xiě)著感激，對(duì)好心人，對(duì)一張零鈔，或者一枚硬幣。