格魯夫給經(jīng)理人的第一課

格魯夫給經(jīng)理人的第一課讀書(shū)筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記目錄分析內(nèi)容摘要精彩摘錄作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖格魯夫課經(jīng)理人教案經(jīng)理人實(shí)例教益實(shí)戰(zhàn)管理早餐店組織留人招人評(píng)估成熟度工作報(bào)酬比賽本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要大部分頂尖商學(xué)院的課程設(shè)計(jì)都是用來(lái)培訓(xùn)高層經(jīng)理人的，但是對(duì)身負(fù)承上啟下職責(zé)、成為組織的中流砥柱的中層經(jīng)理人而言，卻很少能看到像本書(shū)一樣的經(jīng)典著作。這是一本能帶給中層經(jīng)理人無(wú)窮教益的實(shí)例教案，是一本處處閃爍著格魯夫?qū)崙?zhàn)管理智慧與洞見(jiàn)的實(shí)戰(zhàn)手冊(cè)。讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記很好的一本書(shū)。這本書(shū)成書(shū)應(yīng)該是很早，email剛出現(xiàn)的時(shí)候，你能感覺(jué)到時(shí)代的痕跡：1很多學(xué)科還沒(méi)有成熟，比如行為經(jīng)濟(jì)學(xué)，有些例子可以用這些新學(xué)科解釋?zhuān)?德魯克的管理學(xué)也沒(méi)有成熟，知識(shí)管理者這個(gè)概念格魯夫已經(jīng)話到嘴邊了又給咽回去了3影響圈**圈的概念大概也沒(méi)有出現(xiàn)，用在解釋經(jīng)理人應(yīng)該對(duì)外產(chǎn)生影響是很好的方式4矩陣管理大概也沒(méi)有成熟，作者用了雙重領(lǐng)導(dǎo)和雙重報(bào)告這個(gè)方式解釋橫向和縱向管理以格魯夫自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給出了經(jīng)理人實(shí)用管理技巧，對(duì)科技企業(yè)或者生成性企業(yè)比較有參考價(jià)值，但考慮成書(shū)時(shí)間問(wèn)題，作用有限：生產(chǎn)力、社會(huì)條件都發(fā)生太多變化。這本書(shū)非常適合中基層管理者們作為工具書(shū)，時(shí)刻放在手邊，在管理中遇到的無(wú)論是業(yè)務(wù)問(wèn)題還是人的問(wèn)題，格魯夫都既有經(jīng)驗(yàn)又結(jié)合理論的給予闡述。對(duì)經(jīng)理人來(lái)說(shuō)很實(shí)用的管理知識(shí)，也有具體的操作流程，給我印象最深的，也是需要去實(shí)踐的，就是績(jī)效評(píng)估報(bào)告，首先要明白，績(jī)效評(píng)估的目的是為了提升下屬的績(jī)效，要把目光牢牢地放在下屬身上，去研究他，了解他，根據(jù)不同的工作成熟度，采取不同的管理方式，電子書(shū)還是不太利于實(shí)踐，還是需要買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)來(lái)看，用到哪個(gè)工具，就把書(shū)翻到那一章去學(xué)習(xí)！。精彩摘錄精彩摘錄一個(gè)經(jīng)理人的產(chǎn)出，便是他所管理和影響所及的下屬工作的成效總和。經(jīng)理人的產(chǎn)出=他直接管轄部門(mén)的產(chǎn)出+他間接影響所及部門(mén)的產(chǎn)出凡是能以最低成本達(dá)到理想的運(yùn)送速度以及品質(zhì)的，便是最佳方案。一個(gè)有效的指標(biāo)應(yīng)是評(píng)估產(chǎn)出，而不是產(chǎn)出之前的生產(chǎn)活動(dòng)。此外，一個(gè)好的指標(biāo)應(yīng)該是用來(lái)衡量具體且可計(jì)算的事情的。經(jīng)理人必須有同時(shí)處理數(shù)件事情的能耐，此外，還得知道何時(shí)該轉(zhuǎn)移注意力，把精力放在當(dāng)時(shí)最能促進(jìn)整個(gè)組織產(chǎn)出的活動(dòng)上。德魯克曾經(jīng)說(shuō)：“管理可以學(xué)習(xí)，但很難教導(dǎo)?！币馑际墙?jīng)理人的自我啟發(fā)是非常重要的?！肮芾怼辈幌瘛盃I(yíng)銷(xiāo)”、“財(cái)務(wù)”等具體性工作，其本身的原則與觀念相當(dāng)抽象?！ぜ铀倜恳豁?xiàng)管理活動(dòng)執(zhí)行的速度；·提升每一項(xiàng)管理活動(dòng)的杠桿率；·調(diào)整管理活動(dòng)組合，剔除低杠桿率活動(dòng)，代之以高杠桿率的活動(dòng)！讓混沌叢生，然后掌控混沌。目錄分析2從早餐店的庫(kù)存談起1“生產(chǎn)”包含什么？第一篇早餐店的生產(chǎn)線3管理杠桿率4管理的必經(jīng)之路：開(kāi)會(huì)5不揮舞權(quán)杖的決策6規(guī)劃是為了明天第二篇打好團(tuán)體戰(zhàn)7當(dāng)早餐店開(kāi)始繁衍8混血型組織9雙重報(bào)告10每個(gè)人都聽(tīng)命于三個(gè)“長(zhǎng)官”第三篇推動(dòng)組織的巧手11激勵(lì)下屬參加比賽13再難也得做：績(jī)效評(píng)估12工作成熟度第四篇謀事在人14招人與留人16別等火燒眉毛才培訓(xùn)15報(bào)酬的誘惑第四篇謀事在人作者介紹同名作者介紹安迪·格魯夫（AndyGrove，1936年9月2日-2016年3月21日），出生于匈牙利布達(dá)佩斯，畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校，曾任英特爾公司CEO、董事長(zhǎng)。安迪·格魯夫參與了英特爾公司的創(chuàng)建，是英特爾第三名員工及首位營(yíng)運(yùn)長(zhǎng)，并在波