學生寫給老師建議書

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同學寫給老師建議書1

敬愛的老師：

您好！

我來這個學校有兩年多了，我第一眼見到您就覺得您是個好老師，這并不是拍馬屁的話，由于你對全部的同學都是同等的，對全部的同學都很關(guān)系，而且你對工作一絲不茍，每天早早的來到學校，在教室和辦公室來回奔跑！

可是，我認為您也有不對的地方：比如說您在做決斷時有沒有考慮到同學們樂不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺得這會有什么后果，他會不會恨您，會不會上歷史課不仔細，或者不在活潑開朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？

尊敬的老師，或許我說了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實，我寫著封信的主要目的是沒有冒犯您的意思，您在給我們調(diào)座位時有沒有考慮到我們的感受？我和我的同桌坐在一起的時候，感覺每一分鐘都很歡樂，她援助我英語，數(shù)學等，我用的我強項來援助她……我知道你是為了同學們好，為了我們?nèi)嗪谩袥]有考慮到到我們這后面一群人的感受。

我不想調(diào)座位，她能援助我，我也能援助她，盼望老師能理解我…當然這都是我的看法。

建議人：***

20**年**月**日

同學寫給老師建議書2

敬愛的老師：

您好，作為學校的新生，在一個星期與老師的相處內(nèi)，卻要對你提出建議，實在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起學習和生活1年左右。

老師，當我考上真理中學的時候，我就常常進入對新學校，新老師、同學的向往中。我也很興奮真理中學老師教學的嚴格和負責，我也對新的科目產(chǎn)生廣泛的愛好，并計劃如何仔細學好這些科目。但當我真正成為中同學的時候，唯有您的教學的不嚴領我絕望，每當上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個對你不滿，很多愛學的同學也對你有些絕望。

每當上課時，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，繼續(xù)您的講課，更覺得讓人可惡的是，當有同學與你作無聊的頂嘴時，您卻花點時間與他糾紛，您何不徑直將其批判呢，你或許覺得這樣做會傷了他的自尊，那你有沒有想他對你的不尊敬呢?更是讓我感到古怪的是，您似乎只在教前面的同學，而后面的同學卻亂成一團，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴，師之惰?！蹦m然照實的把書中的知識教給我們，但惋惜，很多同學卻不知道你究竟教了些什么，造成這樣的緣由是由于沒有仔細聽講，卻在制造噪音，而會涌現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴，以至于讓很多同學對生物這門學科失去了愛好。

其實，也不單純只有你的教育不嚴，我的學校6班級班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開學時，我的老師也是這樣一再放縱同學不尊敬老師的行為，甚至那些愛搗亂的同學更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的知識加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學，一氣之下，把書狠狠的摔在講臺上，生氣沖沖的.急步走到那些搗亂的同學旁邊，便厲聲對其中一位搗亂的同學說：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長?！蹦莻€同學只好低頭認罰。事后老師似乎有些懊悔，便與女同學交談，說自己會不會太過分，而女同學卻特別贊許老師這樣的做法，還嫌老師對他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的方法使得同學們對他敬愛有加。

老師，您聽完我講的件事是否能學習學校老師一樣的教法，使得我們敬愛您，使得我們愛上生物這門科目呢?請諒解我用這樣放縱的字眼對您建議，我很期盼在您的課上能坐在寧靜的教室里，和看到同學們積極學習的面孔，還有老師您那溫順的語調(diào)。

老師請別讓我糜費這么多的筆墨來為您提議，我代表全班懇求您能嚴格的教育我們!

同學寫給老師建議書3

敬愛的繆老師：

您好！

我猜您現(xiàn)在不是在批改作業(yè)，就是在備課，肯定非常勞碌。

我是您的同學華陽。您肯定知道我上課時常常不積極舉手發(fā)言，不是我不動腦筋，而是我不敢舉手。昨天上午第二節(jié)課，您讓同學們上去把生字表里的字寫在黑板上，并找出形近字。我當時又想舉手，又不敢舉手，在我遲疑地那段時間中，您卻叫了很多一組的同學上去。最末的三個生字了，我把盼望的目光投向了您，而您卻叫了二組的幾位同學上去。后來，您又出了幾個詞讓同學們上去說明，我仔細地思索起來。過了一會，我把答案寫在了小紙條上。老師您開始叫同學上去寫了，我把目光投向了您，而您卻絲毫沒有留意到，選了幾位好同學上去寫了起來，就這樣，我絕望了。第三節(jié)課時訂正雙基訓練第一課，當中有一題是找毛主席詩詞，您讓知道的同學讀給大家聽。我又一次把盼望的目光投向了您，而您照舊沒有留意到，我又一次的絕望了。我多么盼望您能叫到我啊！您看了上面的事情，肯定會說舉手發(fā)言應當主動，而不能被動呀！我也知道，可我就是膽小，對自己沒有信心。

還有，老師您總為班上的紀律焦急。當您每次上課時出去和校長或老師談話時，教室里就像炸開了鍋似的，講話的講話，回頭抄作業(yè)的抄作業(yè)，但當您一進來時，教室里立刻鴉默雀靜了。那不是由于同學們服您，而是他們怕您。只有您和我們真誠地溝通，同學們才會服您。哪怕您一節(jié)課都不在，我敢說同學們也會和您在時一樣寧靜。

最末，我向您提出一個建議。每次上課時您都會提出很多問題，可班上只有幾個人舉手，您沒有方法只好把答案寫在黑板上，讓我們抄下來。我盼望您的教學方法不是填鴨式的填進我們的腦中，而是趣味教學，這樣同學們既得到了歡樂，又得到了知識，而且記得更堅固。

祝您：身體健康，工作開心！

同學寫給老師建議書4

心愛的孫老師：

我已經(jīng)和您一起度過一年的光陰，現(xiàn)在，第二年已經(jīng)開始。我們做到進步的同時，您也要進步，您說對么?

我給您提以下幾點建議：

1、現(xiàn)在班里有許多上課不仔細聽講的同學，那是由于您上課沒有意思。您上課應當有一點歡樂、活躍的氣氛!

2、您常常在課上莫名地發(fā)脾氣，您應當改一改。人都說了，常常笑的人，才會幸運，身體才會好。

3、我總覺得在學校很少有讀書的時間，我們都沒時間讀書了。

4、您太辛苦了，不應當那么累，其他的事情都交給課代表就行了。

老師，明天，就是您的節(jié)日，是您專屬的節(jié)日，我相信，明天，您會過的更好，更快樂。

建議人：

日期：20**年**月**日

同學寫給老師建議書5

尊敬的老師：

您好!感謝您幾年來對我們的照看和教育，讓我們健壯成長。我已是六班級的同學了，在即將離開母校前，我為了以后的弟弟妹妹學得更好，在這里我向您提幾點建議。

為了滿意同學們對書的渴望，您可以在班里進行一個“讀書溝通會”。每星期讓一些讀到好書的同學上講臺把這本書推舉給大家，讓同學們有機會也找來讀。還可以讓同學們把自己認為好的一本書帶回學校，找一個同學交換書帶回家看，看完了再交換回來，再進行下一次交換。這不是可更廣泛看書了嗎?

還有我建議老師您不要在班上公布同學們的成果。由于這樣可能導致成果好的同學會過度驕傲，還會傷了成果不抱負的同學的自尊心。對于成果