部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《身邊那些有特點(diǎn)的人》優(yōu)質(zhì)課件

——三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版——習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人圍繞詞語(yǔ)展開(kāi)交流，確定習(xí)作對(duì)象學(xué)習(xí)任務(wù)一樂(lè)天派智多星故事大王幽默王子熱心腸運(yùn)動(dòng)健將小書(shū)蟲(chóng)昆蟲(chóng)迷小問(wèn)號(hào)下面這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物的哪些特點(diǎn)？熱心腸智多星小問(wèn)號(hào)樂(lè)天派幽默王子昆蟲(chóng)迷小書(shū)蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)健將故事大王人物品質(zhì)性格特點(diǎn)興趣愛(ài)好上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他？看見(jiàn)“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲(chóng)迷”？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲(chóng)……

我的鄰居夏夏，是個(gè)“智多星”，我好幾次遇到麻煩，都多虧她出主意，幫我順利解決……你還想到了哪些詞語(yǔ)？這些詞語(yǔ)可以來(lái)形容那些人？飛毛腿：跑得特別快的人。開(kāi)心果：天天樂(lè)呵呵，愛(ài)別逗人開(kāi)心的人。小雷鋒：喜歡做好事，愛(ài)幫助人的人。百事通：愛(ài)打聽(tīng)事情，知道的事很多的人。百靈鳥(niǎo)：喜歡唱歌，而且唱的歌很好聽(tīng)的人。本次作文要求寫(xiě)身邊一個(gè)有特點(diǎn)的人。寫(xiě)完后取個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“我們班的昆蟲(chóng)迷”“家有虎媽”“戲迷爺爺”?！?xí)作內(nèi)容——借助提示，明確習(xí)作思路學(xué)習(xí)任務(wù)二審題：寫(xiě)身邊一個(gè)有特點(diǎn)的人?！獙忣}立意——這個(gè)人可以寫(xiě)身邊熟悉的人、敬佩的人；可以寫(xiě)身邊的同學(xué)、朋友，家人和長(zhǎng)輩；還可以寫(xiě)給你留下深刻印象的陌生人。審題：寫(xiě)身邊一個(gè)有特點(diǎn)的人?！獙忣}立意——有特點(diǎn)就是指這個(gè)人獨(dú)特的地方。這個(gè)獨(dú)特的地方可以是外貌，也可以是性格、愛(ài)好興趣等。左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了一顆美人痣（外貌）愛(ài)看書(shū)、擅長(zhǎng)踢球（興趣愛(ài)好）喜歡幫助人（品質(zhì)）如何表現(xiàn)人物的特點(diǎn)呢？——寫(xiě)法指導(dǎo)——看見(jiàn)“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……1.寫(xiě)一件具體的事例來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)?？匆?jiàn)“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情。有一次，下課鈴響了，同學(xué)們都像歡快的小鳥(niǎo)一樣，奔出了教室，我作業(yè)本上有幾道未解的難題，只能留在教室里。我絞盡腦汁,怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，同桌走了過(guò)來(lái)，她熱情地對(duì)我說(shuō):“車(chē)到山前必有路，讓我來(lái)幫助你吧?！闭f(shuō)完，她一手拿筆，一手摸著下巴，一會(huì)兒翻翻書(shū)，一會(huì)兒在草稿紙上不停地算著。最后，她終于算出了答案。她把解答的辦法一步一步地告訴我，見(jiàn)我還不明白，又耐心地講了一遍。直到我把作業(yè)本上的難題全弄懂了，她才罷休。我連聲對(duì)她說(shuō):“謝謝，謝謝你!”她熱情地說(shuō):“幫助同學(xué)是應(yīng)該的，以后有不懂的地方，盡管來(lái)問(wèn)我?！本唧w事例——下課時(shí)同桌耐心幫我解答難題。熱心腸“昆蟲(chóng)迷”？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲(chóng)……2.通過(guò)人物一系列的日常表現(xiàn)來(lái)體現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)?！袄ハx(chóng)迷”？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲(chóng)。每天早上，一起床，他顧不上洗臉、刷牙，就趕去給它們喂食、添水，那小心翼翼的樣子，像對(duì)待心愛(ài)的寶貝。傍晚，放學(xué)回家，一放下書(shū)包，他就拿起放大鏡這里照照，那里瞧瞧，怎么也看不夠。有時(shí)，他趴在瓶瓶罐罐前，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛自己也是一只小昆蟲(chóng)。臨睡前，他也不忘摸摸它們，和它們聊聊天，那親昵的樣子就像和家人訴說(shuō)一天的趣事，沉醉其中，常常忘了時(shí)間。早上起床，喂食傍晚回家，觀察臨睡之前，摸摸、說(shuō)話日常表現(xiàn)昆蟲(chóng)迷想一想，還可以用什么方式表現(xiàn)人物的特點(diǎn)呢？——寫(xiě)法指導(dǎo)——

《我不能失信》“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃?！睉c齡說(shuō)?！安恍校〔恍?！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！安唬瑡寢?。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒俏也缓蠡?，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！薄鞍职?，我不能去了！我昨天和小珍約好了，今天她來(lái)我們家，我教她疊花籃。”慶齡說(shuō)?！安恍?！不行！我走了，小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)?！安?，媽媽。您說(shuō)過(guò)，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見(jiàn)到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來(lái)了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說(shuō)。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒(méi)勁?？墒俏也缓蠡?，因?yàn)槲覜](méi)有失信?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)誠(chéng)實(shí)守信

通過(guò)人物的對(duì)話和動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。小春蘭眨巴眨巴大眼睛，歪著頭，神秘地說(shuō)：“爺爺，你把耳朵湊過(guò)來(lái)……再近點(diǎn)。”爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，把耳朵湊到了小孫女的嘴邊。“告訴您，爺爺，我被評(píng)為三好生啦！保密！可不能對(duì)人說(shuō)呀！”

爺爺一聽(tīng)，也像個(gè)小頑童似的，對(duì)著小春蘭的耳朵，壓低聲音，豎起了大拇指，有點(diǎn)兒激動(dòng)地稱贊道：“了不得，爺爺祝賀你！”越說(shuō)聲音越大，一下子被小春蘭捂住了嘴巴：“小聲，小聲！”他們兩人都像小偷得逞那樣，竊竊地笑成一團(tuán)……祖孫倆的對(duì)話、動(dòng)作描寫(xiě)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明所寫(xiě)人物。通過(guò)具體事例或在生活中的日常表現(xiàn)，運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)表現(xiàn)人物特點(diǎn)?？偨Y(jié)人物特點(diǎn)。——習(xí)作思路——開(kāi)頭中間結(jié)尾例文引路，積累素材學(xué)習(xí)任務(wù)三我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”

瞧，窗戶邊的位置上坐著一個(gè)小女孩，她梳著齊劉海，扎著馬尾，鼻梁上還架著一副眼鏡，正在專心致志地看書(shū)呢！她，就是王佳——我們班的“小書(shū)蟲(chóng)”?

她特別愛(ài)看書(shū)，整天捧著書(shū)看個(gè)不停?！缎⊥踝印贰洞斑叺男《苟埂贰逗５呐畠骸返龋枚鄷?shū)她都看過(guò)。有一次下課了，我們叫她一起出去玩，她頭也不抬地說(shuō)：“好的，我馬上就來(lái)。”可直到我們回到教室了，她還坐在那津津有味地捧著書(shū)看呢。?①外貌和動(dòng)作描寫(xiě)，“小書(shū)蟲(chóng)”形象立馬呈現(xiàn)在眼前?！?xí)作例文——②圍繞愛(ài)看書(shū)的愛(ài)好特點(diǎn)，描寫(xiě)平時(shí)的表現(xiàn)。還有一次放學(xué)了，她的媽媽來(lái)接她，在校門(mén)口足足等了半個(gè)小時(shí)，也不見(jiàn)她的身影?？吹狡渌瑢W(xué)都走了，她媽媽便來(lái)教室找她，發(fā)現(xiàn)她居然還在那兒聚精會(huì)神地看書(shū)，根本就不知道同學(xué)們都走了。?因?yàn)閻?ài)看書(shū)，王佳懂的東西可多了。每次她都能輕松地解答同學(xué)們的各種疑問(wèn)，在課堂上發(fā)言也特別積極。?我想王佳就是因?yàn)閻?ài)看書(shū)，才積累了這么豐富的知識(shí)吧！她的這種博覽群書(shū)的精神還真值得我學(xué)習(xí)呢！?③舉出一件具體的事例，證明王佳愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)?！?xí)作例文——⑤結(jié)尾總結(jié)王佳的特點(diǎn)，與開(kāi)頭呼應(yīng)。同時(shí)樹(shù)立榜樣，升華主題?！?xí)作例文——點(diǎn)評(píng)：

習(xí)作選材典型，開(kāi)篇便從“小書(shū)蟲(chóng)”王佳看書(shū)的場(chǎng)景入手，接著又通過(guò)課間看書(shū)、放學(xué)后因看書(shū)忘記回家的事例，體現(xiàn)了王佳愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)，還說(shuō)明了她因愛(ài)看書(shū)而積累了豐富的知識(shí)。習(xí)作詳略得當(dāng)，使得一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的形象躍然紙上。一言九鼎言聽(tīng)計(jì)從亂哄哄鴉雀無(wú)聲怒視群龍無(wú)首笑瞇瞇渾然不覺(jué)噘著嘴捧腹大笑悶悶不樂(lè)不甘落后膽大心細(xì)忐忑不安咯噔躡手躡腳——素材積累——精彩詞語(yǔ)——素材積累——精彩句子她高高的個(gè)兒，臉蛋兒鼓鼓的，就像鵝蛋一樣。眼睛雖然不大，但是很有神采，一笑就變成了兩彎月牙兒，讓人感覺(jué)很親切。小問(wèn)號(hào)？哈，這不是在說(shuō)我的妹妹嗎？她呀，長(zhǎng)得非常瘦小，眼睛很大，嘴巴很小?？墒牵@張小嘴巴里，能冒出一連串的問(wèn)號(hào)?！夭姆e累——精彩句子只見(jiàn)他瞇著眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個(gè)人的舞臺(tái)，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺(jué)，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂(lè)響起，他才忽地回過(guò)神兒來(lái)。瞧，他跳起舞來(lái)的樣子多專注啊，像一個(gè)舞王！模仿示例，給習(xí)作取題目學(xué)習(xí)任務(wù)四怎樣給自己的作文取個(gè)合適的題目？要在題目中體現(xiàn)寫(xiě)的是誰(shuí)。要用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)。還要注意題目要簡(jiǎn)潔得當(dāng)?！痘尅罚骸盎ⅰ斌w現(xiàn)人物性格特點(diǎn)?！稇蛎浴罚后w現(xiàn)人物興趣愛(ài)好的特點(diǎn)?！段覀冎嘘?duì)的“小雷鋒”》：體現(xiàn)人物品質(zhì)特點(diǎn)?！丁皯蛎浴睜敔敗贰段壹业摹袄ハx(chóng)迷”》《我的同學(xué)“小問(wèn)號(hào)”》《“俠士”爸爸》分享習(xí)作，互相評(píng)價(jià)并修改學(xué)習(xí)