江蘇省鹽城市響水縣中2022-2023學年高二下學期期中考試語文試題（含答案）

響水縣中2022-2023學年高二下學期期中考試語文試題考生注意：1.本試題共8頁。2.滿分150分，考試時間為150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：國家通用語言文字，簡稱“通語”，是一個國家規(guī)定在全國范圍內普遍使用的語言和文字，在當代中國就是普通話和簡體漢字。通語是相對于少數(shù)族群使用的語言文字而言的，在現(xiàn)實社會中，通語使用范圍和程度往往與一個地區(qū)的經濟發(fā)展密切相關。總體上來看，通語普及程度高的地方，往往市場經濟發(fā)達。通語普及程度與區(qū)域經濟發(fā)展水平之間的這種線性相關關系，具有深刻的理論和社會根源。早在1966年，有語言學家就觀察到：“一個語言極度繁雜的國家，總是不發(fā)達的或半發(fā)達的；而一個高度發(fā)達的國家，總是具有高度的語言統(tǒng)一性。”有學者在基于統(tǒng)計數(shù)據(jù)作實證分析后發(fā)現(xiàn)，勞動者語言能力對勞動者收入的影響程度在11.62%至15.60%之間，其內在邏輯主要在于語言能力的提升增加了勞動者的就業(yè)機會。在更深層次的意義上，語言文字不只是語言文字，更是一種文化資本，是一種身體化的資本形式，它可以轉化為經濟資本和人力資本。勞動者語言文字能力的提升，也就意味著勞動力資源質量的提升，有助于提高整個社會勞動生產率水平，促進經濟繁榮發(fā)展與社會進步。通語普及程度與區(qū)域經濟發(fā)展之間有相關關系，也與人們的日常經驗深度契合。在城市中從事著環(huán)衛(wèi)、保潔、保安等收入相對較低的職業(yè)的人們，許多都操著較為濃重的鄉(xiāng)音。在收入越高的職業(yè)中掌握通語的勞動者比例通常也更高，總體上呈現(xiàn)通語掌握程度與職業(yè)薪酬回報之間的正比例關系。扶貧先扶智，扶智先通語。在脫貧攻堅戰(zhàn)中，語言扶貧被當作是“一項具有先導性、全局性和基礎性的扶貧措施”。早在2016年，國務院就印發(fā)《“十三五”脫貧攻堅規(guī)劃》，提出了“加強民族聚居地區(qū)少數(shù)民族特困群體國家通用語言文字培訓”等語言扶貧舉措。當前，我們已經實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，在中華大地上歷史性地消除了絕對貧困，同時也迎來了鄉(xiāng)村全面振興的艱巨任務，更需要充分發(fā)揮國家通用語言文字在鄉(xiāng)村振興中的積極作用，鞏固拓展脫貧攻堅成果，提高農村勞動力的就業(yè)能力素質，修筑鄉(xiāng)村振興的“通語’大道”，實現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉變。當然，在做好通語推廣普及的同時，還應處理好通語與少數(shù)民族語言、方言的關系，促進少數(shù)民族語言和地方方言資源的保護、開發(fā)、利用，形成通語推廣普及與少數(shù)民族和地方方言保護的有機統(tǒng)一，促進各民族文化共同繁榮，這本身也是鄉(xiāng)村全面振興的題中應有之義。（摘編自《修筑鄉(xiāng)村振興的“‘通語’大道”》）材料二：隨著城市化進程加快以及人口流動日益頻繁，普通話得以更廣泛地應用，而方言的使用人群和使用范圍則不斷縮減。對許多“90后”“00后”而言，方言早已成為一個漸行漸遠的概念。方言，本是鄉(xiāng)土文化的重要載體。在長期的社會生活中，方言已逐漸形成完整的語音結構系統(tǒng)、詞匯結構系統(tǒng)和語法結構系統(tǒng)，并已成為區(qū)域內民眾進行社會交際的一種聯(lián)結紐帶。方言富有特色的表達，往往與一個地方的風俗、文化等相互融合，是鄉(xiāng)土文化不可分割的組成部分。一句句方言，連綴著很多人有關故鄉(xiāng)的記憶。方言在長期的使用中，早已衍化為一種身份識別的“符號”，成為拉近人們情感、凝聚文化認同的重要媒介。在急遽變化的全球化與城市化進程中，如果方言與故鄉(xiāng)的過往一并凋零，鄉(xiāng)愁也就成了無根的浮萍。無論是出于情感傳承，還是從文化傳承等角度考慮，方言都應當受到保護。保護、傳承好方言應當成為一種共識，但保護方言不能只停留于理念層面。要實現(xiàn)“記得住鄉(xiāng)愁”的目標，必須落腳于切實可行的舉措之中。作為一種口口相傳的語言文化資源，方言文化一旦消失就很難恢復。因而，保護工作必須重視起來。更好地保護方言，民間層面的傳承與保護必不可少，相關職能部門的主動作為同樣不可或缺。湖北省早已啟動中國語言資源保護工程湖北片區(qū)項目，依托一批高校，湖北建立了10支調查團隊，計劃在3年內完成對省內50個漢語方言點的調查和記錄。政府部門的積極介入，為系統(tǒng)、全面、深入地開展相關的調研和保護工作，創(chuàng)造了優(yōu)渥的外部條件。保護好方言，還離不開新科技、新手段。以湖北為例，調查團隊分赴不同的漢語方言點實地調查，并進行音、像攝錄和語料整理。每個調查點，尋找4名“方言發(fā)音人”。這些“發(fā)音人”，需在當?shù)厣顣r間較長、到外地較少，能說純正地道的方言，調查團隊將對他們進行語音采集。而在上海、江蘇、山東等地，語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設等相關依托新媒體渠道的保護舉措，也正在推進之中。（摘編自梁建強《留下鄉(xiāng)音留下方言，或許不能再遲》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.在當代中國，通語是一個相對于少數(shù)族群使用的語言文字而言的概念，簡單地說，通語就是普通話和簡體漢字。B.研究表明，勞動者的語言能力對勞動者收入有一定的影響，因為語言能力的提升會增加勞動者的就業(yè)機會。C.通語掌握程度與職業(yè)薪酬回報之間總體呈正比例關系，這從都操著鄉(xiāng)音的保潔、保安的相對低的收入可見一斑。D.方言是鄉(xiāng)土文化的重要載體，及早地保護、傳承好方言需要社會和政府相關職能部門高度重視并采取切實措施。2.根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.在我國脫貧攻堅戰(zhàn)中，語言扶貧的舉措發(fā)揮了重要作用，實現(xiàn)了對鄉(xiāng)村勞動力從“輸血”到“造血”的轉變。B.城市化進程加快、人口流動日益頻繁、普通話的更廣泛地應用，這些都是影響方言保護與傳承的重要因素。C.湖北省啟動中國語言資源保護工程湖北片區(qū)項目，將對50個漢語方言點進行調查、記錄，政府部門的介入對方言保護意義重大。D.新科技、新手段可以有效保護方言，如對方言進行音、像攝錄和語料整理，建立語言資源有聲數(shù)據(jù)庫，都是值得推廣的做法。3.下列各項中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（）（3分）A.一些農村地區(qū)的小方言已呈現(xiàn)瀕危狀態(tài)，徐州、懷化、廈門、廣州等地農村的方言，均不同程度地存在著萎縮趨勢。B.到2030年我國城市和城鎮(zhèn)化比例將達到70%，未來中國的漢語方言保護可能就是什么樣的方言值得保護的問題。C.2017年，科大訊飛發(fā)起了“方言保護計劃”，已實現(xiàn)包括粵語、四川話等11種方言的語音合成，并開始建設中國方言庫。D.截至目前，蘇州市語委辦已連續(xù)舉辦了十屆中小學生蘇州話比賽，已舉辦了五期蘇州話輔導培訓班。4.請簡要概括材料一的論證思路。（4分）答：__________________________________________________________________________________________5.為了實現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興，普及通語與保護方言是否矛盾？請結合材料談談你的看法。（4分）答：__________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：藍眼馮驥才古玩行中有對天敵，就是造假畫的和看假畫的。造假畫的，費盡心機，用盡絕招，為的是騙過看假畫的那雙又尖又刁的眼；看假畫的，卻憑這雙眼識破天機，看破詭計，捏著這造假的家伙沒藏好的尾巴尖兒，打一堆畫里把它抻出來，晾在光天化日底下。這看假畫的名叫藍眼。在天津衛(wèi)鍋店街裕成公古玩鋪做事，?？串?。藍眼是他的外號，來源于他的近視鏡，鏡片厚得賽瓶底，顏色發(fā)藍，看上去真賽一雙藍眼。而這藍眼的關鍵還是在他的眼上。據(jù)說他看假畫，雙眼無神；看真畫，一道藍光。這天，有個人來到鋪子里，手拿一軸畫，外邊的題簽上寫著“大滌子湖天春色圖”。藍眼看似沒看，刷地一拉，疾如閃電，露出半尺畫心。這便是藍眼出名的“半尺活”，他看畫無論大小，只看半尺。是真是假，全拿這半尺畫說話。藍眼面對半尺畫，眼鏡片刷地閃過一道藍光，他抬起頭問來者：“你打算賣多少錢？”來者沒急著要價，而是說：“聽說西頭的黃三爺也臨摹過這幅畫?！秉S三爺是津門造假畫的第一高手。古玩鋪里的人全怕他。沒想到藍眼聽賽沒聽，又說一遍：“我眼里從來沒有什么黃三爺。你說你這畫打算賣多少錢吧?！薄皟蓷l?！眮碚哒f。這兩條是二十兩黃金。要價不低，也不算太高，兩邊稍稍地你抬我壓，十八兩便成交了。打這天起，津門的古玩鋪都說鍋店街的裕成公買到一軸大滌子石濤的山水，尤其難得，十年內天津的古玩行就沒現(xiàn)過。那時沒有報紙，嘴巴就是媒體，愈說愈神，愈傳愈廣。接二連三總有人來看畫，裕成公都快成了綢緞莊了。大約事過三個月，開始有人說裕成公那幅大滌子靠不住。初看挺唬人，可看上幾遍就稀湯寡水，沒了精神。真假畫的分別是，真畫經得住看，假畫受不住瞧。這話傳開之后，就有新聞冒出來——有人說這畫是西頭黃三爺一手造的贗品！藍眼有根，理也不理。愈是不理，傳得愈玄。后來就說得有鼻子有眼兒了。說是有人在針市街一個人家里，看到了這軸畫的真品。于是，又是接二連三，不間斷有人去裕成公古玩鋪看畫，但這回是想瞧瞧黃三爺用嘛能耐把藍眼的眼蒙住的。向來看能人栽跟頭都最來神兒！裕成公的老板佟五爺心里有點發(fā)毛，便對藍眼說：“咱是不是找個人打聽打聽那畫在哪兒。要真有張一模一樣的畫，就想法把它亮出來，分清楚真假，更顯得咱高?！彼{眼聽出來老板沒底，可是流言閑語誰也沒轍，除非就照老板的話辦，真假一齊亮出來。人家在暗處鬧，自己在明處贏。佟老板派尤小五去打聽，轉天有了消息。原來還真的另有一幅大滌子，也叫《湖天春色圖》，而且真的就在針市街一個姓崔的人家！佟老板便叫尤小五引著藍眼去看。藍眼待到了那家一看，眼鏡片刷刷閃過兩道藍光，傻了！真畫原來是這幅。鋪子里那幅是假造的！這兩幅畫的大小、成色、畫面，全都一樣，連圖章也是仿刻的?？删褪巧駳獠煌?，這幅真的是神氣!他當初怎么打的眼，已經全然不知。此時面對這畫，真恨不得鉆進地里去。他二十年沒錯看過一幅。他藍眼簡直成了古玩行里的神。他說真必真，說假準假，沒人不信?？蛇@回一走眼，傳了出去，那可毀了。他沒出聲?；氐降赇伕习逯v了實話。裕成公和藍眼是連在一塊的，要栽全栽。佟老板想了一夜，有了主意，決定把崔家那軸大滌子買過來。兩幅畫都攥在手里，哪真哪假就全由自己說了。但辦這事他們決不能露面，便另外花錢請個人，假裝買主，跟隨尤小五到崔家去買那軸畫。誰料人家姓崔的開口就是天價。不然就自己留著不賣了。買東西就怕一邊非買，一邊非不賣?？墒侨パb買主這人心里有底，因為來時佟老板對他有話“就是砸了我鋪子，你也得把畫給我買來”。這便一再讓步，最后竟花了七條金子才買到手，反比先前買的那軸多花了三倍的錢還多。待把這軸畫拿到裕成公，佟老板舒口大氣，叫伙計們把兩軸畫并排掛在墻上，徹底看個心明眼亮。等畫掛好，藍眼上前一瞧，眼鏡片刷刷刷閃過三道藍光。人競賽根棍子立在那里。萬事大吉下的怪事就在眼前——原來還是先前那幅是真的，剛買回來的這幅反倒是假的！真假不放在一起比一比，根本分不出真假——這才是人家造假畫的本事，也是最高超的本事！可是藍眼長的一雙是嘛眼？肚臍眼？藍眼差點一口氣閉過去。轉過三天，他把前前后后的事情捋了一遍，這才明白，原來這一切都是黃三爺在暗處做的圈套，一步步叫你鉆進來。人家真畫賣得不吃虧，假畫賣得比天高。他忽然想起，最早來賣畫的那個人，不是對他說過“黃三爺也臨摹過這幅畫”嗎？人家有話在先，早就說明白這幅畫有真有假。再看打了眼怨誰？看來，這位黃三爺不單沖著錢來的，干脆說是沖著自己來的。人家叫你手里攢著真畫，再去買他造的假畫。多絕！等到他明白了這一層，才算明白到家，認栽到底！打這兒起，藍眼卷起被袱卷兒離開了裕成公。（選自《俗世奇人》，有刪減）文本二：馮驥才堅持小說家的語言——不管寫的時候多么激情澎湃，小說的語言最終應該是精當?shù)??！斑@也是中國文學的傳統(tǒng)，在中國文學史上，最先成熟的是詩，然后是散文，而詩歌給文學最大的影響就是語言。寫《俗世奇人》的時候，我寫得很快，但改的遍數(shù)很多，語言不行，我不敢放手?！保ㄟx自蔣肖斌《馮驥才：在繪畫與寫作間甜蜜往返》）6.下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.小說采用欲抑先揚的手法，在開頭大加渲染藍眼的看畫本領，為后文藍眼一步步走進黃三爺設下的圈套埋下伏筆。B.賣畫人說“黃三爺也臨摹過這幅畫”是故布疑云，他想用黃三爺?shù)拿^來刺激藍眼，以期藍眼能夠花高價買下畫作。C.藍眼第一次買畫之后，關于人們接二連三地去看畫的情節(jié)有兩處，前一處人們是好奇，后一處人們則是想看笑話。D.小說善用多種方法來刻畫人物，如作者在塑造佟五爺?shù)男蜗髸r，綜合運用了語言描寫、動作描寫、心理描寫等方法。7.關于文本一中藍眼的眼鏡片閃過藍光的部分，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.藍眼只拉開了半尺畫，眼鏡片就閃過一道藍光，說明藍眼名不虛傳，他的“半尺活”確實厲害。B.藍眼在崔家看到另一幅《湖天春色圖》時，眼鏡片閃過兩道藍光，此時他的心里既吃驚又羞愧。C.兩軸畫對照看時，藍眼的眼鏡片閃過三道藍光，此處的三道光與最初買畫時的一道光形成對比。D.對藍眼的眼鏡片三次閃過藍光的描寫，不僅照應了小說的標題，也暗示了藍眼的心理變化過程。8.文本一有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？請簡要分析。（6分）答：__________________________________________________________________________________________9.文本二中馮驥才認為“小說的語言最終應該是精當?shù)摹?，請結合文本一簡要分析。（6分）答：__________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。貂勃常惡田單，曰：“安平君，小人也?！卑财骄勚?，故為酒而召貂勃，曰：“單何以得罪于先生，故常見譽于朝？”貂勃曰：“跖之狗吠堯，非貴跖而賤堯也，狗固吠非其主也?！卑财骄唬骸熬绰劽?！”明日，任之于王。王有所幸臣九人之屬，欲傷安平君，相與語于王曰：“燕之伐齊之時，楚王使將軍將萬人而佐齊，今社稷已安矣，何不使使者謝于楚王？”王曰：“左右孰可？”九人之屬曰：“貂勃可。”貂勃使楚，楚王受而觴之，數(shù)日不反。九人之屬相與語于王曰：“夫一人身，而牽留萬乘者，豈不以據(jù)勢也哉？且安平君之與王也，君臣無禮，而上下無別。內牧百姓，循撫其心，振窮補不足，布德于民；外懷戎翟，天下之賢士，陰結諸侯之雄俊豪英。其志欲有為也。愿王之察之?！碑惾?，王曰：“召相單來?！碧飭蚊夤谕锦腥馓欢M，退而請死罪。五日，王曰：“子無罪于寡人，子為子之臣禮，吾為吾之王禮而已矣?！滨醪獜某?，王賜諸前，酒酣，王曰：“召相田單來?！滨醪芟自唬骸巴鯋旱么送鰢院酰客跎险呤肱c周文王？”王曰：“吾不若也?！滨醪唬骸叭唬脊讨醪蝗粢?。下者孰與齊桓公？”王曰：“吾不若也。”貂勃曰：“然，臣固知王不若也。然則周文王得呂尚以為太公，齊桓公得管夷以為仲父，今王得安平君而獨曰‘單’。且自天地之辟民人之治為人臣之功者誰有厚于安平君者哉且王不能守先王之社稷燕人興師而襲齊墟王走而之城陽之山中安平君以惴惴之即墨，三里之城，五里之郭，敝卒七千，禽其司馬，而反千里之齊，安平君之功也。王不亟殺此九子者以謝安平君，國危矣！”王乃殺九子而逐其家，益封安平君以夜邑萬戶。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·齊策六》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.且自天地之辟/民人之治為人臣/之功者誰/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊/墟王走而之城陽之山中/B.且自天地之辟/民人之治/為人臣之功者/誰有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊/墟王走而之城陽之山中/C.且自天地之辟/民人之治/為人臣之功者/誰有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊墟/王走而之城陽之山中/D.且自天地之辟/民人之治為人臣/之功者誰/有厚于安平君者哉/且王不能守先王之社稷/燕人興師而襲齊墟/王走而之城陽之山中/11.下列對文中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.“貂勃常惡田單”與“圣人無常師”（韓愈《師說》）這兩句中的“?！弊郑饬x相同。B.“王有所幸臣九人之屬”與“舉匏樽以相屬”（蘇軾《赤壁賦》）這兩句中的“屬”，意義不同。C.戎翟，即戎狄，是先秦時代華夏對西方和北方的非華夏部落的統(tǒng)稱，即北狄和西戎的合稱。D.稽首，古代九拜中最隆重的跪拜禮，跪下拱手至地，頭也至地；常為臣子拜見君主時所用。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A.田單設宴招待貂勃并詢問自己哪里得罪了他，貂勃以狗只認主人不分高貴卑賤為喻，巧妙地為自己中傷田單開脫。B.齊王的九位寵臣推薦貂勃出使楚國，以報楚國的搭救之情，貂勃去后故意多日不返，九位寵臣便趁機向齊王誣陷田單。C.田單不計前嫌，向齊王推薦貂勃；為了化解齊王對自己的猜忌，田單自請死罪；最終在貂勃的幫助下，被加封萬戶夜邑。D.齊王的九位寵臣和貂勃都認為田單有治國安民之才，但前者認為其心懷不軌，希望齊王詳察之，后者敦請齊王重用之。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）楚王使將軍將萬人而佐齊，今社稷已安矣，何不使使者謝于楚王？譯文：__________________________________________________________________________________________（2）內牧百姓，循撫其心，振窮補不足，布德于民。譯文：__________________________________________________________________________________________14.貂勃是如何說服齊王“亟殺此九子者以謝安平君”的？請結合文本簡要概括。（3分）答：__________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。孤松吟酬渾贊善①盧綸②深山荒松枝，雪壓半離披。朱門青松樹，萬葉承清露。露重色逾鮮，吟風似遠泉。天寒香自發(fā)，日麗影常圓。陰郊一夜雪，榆柳皆枯折。回首望君家，翠蓋滿瓊花。捧君青松曲，自顧同衰木。曲罷不相親，深山頭白人?！咀ⅰ竣儋澤疲汗倜?，即贊善大夫，在太子宮中掌侍從、講授。②盧綸：唐代詩人，大歷十才子之一，其家境貧寒，仕途不順。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.第一、二兩句交代孤松生長在深山荒野，有時還被大雪壓斷枝條。B.第三、四兩句描寫孤松汲取了清露的營養(yǎng)，枝繁葉茂，掩映著朱門。C.第五至八句是說無論露重天寒還是清風麗日，孤松都能保持本性。D.第十二句運用比喻手法，把松上白雪喻為滿枝“瓊花”，生動形象。16.有人認為，這首詩是詩人在以“孤松”自況。請說說詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的形象。（6分）答：__________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）古代以“水”為意象烘托意境或表情達意的詩詞數(shù)不勝數(shù)，如杜甫《客至》中“________________，________________”。（2）屈原《離騷》中“________________，________________”兩句，揭露了當時庸人違背準繩而追隨邪曲、以迎合討好為法度的惡劣行徑。（3）蘇軾《石鐘山記》啟示我們：治學做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，“________________，________________”的態(tài)度是不可取的。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。說到笛子，你的腦海中可能會浮現(xiàn)出詩句“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”，隱隱約約覺得，“笛子”“二胡”這類樂器都是從“胡人”那里來的吧？可能有許多人都抱有這樣的想法?？墒?，20世紀80年代出土的“賈湖骨笛”給這種猜想畫上了句號。“賈湖骨笛”是我國迄今所見年代最早的樂器，被稱為世界笛子的鼻祖。經過探索，其音色明亮、古樸，在已經出土的史前音樂文物中，“賈湖骨笛”的地位之重要都是①的，表明早在史前時代，中華民族的音樂文化就已經具備了相當?shù)乃??！百Z湖骨笛”的出土，無疑為我們研究中國音樂與樂器的發(fā)展史，提供了②的實物資料。其制作工藝之精良，優(yōu)美之音質，別具一格的風格，都令人嘆為觀止。其中一支骨笛在出土時就已經斷為三截。經過專家分析，這支骨笛并非入土時折斷，而是在墓主生前就已經被損壞。③的是，主人并未棄之，而是細心地在折斷處鉆了4個小孔，用細線連綴，由此可見墓主人對它的珍愛。18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）答：①________________②________________③________________19.把文中畫橫線的句子改成整句，要求字數(shù)相同，句式相同，結構一致。（4分）答：__________________________________________________________________________________________20.文中畫波浪線的句子使用了比喻的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）答：__________________________________________________________________________________________（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21~22題。對于人們來說，漫步細雨中或許是浪漫而愜意的，①，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多。人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，②，這是什么原因呢？原來，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，③。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側傾斜，并通過“側身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側滑落；當雨滴正中蚊子身體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側向微調與雨滴分離而恢復飛行。研究者還發(fā)現(xiàn)，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受相當于它體重10000倍的力，足以致命。當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。21.下列選項中，引號的作用與文中畫波浪線處的引號的作用相同的一項是（）（3分）A.但段政府就有令，說她們是“暴徒”！B.又在第二頁上，寫著“徐培根”三個字，我疑心這是他的真姓名。C.后來，據(jù)說，因為蘆柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾！D.他們竟一同被捕，我的那一本書，又被沒收，落在“三道頭”之類的手里了。22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）答：①______________________________________________________________________________________②__________________________________________________________________________________________③__________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：文化是一個民族、一個國家共有的價值規(guī)范及符號象征，新時代中，文化的內涵日漸趨厚，而傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實卻令人尷尬。就拿端午節(jié)來說，古人通過端午吃粽子、掛香包、喝黃酒、賽龍舟等方式緬懷愛國詩人屈原，傳遞愛國情懷；而如今的端午節(jié)，人們除了吃粽子以外，好像它所傳遞的民族情懷已然淡漠。材料二：近年來，與民生密切相關的老字號品牌，如張小泉、德州扒雞、五芳齋等老字號企業(yè)掀起上市潮。與此同時，早時就“出圈”的老字號卻大不如前，全聚德在2020年上半年虧掉了前兩年的利潤之和，天津狗不理已從新三板摘牌。材料三：西藏在保護發(fā)揚唐卡藝術的同時，唐卡產業(yè)也做大做強。通過“非遺+產業(yè)”的方式，解鎖了鄉(xiāng)村振興新路徑。數(shù)據(jù)顯示，西藏從事唐卡繪制的人員目前已超過3000人，周邊產業(yè)人員超萬人，全區(qū)唐卡年產值已突破2億元。請結合以上材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

響水縣中2022-2023學年高二下學期期中考試語文試題參考答案、提示及評分細則1.C（“都操著鄉(xiāng)音”錯，以偏概全。原文是“許多都操著較為濃重的鄉(xiāng)音”。）2.A（“實現(xiàn)了對鄉(xiāng)村……的轉變”錯，未然與已然混淆。原文是“更需要充分發(fā)揮國家通用語言文字在鄉(xiāng)村振興中的積極作用……實現(xiàn)從‘輸血’到‘造血’的轉變”?！皩︵l(xiāng)村勞動力從‘輸血’到‘造血’的轉變”錯，偷換概念。原文是為了實現(xiàn)“鄉(xiāng)村振興”從“輸血”到“造血”的轉變。故選A項。）3.B（A項表述能支撐材料二的“方言的使用人群和使用范圍則不斷縮減”的觀點。C項表述能支撐“保護好方言，還離不開新科技、新手段”這個觀點。D項表述能支撐“民間層面的傳承與保護必不可少，相關職能部門的主動作為同樣不可或缺”。B項表述為挑選方言進行保護，不能支撐材料二的觀點。故選B項。）4.①首先詮釋通語的概念并提出通語使用與地區(qū)經濟發(fā)展關系密切的中心觀點；②接著從理論和社會根源以及人們的日常經驗等三個方面論證了本文中心觀點；③然后論述通語在脫貧攻堅戰(zhàn)及未來鄉(xiāng)村全面振興中的作用；④最后指明普及通語的同時應處理好通語與少數(shù)民族語言、地方方言的關系。（每點1分，共4分）5.不矛盾。①通語普及對區(qū)域經濟發(fā)展、鄉(xiāng)村振興有重要意義；保護方言是保護地方文化資源，對鄉(xiāng)土風俗、文化的傳承有重要意義。兩者并不矛盾。②通語推廣普及與方言保護的有機統(tǒng)一，可以促進各地區(qū)文化的繁榮。③通語普及有利于鞏固拓展脫貧攻堅成果，提高農村勞動力的就業(yè)能力素質；保護好方言有利于拉近人們情感、凝聚文化認同，更好地賡續(xù)關于鄉(xiāng)愁的記憶，這對鄉(xiāng)村振興有百利而無一害。所以說兩者并不矛盾。（每點1分，答出三點給4分）6.B（“他想用黃三爺?shù)拿^來刺激藍眼，以期藍眼能夠花高價買下畫作”錯誤，賣畫人說此話確實是故意為之，但并非是刺激藍眼，讓他高價買畫，而是刻意提醒，為后文假畫的出現(xiàn)作鋪墊。）7.C（“此處的三道光與最初買畫時的一道光形成對比”錯誤，并沒有對比，從一道藍光、兩道藍光到三道藍光，是故事情節(jié)的層層遞進。）8.①明線是藍眼的一系列活動：買真畫、被流言閑語困擾、買假畫、發(fā)現(xiàn)上當、離開裕成公。暗線是黃三爺精心策劃使藍眼上當：賣真畫、散布謠言、賣假畫。②明暗兩條線索互相交織，使小說情節(jié)更加緊湊，也使小說內容更加豐富。同時兩條線索形成對照，突出了藍眼和黃三爺不同的形象特征，能引起讀者對人物的思考。（每點3分，意思對即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）9.①使用方言詞匯，符合小說故事背景。如“聽賽沒聽”“嘛能耐”“轉天”“打眼”等天津方言的運用，符合小說故事發(fā)生于天津衛(wèi)的背景。②運用修辭，富有表現(xiàn)力。如“捏著這造假的家伙沒藏好的尾巴尖兒”，運用比喻手法，把造假的人的破綻比喻為沒藏好的尾巴尖兒，生動形象，具體可感。③內涵豐富，語言有意蘊。如“可就是神氣不同——瞧，這幅真的是神氣”，寫出當時的藍眼被流言閑語所擾，已然失去了自我判斷，以致誤把假畫當真畫，引人深思。（每點2分，意思對即可，若有其他答案，言之有理可酌情給分）10.C（原文標點為：且自天地之辟，民人之治，為人臣之功者，誰有厚于安平君者哉？且王不能守先王之社稷，燕人興師而襲齊墟，王走而之城陽之山中。）11.A（A項中的兩個“?！币饬x不同，前者意為“經?！?；后者意為“固定的”。B項前者指同一類人；后者引申為勸酒。）12.B（“貂勃去后故意多日不返”錯，文中沒有體現(xiàn)出貂勃是“故意”不回去。）13.（1）楚王派將軍率領萬人來幫助齊國（抵抗燕軍），如今國家已經安定了，為什么不派使者向楚王表示謝意呢？（第二個“將”“謝”、狀語后置句各1分，語意通順1分）（2）（他）在國內治理百姓，安撫民心，救濟窮困的人，彌補不足的人，對百姓廣施恩惠。（“牧”“循撫”“振”各1分，語意通順1分）14.①先將周文王禮待呂尚、齊桓公禮待管仲與齊王不敬田單做對比，凸顯齊王之錯。②然后動之以情，列舉田單諸多功勞，說明齊王做法欠妥。③最后曉之以害，不殺九子將危及國家。（每點1分，意思對即可，酌情給分）文言文參考譯文：貂勃經常中傷田單，說：“安平君是個小人。”安平君知道后，故意擺設酒宴來招待貂勃，說：“我是怎么得罪了先生，使得先生經常在朝廷上贊美我？”貂勃說：“跖的狗對堯狂叫，并不是因為跖高貴而堯卑賤，狗本來就對不是自己主人的人狂叫?！卑财骄f：“恭敬地聽到您的命令了。”第二天，就把他推薦給齊襄王。齊襄王有九個寵幸的侍臣，他們想要謀害安平君，便共同對齊襄王說：“燕國攻打齊國的時候，楚王派將軍率領萬人來幫助齊國（抵抗燕軍），如今國家已經安定了，為什么不派使者向楚王表示謝意呢？”齊襄王說：“左右的人誰可以（擔任使者）呢？”這九個人都說：“貂勃可以?！滨醪鍪沟匠踅邮芰她R國的謝意并留貂勃飲酒，過了好幾天都沒有回國。九個人又去對齊襄王說：“一個普通的貂勃，竟然滯留在擁有萬輛兵車的國君那里，難道不是因為仰仗田單的勢力嗎？而且安平君對大王沒有君臣禮節(jié)，上下也沒有分別。（他）在國內治理百姓，安撫民心，救濟窮困的人，彌補不足的人，