工會主席研討發(fā)言：基層工會提高新時代產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)和技能的淺見

工會主席研討發(fā)言：基層工會提高新時代產(chǎn)業(yè)工人素質(zhì)和技能的淺見*省總工會副主席*在出席*市第八次工會代表大會講話時指出：“要堅持工運時代主題，引領(lǐng)職工當好奮進新征程、建功新時代的主力軍。牢牢把握新時代主題，扎實推進產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，聚焦產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)、建功立業(yè)、素質(zhì)提升、地位提高、隊伍壯大等重點任務，總結(jié)改革經(jīng)驗，查找改革問題，謀劃改革思路，努力建設(shè)一支宏大的知識型、技能型、創(chuàng)新型高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)工人大軍。”如何應對時代要求，提升職工的技能和素質(zhì)，完成時代賦予我們的重任，這就值得我們基層工會工作者去認真思考和探索。一、轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)四個創(chuàng)新。創(chuàng)新是加強職工技能素質(zhì)工程建設(shè)的巨大動力。實施素質(zhì)提升工程必須根據(jù)新的時代要求，進一步解放思想，開闊眼界，創(chuàng)新實踐，探索和創(chuàng)造出具有區(qū)域特色的做法。認識上創(chuàng)新。樹立“三個第一”的新觀念：把實施素質(zhì)工程作為企業(yè)提高核心競爭力的“第一要務”；把高素質(zhì)人才資源作為企業(yè)發(fā)展的“第一資源”；把人才聚集戰(zhàn)略作為企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的“第一戰(zhàn)略”。辦法上創(chuàng)新。以從單一型人才培訓向復合型人才培訓作為深化實施的指導思想；以從一次性上崗培訓轉(zhuǎn)向可持續(xù)發(fā)展的人才資源開發(fā)為實施目標；以從一線職工向?qū)I(yè)技術(shù)人員、經(jīng)營管理人員、下崗職工、外來勞務工等不同群體拓展為實施對象；以從數(shù)量要求向規(guī)模、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┑闹攸c；以從重視職工的顯能培養(yǎng)向注重職工的潛能開發(fā)深入為實施效果。培訓上創(chuàng)新。根據(jù)企業(yè)發(fā)展要求和職工的個性，以新知識開發(fā)職工的創(chuàng)造能力，形成職工對新知識和新方法的追求精神創(chuàng)新作為培訓的內(nèi)容；培訓的方法：實現(xiàn)資源共享，形成培訓機構(gòu)的網(wǎng)絡化；運用現(xiàn)代化信息手段，形成素質(zhì)工程信息化；進行載體創(chuàng)新，實現(xiàn)素質(zhì)工程多樣化；學習借鑒國外先進經(jīng)驗，實現(xiàn)國際化。培訓的方式，突出理論與實踐的結(jié)合，以實現(xiàn)職工知識更新和能力的增長。政策上創(chuàng)新。設(shè)立津貼獎勵，獎勵有特殊貢獻的職工；對在技術(shù)攻關(guān)與改造、崗位練兵、技術(shù)比武以及合理化建議中有突出貢獻的職工，給予一次性獎勵和授予勞模榮譽稱號或破格晉升技術(shù)等級；對連續(xù)兩年被評為知能型員工的，將其進入企業(yè)人才庫，在晉升職稱等方面給予優(yōu)先照顧。設(shè)立職工自學成才獎勵措施，鼓勵職工自學成才等等。二、抓好“創(chuàng)爭”，打造“活力”。工會是提升職工技能素質(zhì)的重要途徑。經(jīng)濟全球化的加速到來，使我們進入了一個學習型時代。企業(yè)只有建成學習型組織，才能實現(xiàn)自我，持續(xù)創(chuàng)新，提高自己的核心競爭力，適應時展的需要。為此，我們要把開展“爭做學習型企業(yè)，爭當知識型職工，樹立新時代主人翁形象”活動，作為提高職工技能素質(zhì)的有效載體抓緊抓好。明確工會職責，發(fā)揮工會作用。作為推動和實施提升職工技能素質(zhì)工程的主要責任人之一的工會組織來說，領(lǐng)導者要成為學習型個人，同時，要通過卓有成效的工作推動工會組織乃至整個企業(yè)成為學習型組織，使企業(yè)形成終身學習、全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的良好風氣。開展信念教育，提高政治站位。通過教育活動，使職工增強愛國主義、集體主義和社會主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，使職工成為不斷實現(xiàn)自我價值的“學習型人才”，促進職工自主管理、自我學習、自我創(chuàng)造、自我發(fā)展。打造學習平臺，提高文化素質(zhì)。鼓勵職工在搞好崗位培訓的基礎(chǔ)上，通過多種途徑，如讀書自學、電化教育、網(wǎng)上論壇及豐富多彩的文娛活動等形式獲取知識，增長才干，在實踐中完善和充實自我。要把職工素質(zhì)教育與企業(yè)的專業(yè)化、科學化、規(guī)范化管理結(jié)合起來，使職工進一步掌握確實有用的知識，提高整體技能和素質(zhì)。開展勞動競賽，提高職工技能。大力開展崗位練兵、技術(shù)比武、技術(shù)改造、技術(shù)攻關(guān)、提合理化建議等多種形式的群眾性“經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程”活動，和開展“短、小、精、活”為主題的勞動競賽活動，增強職工的學習能力、競爭能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展能力，在職工中營造一個愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務、勤學苦練的良好氛圍，為職工技術(shù)素質(zhì)提升深入推進，構(gòu)筑一條“綠色”通道。總之，我們在加強職工技能與素質(zhì)提升工程中要求真務實，改革創(chuàng)新，時時處處堅持重