部編版三年級(jí)語文上冊(cè)《那一定會(huì)很好》精美課件

那一定會(huì)很好9*語文三年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們，你們有什么心愿呢？用上“

，那一定會(huì)很好”句式來說說自己的心愿吧！

有一顆小小的種子，它也有著自己美好的心愿。讓我們來學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》這篇童話故事吧。

3*不懂就要問7*聽聽，秋的聲音可以根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”的建議展開學(xué)習(xí)。課文可以讀得粗略些，了解大意就行。如果有個(gè)別的字、詞語不理解也沒有關(guān)系。方法回顧

默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。找出不理解的詞語和句子，并做上標(biāo)記。初讀課文努力生長縮成一團(tuán)吱吱嘎嘎拆下來suōnǔzhīchāi鋸子手推車tuī斧子fǔ根莖jīnɡjù拼音開關(guān)學(xué)認(rèn)字自讀課文從一粒種子到陽臺(tái)上的木地板，它經(jīng)過了一段怎樣的歷程？請(qǐng)你在文中圈出主人公變成的事物吧！種子大樹手推車椅子木地板

主人公經(jīng)歷了四次變身。一粒種子高大的樹手推車椅子木地板

主人公最初是一粒種子，后來長成了大樹，接著變成了手推車，之后又被做成了椅子，最終成為了木地板。1243默讀課文，找一找主人公在每一段歷程中都有什么愿望，它又是如何實(shí)現(xiàn)的。抓住關(guān)鍵詞，試著完成表格。階段愿望實(shí)現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

自讀提示第一段歷程①②③體會(huì)種子的努力和快樂，感悟它努力向上的心態(tài)。階段愿望實(shí)現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹第二段歷程④⑤⑥感悟種子積極主動(dòng)的態(tài)度。階段愿望實(shí)現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹

做一棵會(huì)跑的樹

拂動(dòng)葉子，被做成手推車第三段歷程⑧⑨手推車都已經(jīng)變老了，沒有力氣了，仍然“費(fèi)力”地跑，真是積極努力??！階段愿望實(shí)現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹

做一棵會(huì)跑的樹

拂動(dòng)葉子，被做成手推車

停下坐著休息一會(huì)

費(fèi)力奔跑，被做成椅子⑩第四段歷程“真是”“越來越”“吃力”，可以看出它雖然疲勞但是不放棄，還是很努力。階段愿望實(shí)現(xiàn)途徑種子

大樹

手推車

椅子

木地板

站起來

努力生長，長成大樹

做一棵會(huì)跑的樹

拂動(dòng)葉子，被做成手推車

停下坐著休息一會(huì)

費(fèi)力奔跑，被做成椅子

躺下被拼成木地板

請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)單的提示，嘗試用自己的話把這個(gè)故事說給同學(xué)聽吧！

你喜歡主人公嗎？它面對(duì)每段不同的生活旅程，它感到抱怨了嗎？它對(duì)生活的態(tài)度是怎樣的？你為什么喜歡它？總結(jié)提升

它沒有抱怨。對(duì)待生活依然積極樂觀。它依然心懷美好，享受生活中的每一段歷程。那一定會(huì)很好4那一定會(huì)很好想站起來努力生長想跑動(dòng)想坐著想躺下心懷美好，享受生活中的每一段歷程。結(jié)構(gòu)梳理這篇課文講述了一粒種子長成

，變成

、

，最后變成

的一段生命歷程，表達(dá)了

的積極人生態(tài)度。一棵大樹手推車椅子木地板心懷美好、享受生命主題概括宿（）怒（）經(jīng)（）拆（）縮（）努（）莖（）折（）住宿發(fā)怒經(jīng)過拆除縮小努力根莖打折一、形近字組詞。課堂演練

《那一定會(huì)很好》介紹了一粒種子經(jīng)過了________、________、________、________的一段歷程。大樹手推車椅子木地板二、課文整體梳理。

把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽。

課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件民無信不立?！鬃诱\信為人之本。——魯迅精誠所至，金石為開?！醭湫抡n導(dǎo)入如果要?jiǎng)e人誠信，首先要自己誠信。——莎士比亞人之所助者，信也?！吨芤住氛\信者，天下之結(jié)也?！豆茏印?1*

我不能失信“信”是什么意思？“失信”呢？閱讀提示學(xué)習(xí)導(dǎo)語：請(qǐng)大家默讀導(dǎo)語，想想課文可能講了什么?；仡櫡椒ǎ哼@單元，我們學(xué)習(xí)了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際）明確目標(biāo)：這節(jié)課，我們繼續(xù)運(yùn)用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際等方法來理解句子。初讀課文自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。課文解讀宋慶齡給你留下了什么印象？誠實(shí)守信、講信用默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實(shí)守信的句子?！安恍?！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊把手抽回來?！安?，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！边@幾句話都是語言描寫。這是宋慶齡回答爸爸的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從關(guān)鍵詞“不行”“抽”和三個(gè)嘆號(hào)感受到宋慶齡是個(gè)講信用的孩子。讀了這幾句話，說說你的感受。這是宋慶齡回答媽媽的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認(rèn)為媽媽的話也不對(duì)，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實(shí)守信的高尚品格。這是宋慶齡說的話，通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因?yàn)樗J(rèn)為誠信最重要。分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸媽媽小慶齡慈愛親切堅(jiān)決你有什么話對(duì)宋慶齡說？“不行！不行！我走了，小珍來了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來?！安唬瑡寢?。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時(shí)向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅(jiān)定地說。慶齡仰起臉回答道：“一個(gè)人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”讀一讀，說說這幾句話形式有什么不同？一句完整的語言描寫：提示語+人物說的話+正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)提示語在前、在中、在后，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有相應(yīng)的變化，表達(dá)的情感也會(huì)發(fā)生變化。小結(jié)：人物對(duì)話的提示語位置不同，不僅使對(duì)話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。拓展延伸第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會(huì)怎么想？怎么說？慶齡又會(huì)怎么回答？注意人物說話的動(dòng)作、神態(tài)。小珍__________，對(duì)慶齡說：“______________________________?！?/p>

“____________________________?！睉c齡__________地說。

“_______________________