六年級上冊語文《京劇趣談》課件

聽完播放的唱腔片段，你知道這是哪種戲曲形式嗎？新課導入通過在課前整理資料學習，對于京劇，你有哪些了解呢？京劇，被稱為“國粹”，哪位同學能夠唱上一段京劇？思考：楊子榮在林海雪原上干什么？從哪里看出他是在騎馬？京劇是我國傳統(tǒng)藝術，在京劇中，一根馬鞭就能看出人物在躍馬揚鞭、馳騁原野。這就是京劇特有的舞臺特點。24京劇趣談六年級語文上冊自讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語時借助工具書或聯(lián)系上下文理解。思考：課文向我們介紹了京劇的哪兩個方面？道具表演方式初讀課文默讀《馬鞭》，思考：每個自然段分別介紹了哪幾種實在的道具？第1自然段

馬鞭第2自然段

鞋底第3自然段酒杯酒壺讀完第1自然段，思考：為什么要使用馬鞭？有什么妙處？實在道具出現(xiàn)原因妙處馬鞭①古人時常騎馬，舞臺太小，無法表現(xiàn)。②演員怕真馬失去控制。①符合中國的美學。②可以展現(xiàn)騎馬人的姿態(tài)。③擁有表演的自由。④本身具有裝飾的美。想象：一根虛擬的馬鞭，給了演員怎樣的表演自由？

京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、紅色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表的盧白馬，黑馬鞭代表烏騅馬，紅馬鞭代表赤兔馬。同時，演員通過馬鞭的揮動和身體的起伏，形象地表現(xiàn)出馬匹的飛奔騰躍和人物在馬背上的顛簸情況。不同人物在使用馬鞭時有哪些約定俗成的方法呢？實在道具虛擬道具妙處鞋底針線可感覺、可使用“無”遠遠勝過了“有”酒壺、酒杯飯碗（飯菜）默讀第2～3自然段，思考：課文寫了哪幾種虛擬的道具？有什么妙處？

虛實相生思考：從哪里看出“無”遠遠勝過了“有”？小組討論：京劇里的道具有什么特點？以小代大，以簡代繁，以虛代實，給觀眾留下了想象空間。默讀課文，試著找出文中描寫的兩種亮相方式，說說其與生活實際不相符的地方，想想這樣表演的妙處。亮相表演藝術質疑妙處靜態(tài)：雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了！小孩子和外賓忍不住要問?！按藭r無聲勝有聲?！膘o，越發(fā)能顯示武藝的高強，越發(fā)能顯示必勝的信心。動態(tài)：可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。這，哪里還是戲?。繛榱送癸@人物的英雄氣概。學習完《亮相》《馬鞭》，了解了京劇虛實相生和動靜結合的表演藝術，談談你對京劇還有哪些認識。臉譜、道具、唱腔、司鼓……京劇聚精薈萃，具有較高藝術魅力。希望同學們在以后的學習中進一步去了解戲劇藝術，弘揚中國傳統(tǒng)文化?？偨Y提升京劇趣談《馬鞭》《亮相》真實靜態(tài)虛擬虛實相生動靜結合動態(tài)板書設計

贈送以下課件梅竹蘭菊墨梅【元】王冕吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。你心目中的梅花是怎樣的？寒梅傲雪4*

梅花魂初讀感知，理清結構帶著問題默讀課文，邊讀邊思考：默讀課文。說說：課文寫了外祖父的哪幾件事，表達了外祖父怎樣的思想感情，再和同學交流你對題目的理解。認讀生字詞葬身腮邊虬枝玷污鄭重

秉性碼頭撩亂

手絹華僑眷戀涼颼颼課文寫了外祖父的哪幾件事？能不能用小標題的形式概括？交流匯報第2自然段“讀詩詞落淚”讀詩詞落淚________________________________________第2自然段第3自然段4—11自然段12—13自然段14—15自然段珍愛墨梅圖難歸國而哭贈與墨梅圖送梅花手絹課文寫了外祖父的五件事，表達了外祖父怎樣的思想感情？表達了外祖父喜愛梅花，深深地眷戀祖國的思想感情。讓時光倒流，讓我們一起回顧往昔，追憶外祖父往日的情懷。你瞧，那梨花木大交椅上，外祖父一遍又一遍地教“我”讀唐詩宋詞。用橫線畫出外祖父教“我”讀的詩詞。情境引入這三句詩是寫什么的詩？每當讀到這類詩詞，外祖父總會淚雨紛紛，這是為什么？思鄉(xiāng)外祖父非常思念家鄉(xiāng)。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。詩句里不絕的鄉(xiāng)思、無邊的愁緒，勾起外祖父滿腔的鄉(xiāng)愁，怎能不潸然淚下呢？課文中共三次寫到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時候，在什么情況下落淚的呢？請同學們找出來并畫上波浪線。我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。外祖父三次落淚，表達了外祖父怎樣的思想感情？外祖父三次落淚，都表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強烈感情。所謂葉落歸根，年紀越大，情感越濃，從眼淚中我們感受到，不能回國已成為外祖父心中刻骨銘心的痛。在文中找到外祖父分外愛梅花的句子或段落。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？找出描寫外祖父動作、語言、神態(tài)的句子，讀一讀，從這些詞句中你體會到了什么？外祖父愛惜墨梅圖，并不是墨梅圖價值連城，而是在外祖父眼里，這不僅是一幅畫，更是祖國的象征。每當思念祖國時，這墨梅圖能慰藉外祖父的心。請仿照這段話來描述你熟悉的一個人，要抓住這個人的動作、語言和神態(tài)來說。仿句練習質疑課文題目，感悟愛國之心魂是什么意思？梅花有魂嗎？梅花的魂是什么？梅花魂“梅花魂”到底是指什么呢？細讀課文，找到課文中能解釋“梅花魂”的句子。細讀課文“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。外祖父喜歡梅花，就是喜歡梅花的秉性，梅花的魂，是梅花不怕寒冷、不怕風欺雪壓的精神。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。難道梅花魂僅僅指的是梅花的精神嗎？欣賞歌曲《紅梅贊》。領悟精神紅梅贊

紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開，向陽開。紅梅花兒開，朵朵放光彩，昂首怒放花萬朵，香飄云天外。喚醒百花齊開放，高歌歡慶新春來，新春來。這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對敵人的酷刑拷打，毫不動搖，大義凜然，最后含笑走上刑場，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱的是梅花，實是贊美江姐。像江姐這樣有中華民族氣節(jié)的人還有誰呢？梅花魂正是我們中華的民族魂，是我們中華的民族精神。我們中華民族的精神到底是什么？不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。感悟表達這篇課文借梅花贊美了具有梅花精神的人，這是什么表達方法？第13自然段解釋了題目的意思，在習作中這叫什么手法？借物喻人點明主題體會思想外祖父不但贊美梅花，他更希望鶯兒做一個有梅花品格的人。文中是怎么寫的？一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！其實，這句話不僅僅是外祖父對鶯兒說的，更是他老人家自己的心靈獨白。他漂泊海外，作為中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。愛國心拓展延伸，情感升華配樂齊唱《我的中國心》：我的中國心河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，可是不管怎樣也改變不了，我的中國心。洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印。長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤。無論何時，無論何