部編人教版四年級語文上冊《延安-我把你追尋》課件

延安，一座北國邊塞之城，一方熱烈而又神秘的土地。延安，一幅壯麗的歷史畫卷，一部光照史冊，啟迪后人的經(jīng)典。1935年到1948年的13年間，革命浪潮曾經(jīng)從這里席卷全國，延安也因此被稱為革命圣地。王家坪、楊家?guī)X、棗園、南泥灣，這里革命的足跡歷歷在目，看著這一切，詩人滿懷激情地寫下這樣的詩句：“延安，我把你追尋”，詩人在追尋什么呢？今天，我們就來學習這篇課文。24延安，我把你追尋人教版語文四年級上冊

南泥灣開荒寶塔山

王家坪革命舊址

祁念曾，出生于1946年12月，筆名祁星，河南洛陽人，畢業(yè)于北京大學中文系。著有詩集《春天的歌》《人生之戀》《站立的河流》，散文集《紅燭之歌》《寶雞漫游》《歲月如歌》等。春筍昔日延安茅屋土炕

yánxīsǔnmáokàng我會認朗讀課文掃清障礙輝煌

dànhuáng一旦明媚mèi識字方法換偏旁：

換一換：

形聲字：筍茅炕煌媚吭—坑—炕

共-八+日=昔

炕延煌昔媚筍茅小熊釣魚，魚兒嚇跑了識字游戲詞語解釋窯洞：指土山的山崖挖成的作為住屋的山洞或土屋。溫熱：溫暖，熱乎，暖和。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快，文中比喻高樓大廈大量出現(xiàn)。

新建筑像雨后春筍般到處出現(xiàn)。毫不猶豫：做事情立即果斷,不猶豫不決。

為搶救落水兒童，他毫不猶豫地跳進了冰冷刺骨的湖水里。頂天立地：頭頂云天，腳踏大地。形容形象高大，氣概豪邁。

男孩子從小就要立志，長大成為頂天立地的男子漢。

茁壯棗園竹筍

茅屋窯洞土炕

輝煌滿目琳瑯毫不猶豫

認讀詞語輝煌——光輝——燦爛——璀璨毫不猶豫——當機立斷——干脆利落頂天立地——氣慨豪邁——傲然挺立近義詞默讀詩歌，說說這首詩歌著重講了哪幾個地方？

整體感知延河棗園南泥灣楊家?guī)X

延安，我把你／追尋

像／翩翩／歸來的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長的／小樹，

在／追尋／雨露和太陽。

追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開荒的／镢頭，

追尋你，楊家?guī)X／講話的／會場。有感情地朗讀詩歌，找出詩歌的韻腳。光陽香場

一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了，／延安窯洞／溫熱的／土炕。

航天飛機／探索／宇宙的／奧秘，

電子計算機／奏出／美妙的／交響；

我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁?，樋豁懥河懈星榈乩首x詩歌，找出詩歌的韻腳。延安，你的／精神／燦爛輝煌！

如果／一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來／展翅飛翔？

??！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽！煌翔想陽有感情地朗讀詩歌，找出詩歌的韻腳。

全詩押的是

韻，基本上每節(jié)詩二、四句末尾的一個字都有ang。韻腳是：光、陽、看、場、瑯、炕、響、梁、煌、翔、想、陽。小結ang再讀本首詩歌，根據(jù)韻腳讀出韻律和節(jié)奏。齊讀第1節(jié)：說一說詩歌寫了哪幾種事物？互動課堂

像／翩翩／歸來的／燕子，

在／追尋／昔日的／春光；

像／茁壯成長的／小樹，

在／追尋／雨露和太陽。

燕子小樹昔日的／春光雨露和太陽你從“昔日的春光，雨露和太陽”讀懂了什么？春天來了，燕子歸來；有了陽光和雨露，小樹長得快！齊讀第2節(jié)：說一說詩歌重點寫了哪幾個地方？追尋你，延河／叮咚的／流水，

追尋你，棗園／梨花的／清香，

追尋你，南泥灣／開荒的／镢頭，追尋你，楊家?guī)X／講話的／會場。四個“追尋”讀的時候應該語氣逐步上揚。延河棗園南泥灣楊家?guī)X

延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。

“延河叮咚的流水”講“叮咚的流水”,實際是講人們在延安度過的革命歲月。

延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安。當年人們常在沿河邊漫步，討論革命的道理。

棗園在延安西北，距市中心約七千米，曾是黨中央所在地，毛主席的《為人民服務》等著作就在這里寫的。

“棗園梨花的清香”當年毛主席所住的窯洞前面有幾株梨樹，開花時發(fā)出清香。講“梨花的清香”，實際上是講毛主席等中央領導同志在這里從事的革命活動。

南泥灣是位于延安城東南45公里處的一條狹窄溪谷，此地野獸出沒，杳無人煙。1941年春，由于當時國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)及抗日根據(jù)地實行經(jīng)濟封鎖，所以，中共中央命令八路軍三五九旅進駐南泥灣，實行屯墾，生產(chǎn)自救。沒有房，自己動手挖窯洞；沒有菜，挖野菜吃；沒有工具，就自制鋤、鏟，短短的三年，由王震旅長率領的三五九旅發(fā)揚“自力更生，艱苦奮斗”的革命精神，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南?！澳夏酁抽_荒的钁頭”著名的歌曲《南泥灣》就是歌頌359旅的。講“開荒的镢頭”，實際是講大生產(chǎn)運動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。

墾荒南泥灣，是一個悲壯又令人產(chǎn)生革命浪漫情懷從而振奮的故事，還唱響了《南泥灣》。

楊家?guī)X有中央禮堂和中央辦公樓，許多重要的會議曾在這里召開。例如1942年5月，在中央辦公樓的會議室召開了延安文藝座談會，毛主席在會上發(fā)表了重要講話。1945年4月，在中央大禮堂舉行了黨的第七次全國代表大會，毛主席在會上作了題為《論聯(lián)合政府》的著名報告。講“講話的會場”，實際是講當年黨中央和毛主席對中國革命的正確領導?！皸罴?guī)X講話的會場”楊家?guī)X中共中央辦公廳舊址一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；我們／永遠／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了，延安窯洞／溫熱的／土炕。

開火車比賽朗讀詩歌第3節(jié)

你喜歡哪幾個詞語？為什么？用上這些詞，語言生動、形象，富有想象。

一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；

我們／永遠／告別了／破舊的茅屋，

卻忘不了，延安窯洞／溫熱的／土炕。一般寫作“琳瑯滿目”，這里為了押韻，把詞的順序顛倒了一下。“琳瑯”是美玉，比喻優(yōu)美珍貴的東西?！皾M目琳瑯”形容家用電器，如各種收錄機、電視機、電冰箱、洗衣機等數(shù)量很多，質量很好。一排排／高樓大廈／像雨后春筍，一件件／家用電器／滿目琳瑯；代表現(xiàn)代化詞語積累（“一××”詞語）一排排一件件一對對一堆堆一批批一個個一匹匹一棟棟一樣樣

我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。

破舊的茅屋

表面指的是破舊不堪的房子，實際指貧窮的生活條件。

由于經(jīng)濟的發(fā)展，生活條件的現(xiàn)代化，這種貧窮的生活一去不復返了，所以說“永遠告別了”。我們永遠告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。

溫熱的土炕

“土炕”是窯洞里用土坯或磚頭砌成的長方臺，下面有孔道同煙囪相通，可以燒火取暖，土炕可以用來睡覺，也可以坐在上面吃飯、聊天。當年的共產(chǎn)黨人、革命戰(zhàn)士常同老百姓睡在一個炕上，跟老百姓聊家常。這里說“溫熱的土炕”，是指革命戰(zhàn)爭年代那種親密的軍民關系、黨群關系，那種火熱的斗爭生活。這是“忘不了”，也不應該忘記的。根據(jù)韻律節(jié)奏讀第4節(jié)詩歌，圈畫出你喜歡的詞語。

航天飛機／探索／宇宙的／奧秘，電子計算機／奏出／美妙的／交響；我們／毫不猶豫／丟掉了／老牛破車，

卻不能丟／寶塔山／頂天立地的／脊梁。

“宇宙”指包括地球及其他一切天體的無限空間。有了航天飛機，我們就能更好地探索宇宙的奧秘。電子計算機有多種復雜的功能，在社會主義建設的各個領域發(fā)揮著重要的作用，仿佛在奏出美妙的交響樂。航天飛機／探索／宇宙的／奧秘，電子計算機／奏出／美妙的／交響；代表現(xiàn)代化寶塔山

在革命戰(zhàn)爭年代，中共中央曾在延安領導了中國革命，毛澤東等領袖們在這里為中國革命制定了正確的路線、方針、政策。中國共產(chǎn)黨及其領導者，好像燈塔一樣，給中國革命指明了方向。因此，寶塔山上的寶塔就成了革命圣地延安的象征，經(jīng)常出現(xiàn)在文人和畫家的筆下。

寶塔山

我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。毫不猶豫丟掉了老牛破車頂天立地的脊梁

為什么要說“毫不猶豫丟掉了老牛破車”卻不能丟“頂天立地的脊梁”？不能丟

“老牛破車”代表過去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。這種生產(chǎn)條件沒有什么可以留戀的，所以說“毫不猶豫丟掉了”。

“寶塔山頂天立地的脊梁”，從字面上看，延安的寶塔山高聳入云，頂天立地，恰如脊梁一般。從深一層的意思看，寶塔山代表延安，也代表延安精神，它是我們民族的精神支柱、精神脊梁，是我們絕對“不能丟”的。跟第三節(jié)里“永遠告別”與“忘不了”形成鮮明的對照一樣，這一節(jié)里“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”也形成鮮明的對照。這反復說明，落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神要發(fā)揚。

齊讀第5、6節(jié)詩歌，思考：作者在追尋什么？延安，你的／精神／燦爛輝煌！

如果／一旦／失去了你啊，

那就／仿佛／沒有了／靈魂，

怎能向／美好的／未來／展翅飛翔？

如果失去了延安精神，就如同一個人沒有了思想，于是便不能去創(chuàng)造美好的未來，說明了延安精神的重要。??！延安，我把你／追尋，

追尋／信念，追尋／金色的／理想；

追尋／溫暖，追尋／明媚的／春光；

追尋／光明，追尋／火紅的／太陽！

我們追尋的是延安精神！連用六個“追尋”說出了追尋的內涵，這節(jié)詩歌總結追尋的目標，鏗鏘有力，首尾呼應！點明中心

第二、三、四句，每一句都有兩個“追尋”，后一個“追尋”是對前一個“追尋”的（）。金色的理想信念明媚的春光溫暖火熱的太陽光明追尋延安，就是追尋（）。說明信念、溫暖、光明

作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神，希望在新時期繼續(xù)發(fā)揚和傳承延安精神。課堂小結作者到底在追尋什么？

延安精神是全心全意為人民服務的精神，是為崇高理想獻身的精神，是革命隊伍中互相關心、互相愛護的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神。什么是延安精神？

小組討論：現(xiàn)在延安精神還需要傳承嗎？

現(xiàn)在還需要傳承延安精神。延安精神是我們的傳家寶。即使現(xiàn)在我們的經(jīng)濟發(fā)達了，生活富裕了，也還要提倡這種精神。為了把社會推向前進，總要開辟新領域，探索新事物，這就必須發(fā)揚延安精神。延河棗園南泥灣楊家?guī)X結構梳理追尋延安精神，就是全心全意為人民服務的精神；就是理論聯(lián)系實際，自力更生艱苦奮斗、不斷開拓創(chuàng)新的精神；就是解放思想，實事求是的精神；就是為崇高理想而獻身的精神！延安精神

這首詩歌主要謳歌

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這幾個代表地點的精神，間接贊頌了

，作者追尋的是延安時期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神，希望在新時期繼續(xù)發(fā)揚和傳承延安精神。主題概括延河棗園南泥灣楊家?guī)X延安精神王家坪革命舊址

王家坪位于延安城西北方向，隔延河與城相望，舊址處于兩座大山腳下，左邊叫腦畔山，右邊叫花豹山，一條小溝從林中穿過，依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。這里曾是中國人民革命軍事委員會和國民革命軍第八路軍（后改為中國人民解放軍總司令部）總部所在地。王家坪革命舊址分為南北兩院，人們一般稱南院為政治部，北院為司令部。拓展延伸一、選字填空。

【炕坑抗】熱（）（）爭水（）

【予茅矛】（）屋給（）（）盾課堂演練炕抗坑茅予矛二、填寫恰當?shù)脑~語。

（）的流水（）的茅屋（）的交響（）的土炕（）的春光（）的脊梁叮咚破舊美妙溫熱明媚頂天立地三、聯(lián)系自己的生活、學習實際，談一談怎樣把延安精神發(fā)揚光大。

在學習、生活中，要團結同學，助人為樂；在黨和國家需要我們的時候，挺身而出；發(fā)揚艱苦奮斗的精神，節(jié)約每一張紙、每一粒米、每一滴水、每一度電……

贈送以下課件司馬光砸缸王戎不取道旁李曹沖稱象我國古代有許多聰明過人的少年兒童，他們的故事流傳至今。話說梁國就有一個這樣的小男孩，他用巧妙的語言回答了對方的問話。今天，就讓我們一起去領略一下他的語言魅力吧！21楊氏之子第一課時第二課時劉義慶（403年--444年）漢族，彭城（今江蘇徐州）人。字季伯，南朝宋政權文學家。他自幼才華出眾，愛好文學。除《世說新語》外，還著有志怪小說《幽明錄》。第一課時（又名《世說》），內容主要是記錄魏晉名士的逸聞軼事和玄言清談，也可以說這是一部記錄魏晉風流的故事集。世說新語禽造yìqín朗讀課文掃清障礙詣家我會認象形字，本義：走獸總名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鳥類的長柄網(wǎng)具金文加上了聲旁“今”我會寫liángqín梁詣禽左右結構上下結構yì梁liáng巧記：辦撇不出頭，前面有水流。

如果要承重，立木在下頭。（字謎）重難點字書寫指導注意這里有一點詣yì巧記：言（讠）傳圣“旨”。第三筆是一撇禽qín巧記：“離”不開“人”。第十一筆是撇折讀了課文之后，誰能說說課文題目的意思？

楊氏之子的整體感知兒子姓楊人家的試試像課文題目這樣介紹自己或同桌。梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是/君家果?！眱?應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家禽。”再讀課文，注意讀正確、讀通順。難讀的句子多讀幾遍。wèiyìng難為(wéi)情應(yīng)該為應書讀百遍其義自見。“讀”是學習文言文的訣竅。小貼士根據(jù)原文填空。故事中的主人公是_________，_______到他家去做客，__________擺出水果招待客人，_______指著楊梅說:“_______________”__________回答：“___________________?！睏钍现訉O君平楊氏之子楊氏之子孫君平此是君家果。未聞孔雀是夫子家禽故事中，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。下節(jié)課我們繼續(xù)感受課文風趣的語言。梁（）

惠（）詣（）粱（）

慧（）指（）一、比一比，再組詞。

橋梁恩惠造詣高粱智慧手指課堂演練本文的作者___________，南朝宋文學家。撰有《___________》，記述漢末、魏、晉士大夫的言行。二、填空。劉義慶世說新語楊氏之子的機智體現(xiàn)在哪里呢？讓我們一起走進課文尋找答案！第二課時每一個句子的意思是什么呢？邊默讀課文，邊看注釋。同桌可以互相交流。（課后第一題）互動課堂惠：同“慧”，智慧。甚：非常。

句意：在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。人物人物特點作用總起全文孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：拜訪。乃：就；于是。

句意：孔君平來拜訪楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫楊氏子出來。兩家的關系很好，常來常往，他和孩子也很熟。為設果，果有楊梅。為：替、給。設：擺放，擺設。

句意：孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”示：給……看曰：說。此：這。

句意：孔君平指著楊梅對孩子，說：“這是你家的水果。”孔君平為什么要這樣說？他看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果?！币馑际?，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，很有趣。兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！睉暎弘S著聲音，馬上。未聞：沒有聽說。家禽：您家的鳥。

句意：孩子馬上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”孔/指以示兒/曰：/“此是/君家/果。”未聞/孔雀/是夫子家/禽。讀一讀下列的句子，注意朗讀節(jié)奏及重音。（課后第一題）朗讀指導????????在梁國，一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜訪楊氏子的父親，可是父親不在，于是便叫孩子出來。孩子為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅對孩子說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！弊g文再讀課文，思考：你認為楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪兒？（課后第二題）主要表現(xiàn)在他回答孔君平的話語上。都在姓氏上做文章楊梅楊氏之子孔雀孔君平否定孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽。

婉轉對答，表現(xiàn)了應有的禮貌，這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機智，使孔君平無語可答了。委婉機智“未聞孔雀是夫子家禽?！薄按耸蔷夜??！睓C智再讀這段對話，體會本文風趣的語言。聽了楊氏之子的妙答，孔君平會有什么反應？請展開想象說一說。孩子，你真厲害！老夫甘拜下風?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！蔽乙矔f李指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰?/p>

。”石指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞

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?！崩钭邮欠蜃蛹夜袷欠蜃蛹夜堁凼欠蜃蛹夜钭邮颀堁蹢钍现邮莻€怎樣的孩子？在文中畫出相關的語句。待客熱情“為設果”反應敏捷聰明機智應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”有禮貌“夫子”能說會道

伶牙俐齒能言善辯對答如流詞語積累（夸一夸楊氏之子）梁國____________，甚_______?？拙絖_______，父_______，乃________。為設果，果_______?？字敢允緝涸唬骸癬___________?！眱簯暣鹪唬骸癬___________________?！?/p>

根據(jù)提示入情入境地展開想象，在腦海中再現(xiàn)楊氏之子招待客人的情境，背誦就會變得簡單起來。小貼士楊氏子九歲聰惠詣其父不在呼兒出有楊梅此是君家果未聞孔雀是夫子家禽背誦指導如果你是孔君平，聽到楊氏子巧妙又不失禮貌的回答，會怎么夸楊氏子？而聰慧的楊氏子又如何拱拱手謙虛地應答呢？我們試著來寫寫他們倆后來的對話。拓展楊氏之子孔君平：“此是君家果。”兒曰：“未聞孔雀是父子家禽”總述——楊氏之子聰明聰明機智絕妙回答結構梳理分述主題概括課文通過講述______________________________________的故事，贊揚了孩子的_____________________。梁國姓楊的一家中的九歲男孩妙答來客思維敏捷、機智拓展延伸推薦