如何提高護(hù)士的溝通技巧

關(guān)于如何提高護(hù)士的溝通技巧第1頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月護(hù)理是一項(xiàng)強(qiáng)調(diào)溝通交流的特殊職業(yè),與患者溝通的技巧,決定著護(hù)理人員的工作水平,也直接影響著醫(yī)院的整體形象和服務(wù)水平的提升。因此,醫(yī)護(hù)工作者在工作中應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自己的工作方法,不斷提升自己的溝通能力。第2頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人際溝通禁忌一

忌過激語(yǔ)言二

不能過于自信三

施恩不可圖報(bào)四

不可“失語(yǔ)”第3頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月與病人溝通的技巧平等原則尊重原則保密原則靈活原則第4頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月平等原則無論患者地位、收入、職業(yè)，是城里人還是鄉(xiāng)下人，也無論他有何種疾病，我們都應(yīng)把他作為有獨(dú)立人格的人來對(duì)待。有人說對(duì)艾滋病人要進(jìn)行特殊的關(guān)愛，這是相對(duì)目前社會(huì)的偏見和歧視而言。我說正確平等的做法就應(yīng)該是把艾滋病病人當(dāng)成普通的病人一樣，既不歧視，也不過分關(guān)注。美國(guó)迪斯尼游樂園要求員工接待殘疾游客時(shí)，不僅要盡最大可能為他們提供方便，還不能讓他們意識(shí)到別人注意到了他們的殘疾。“無痕跡服務(wù)”，才是平等待人的最高境界。第5頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月尊重原則尊重病人，就要有長(zhǎng)幼之分，對(duì)于長(zhǎng)者尤其要尊重。我們的醫(yī)生護(hù)士都很年輕，對(duì)病人要像社會(huì)上對(duì)鄰居、對(duì)朋友一樣，尊老愛幼，講禮儀，懂禮貌，而不應(yīng)認(rèn)為他是病人，有求于我們，他卑我尊。作為病人他們常常在醫(yī)生面前會(huì)自卑，因?yàn)閺尼t(yī)學(xué)角度講，醫(yī)患信息不對(duì)稱，在醫(yī)院的特定環(huán)境中，他們都對(duì)醫(yī)務(wù)人員尊重有加，因此我們更應(yīng)該以尊重的態(tài)度來對(duì)待病人，創(chuàng)造一種互相尊重的氛圍。第6頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月保密原則病人出于治療疾病不得不暴露某些個(gè)人的隱私，這就要求我們要有良好的醫(yī)德。治病救人是醫(yī)德，為病人保密更是醫(yī)療道德的范疇。珍視這種信任，或者說把病人對(duì)自己的信任作為對(duì)自己的獎(jiǎng)賞來珍愛，是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的依托。絕不能將病人的隱私，無論這種隱私在別人眼里是多么的不齒，也不能作為談資、笑料向別人傳揚(yáng)。要想到一旦失去病人對(duì)你的信任，后果是不堪設(shè)想的。如果你沒有為別人保密的習(xí)慣，最好不要去打聽別人的隱私，否則會(huì)鑄成大錯(cuò)，后悔莫及。第7頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月靈活原則一件事不同的人會(huì)有不同的處理方法，一種事也可以有幾種不同的處理方式，不同的處理會(huì)有不同的效果。因此，在不違反原則的情況下，靈活的處理會(huì)收到良好的效果。比如，我們病房的作息時(shí)間，要求病人晚9點(diǎn)半熄燈，但春節(jié)期間就要靈活掌握，否則就不近人情。第8頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月語(yǔ)言表達(dá)常言道“甜言美語(yǔ)三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。甜言美語(yǔ)不是花言巧語(yǔ)，而是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的語(yǔ)言，不虛偽，不做作，用這種話來打動(dòng)病人的心，讓病人感到溫暖。比如，病人入院時(shí)我們面帶微笑迎上前去熱情主動(dòng)地將病人送入病房，一迎一送表現(xiàn)出熱情。然后對(duì)病人說：“您的床位在這里。放好東西，隨我來測(cè)體重。我再給您介紹環(huán)境?！倍硗庖环N是面無表情機(jī)械地指指病床：“就是這張床！東西放好，跟我來過稱！”試想一下如果你來到一個(gè)新環(huán)境，這兩種截然不同的語(yǔ)氣和態(tài)度會(huì)給你帶來怎樣的感受？第9頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月使用文明語(yǔ)言如接電話的規(guī)范用語(yǔ)應(yīng)該是：“您好！請(qǐng)問您找誰(shuí)？”恰當(dāng)?shù)姆Q謂在稱呼上如果不是“三查七對(duì)”時(shí)盡量不直呼其名。大多數(shù)醫(yī)護(hù)人員非常年輕，有的老人的年齡相當(dāng)你的祖輩年齡，直呼其名常常會(huì)讓病人非常不舒服，此時(shí)最好稱老先生“某老”，“您”。如果知道對(duì)方職業(yè)是醫(yī)生、教師等，還可以稱其“某大夫”、“某老師”等，或年長(zhǎng)的稱“老張、老李”，年輕的稱“小張、小王”等。關(guān)系非常熟悉的三字名字還可以免姓稱名，更顯親切。千萬不要直呼床號(hào)。第10頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月善用通俗易懂的語(yǔ)言不能一味地用醫(yī)學(xué)專業(yè)用語(yǔ)，讓病人聽不懂，弄出麻煩或出笑話。注意用保護(hù)性語(yǔ)言丈夫正在安慰得了不治之癥的妻子，他說：“你別著急，咱們花多少錢也要把你的病治好?！笨墒菍?shí)心眼兒的護(hù)士在一旁說：“這病花多少錢也治不好?！彪m然是實(shí)話，可效果可想而知。第11頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

換位思考有些醫(yī)護(hù)人員在交班時(shí)說：某某床死啦。有時(shí)聲音還特大，影響病人家屬情緒。如果我們站在家屬的位置上想想這種事就會(huì)避免了。第12頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月注意溝通的及時(shí)、運(yùn)用巧妙的語(yǔ)言藝術(shù)，讓患者易于接受，便于問題的解決。注意與患者的正常交流不應(yīng)受個(gè)人情緒影響。第13頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月非語(yǔ)言交流面部表情和眼神交流面部表情在非語(yǔ)言交流中是最直觀的。常用和最有效的面部表情首先是微笑。第14頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月真誠(chéng)的微笑對(duì)病人極富感染力。病人焦慮的時(shí)候，我們面帶微笑與其交談，本身就是一種安慰。病人恐懼不安，我們鎮(zhèn)定、從容不迫的笑容會(huì)給病人安全感。恰當(dāng)?shù)难凵駮?huì)調(diào)節(jié)醫(yī)患雙方的心理距離。比如醫(yī)生查房、護(hù)士做臨床時(shí)如果一進(jìn)病房環(huán)顧每位病人，并說一聲“大家好”，這樣的眼神不但表達(dá)出你的平等待人，讓每位病人都感到了你的關(guān)切。而且贏得病人對(duì)你的普遍尊重。當(dāng)某個(gè)病人非常認(rèn)真地向你傾訴時(shí)，你的眼睛要注視對(duì)方，不能東張西望，心不在焉。否則不僅顯示出你對(duì)病人的不尊重，同時(shí)也會(huì)失去病人對(duì)你的信任。第15頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

肢體語(yǔ)言用手勢(shì)配合語(yǔ)言會(huì)提高表現(xiàn)力和感染力，也是護(hù)理工作經(jīng)常使用的技巧第16頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月當(dāng)病人行動(dòng)無力時(shí)一個(gè)攙扶的動(dòng)作體現(xiàn)出你的體貼和關(guān)愛。當(dāng)病人傷心落淚時(shí)及時(shí)遞過一張紙巾；當(dāng)病人高熱時(shí)，在詢問的同時(shí)用手觸摸一下病人的前額；當(dāng)你經(jīng)過病人床旁，順手幫病人蓋蓋被子等都能體現(xiàn)出你關(guān)切的情感。當(dāng)病人大聲喧嘩影響其他人時(shí)，用手指壓唇的手勢(shì)比斥責(zé)、批評(píng)更易被接受。這些小小的動(dòng)作會(huì)拉近和病人的距離。有了這些感情基礎(chǔ)，我們的醫(yī)療糾紛是不是會(huì)減少一些呢。第17頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月加強(qiáng)護(hù)士的業(yè)務(wù)和素質(zhì)培訓(xùn)扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)熟練的專業(yè)技能較高的人文素養(yǎng)人際交往能力第18頁(yè)，課件共20頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月總之，提高我們的溝通技巧是我們以