全面改進重點改革穩(wěn)步推進課堂教學改革市公開課金獎市賽課一等獎課件

全面改進，重點改革，穩(wěn)步推動課堂教學改革——清塘鋪鎮(zhèn)完小課改研討會

.9第1頁第1頁一、為何要課改？1、如今課堂教學問題多多，亟待處理；2、簡樸地說，課改就是構建以人為本、百花齊放新型教學體系；它變沉悶、閉塞課堂為歡聲笑語，使課堂充斥自由、民主、友好氣氛；它更注重是師生交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流情感體驗，它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人品性第2頁第2頁1、課改先行班級：三92、四88、四89、五84、五86、六82、六83；2、學科選擇：語文、數(shù)學；（1） 學科主體地位擬定；（2） 學科教學現(xiàn)實狀況必須改革。3、課改教師必須具備素質(zhì)：有敢于挑戰(zhàn)、創(chuàng)新勇氣；有敬業(yè)、樂業(yè)精神；有較好綜合素質(zhì)和一定理論素養(yǎng)二、我們課改班級確實定第3頁第3頁

三、我們課改領導小組組長:喻擁軍（校長）副組長:廖獻軍（教導主任、課改辦主任）、劉小燕（教導副主任、課改辦副主任）成員:劉偉和、吳沙清、羅新初、龍艷萍、吳芬芳、周遠興、劉妙紅、嚴紀律、第4頁第4頁

四、我們課改原則與模式：1、原則：“全面改進，重點改革，穩(wěn)步推動”原則；2、有模而不定模。先摸索，再歸納總結，誰好，就認可誰。但凡成功課堂教學模式都是先摸索著做，再提煉總結，并不是先擬定一個模式，再去套膜。第5頁第5頁五、我們課改思想a)我們課改改什么？課改就是改思想，改什么思想，就是變以‘教’為中心改為以‘學’為中心，并圍繞‘學’重建教學關系和師生關系?！?/p>

b)引領課改思想。學校辦學理念：用六年影響一生，讓童年奠基未來。我們要為學生準備些什么？良好行為習慣（其中最主要是學習習慣）、扎實文化功底（學業(yè)成績）、科學學習辦法（學習能力）、濃厚學習興趣（興趣是最好老師，喜歡老師，就喜歡你功課，喜歡你功課，就喜歡你這個老師）、健壯體魄、健康心理、突出專長……第6頁第6頁C、課改指導性文獻

（1） 學科課標。（構建自主、合作、探究、開放而有活力課堂）；

（2） 縣局課改實行方案。（上傳到共享群，利用國慶節(jié)學習）。

（3） 學校課改實行方案。全面領悟?qū)W校課改思想。

（4）認真記載周工作安排上校長寄語，并認真去感悟。

第7頁第7頁六、我們課改目的構建“靈動、有效、愉悅、友好”幸福課堂。第8頁第8頁七、我們課改做法我們課改如何改？是關鍵。

（一）改能力。

1、加強業(yè)務學習，提升業(yè)務能力；2、認真學習、研究新課標和新教材，領悟課標思想；3、積極參與校本研訓，提升教師綜合素質(zhì)。第9頁第9頁（二）改觀念。

教師“學生觀”轉(zhuǎn)變。相信孩子。做到用孩子心看待一切，不歧視孩子，多賞識孩子，達到班上“沒有差生，只有差別”。

（三）改角色。

朋友，組織者、引導著。師生平等對話。第10頁第10頁（四）改教學方式要改變教學方式，小組建設是關鍵，小組建設成敗是課改成功是否關鍵。糾錯本設置。一個小組就是一個團隊，一個人優(yōu)秀不算優(yōu)秀，只有一個團隊優(yōu)秀才是真正優(yōu)秀。因此組內(nèi)每一個組員都必須努力，都要有一個危機感，在這種環(huán)境下，迫使每一個學生都要努力學習，不給組里拖后腿。第11頁第11頁如何建設學習小組？

一是人數(shù)四人或六人小組；二是語數(shù)教師要溝通，兩科兼顧；三是要在遵循學生意愿基礎上教師再做調(diào)整；四是要搞好小組培訓；五是要搞好小組文化建設，小組文化要通過外顯形式顯現(xiàn)出來。

這是每個班級、每個老師創(chuàng)造性地開展工作，也是課改關鍵所在）。第12頁第12頁（五）改備課。

有預習布置（一套科學符號指導學習），有合作交流點，有小組展示，有教師精講知識，有分層練習設計等；

（六）改評價。

評選是武器，評選力量是無窮，只要有評選，就會有積極，就會有先進，就會有榜樣，就會產(chǎn)生引領作用和效果，就會形成一股積極上進、敢于改革之風，正是這股潮流在推動課改.

1、對老師評價；2、對學生評價。第13頁第13頁八、課改要注意事項1、課改不能追求形式，不冒進，要注重效果，教學質(zhì)量要穩(wěn)中有升；2、教導處要把主要精力集中到課改上來，校長給思想，教導處重點指導實行，教師認真執(zhí)行；3、要尤其注重家校聯(lián)系，不要讓家長誤解為試驗班，就是拿他孩子做試驗；4、注重反思，總結，不斷提升。第14頁第14頁寄語：各位課改老師：教育需要改