兒童發(fā)展與教育心理學(xué)知到章節(jié)答案智慧樹2023年重慶第二師范學(xué)院

兒童發(fā)展與教育心理學(xué)知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新重慶第二師范學(xué)院緒論單元測試

兒童發(fā)展與教育心理學(xué)的主要研究對象是（）。

參考答案:

兒童心理發(fā)展和學(xué)習(xí)心理規(guī)律

1903年（）撰寫的《教育心理學(xué)》一書，標(biāo)志著西方教育心理學(xué)體系的建立。

參考答案:

桑代克

中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）。

參考答案:

《學(xué)記》

兒童心理發(fā)展與教育心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究應(yīng)該避免對學(xué)生的身心發(fā)展造成傷害。教育心理學(xué)研究應(yīng)該遵循的這種原則被稱為（）原則。

參考答案:

教育性原則

進(jìn)行特例研究比較適合（）。

參考答案:

個(gè)案研究法

在發(fā)展與教育心理學(xué)研究中，通過操縱與控制變量，探討變量之間的因果關(guān)系的研究方法是（）。

參考答案:

實(shí)驗(yàn)法

第一章測試

廣義的心理發(fā)展是指（）

參考答案:

個(gè)體人生全程發(fā)展

神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本過程是（）。

參考答案:

興奮與抑制

（）是人的心理的源泉和內(nèi)容。

參考答案:

客觀現(xiàn)實(shí)

小剛年幼時(shí)幾乎沒見過父母，由爺爺奶奶撫養(yǎng)長大后對其父母沒有情感依戀，這反映了兒童心理發(fā)展特點(diǎn)中的（）。

參考答案:

不平衡性

兒童身體發(fā)展遵循“由近至遠(yuǎn)原則”的含義是（）。

參考答案:

兒童運(yùn)動(dòng)的發(fā)展順序是從軀干向四肢

第二章測試

小明把蘋果的特征納入到已有的水果圖式當(dāng)中，這一認(rèn)知機(jī)制稱為（）。

參考答案:

同化

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段處于（）。

參考答案:

2—7歲

小毛做數(shù)學(xué)計(jì)算題需要直觀事物和形象作為支撐，根據(jù)皮亞杰的觀點(diǎn)其認(rèn)知發(fā)展所處的階段是（）。

參考答案:

具體運(yùn)算階段

根據(jù)皮亞杰的描述，思維的不可逆性和自我中心在()階段表現(xiàn)最為明顯。

參考答案:

前運(yùn)算階段

關(guān)于教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，維果斯基的基本觀點(diǎn)是（）。

參考答案:

教學(xué)促進(jìn)發(fā)展

第三章測試

弗洛伊德認(rèn)為人格發(fā)展的基本動(dòng)力是（）。

參考答案:

本能

埃里克森把人格發(fā)展分為（）。

參考答案:

八個(gè)階段

埃里克森認(rèn)為下列哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)基本安全感()。

參考答案:

嬰兒期

在埃里克森的理論中，正處于“勤奮對自卑”時(shí)期是()。

參考答案:

學(xué)齡期

從埃里克森的人格發(fā)展階段論看，青春期個(gè)體面對的最大沖突是（）。

參考答案:

角色統(tǒng)一與角色混亂

第四章測試

哈洛的恒河猴實(shí)驗(yàn)說明了（）。

參考答案:

早期經(jīng)驗(yàn)對心理發(fā)展的影響

兒童推斷別人內(nèi)部心理活動(dòng)的能力稱為（）。

參考答案:

觀點(diǎn)采擇能力

回避型依戀的兒童與母親在一起時(shí)（）。

參考答案:

一般不會(huì)主動(dòng)要媽媽抱

母親離開時(shí)小寶會(huì)有明顯的不安，母親返回時(shí)小寶有溫暖的回應(yīng)，據(jù)此推斷小寶與母親之間的依戀屬于（）。

參考答案:

安全型

小敏常常主動(dòng)幫助老師擦黑板，把自己的筆記分享給同學(xué)，其行為屬于（）。

參考答案:

親社會(huì)行為

第五章測試

皮亞杰道德發(fā)展階段理論所探討的核心是兒童（）。

參考答案:

道德判斷能力的發(fā)展

忽略（）教育的，容易造成為了圖表現(xiàn)而做好事的“表面派”。

參考答案:

道德認(rèn)識

皮亞杰對兒童道德發(fā)展階段的研究主要采用的方法是（）。

參考答案:

對偶故事法

兵兵因害怕被教師批評而遵守上課紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，其道德發(fā)展所處的階段是（）。

參考答案:

避罰服從取向

個(gè)體根據(jù)家庭、社會(huì)的期望和要求行事，不考慮行為所產(chǎn)生的直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

參考答案:

習(xí)俗

第六章測試

教育家孔子主張因材施教，這反映了個(gè)體的心理發(fā)展具有（）。

參考答案:

差異性

流體智力與晶體智力的理論是由（）提出來的。

參考答案:

卡特爾

下面哪一種是晶體智力（）?

參考答案:

博學(xué)多才

多元智力理論是由（）提出來的。

參考答案:

加德納

研究表明，在學(xué)習(xí)中一般易受外界環(huán)境影響的個(gè)體在認(rèn)知風(fēng)格上屬于（）。

參考答案:

場依存性

第七章測試

下列哪種行為不是學(xué)習(xí)行為？（）

參考答案:

感冒發(fā)燒

布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成（）。

參考答案:

認(rèn)知結(jié)構(gòu)

注重以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠自我發(fā)展的學(xué)習(xí)理論流派是（）。

參考答案:

人本主義

下列哪一項(xiàng)反映了經(jīng)典條件作用的學(xué)習(xí)觀（）。

參考答案:

兒童看到醫(yī)院穿白衣服的人就哭叫

對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能夠幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。

參考答案:

正強(qiáng)化

體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論是（）。

參考答案:

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀中，教師的角色是（）。

參考答案:

學(xué)生的合作者

提出“先行組織者教學(xué)策略”的心理學(xué)家是（）。

參考答案:

奧蘇伯爾

以下哪些屬于桑代克聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的學(xué)習(xí)律（）。

參考答案:

準(zhǔn)備率

;練習(xí)率

;效果率

下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是（）。

參考答案:

布魯納的學(xué)習(xí)理論

;格式塔學(xué)習(xí)理論

第八章測試

酷暑也罷寒冷也罷，一些準(zhǔn)備考研的同學(xué)總是泡在圖書館或者沒課的教室里默默努力著，這是動(dòng)機(jī)的（）。

參考答案:

維持的功能

根據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于不穩(wěn)定的外在的不可控因素是（）。

參考答案:

外界環(huán)境

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，學(xué)生的求知欲屬于（）。

參考答案:

成長的需要

一般來說,由（）支配下的行為更具有持久性。

參考答案:

內(nèi)部動(dòng)機(jī)

根據(jù)耶克斯-多德森定律,最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高反應(yīng)效率的是動(dòng)機(jī)水平（）。

參考答案:

適中

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

參考答案:

倒U型關(guān)系

某學(xué)生平時(shí)成績優(yōu)秀，在高考考場上卻產(chǎn)生了“怯場”現(xiàn)象，發(fā)揮失常，這是由于該生動(dòng)機(jī)水平（）。

參考答案:

過強(qiáng)

“學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)是因?yàn)槠湎惹暗膶W(xué)習(xí)行為沒有受到強(qiáng)化，或是因?yàn)槭艿搅藨土P所致”，這一觀點(diǎn)最能體現(xiàn)的是（）。

參考答案:

行為主義理論

根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

參考答案:

50%

在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。

參考答案:

外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

第九章測試

回答事物“是什么”?“為什么”和“怎么樣”的知識屬于（）。

參考答案:

陳述性知識

程序性知識的表征形式是（）。

參考答案:

產(chǎn)生式

以下哪一個(gè)屬于程序性知識（）。

參考答案:

產(chǎn)品的使用說明書

學(xué)習(xí)“平行四邊形是一種特殊的四邊形，它的特點(diǎn)是兩組對邊平行”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

參考答案:

命題學(xué)習(xí)

根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為（）。

參考答案:

下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)

第十章測試

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”實(shí)質(zhì)上是指（）。

參考答案:

學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認(rèn)知策略

學(xué)生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用的是（）。

參考答案:

元認(rèn)知策略

諧音聯(lián)想法屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

參考答案:

精加工策略

下列策略中不屬于精加工策略的是（）。

參考答案:

畫線

下列屬于元認(rèn)知的實(shí)例是（）。

參考答案:

學(xué)生在閱讀時(shí)，遇到難點(diǎn)立即停下來思考或回到前面

利用“韓柳歐王曾三蘇”記憶唐宋八大家的名字，其所使用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

參考答案:

精加工策略

第十一章測試

“舉一反三”、“觸類旁通”等心理現(xiàn)象通常指的是（）。

參考答案:

學(xué)習(xí)的遷移

原理的學(xué)習(xí)可以廣泛遷移到各