小班科學(xué)甜甜的糖果教案5篇

第小班科學(xué)甜甜的糖果教案5篇

小班科學(xué)甜甜的糖果教案篇1

活動目標(biāo)

1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

2.發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一、回憶體驗：

1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：___喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的)。

二、操作，游戲

(一)“猜糖果”

1、紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2、猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽?！?/p>

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

(注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

(二)抓糖果

1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2、準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

(抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?)

3、教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程

問題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5、幼兒第二次抓糖

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

(三)吃糖果

1、嘗“桉葉糖”

●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2、嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3、引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

小班科學(xué)甜甜的糖果教案篇2

活動目標(biāo)：

1、幼兒有興趣看看、說說、嘗嘗不同的糖果，了解各種糖果的名稱和特征。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類，培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙，要從小保護(hù)牙齒。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

活動前帶孩子們參觀過超市的糖果柜。

幼兒分四組，每個幼兒一個小籃子：

第一組：不同顏色的糖第二組：不同形狀的糖

第三組：軟硬不同的糖第四組：不同形狀、顏色的糖

幻燈片(不同的糖果)

課件：《沒有牙齒的大老虎》

活動重點：了解不同糖果的名稱和特征，懂得多吃甜食會蛀牙。

活動難點：按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

活動過程：〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒有牙齒的大老虎〉

一、交流回憶

1、師：前幾天我們一起去了超市，你們有沒有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

2、你們看到了哪些糖果寶寶?

3、觀看幻燈片，了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見的糖果)

二、給糖果寶寶分家

1、讓幼兒看看說說自己籃子里的糖果。

師：現(xiàn)在請你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長的怎么樣?

(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來表述)

2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)€游戲，給它們分分家，想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類：比如可根據(jù)顏色、形狀等。

b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。(教師巡回觀察，對幼兒提出建議)。

c)請幼兒交流自己的分類方法。

三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

1、請幼兒討論糖果怎么吃。(讓個別幼兒示范)

2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

四、延伸活動：觀看課件

1、請出蛀牙的小朋友讓大家看。

師：他的牙齒怎么了?為什么會蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

2、觀看課件。

------------------------

甜甜的糖果

新成幼兒園周麗琴

背景：

在開展主題的過程中，有好多孩子拿來了許多色彩鮮艷的糖果紙，花花綠綠的糖紙吸引了他們的注意，這么多漂亮的糖紙真好看，可以做什么呢?天天說：“我吃過糖，很甜的，我們自己來包糖果?！庇谑俏覞M足了孩子的要求，在區(qū)域中投放了孩子收集來的糖果紙以及彩泥、裝糖的小瓶。

實錄一：

一連兩三天，孩子的興趣非常高，他們坐在那里一直是意猶未盡的包著糖果，天天一邊包一邊說：“這是大白兔奶糖，這是話梅糖?！比缓蠛团赃叺男』锇樵诒日l包得多?時不時會告訴我，他們包了很多糖。期間孩子是非常享受包的過程，當(dāng)然看到自己包的成果，他們是非常開心的。

活動反思

從選材上說，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經(jīng)驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與，逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同，軟硬的不同及口味的不同等，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望，使他們體驗探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班科學(xué)甜甜的糖果教案篇3

設(shè)計思路：

小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進(jìn)行一次活動。為了讓活動有序地進(jìn)行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認(rèn)識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并認(rèn)識漢字紅、黃、綠。

2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。

2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。

3、漢字紅、黃、綠

4、紅、黃、綠糖果的家。

5、紅、黃、綠垃圾桶

活動過程：

一、認(rèn)識漢字紅、黃、綠：

1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我?guī)砹艘粯佣Y物，你們猜猜它是什么?(糖)

2、哦?讓我們來看看它究竟是什么?(教師揭開面紗)

3、真的是糖啊!那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖啊?(紅色、黃色、綠色)

4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。

5、那綠色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它字寶寶什么?(綠)嗯，你們真棒!那我們一起來念字寶寶“綠”。

6、那黃色的糖果寶寶我們應(yīng)該送它什么?(字寶寶黃)嗯，你們真厲害!我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。

7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認(rèn)識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”?？辞宄藛?那我們就要和他們做游戲了。

8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎?

9、看看，紅色的糖果寶寶應(yīng)該送它到哪個家里?

對了，應(yīng)該送它到有字寶寶“紅”的家里。

那綠色的糖果寶寶呢?黃色的糖果寶寶呢?

10、恩，對了，那我們開始行動吧!

二、給糖果寶寶穿衣服

1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里?哦，在這里：“冬天到了好冷啊!我沒穿衣服了怎么辦啊?”糖果寶寶請寶寶們幫忙了,誰想個好辦法?

(我來幫它們穿)

2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)

3、哦，真的有字，你的小眼睛本領(lǐng)真大!原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了!好，那我們寶寶趕快行動吧。(幼兒操作)

4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服?(我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……)

5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。

三、分享糖果：

1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。

2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔(dān)心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢?(垃圾桶)

3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦!看清楚了，不要放錯!

4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖啊?(不能)為什么?(因為牙齒會壞掉的)

5、嗯，寶寶真乖!那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆?(2顆)

那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎?(愿意)

那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦!

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

小班科學(xué)甜甜的糖果教案篇4

活動目標(biāo)：

1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程：

一.回憶體驗：

1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動“送糖果”情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的?這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：___喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的。)

二.操作，游戲

(一)“猜糖果”

1.紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2.猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽。”

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

故抓住三點：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

(二)抓糖果

1.教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2.準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)，節(jié)省時間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。

抓住兩點：一是否每個幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對嗎?會說總數(shù)嗎?

3.教師圖象化統(tǒng)計：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應(yīng)統(tǒng)計，統(tǒng)計最多的與最少的。

4.教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的過程。

問題提示：

(1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

(2)教師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

(3)幼兒討論，教師嘗試。

5.幼兒第二次抓糖。

讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎?

教師觀察幼兒比較，排列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區(qū)角活動繼續(xù)去玩一玩，比一比。)

(三)吃糖果

1.嘗“桉葉糖”

●教師請客幼兒品嘗小小的桉葉糖

●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺?平時我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時候吃?

●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。

2.嘗“跳跳糖”

幼兒閉眼張嘴嘗，高興結(jié)束。(原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

3.引導(dǎo)幼兒吃糖時別忘了保護(hù)牙齒。

活動反思：

《甜甜的糖果》這是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次嘗試，所以活動中的每一個環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的，活動中我所選用的教具是幼兒平時生活當(dāng)中常見、熟悉的材料——糖，幼兒對于糖非常地喜歡，這有助于提高幼兒的興趣，也能幫我集中幼兒的注意力。

小班科學(xué)甜甜的糖果教案篇5

活動目標(biāo)

1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等)。

2.發(fā)展幼兒觀察比較簡單事物的能力。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備

1.紅、黃、小罐各一對，分別標(biāo)上記號。

2.各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

3.兩個透明塑料桶，多條糖果排列紙條。

4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干。

活動過程

一、回憶體驗：

1、出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對游戲活動送糖果情景的回憶。

提問：這張圖片認(rèn)識嗎?我們是用它來做什么游戲的?

這上面有誰?(讓幼兒將名字一一念出。)

遮掉一半的畫面，提問：___喜歡吃什么糖，還記得嗎(教師必須清楚的了解誰的喜愛，如好朋友之間的)。

二、操作，游戲

(一)猜糖果

1、紅罐中的糖果一和許多(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

抓住兩點：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗證;二猜猜看

糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點介紹橢圓形)

教師小結(jié)：糖果是有各種形狀的。

2、猜黃罐中多與少(多些棉花糖與5個硬糖果)，靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照仔細(xì)聽。

問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢?

(注意故抓住兩點：一是驗證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。[教案來自：.](原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

(二)抓糖果

1、教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個手抓一次。

2、準(zhǔn)備兩個大桶(裝紅色的糖)