湖北省漢川市2023年中考二模語文試卷附答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………中考二模語文試卷一、選擇題（共4題；共8分）1.選出下列對作家作品的解讀不正確的一項（

）A.

《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受，批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

B.

為試探師徒四人的禪心是否堅定，黎山老母、觀音、普賢、文殊化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所動，悟空識破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動了凡心。

C.

小說《簡·愛》，以羅切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，諷刺了以金錢為基礎的愛情和婚姻。

D.

《暴風雨所誕生的》的手稿曾被郵差弄丟過。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）對疫情（

），對病毒（

），這種結(jié)果可想而知！疫情之下，有的國家部分官員（

），導致疫情暴發(fā)。中國和西方人的思維模式本就有著（

）的差別，面對疫情的不同態(tài)度也就成了顯而易見的事實。目前疫情形勢依然（

），必須堅持底線思維，“從最壞處著眼，做最充分的準備，朝好的方向努力，爭取最好的結(jié)果”。A.

無動于衷

置之不理

一意孤行

根深蒂固

嚴峻

B.

滿不在乎

充耳不聞

一意孤行

根深蒂固

嚴重

C.

無動于衷

充耳不聞

執(zhí)迷不悟

根深葉茂

嚴峻

D.

滿不在乎

置之不理

執(zhí)迷不悟

根深蒂固

嚴重3.選出下列句子中加點詞語使用有誤的一項（

）A.

一場春雨不期而至，亮了花也亮了心情。

B.

在火場，一切都是千變?nèi)f化，四川涼山30位英雄用行動詮釋何謂“逆行者”。

C.

面對各類明里暗里的打壓，華為用“沒有傷痕累累，哪來皮糙肉厚，英雄自古多磨難”的文章回應。

D.

解封后，繁華夜市“熊熊襲來”，武漢夜市一條街上，用摩肩接踵來形容人流一點也不夸張。4.選出下列句子中有語病的一項（

）A.

地攤經(jīng)濟的真實目的是給底層民眾一點溫暖，但很多不是底層民眾的白領也加入了進來。

B.

3月23日，重慶市對口支援湖北省孝感市的669名醫(yī)療隊員離開孝感，踏上返程之路，孝感市民夾道歡送“白衣天使”。

C.

2020年5月17日晚8點，《感動中國2019年度人物頒獎盛典》在中央電視臺綜合頻道、央視新聞客戶端。

D.

中國二維碼應用占全球9成以上，應用于移動支付、證件管理、電子票務、資訊閱讀、生產(chǎn)管理、食品溯源、物流追蹤、餐飲服務等領域。二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共50分）5.閱讀下面的文段，回答問題。門

①敲門聲漸漸遠去。這已經(jīng)是第三通了。

②清幽的天幕如海，深不可測，月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光潑灑了滿院，雞舍、木犁、老柿樹，都浸在寒涼里。（A）

③他其實很想立馬打開大門。大門洞開，就覺得家跟整個村子是連通的，人跟整個世界也是連通著的，心里敞亮得很。

④這敲門聲還會再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強應當來敲這個門。畢竟他拖欠人家的兩萬元已經(jīng)三年了。今年“五一”節(jié)盛強家就要娶兒媳婦了，這錢已經(jīng)算進計劃里了。本來說好過年回來就還的，外出打拼三年，爹那場病的窟窿填得差不多了，怎么也輪著人家盛哥了。想想人家也真是仗義，不沾親不帶故，一個村南一個村北，平時也沒有什么來往，知道自己張不開嘴，盛哥愣是主動把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點錢不容易，卻任著自己用了三年。（從插敘的角度進行點評B）如今人家上門來了，自己連門都不敢開，唉……

⑤山子不覺流下淚來。除了爹大病那年，他好久好久沒有流淚了。他覺得心里好受了點。淚真是好東西，它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的。（這里的淚包含了山子對盛強來敲門自己不能開門的愧疚、難言之隱，對盛強當年救急救命的感激之情。）（從詞語包含的情感進行點評）

⑥盛強走在回家的路上，有些郁郁，有些孤單。暮色散淡，西山灰蒙蒙的陰影罩過來，蓋住了所有的聲息，沒有人聲，沒有雞飛狗跳聲，整個村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌。（從環(huán)境描寫或修辭角度進行點評C）家家戶戶的大門緊閉著，透著寒意，人與人之間也仿佛隔了萬水千山。唉！他嘆了口氣。

⑦這是一個小時前的事，盛強第三次敲響了山子家的大門，可是沒有響應。又給他發(fā)了信息，院里還是沒有動靜，家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會吧？要么就是……盛強心里“咯噔”一下。今年的蹊蹺玩意兒太多了，新冠肺炎、封城、確診、疑似、隔離、口罩、消毒……單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石。（從描寫方式的角度進行點評D）盛強突然感到強烈的氣悶，他一把揪下口罩，這遠山遠水天明風清之地，應該沒什么事吧。但他很快又把口罩戴上了，短短幾天，戴口罩出門已經(jīng)成了村民的習慣，雖然大街上沒有人，但光著嘴巴也有強烈的裸奔感和不安全感。

⑧“還出去！還出去！你不見這幾天街上連條狗也沒，大喇叭整日喊！”

⑨妻冷著臉。他訕訕地，不知道說什么好。

⑩“凈多事！誰都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的?！?/p>

?“山子沒遠走……”盛強嘟囔了一句。

?“市外的回來不也得隔離嗎？連累家人都不好意思出門?！?/p>

?“這就是了，都一禮拜了，家里吃的怕是短了。人家年年回來給帶兩瓶好酒，總得去看一眼吧？”

?“叮咚”，山子的短信息。“盛哥，俺手機媳婦給消了毒一直擱在廂房，才看到信息。你擱門口的菜俺拎回了，真新鮮，夠吃一禮拜的了。謝謝哥，總是救俺急！”

?盛強不由自主笑了一下。他的心安了好些。

?“叮咚”，又是一條山子的短信息?！奥犝f俺乘的那趟車查出個疑似，雖說村里沒知道的，這陣兒家里人都不能出門。兩萬元現(xiàn)金俺早就備好了，等滿了14天……不，24天，要么一個月，俺消了毒給哥送過去。俺知道哥不為這個……是俺心里一直惦記著這個，對不住哥……”

?盛強的眼睛濕潤了。他的心里突然敞亮起來。樹梢的月亮，它正用柔光洗刷著大地上的塵垢。（此處的月光與A處的月光有什么不同?E）家家開門的日子不會遠了。山子也一樣。有一條通衢大道一直伸到他的心底，灑滿水一樣的純凈月光。

?開門是通透暢達，關門何嘗不是體貼溫暖。只要心門不關，這世界就是連通的，人間就是繁盛的。（1）通讀全文，你對文題“門”有怎樣的理解?（2）梳理全文，完成下表：情節(jié)山子打工回家關門，居家隔離盛強敲門送菜，山子不開門妻子責怪盛強山子發(fā)短信解釋山子心理擔心①感激，充滿希望盛強心理②不服氣，無奈、不知所措豁然、平靜、充滿信心（3）點評是一種個性化鑒賞的閱讀方式，請你仿照第⑤段的點評，從畫線的BCDE處4處中任選一處，結(jié)合文章的內(nèi)容進行點評。（4）品味下列加點的詞語，寫出詞語的含義。①盛強突然感到強烈的氣悶，他一把揪下口罩，這遠山遠水天明風清之地，應該沒什么事吧。②單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石。（5）結(jié)合文章的內(nèi)容，說說最后一段話的含義和作用。（6）文中你最喜歡誰，說說你的理由。6.閱讀下面的文段，回答問題?？谡?，為呼吸道設防

抗擊新型冠狀病毒最基本、最廉價、最有效的武器，莫過于口罩了。

新型冠狀病毒最主要的是通過病人的飛沫傳播，咳嗽、噴嚏、高聲喧嘩、日常呼吸都會產(chǎn)生大大小小的飛沫，從而導致疫情蔓延。

咳嗽能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個細小液滴，以20多米每秒的速度脫口而出。噴嚏則更糟糕，每次將4萬個細小的液滴，以超過12級颶風的速度猛烈噴涌而出。飛沫直徑一般小于100微米，攜帶著數(shù)以億計的病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠達10余米，長達數(shù)小時。

如何為呼吸道站崗放哨?如何切斷新型冠狀病毒傳播鏈?那就要靠“口罩”了。

市場上的口罩可謂五花八門。棉布口罩、活性炭口罩、雜色口罩……但并非都是預防疫情的合格之選。讓我們把目光投向兩款主流口罩吧。

N95，這是2003年抗擊SARS后一戰(zhàn)成名的口罩“王牌”。N代表非油性顆粒物，譬如炒菜的油煙就不在防護之列。95則代表過濾0.3微米顆粒物效率不低于95%。最小的飛沫直徑也有1～5微米，因此N95口罩就能成功地“御敵于國門之外”。

N95口罩雖然高效可靠，卻并非所有人在所有時刻都適合佩戴。研究表明，佩戴N95口罩時，吸氣和呼氣的阻力分別增加26%和22%，呼吸很難自如。連續(xù)佩戴N95口罩4小時后，空氣交換量減少37%。能引起疲勞、頭暈、頭疼和熱應激，在從事體力活動的情況下更容易造成呼吸困難。因此對于心肺功能較弱的人，選擇佩戴N95口罩時不可不慎。

另一款“主力”口罩，那便是成本低、舒適性強、普及程度高的醫(yī)用外科口罩。它由三層無紡布組成，分別是防水層、過濾層、吸水層。它雖然沒有達到N95的防護標準，但對飛沫和微小顆粒物仍然有很好的阻隔和過濾作用。因此對于公共場所的日常防御，外科口罩應該足夠了。

佩戴口罩要求正確規(guī)范的方法。先用清潔的手將它扣在口鼻上，依次把下面和上面的橡皮筋拉伸，套在脖子和頭部上。接著用兩手的食指從內(nèi)到外按壓鋁制鼻夾，使它和臉部起伏一致，并精細調(diào)整邊緣，讓口罩和臉部嚴絲合縫，達到無泄露的氣密狀態(tài)。當我們呼吸和說話時，能看到口罩相應的微小起伏，就表明佩戴正確無誤了。

口罩必須及時更換。醫(yī)用外科口罩的使用時間一般為4小時，然后棄舊易新。換下的口罩切忌隨手亂丟，應噴灑酒精消毒后再投進專用或有害垃圾桶。

幾乎任何一種防疫指南都不提倡口罩的重復使用，但在資源十分緊缺的情況下，普通人居家生活中，如果“出門打個轉(zhuǎn)”就要扔一個口罩，也未免棄之可惜。因此，在日常環(huán)境下使用時間較短且未曾污損的口罩，應該允許重復使用，最好經(jīng)過日曬、臭氧或紫外線消毒?！栋倏浦R》2020年6期有刪改（1）上文主要向我們介紹了戴口罩的原因，口罩的________、口罩使用注意事項及處理方法。（2）細讀全文，選出下列說法不符合原意的一項（

）A.如果不戴口罩，咳嗽和噴嚏很容易傳播病毒；而且噴嚏比咳嗽更厲害。

B.95則代表過濾0.3微米顆粒物效率不低于95%。對于暴露在病毒環(huán)境下以及密切接觸患者的醫(yī)護人員來說，N95口罩是久經(jīng)考驗的“忠誠衛(wèi)士”。N95口罩雖然高效可靠，卻并非所有人在所有時刻都適合佩戴。

C.醫(yī)用外科口罩的使用時間一般為4小時。如果使用時間較短且未曾污損的口罩，可以允許重復使用，最好經(jīng)過日曬、臭氧或紫外線消毒，為了不浪費，可以不斷地重復使用。

D.換下的不用了的口罩，要先消毒，再投進專用或有害垃圾桶。（3）一位老爺爺有點小咳嗽，為了呼吸順暢，老人沒有戴口罩。請你運用上面文章里的知識，勸說老人帶上口罩。7.閱讀下面的文段，回答問題。奔涌吧！時代大潮中的青年“后浪”

①青春何謂？青年何為？這是每個時代的發(fā)問，每位青年都矢志追求著答案。

②五四青年節(jié)之際，Bilibili網(wǎng)站發(fā)布了一個“獻給新一代的演講”——《奔涌吧！后浪》，刷爆網(wǎng)站。“所有的知識、見識、智慧和藝術，像是專門為你們準備的禮物”“從小你們就在自由探索自己的興趣”“年輕的身體，容得下更多元的文化、審美和價值觀”……這是最好的時代，這也是最好的青春。這是一次與青年的對話，讓人沉思青春的價值、成長的意義。

③青年，總是與時代同行。中國青年始終滿懷對祖國和人民的赤子之心，譜寫青春之歌。民族危亡時刻，青年們前赴后繼投入斗爭，喚醒中華民族的斗志；新中國成立初期百廢待興，有志青年沖破重重阻礙回到祖國懷抱，投身建設；改革開放，青年們砥礪奮進。一個國家最好看的風景是這個國家的年輕人。青年是最有生氣的力量，時代托舉起青年，青年也定不會辜負時代。

④今天的青年，擁有了更大的舞臺，聯(lián)結(jié)萬物的互聯(lián)網(wǎng)，描繪出這樣一幅青春的圖景：B站UP主“努力生活的菜老師”在山區(qū)小學支教，用鏡頭記錄教與學的點滴；一群古琴愛好者身穿中國古代服飾演奏樂器，古今融合，傳統(tǒng)文化有了現(xiàn)代表達；一位留學生用視頻傳遞學習方法，屏幕內(nèi)外都是分享的樂趣……自信的、開放的、包容的、專業(yè)的青年人，正在用世界眼光打造一個活力四溢的新天地。

⑤今天的青年，也以更積極、更主動的姿態(tài)，去實現(xiàn)自己的價值、尋求自身的存在。今年，一場突如其來的新冠肺炎疫情沖擊神州大地，青年一代成為閃耀的群體。4.2萬多名援鄂醫(yī)務人員中，有1.2萬多名是“90后”，其中相當一部分是“95后”“00后”；……那些父母眼中的孩子，成了國家的中堅力量，更是未來的發(fā)展希望。磨煉是青年最好的“成長禮”唯有從實踐活動中錘煉才能締造新的奇跡。

⑥伙伴們，我們贊美青春，也常常會聽到鞭策之聲。從“莫讓青春染暮氣”到“精致的利己主義”，從“娛樂的自我消費”到“空心病”“焦慮癥”……每一代年輕人的成長都或多或少地伴隨著質(zhì)疑、批評。對于青年，這也是自省、反思的機會。換個角度去理解、去審示，這也可以成為成長的滋養(yǎng)。

⑦相信吧，青年人！你的氣質(zhì)代表著時代氣質(zhì)，你的風貌塑造著未來面貌。青年們?nèi)舨荒芟裆揭粯屿o止，就該像風一般飛揚，在時代年輪上刻下“人生之華”。

⑧青年就是立于潮頭的“后浪”。我們用欣賞和贊許的眼光看待青年的創(chuàng)新創(chuàng)造；也相信他們在劈波斬浪中開拓前進，為驅(qū)動中華民族加速邁向偉大復興凝聚起蓬勃力量?。?）請概括出本文的中心論點。（2）下列選項中對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A.《奔涌吧，后浪！》表達了我們對青年一代的羨慕、感激、敬意。

B.奔涌的“后浪”是一個國家最好看的風景。一代人有一代人的青春，年輕人用自己選擇的方式為熱愛的生活添彩，把人們的期待變成了前進的動力。

C.所有的“后浪”都成為了國家的中堅力量，更是未來的發(fā)展希望。

D.有的“后浪”身上有著精致的利己主義，有的娛樂至上……這些需要“前浪”提醒他們，另外也需要他們自省、反思。（3）①請你為第⑤自然段補上一個事實論據(jù)。②在這次新冠疫情阻擊戰(zhàn)中，有一群80后，90后的“后浪”，他們逆行的背影，疲倦的笑容，臉上的勒痕讓我們感動，他（她）們是當之無愧的感動湖北人物。請你選擇一個人、或者一群人給他（們）寫一個頒獎詞。三、句子默寫（共1題；共4分）8.按要求默寫填空：（1）水何澹澹，________。（曹操《觀滄?！罚?）________，________。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。（秦觀《行香子·樹繞村莊》）（3）岑參的《自雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：________，________。（4）2019感動中國人物樊錦詩，“舍半生，給茫茫大漠，……一腔愛、一洞畫、一場文化苦旅。從青春到白發(fā)，心歸處，是敦煌?！弊屇阆肫鹉男╆P于奉獻的詩句，請你寫出一句：________，________。四、詩歌鑒賞（共1題；共6分）9.閱讀以下甲乙兩首詩詞，完成下面小題。（甲）雁門太守行

李賀（唐）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（乙）別云間

夏完淳（明）三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬?已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。（1）甲詩中“黑云壓城城欲摧”運用________手法，渲染了________。（2）這兩首詩在抒發(fā)愛國情懷上有什么不同?五、對比閱讀（共1題；共16分）10.閱讀以下甲乙兩篇文言文，完成各題。

（甲）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

（節(jié)選自《魚我所欲也》）

（乙）君子之自行也動必緣義行必誠①義?？鬃右婟R景公，景公致廩丘②以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④亦甚矣?！绷畹茏尤あ蓠{，辭而行。孔子布衣也，官在魯司寇。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉⑥，取舍不茍也夫?。ü?jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①誠：同“成”，實行。②廩丘：齊國地名。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子名丘。⑤趣：同“驅(qū)”。⑥萬乘難與比行，三王之佐不顯焉：萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚。（1）選出下列斷句正確的一項（

）A.君子之自行也/動必緣義/行必誠義。

B.君子之自/行也動必緣義/行必誠義。

C.君子之自行也/動必緣/義行必誠義。

D.君子之自行也/動必緣義行必/誠義（2）選出下列句子中加點詞語意思相同的一項（

）A.萬鐘于我何加焉/子子孫孫無窮匱也，而山不加增

B.萬鐘則不辯禮義而受之/三王之佐不顯焉

C.此之謂失其本心/入謂弟子曰

D.今為妻妾之奉為之/今說景公（3）選出對甲乙兩文理解分析有誤的一項（

）A.（甲）文中，“鄉(xiāng)為”和“今為”的排比句運用了對比論證的方法，強調(diào)了人不能失其本心，論證了“舍生取義”的觀點。

B.“景公致廩丘以為養(yǎng)，孔子辭不受。”詮釋“動必緣義，行必誠義”這一準則。

C.（甲）文中的“本心”是指本來就有的羞恥之心（或天性、本性、天良）。

D.乙文中孔子游說景公，景公按孔子的勸導行事，賜給孔子廩丘邑。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。②吾聞君子當功以受祿。（5）語段（甲）中的乞人和語段（乙）中的孔子為什么不肯接受別人的賜予，請結(jié)合具體內(nèi)容用自己的話分別概括出來。六、名著閱讀（共1題；共1分）11.根據(jù)名著《昆蟲記》（法布爾）回答問題。①《昆蟲記》中提到，對于螳螂幼蟲來說，最具殺傷力的天敵是________。②羅曼·羅蘭說法布爾“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密”，舉兩例說明該作者掌握的小蟲子的秘密。③魯迅說《昆蟲記》“很有益”，該書的“有益”表現(xiàn)在哪些方面？七、字詞書寫（共1題；共1分）12.根據(jù)拼音工整地寫出相應漢字2019年，中國女排以完美戰(zhàn)績奪得世界杯桂冠，隊史第10次榮yīng________世界大賽冠軍！八、綜合性學習（共1題；共15分）13.綜合性學習2019感動中國人物，那些人讓我們熱淚盈匪，那些事讓我們心情澎湃。2020春，新冠疫情肆虐，那些逆行的背影讓我們久久難忘。請你認真閱讀材料內(nèi)容，完成相關任務。材料一：2019“感動中國”獎杯，“公筷公勺”宣傳畫報材料二：

2020年伊始，一場突如其來的新冠疫情向我們襲來，全國人民眾志成城、同舟共濟，共同打響了一場蕩氣回腸的防控阻擊戰(zhàn)，感激“京”兵強將，“津”字招牌，“魯”大壯，兵“桂”神速，“渝”戰(zhàn)愈勇，“蘇”大強，“贛”作“贛”當，竭“晉”全力，“滬”你周全，“皖”無一失，別害怕，“蒙蒙”達，逢兇化“吉”，“湘”互扶持，聞令而動（人民軍隊），“青”囊相助，“甘”苦與共，“貴”人相助，“粵”來越好，國泰“閩”安，同“新”協(xié)力，撥“云”見日，夜再“黑”，終見光明。感謝全國人民的幫助。

請你選擇其中一個，說說他的妙處。

材料三：

①“我們杭蓋草原，可不光滿山是牛羊，我們的農(nóng)產(chǎn)品也特別棒，今天在直播間，我們現(xiàn)場給大家煮科右前旗歸流河孕育的大米飯……”4月24日，內(nèi)蒙科右前旗遠新博士村書記張驊變身“主播”，通過直播平臺向全國網(wǎng)友推介科右前旗農(nóng)副產(chǎn)品。“博士書記”直播帶貨助力消費扶貧，近3小時活動銷售總額突破20萬元。

②央視康輝、撒貝寧、朱廣權、尼格買提為湖北小龍蝦直播帶貨，助力消費，1億的小龍蝦瞬間秒完。

③5月10日，黑龍江日報報業(yè)集團聯(lián)合孝感日報傳媒集團推出的“江湖兒女情好禮送母親”龍江—孝感感恩帶貨直播活動上線。孝感各縣（市、區(qū)）相關領導化身“好物推薦官”，向網(wǎng)友推介當?shù)貎?yōu)質(zhì)農(nóng)特產(chǎn)品。孝感麻糖、漢川素藕條、應城糯米、云夢魚面、安陸神丹松花皮蛋、大悟紅茶、孝昌馬蹄爽……在連麥直播環(huán)節(jié)，來自黑龍江的網(wǎng)紅更是在線“吃播”，品嘗孝感麻糖后連連點贊“老好吃了”。（1）選擇材料一中一幅圖，簡要解說其構圖要素和寓意。（2）認真閱讀材料二，選取其中一個詞進行解讀，說說它的妙處。（3）閱讀材料三中的三則消息，請寫出你的探究結(jié)果。九、作文（共2題；共6分）14.①“

真好看！”，先補充題目，然后作文。要求：書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。

15.閱讀下面的材料，自選角度自擬題目作文。

驚嘆！母女共同考研，同時被錄??！西南醫(yī)科大學公布了碩士研究生擬錄取公示名單，出現(xiàn)了一對相差25歲的母女的名字。地們是該校附屬醫(yī)院兒科護士長、50歲的白永旗和25歲的女兒露露。女兒多次考研失敗，親媽實力陪考“逼”著前進，她們共同考研，同時被錄取！網(wǎng)友戲稱“神仙母女”，這段經(jīng)歷妙不可言！

硬核！父子兩地戰(zhàn)“疫”，同獲“駿馬獎”！有這么一對父子，胡小奎和胡竫，父親胡小奎是泰興疾控中心副主任、主任醫(yī)師，兒子胡竫是泰州人民醫(yī)院護士，在戰(zhàn)“疫”一線，他們攜手奮戰(zhàn)，沖鋒在前。胡竫說：“我很開心，上陣父子兵，我們是父子，更是“戰(zhàn)友”，我們會繼續(xù)用奮斗與堅持，并肩作戰(zhàn)，守護百姓的平安與健康。不負榮譽，在崗位上像駿馬一樣奔馳?！币螅簳鴮懻麧崳闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。600字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.錯誤，被父親強迫背誦《鑒略》。故答案為：A【點評】此題考查學生對作家作品的了解和對課文內(nèi)容的掌握情況。回答此類題關鍵在于平時的積累，要求學生在學習時，要勤思考，多積累，考前還要做好復習工作，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。2.【解析】【分析】A.“無動于衷”：指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理；“滿不在乎”：形容對事情一點也不重視。根據(jù)語境“疫情”可知，這里用“無動于衷”?！爸弥焕怼保悍旁谝贿叄焕聿徊?；“充耳不聞”：形容有意不聽別人的意見。根據(jù)語境“病毒”可知，這里用“置之不理”?！耙灰夤滦小保褐覆唤邮軇e人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做；“執(zhí)迷不悟”：堅持錯誤而不覺悟。根據(jù)語境“疫情之下，有的國家部分官員……，導致疫情暴發(fā)”可知，這里用“一意孤行”?！案畹俟獭保罕扔骰A深厚，不容易動搖；“根深葉茂”：比喻基礎牢固，就會興旺發(fā)展。根據(jù)語境“中國和西方人的思維模式本就有著……的差別”可知，這里用“根深蒂固”。“嚴峻”：指事態(tài)的發(fā)展形勢不容樂觀；“嚴重”：形容情勢緊急危險。根據(jù)語境“目前疫情形勢依然……”可知，這里用“嚴峻”。故答案為：A【點評】此題考查學生根據(jù)圖示猜成語的能力。解答此類題，需要平時積累常用成語，并牢記成語的意思，在此基礎上，仔細觀察圖片，抓住圖中圖形、文字信息及其關系，展開聯(lián)想，猜測成語。仔細觀察圖畫，抓住關鍵信息分析.3.【解析】【分析】A.不期而至：事先沒有約定而意外到來。使用正確；B.千變?nèi)f化：形容變化極多。語境使用不當；C.傷痕累累：一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕累累。使用正確；D.摩肩接踵：形容人多擁擠。使用正確；故答案為：B【點評】本題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。4.【解析】【分析】C.缺少謂語，在句末加上“同步現(xiàn)場直播”。

故答案為：C【點評】此題考查學生對病句的辨析和修改能力。做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎，二要理題干，在裂解語義意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當，成分殘缺等錯誤。三要洗關系，要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。二、現(xiàn)代文閱讀5.【解析】【分析】（1）本題考查對文題的理解?！伴T”是全文的線索，從第③段“他其實很想立馬打開大門”到第?段“開門是通透暢達，關門何嘗不是體貼溫暖。只要心門不關，這世界就是連通的，人間就是繁盛的”，它貫串起了文章所有的內(nèi)容，使得敘述層次分明，條理清晰；第③段“他其實很想立馬打開大門”，第⑥段“家家戶戶的大門緊閉著……”，這時候所寫的“門”是指實際的門，它隔開了門里門外的兩個人、兩個世界，起阻擋作用；?段“開門是通透暢達，關門何嘗不是體貼溫暖。只要心門不關，這世界就是連通的，人間就是繁盛的。”此處的門是“心門”，它暗指人們心靈的溝通，人與人之間互相關愛、互相扶持、互相理解的美好品質(zhì)，雖然家里的門是關著的，但心與心之間是相通的，“隔離不隔心，隔離不隔愛”。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的分析。盛強敲門送菜，山子不開門。從第⑤段“山子不覺流下淚來。除了爹大病那年，他好久好久沒有流淚了。他覺得心里好受了點。淚真是好東西，它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的”可以看出，本題①處應該填的是：山子對盛強來敲門自己不能開門的愧疚、難言之隱，對盛強當年救急救命的感激之情。從⑦段“這是一個小時前的事，盛強第三次敲響了山子家的大門……是怕自己追債嗎……山子不會吧？要么就是……盛強心里‘咯噔’一下……”可看出盛強的疑惑、氣悶、擔憂，本題②處應該據(jù)此填寫。

（3）本題考查句子賞析。B.處劃線句子是山子的回憶，通過這段插敘，交待了山子認為盛強來敲門的原因，他認為是盛強來要回他三年前在山子爹病重的時候借的那兩萬塊錢，使文章情節(jié)更緊湊；從“盛哥愣是主動把兩疊票子送過來，救了急，也救了命。平頭百姓，積攢這點錢不容易，卻任著自己用了三年”，也可以看出盛強的為人：他樂于助人、關愛體貼、善良寬容。C.“暮色散淡，西山灰蒙蒙的陰影罩過來……靜得讓人心慌?！边@是一段環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間是在傍晚，渲染了一種寂靜、凄清的氛圍，烘托出了盛強內(nèi)心深處的恐懼、害怕，表現(xiàn)了他對新冠疫情的緊張和茫然。這句運用擬人的修辭手法，“整個村子像睡著了一樣，靜得讓人心慌”，把村子的寂靜當做一個睡著了的人來寫，生動形象地寫出了疫情籠罩下的鄉(xiāng)村冷清、荒涼、寂靜的景象。D.這是一段盛強的心理描寫。“家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會吧？”寫出了盛強內(nèi)心的疑惑；“要么就是……盛強心里‘咯噔’一下”寫了了他的擔憂；“今年的蹊蹺玩意兒太多了，新冠肺炎、封城、確診、疑似、隔離、口罩、消毒……單聽聽這些詞兒，心就一揪一揪疼得緊，胸口像給壓上千斤巨石”，表現(xiàn)了他對新冠疫情的緊張和茫然。本段描寫，生動形象，把人物豐富的心理活動寫得細致傳神。E.“月掙扎了好久終于浮了上來，皎白的月光……都浸在寒涼里”，文章開頭A處的月光凄清、寒涼、沒有生機，表現(xiàn)了山子對新冠疫情的恐懼、害怕；文章結(jié)尾處“樹梢的月亮，它正用柔光洗刷著大地上的塵垢”，此時的月光柔和、純凈、明亮，給人以無限的希望之光，表現(xiàn)了盛強因為山子的體貼、關愛，心里倍感溫暖，對疫情結(jié)束充滿信心和期待。

（4）本題考查詞語的含義。①盛強給山子送菜，山子明明在家卻不開門，這讓盛強很郁悶，再加上面對疫情的緊張、茫然，使得盛強無處發(fā)泄內(nèi)心的煩悶與惱怒，因此，他“揪”下口罩，力度之大，體現(xiàn)他內(nèi)心的怒火之盛。②“心就一揪一揪疼得緊”，“揪”除了作為量詞使用，意思是“一下一下，一陣一陣”外，還有動詞的意思，讓人覺得心被抓得緊，給人以郁悶、難受的疼痛感覺。

（5）本題考查文段的含義與作用。內(nèi)容上，“開門是通透暢達，關門何嘗不是體貼溫暖”，指的是平日里人們開門暢談，鄰里親朋之間和諧相處，而疫情期間卻要大門緊閉，就像山子那樣，明明在家，盛強都敲了三次門了，卻仍然大門緊閉，體現(xiàn)的也是一種關愛、一種責任，是為了他人的生命安全考慮；因此，“只要心門不關，這世界就是連通的，人間就是繁盛的”，點明文章的主旨：雖然病毒肆虐，只要我們?nèi)匀荒軌蛳嗷ダ斫狻⑾嗷シ龀?，就一定能?zhàn)勝困難，共渡難關，一定會很快恢復到原來的自由自在、安寧祥和的生活。結(jié)構上，本段放在最后，總結(jié)收束全文，與開頭部分山子不給盛強開門首尾照應。

（6）本題考查人物形象分析。喜歡盛強。從第④段“想想人家也真是仗義……盛哥愣是主動把兩疊票子送過來，救了急，也救了命……卻任著自己用了三年”可以看出，盛強樂于助人、關心體貼他人難處；第⑦段“家里明明亮著燈啊，是怕自己追債嗎……山子不會吧？要么就是……盛強心里‘咯噔’一下”，第?段“盛強不由自主笑了一下。他的心安了好些”，第?段“盛強的眼睛濕潤了。他的心里突然敞亮起來”，可以看出盛強是一個善良的為別人考慮的人，待人寬容友愛。喜歡山子。從第③段“他其實很想立馬打開大門”，第④段“這敲門聲還會再來的。欠錢還債，天經(jīng)地義，他也覺得盛強應當來敲這個門”，第⑤段“山子不覺流下淚來……他覺得心里好受了點……它能讓人感覺到自己的心還是軟乎的”，可以看出，山子對盛強來敲門自己不能開門的愧疚、難言，對盛強當年救急救命的感激之情，表明山子不是一個不知道知恩圖報的人，不是一個賴賬的人，他孝順；?段“謝謝哥，總是救俺急！”?段全段，都表明山子是一個知恩圖報的人，是一個為他人著想、負責任的人。喜歡盛強妻子。第⑧段：“還出去！還出去！你不見這幾天街上連條狗也沒，大喇叭整日喊！”第⑩段：“凈多事！誰都曉得不讓串門子，山子又是從外面回來的?！钡?段：“市外的回來不也得隔離嗎？連累家人都不好意思出門。”這三段都是盛強妻子的話，從中我們可以看到一個原則性強，關心丈夫、有保護意識的妻子。故答案為：⑴“門”是文章的線索，全文圍繞“門”組織材料，結(jié)構清晰，敘事清楚。門有兩層意思，一是有形的自然門，有阻攔作用。二是無形的心門，關上心門，溝通有障礙，打開心門，暗指人們心靈的溝通，人與人之間互相關愛、互相扶持的美好品質(zhì)。“隔離不隔心，隔離不隔愛”。

⑵①抱歉、內(nèi)疚②疑惑、郁悶

⑶B、這段插敘使文章內(nèi)容更充實，情節(jié)更緊湊，突出了盛強的樂于助人、關愛體貼、善良寬容、推已及人。C、①這段環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的時間，渲染了一種寂靜、凄清的氛圍，烘托出了盛強內(nèi)心深處的恐懼、害怕、擔心。同時也寫出了對不可知新冠疫情的一種茫然感。②這里運用擬人的修辭手法，把村子的寂靜當做一個睡著了的人來寫，賦予村子人格化的特征，生動形象的寫出了疫情籠罩下的鄉(xiāng)村的一種冷清、荒涼、寂靜的景象。D、這一段心理活動的描寫，生動形象、細致傳神地寫出了盛強心里的擔心、疑惑與不解。E、A處的月光凄清、寒涼，表現(xiàn)了山子內(nèi)心的猶豫、對新冠疫情的恐懼、害怕。E處的月光柔和、純凈、明亮，表現(xiàn)了盛強因為山子的體貼、關愛，心里倍感溫暖，對疫情結(jié)束充滿期待，充滿信心。⑷①“揪”動詞，意思是“扯、拉”，寫出了盛強摘口罩的用力之大，表現(xiàn)他因為疫情阻隔人心，產(chǎn)生的煩躁、郁悶、惱怒之情。②作為量詞使用，意思是“一下一下，一陣一陣”，讓人心情郁悶、不舒服的感覺。

⑸內(nèi)容上：點明文章的主旨，升華文章中心，情節(jié)上意味深長、引人深思?！伴_門”，面對面交流，通透暢達，自由自在，“關門”，疫情期間，居家隔離，體現(xiàn)的是一種關愛、一種責任?！靶拈T不關”指的是人與人之間互相關心、互相幫助，雖然病毒肆虐，我們?nèi)匀荒軌蛳嗷ダ斫?、相互扶持，?zhàn)勝困難，共渡難關，我們一定會很快恢復到原來的自由自在的安寧祥和的生活。結(jié)構上：總結(jié)全文、前后照應、啟發(fā)思考。

⑹盛強：關心體貼他人，樂于助人、善良寬容、推已及人、生活樂觀等。山子：有孝心、勤勞、懂得感恩、有責任感、有愛心、生活積極樂觀等。盛強妻子：對疫情敏感，原則性強，關心丈夫、有保護意識等?！军c評】⑴此題考查學生對結(jié)尾段作用的分析能力。結(jié)尾段的作用主要從結(jié)構和內(nèi)容兩方面來分析，結(jié)構上的作用是：總結(jié)全文，引起讀者思考，照應開頭或題目等；內(nèi)容上的作用是：點明中心，深化主旨等。

⑵此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和對故事情節(jié)的概括能力。解答此類題，需要認真通讀全文，反復閱讀，整體感知文本，在此基礎上，抓住要表述的要點，篩選并概括出符合題目要求的信息即可。

⑶此題考查學生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點詞語、描寫方法、寫作手法、包含的哲理等方面入手。這個句子應從寫作手法角度賞析，答題格式是：用了對比寫作手法，把什么與什么進行對比突出作者什么生活態(tài)度，表達了作者對什么的看法。結(jié)合具體句子進行分析即可。

⑷

此題考寫出詞語的含義。本題考查的是選詞填空，選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。

⑸此題考查學生對結(jié)尾段作用的分析能力。結(jié)尾段的作用主要從結(jié)構和內(nèi)容兩方面來分析，結(jié)構上的作用是：總結(jié)全文，引起讀者思考，照應開頭或題目等；內(nèi)容上的作用是：點明中心，深化主旨等。

⑹此題考查學生對文章進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，概括出文章告訴我們的理由。6.【解析】【分析】（1）考查對說明文內(nèi)容的梳理和概括。根據(jù)給出的提示依次找到對應的段落，根據(jù)所寫內(nèi)容來概括?！按骺谡值脑颉睂氖堑谝欢蔚降谒亩蔚膬?nèi)容，第五段到第八段“市場上的口罩可謂五花八門。棉布口罩、活性炭口罩、雜色口罩……”“N95口罩”“醫(yī)用外科口罩”可知介紹了口罩的種類；第九段“佩戴口罩要求正確規(guī)范的方法”可知是介紹正確的佩戴口罩的方法；最后兩段介紹了口罩使用注意事項及處理方法。

（2）C.“可以不斷地重復使用”錯誤，與原文“幾乎任何一種防疫指南都不提倡口罩的重復使用，……因此，在日常環(huán)境下使用時間較短且未曾污損的口罩，應該允許重復使用，最好經(jīng)過日曬、臭氧或紫外線消毒”不符。故選C。

（3）考查口語交際中的勸說他人的能力。解答此類題，第一步先分析情景，明確題意。本題要求勸說老人帶上口罩。第二步要正確、得體地表達。首先要禮貌地稱呼對方；然后結(jié)合文章內(nèi)容，向他講明戴口罩的必要性和重要性，如新型冠狀病毒最主要的是通過病人的飛沫傳播，咳嗽、噴嚏、高聲喧嘩、日常呼吸都會產(chǎn)生大大小小的飛沫，從而導致疫情蔓延。飛沫直徑一般小于100微米，攜帶著數(shù)以億計的病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠達10余米，長達數(shù)小時。提醒老爺爺要戴好口罩，既是為自己也是為他人健康著想；注意語氣要委婉。故答案為：⑴種類及正確的佩戴方法

⑵C

⑶示例：老爺爺，您好！飛沫是傳染病毒的主要途徑，咳嗽能把肺中的空氣壓縮為1米多長的噴射流，攜帶著3000多個細小液滴，以20多米每秒的速度脫口而出，飛沫攜帶著數(shù)以億計的病毒在空氣中懸浮、飄散、游蕩，遠達10余米。為了阻止病毒傳播，為了您和他人健康，請您佩戴口罩！【點評】⑴此題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關鍵詞，準確概括。

⑵此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等等。

⑶此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確7.【解析】【分析】（1）本題考查的是分析概括議論文的主要觀點。“中心論點”是一篇議論文的靈魂，所以讀懂一篇議論文，概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，可以從文章的標題、開頭、結(jié)尾，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。閱讀全文可知，本文告訴我們，這是最好的時代，青年“后浪”要積極主動地奔涌向前，實現(xiàn)自我價值。

（2）此題考查學生對文章內(nèi)容的理解。C項有誤，文章并沒有體現(xiàn)所有的“后浪”都成為了國家的中堅力量，更是未來的發(fā)展希望。屬于無中生有。

（3）①此題考查學生補寫論據(jù)的能力。首先要明白論據(jù)的類型，然后從積累中選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。閱讀第⑤自然段可知，應該補充當代青年積極主動地實現(xiàn)自己價值、尋求自身存在的事例，如：亳州市田慎森帶頭沖在前，引導群眾科學理性對待疫情，做好防控。他帶頭每天對村子里的道路早晚兩次進行全面消毒，并自費購買柴油和84消毒液。②此題考查學生擬寫頒獎詞的能力。頒獎詞應該從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是堅強的意志、崇高的思想品質(zhì)等。如：方艙醫(yī)院讀書哥：佛羅里達州立大學博士后，回武漢探望父母，沒想到其家人和他相繼被確診新冠肺炎，2月5日晚上作為第一批患者轉(zhuǎn)到江漢方艙醫(yī)院。被確診為新冠肺炎后，他勇敢面對，用知識充實自己；他用樂觀面對，用書籍打敗焦慮恐慌，用自信感染他人。比病魔可怕的是心魔，比疾病可怕的是莫名的恐慌。有人被命運打敗，有人選擇打敗命運。內(nèi)心的安寧與強大，沒有什么困難克服不了。讀書哥是強者，內(nèi)心安寧，用自己的方式打敗病魔。故答案為：⑴中心論點為：青年“后浪”要奔涌向前。

⑵C

⑶①補充論據(jù)：（答案不唯一，合理即可）示例：武漢關閉離漢通道“暫停”后，一位小伙子拿起相機，記錄疫情下的城市，對外展現(xiàn)一個真實的戰(zhàn)疫側(cè)面。一位“90后”程序員用計算機仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識。2020年，在疫情期間，志愿者汪勇在武漢防疫至暗時刻，一個人領著一群人，他以一個快遞員的身份撬動了醫(yī)護人員的整條后勤保障線，千方百計為醫(yī)護人員排憂解困，給了醫(yī)護人員繼續(xù)逆行的溫暖和勇氣。他舍生忘死、勇挑重擔，他是真正的“生命擺渡人”。他以聚攏溫暖守護英雄的義舉，動員社會力量，積極參與疫情防控保障的實際行動，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，詮釋了恪盡職守，愛崗履職、協(xié)作互助、投身實踐的志愿精神。“雷神”杜富國掃雷過程中突遇爆炸當場昏迷，深受重傷，年僅27歲，便失去了雙手和雙眼。他的一句話“你后退，我來”，詮釋了青春的英勇無畏，讓我們肅然起敬。①補充論據(jù)：（答案不唯一，合理即可）示例：武漢關閉離漢通道“暫?！焙?，一位小伙子拿起相機，記錄疫情下的城市，對外展現(xiàn)一個真實的戰(zhàn)疫側(cè)面。一位“90后”程序員用計算機仿真模擬演示，告訴人們“為什么還不能出門”，直觀有趣地科普防疫知識。2020年，在疫情期間，志愿者汪勇在武漢防疫至暗時刻，一個人領著一群人，他以一個快遞員的身份撬動了醫(yī)護人員的整條后勤保障線，千方百計為醫(yī)護人員排憂解困，給了醫(yī)護人員繼續(xù)逆行的溫暖和勇氣。他舍生忘死、勇挑重擔，他是真正的“生命擺渡人”。他以聚攏溫暖守護英雄的義舉，動員社會力量，積極參與疫情防控保障的實際行動，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，詮釋了恪盡職守，愛崗履職、協(xié)作互助、投身實踐的志愿精神?！袄咨瘛倍鸥粐鴴呃走^程中突遇爆炸當場昏迷，深受重傷，年僅27歲，便失去了雙手和雙眼。他的一句話“你后退，我來”，詮釋了青春的英勇無畏，讓我們肅然起敬?！军c評】⑴中心論點是作者對議論的問題提出的見解和主張,在形式上往往以完整的句子呈現(xiàn)于文章中。論點的表現(xiàn)形式比較多樣,有的比較鮮明，如全文的中心論點有時就是文章的標題，也有時出現(xiàn)在文章開頭與結(jié)尾，或獨立成段，處于比較醒目的位置。而有的中心論點卻比較隱蔽，蘊藏于論述之中,需要考生通讀全文后作綜合分析、篩選提取、歸納概括、論證推理。此外，議論文的中心論點與議論文的題目有十分密切的關系，這是因為作者擬定題目時總是要想方設法使它為突出中心論點服務。

⑵此題考查學生把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在文中找到題干信息對應的語句或段落；第三步，逐項和原文對照，確定答案。

⑶①此題考查學生補充論據(jù)的能力。補充事實論據(jù)，其實就是舉一個能證明論點的事例，這涉及到平時學生的積累，要盡量舉名人事例或大家熟知的事例。補充道理論據(jù)，最簡單的方法，就是寫出能證明觀點的名言警句，這主要靠平時學生的積累。②此題考查學生擬寫頒獎詞的能力。擬寫頒獎詞，需從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述；通過人物的事跡，引出對人物精神的評價；要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅強意志、思想品質(zhì)等等，要體現(xiàn)一定的哲理意味。三、句子默寫8.【解析】【分析】容易寫錯的字詞有：竦峙、東岡、轅門、掣、蠟炬、戍、弊、衰朽。故答案為：⑴山島竦峙

⑵偶然乘興；步過東岡⑶紛紛暮雪下轅門；風掣紅旗凍不翻⑷關于奉獻的詩句示例：春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（②落紅不是無情物，化作春泥更護花（龔自珍《己亥雜詩》）③僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺（陸游《十一月四日風雨大作》）④欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》））【點評】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎進行識記，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。四、詩歌鑒賞9.【解析】【分析】（1）本題考查詩句的寫作手法和理解?！昂谠茐撼浅怯荨币痪溆谩昂谠啤弊鳛楸扔?，寫敵人來勢兇猛，形容戰(zhàn)爭煙塵鋪天蓋地，彌漫在邊城附近，氣氛十分緊張，再以“壓”這個動詞來加強此種勢態(tài)之描寫，然后以“欲摧”兩詞，來補足這種來勢之猛烈，并直接刻畫了危險的情狀。據(jù)此概括作答。

（2）本題考查體會詩人的思想感情。答題時應注意，從關鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點；從相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向；從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容；從作家的風格和語言特征去領悟詩句的含義和表達的情感。甲詩開頭兩句，著意于氣氛的渲染，給讀者勾勒了這場戰(zhàn)爭緊張的形勢。三、四兩句從聲、色兩個方面進一步渲染悲壯的氣氛。后四句寫馳援部隊的活動。“半卷紅旗臨易水”，“半卷”二字含義極為豐富。黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“臨易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情。接著描寫苦戰(zhàn)的場面：馳援部隊一迫近敵軍的營壘，便擊鼓助威，投入戰(zhàn)斗，無奈夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對重重困難，將士們毫不氣餒?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺是戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬?zhí)煜率?。詩人引用這個故事，寫出將士們報效朝廷的決心。乙詩“三年羈旅客，今日又南冠?！睌⑹?，詩人起筆自敘抗清斗爭經(jīng)歷，似乎平靜出之，然細細咀嚼，自可讀出詩人激越翻滾的情感波瀾，自可讀出平靜的敘事之中深含著詩人滿腔辛酸與無限沉痛。“無限山河淚，誰言天地寬！”抒寫詩人按捺不住的滿腔悲憤?！耙阎方?，欲別故鄉(xiāng)難?！碧孤秾枢l(xiāng)、親人的依戀不舍之情?！耙闫菤w來日，靈旗空際看?！泵嘶謴椭荆月涞赜新暤腻P錚誓言作結(jié)，鮮明地昭示出詩人堅貞不屈的戰(zhàn)斗精神、精忠報國的赤子情懷，給后繼者以深情的勉勵，給讀者樹立起一座國家與民族利益高于一切的不朽豐碑。據(jù)此概括作答，做到語言簡潔。故答案為：⑴運用比喻和夸張手法；渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。⑵甲詩通過描繪一場邊關戰(zhàn)爭，抒發(fā)將士們下定決心，慷慨赴戰(zhàn)，誓死報效朝廷，為國捐軀的情懷。乙詩是作者被清廷逮捕后，訣別故鄉(xiāng)之作，詩中表現(xiàn)了作者對山河淪喪的極度悲憤，詩人寧愿一死，絕不屈膝求生，置生死于度外的大義凜然氣概，表達了詩人崇高的品質(zhì)和高度的愛國熱忱?！军c評】⑴.此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時，需要在把握全詩的基礎上，抓住關鍵詞句再做具體分析。

⑵本題考查把握比較詩歌的能力。比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要：要通讀這幾首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識；要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性；要注意點面結(jié)合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明?！緟⒖甲g文】【甲】敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。為了報答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死?！疽摇咳隇榭骨灞氜D(zhuǎn)飄零，今天兵敗被俘成為階下囚。山河破碎，感傷的淚水流不斷，國土淪喪，誰還能說天地寬？已經(jīng)知道生命即將走到盡頭，想到永別故鄉(xiāng)實在心犯難。等到我魂魄歸來的那一天，定要在空中看后繼者的隊伍抵抗清軍。五、對比閱讀10.【解析】【分析】（1）此題根據(jù)文意：君子獨自行事，舉動一定要遵循道義，實行道義。即可推斷出正確答案：A.君子之自行也/動必緣義/行必誠義。

（2）A.益處、好處/加大；B.代詞，代萬鐘/助詞，的；C.叫做/對……說；D.都是“如今、時下”的意思；故選D。

（3）D.“孔子游說景公，景公按孔子的勸導行事，賜給孔子廩丘邑?！卞e誤，原文意思是如今我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了。故選D。

（4）

①句重點的詞有：鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前；得：通“德”，感激。

②句重點的詞有：聞：聽說；當：應當。

（5）細讀文本可知，語段甲“蹴爾而與之，乞人不屑也?！逼蜇ひ驗椴幌胧艿轿耆?，而拒絕接受施舍來的食物，可見乞人把義看的比生命還要重要。語段乙“吾聞君子當功以受祿。今說景公，景公未之行而賜之廩丘，其不知丘亦甚矣”，孔子謁見齊景公，景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地?？鬃泳芙^不接受贈地，孔子認為君子的言行都要符合義的標準，在取舍上要做到義不茍且。故答案為：

⑴A

⑵D

⑶D

⑷①從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。

②我只聽說，君子應當有功勞而受祿。

⑸語段（甲）人雖然饑餓卻仍將“義”看得重于生命，甚至可以寧死不食。語段（乙）：因為孔子認為君子的一言一行都要符合“義”，在取舍上更應該做到“義”不茍且?！军c評】

⑴本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構。

⑵本題考查文言文常見虛詞的意義和用法。解答本題，一要積累、熟記常見虛詞的意義和用法，二要利用語法知識等幫助判斷。本題要求“選出下列句子中加點詞語意思相同的一項”。

⑶本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。

⑷本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。

⑸本題考查比較閱讀。針對要求作答，要認真閱讀文本，分析題目中要求比較的內(nèi)容，反復閱讀相關的文言語段，并結(jié)合文章的標題和作者的寫作背景，認真進行比較，找準問題的切入點，尋找突破口。【參考譯文】甲文，一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路的饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）。乙文，君子獨自行事，舉動一定要遵循道義，實行道義?？鬃又]見齊景公，景公贈廩丘邑，以此作為孔子供養(yǎng)之地。孔子拒絕不接受贈地，回到住處，對弟子說：“我只聽說，君子應當有功勞而受祿。時下我游說景公，景公并沒有按我的勸導行事，卻賜給我廩丘邑，他太不了解我了?！绷畹茏域?qū)車，辭別景公離去?？鬃颖臼遣家乱玻俾毑贿^為魯國司寇。萬乘之君品行難與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚，孔子對待取舍的態(tài)度一絲不茍??！六、名著閱讀11.【解析】【分析】①這道題考查對名著內(nèi)容的了解?！独ハx記》中與此相關的內(nèi)容是：對于螳螂幼蟲而言，它們的最具殺傷力的天敵，要算是螞蟻了。幾乎每一天，我都會有意無意地看到，一只只螞蟻不厭其煩地光臨到螳螂巢穴的旁邊，非常耐心，而且信心十足地等待時機的成熟，以便立即采取先下手為強的行動。我一看到它們，就千方百計地幫著螳螂驅(qū)趕它們?？墒?，無濟于事。②這道題考查對名著具體內(nèi)容的理解?！绑搿钡拿孛埽后脒@種死死的盯人戰(zhàn)術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對手施加更重的壓力。“蜜蜂”的秘密：可是第二天當我檢查蜂巢時，又看見了十五只背上有白色記號的蜜蜂回到巢里了。這樣，二十只中有十七只蜜蜂沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了家，盡管空中吹著逆向的風，盡管沿途盡是一些陌生的景物?！跋s”的秘密：四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮夸。③這道題考查閱讀名著的認識感悟?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲學巨著，同時也是一部富含知識、趣味美感和哲理的文學寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命尊敬與熱愛。據(jù)此我們可以從名著的內(nèi)容、主題、作者的研究方法等角度回答自己的認識感悟。故答案為：①螞蟻②（寫出兩點即可）①蟬的危險來自芮，蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵，蟬在地下生活四年而在地上生活一個月；②螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人；③柳葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋子；④蜜蜂能直接辨認回家的方向，而螞蟻憑著對沿途景物的記憶找到回家的路；⑤水蛛能為自己做一只性能很好的潛水袋，里面貯藏空氣……③（寫出兩點即可）①該書讓我們了解到昆蟲的生活和習性；②該書讓我們感受到作者對生命的尊重、對自然萬物的贊美（或感受到作者對生命的敬畏）；③該書讓我們體會到實地觀察與反復實驗相結(jié)合的研究方法（或體會到作者積極探索、求真務實的科學精神）?！军c評】本題考查學生對名著內(nèi)容的積累能力。學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。對于課本上有關名著的內(nèi)容更要引起足夠的重視，平時可以有關情節(jié)和人物形象等內(nèi)容，與同學們多交流，同學之間多講一些里面的故事。這樣，不僅提高了讀名著的興趣，做題時還能信手拈來，得心應手。七、字詞書寫12.【解析】【分析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字?！皹s膺”意思是光榮地接受或承當，“膺”的偏旁不要寫錯。故答案為：膺【點評】此題考查學生對漢字的識記及辨析能力。這類題除平時的積累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易錯字的寫法。八、綜合性學習13.【解析】【分析】（1）此題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。包括觀察構圖要素和概括寓意。要認真細致地觀察畫面，抓住圖中的人、事、物、字等所有信息，整體感知畫面內(nèi)容。描述畫面內(nèi)容時，要展開想象，使用合理的說明順序，用簡潔的語言客觀地描述。概括寓意時，需要挖掘隱含信息，由物及人，由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。獎杯圖：構圖要素上要注意獎杯比較抽象，觀察獎杯中的材質(zhì)特點、底座造型、重點突出的心型及整體造型，要有序地呈現(xiàn)，本小題可以按“由下到上”的說明順序來說明。解讀寓意，一要注意重點展示部分與主題的聯(lián)系，解釋出心型與“感動中國”的聯(lián)系，二要善于聯(lián)想，如由圖中的方型底座、大致的人形聯(lián)想到“感動中國”人物的頂天立地形象，心型放在頂上，聯(lián)想到他們捧出一顆心來，全心奉獻等。“公筷公勺”宣傳畫報：構圖要素描述上要注意最突顯的“公筷公勺”和那雙筷子、那個勺子，其余小字要適當引用。本小題可以按字體（圖形）由大到小的順序（也即由主要到次要的順序）進行說明。解讀寓意時，一要突出“公筷公勺”概念（文明用餐），二要注意點明“公筷公勺”的好處，點明制作宣傳畫報的意圖。

（2）考查詞語的活用。詞語都有相對固定的意義和用法，但有時對某個詞進行諧音字替換，造成一語雙關，增添了現(xiàn)實性，使表達幽默生動形象。分析時要指出：一是簡稱，二是諧音，三是包含的意思，四是表現(xiàn)了什么（安慰、贊美、相互幫助、必勝信心、美好祝愿等）。示例：“京”兵強將，“京”就是北京的簡稱，這里運用諧音，把“京”嵌進成語“精兵強將”之中，一語雙關，表示來援的是北京醫(yī)療隊，又贊美了醫(yī)療隊的技術水平高，能獨擋一面、力挽狂瀾，感謝他們作為抗疫重要力量，對湖北抗疫的鼎力幫助。

（3）考查自由表達觀點，開放類試題，圍繞“直播帶貨”“消費（銷售）”展開，言之成理即可。如：①領導直播帶貨，助力百姓銷售，大寫政府關懷。②直播帶貨，貨貨可推銷。③直播帶貨是銷售發(fā)展的新形式，必將形成多元銷售方式。④有時直播帶貨能手也可成為英雄人物。故答案為：⑴“感動中國”獎杯：構圖要素：采用整塊水晶純手工雕刻而成，底座為方形，中部是長方形支柱，上部為一心形變形，支柱上寫著“感動中國”字樣。寓意：獎杯代表了心為您感動，中國因您而感動的意思。中部支柱代