2023學年完整公開課版面的構(gòu)成_第1頁
2023學年完整公開課版面的構(gòu)成_第2頁
2023學年完整公開課版面的構(gòu)成_第3頁
2023學年完整公開課版面的構(gòu)成_第4頁
2023學年完整公開課版面的構(gòu)成_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

三大構(gòu)成

主講老師：劉莉平面構(gòu)成項目二：面的構(gòu)成建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面一、面的概念建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面面的認知建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面點線面之間的過渡建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面二、面的特征1.面具有量感建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面三、面的分類建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面四、面的表情

幾何造型中基本形態(tài)的表現(xiàn)特征:方、圓、三角可以稱為幾何造型的基本形式。建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面五、面的構(gòu)成建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：線建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面六、面作業(yè)鑒賞建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：線建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面教學小結(jié)（1）教學環(huán)節(jié)：小結(jié)面構(gòu)成的表現(xiàn)形式（2）實踐環(huán)節(jié)：學生設(shè)計分別設(shè)計完成一幅面構(gòu)成作業(yè)建筑室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學資源庫平面構(gòu)成：面布置作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：運用所學方法分別設(shè)計完成一幅面構(gòu)成作業(yè)（2）作業(yè)要求：8開白色卡紙，畫面尺寸根據(jù)設(shè)計和排版確定，右下角標注標簽欄畫面符合規(guī)格要求（20%）圖形有創(chuàng)意、表現(xiàn)力強、上色工整、畫面整潔（50%）形象有主次、疏密和對比關(guān)系、畫面節(jié)奏感強（30%）

（3）預習平面構(gòu)成表

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論