四年級勞技 下

四年級勞技下四年級勞技下/NUMPAGES69四年級勞技下四年級勞技下四年級（下）紙工技術基礎

紙立體造型技術實踐

紙娃娃

包裝盒

裝筆器具

立體服裝第一單元第二單元

編制技術基礎

塑料編制基本方法與技巧技術實踐

小金魚和小鳥

小手鐲和小蝦

仙鶴和家貓

環(huán)保袋和小吊蘭

兔子、蟈蟈籠和花籃

螃蟹和螞蚱

第三單元

小種植技術基礎

植物與環(huán)境

植物的種植技術技術實踐

一串紅

土豆

香椿芽苗菜

蘿卜“吊籃”

綠豆芽

大蒜

綜合實踐第四單元

手工縫紉技術實踐

縫補衣物

縫制玩具和小飾品 周次內(nèi)容課時一紙立體造型1二紙娃娃1三包裝盒1四裝筆器具1五立體服裝1六塑料編制基本方法與技巧1七小金魚和小鳥1八小手鐲和小蝦1九仙鶴和家貓1十環(huán)保袋和小吊蘭1十一兔子、蟈蟈籠和花籃1十二螃蟹和螞蚱1十三植物與環(huán)境1十四植物的種植技術1十五一串紅1十六土豆1縫補衣物縫制玩具和小飾品立體房屋教學目標知識與技能：1、初步土或平面設計圖與立體模型之間的聯(lián)系，觀察不同地域建筑物的風格，了解房屋的特點。2、鞏固紙工加工符號的使用，完成立體房屋的制作。過程與方法：搜集有關房屋的資料，了解房屋的功能。自己設計平面圖。完成立體房屋作品。情感、態(tài)度、價值觀：在實踐操作中，體會技術與產(chǎn)品的關系。養(yǎng)成安全操作的勞動習慣。教學重點：立體房屋的制作。教學難點：設計一幅房屋平面圖。教具準備：硬卡張、彩紙、房屋圖片、鉛筆、橡皮、膠棒、剪刀等。課時安排：一課時教學過程：教學教師活動學生活動設計意圖導入觀察各種不同風格的建筑房屋。欣賞激趣導入新授你了解過不同建筑的風格和特點嗎？說一說，大家交流一下意見填表14頁選自己喜歡的建筑填寫：名稱、外觀、功能、色彩了解建筑的風格、功能。實踐動手了解一下識圖標記：1、剪線—2、陰影〓3、反折線4、正折線---5、粘貼：：房屋的基本結構：屋頂、墻體、門、窗、樓梯。1、畫出草圖。（第15頁）2、設計一個房屋建筑模型。初步建立平面設計圖與立體模型之間的關系。設計通過搜集資料，體會房屋的風格與地域特點，人們的生活習慣，進行房屋平面圖創(chuàng)新設計。討論：對現(xiàn)在住房提意見、建議。設計平面圖。15頁組合平面圖設計稿填寫17頁填寫設計步驟17頁填寫評價表18頁提高學生的設計水平，培養(yǎng)學生的技術思維能力。依據(jù)自己設計圖完成作品。培養(yǎng)學生通過評價，客觀、公正的看待自己和他人。評價設計構思色彩搭配外觀功能課后小結：此課難度不大，主要要求學生做得細致些。一：教學內(nèi)容第二單元編制小金魚和小鳥二：教學目標：1：基礎知識：使學生學會用纏繞的方法編制一條小金魚2：基礎技能：培養(yǎng)學生的動手操作能力。3：情感、態(tài)度、價值觀：通過動手制作，感知勞動收獲的樂趣。三：教學重點：學習并完成小金魚的編制。四：教學難點：小金魚、小鳥身體的纏編（松、緊、層次）及眼睛和小環(huán)的完成五：教學輔助手段：按學具袋的內(nèi)容準備六：教學步驟與教學活動設計：。教學步驟設計意圖教師活動學生活動時間導入以實物的出現(xiàn)激發(fā)學生的學習興趣。出示課題：編制小金魚欣賞小金魚欣賞探究學習講授演示動手實踐探究實踐評議小結展示作品課后延伸加深學生對魚的外形的了解，為編好魚和小鳥奠定基礎。培養(yǎng)合作意識，互幫互學精神。向他人學習補充自己培養(yǎng)創(chuàng)新意識1、說一說你看到的小金魚的外形、顏色是什么樣的？2、小組研究小金魚的編制方法（可參考30頁內(nèi)容）3、巡視指導參與學生的研究4、小結⑴請小組同學演示合作成果⑵提問：①編好一條小金魚要完成幾部分？②編制的過程中遇到了什么困難？誰能幫助解決身體卷不好的困難？教師同時給以講解并演示。要求：注意美觀——松緊合適合作完成——互相幫助使用工具——注意安全巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，關注有困難的學生。研究并學會了編小金魚，現(xiàn)在我們再來看看如何編一只小鳥。誰來為大家演示你研究的編制方法？編制方法：身、眼、尾、嘴1、組內(nèi)評出好作品。2、班內(nèi)展示，談成功體會。3、教師根據(jù)本節(jié)學習情況進行小結。1、對作品進行修改，還有其他方法來編制嗎？2、利用手中的廢舊物品，你還能創(chuàng)造出什么作品？觀察外形、顏色組長帶領大家研究1、看書2、邊拆邊研究3、拆、復原四部分：尾、身體、眼睛、翅身體不好卷；眼睛不好安。一人前來演示觀看、練習。動手實踐小組為單位研究小鳥與小金魚在編制時的相同與不同研究編制方法一人演示動手實踐組內(nèi)相互欣賞談談收獲體會板書設計編制小金魚小鳥步驟：尾——身體——眼睛——小環(huán)教學反思：一：教學內(nèi)容手鐲和小蝦二：教學目標：1：基礎知識：通過學習掌握平結的編制方法。2：基礎技能：通過觀察編制順序，找到編制平結的規(guī)律。3：情感、態(tài)度、價值觀：在編結的學習中，培養(yǎng)學生做事認真細致的態(tài)度。三：教學重點：平結的編制方法。四：教學難點：平結的編制規(guī)律。五：教學輔助手段：手鏈樣品、線、珠子、剪子、火機、平結。六：教學步驟與教學活動設計：教學步驟設計意圖教師活動學生活動時間一、導入1、同學們，你們發(fā)現(xiàn)老師今天與平時有什么不同嗎?它是怎么編成的呢？講解：它是由平結編制而成的。2、揭示課題：今天我們就一起學習小手鐲的初步知識。板書：手上有飾物，戴著手鏈。手鏈用線編成的二、新授激發(fā)興趣提問：你能說說你想學習有關平結的哪些知識嗎？1、認識平結平結的飾物：完成后的形狀非常扁平，所以叫做“平結”2、拆編練習：小組研究平結的編制方法，你遇到什么困難，怎樣解決的？請同學到前面來演示3、示范演示編制的順序是什么？能否看出編制的規(guī)律？學生講述自己要學的內(nèi)容欣賞，了解平結的名稱的來歷自主學習平結的編結方法學生講述并前來演示認真觀察，解決問題學生再次觀察、分析編制順序，找到規(guī)律。三、實踐培養(yǎng)學生自主學習的意識養(yǎng)成學生自主探究學習的習慣和合作意識。培養(yǎng)學生解決問題的能力1、提出制作要求：編制平整，方法正確。2、巡視，指導學生制作3、提高要求：如何在你已經(jīng)編制的基礎上繼續(xù)編，使它成為一個小飾品？手鏈的收尾4、評價明確學習目的，加強合作學習，互相幫助動手實踐有問題及時問兩人合作練習學生進行編制和提高填表匯報四、總結課外拓展培養(yǎng)學生動手實踐的能力和合作意識提高編制要求，給學生制作空間1、學習展示匯報你們組的學習成果2、拓展：利用平結還能編制什么東西呢？平結的裝飾性很強，可以編成手鐲、項鏈、門簾?；蚓幹苿游飯D案，如：蜻蜓的身體部分。介紹：小娃娃、小手鏈、小動物等，希望同學們利用課余時間創(chuàng)作出更多更美的結藝飾品。3提供自我展示的機會擴大知識面每組選出最佳作品上來展示欣賞板書設計小手鐲和小蝦1壓22壓22穿主后穿1教學反思橋梓鎮(zhèn)中心小學課堂教學設計一：教學內(nèi)容環(huán)保袋和小吊蘭二：教學目標：1：基礎知識：學習環(huán)保袋的編制方法能夠掌握獨立完成單提環(huán)保袋的能力2：基礎技能：掌握環(huán)保袋的編制規(guī)律，可以編制更大的環(huán)保袋3：情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，提高動手能力。三：教學重點：學習編制環(huán)保袋的方法四：教學難點：繩子打結的方法。五：教學輔助手段：塑料繩、剪子。六：教學步驟與教學活動設計：教學步驟設計意圖教師活動學生活動時間導入從中滲透編制方法。培養(yǎng)學生環(huán)保意識1、在日常生活中，你在哪些地方看到“打結”的用途？2、它還有別的妙處嗎？我們親自編制環(huán)保袋可以減少白色污染，美化我們的環(huán)境。板書課題打領帶、系領巾、鞋帶可以編制各種生活物品新課指導學生掌握自學方法。及時總結正確方法動手操作能力的培養(yǎng)1、小組自學環(huán)保袋分幾個部分？編制的順序是什么？2、聽取學生匯報3、根據(jù)學生匯報情況小結環(huán)保袋分為：提帶、袋體和小穗順序：先從提帶編起，在編制帶體，最后收尾撕穗。4、指導學生實踐巡視指導，幫助學困生以小組為單位，討論如何編制環(huán)保袋和順序？學生匯報結合自己情況，認真聽講動手實踐可以兩人合作完成，有問題及時提出?？偨Y學會評價學會交流能根據(jù)能力課下自學1、通過學習有哪些收獲？2、展示作品3、你能自學小吊蘭的編制嗎？有什么困難？針對自己學習情況進行總結租品展示交流心得學生根據(jù)能力進行課外學習板書設計環(huán)保袋和小吊蘭環(huán)保袋：提帶、袋體、小穗編制：同上教學反思橋梓鎮(zhèn)中心小學課堂教學設計一：教學內(nèi)容二：教學目標：1：基礎知識：2：基礎技能：3：情感、態(tài)度、價值觀：三：教學重點：四：教學難點：五：教學輔助手段：六：教學步驟與教學活動設計：螃蟹與螞蚱教學目標：知識與技能：1、通過學習本課，學習搜索信息。提高整理信息的能力。2、了解編制螃蟹和螞蚱的編制材料、工具，做好準備。3、初步學習“環(huán)套結、頭結編”的技法，并能應用此技法學習編制螞蚱。過程與方法：1、通過課下搜集資料和整理資料，初步了解螃蟹和螞蚱在外形、編制材料等方面的不同。2、通過學習編制螞蚱的過程，學會“環(huán)套結、頭結編”的技法。3、通過學習、討論、觀察圖片，初步了解螃蟹的編制過程。根據(jù)自己能力練習編制。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)學生保護動物的意識。2、了解塑料制品的用途，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識。教學重點：編制螞蚱的方法。教學難點：編制方法的學習。教學準備：剪刀、纖維帶、學具教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖一、導入1、交流信息，整理資料2、展示螞蚱的照片提問：這種昆蟲叫什么？他是什么顏色?師：我這里有幾只編號的螞蚱，全身淺草綠色，黃褐色翅膀和頭須。從春到秋隨季節(jié)變化。今天我們來學習編制小螞蚱。板書課題交流搜集資料的內(nèi)容，結合本課表格討論。螞蚱，學名叫蝗蟲，是害蟲。小結學習整理資料的方法。提高學生保護動物的意識二、新課1、認識個部分名稱及材料你知道螞蚱的身體分幾部分嗎？需要哪些材料？2、拆開看，怎樣編螞蚱？3、試一試、編一編，了解編結順序4、教師分步講解編螞蚱的方法⑴剪一定長度的絲帶⑵對折纖維帶——固定鐵絲——剪開⑶編結：按教材所示編結。編一個結后注意整理帶子再拉緊結，然后換編另一根，做對稱編法。一定先折帶子壓好印，再編下一個結，使其平整。編四個結后將一對翅膀對折，再左右各編兩個結，留適當長度做腿用。⑷修剪牙齒和三對足⑸彎折鐵絲，穿頭須指導學生分組練習教師及時糾正共同性問題，幫助他們順利解決難點。頭部：頭須、牙齒、身體：翅膀、三對足、尾材料：尼龍纖維帶、鐵絲和塑料膠條學生拆開練習試一試，講述自學過程及困難認真聽講，學習編制的正確過程可分段制作有困難及時提出學生初步學習自學過程自主學習學習正確的編制方法培養(yǎng)動手編制能力三、小結1、展示優(yōu)秀作品2、表揚制作中認真細致的同學，提倡同學間互幫互學3、師：編制中你有什么好的想法及做法，給大家介紹一下，啟發(fā)大家的思維。認識塑料制品4、課下參照本課的學習方法編制螃蟹作品展示，自我評價經(jīng)驗交流根據(jù)自己能力學習編制小螃蟹學會評價自己的作品，正確認識自己提高學生表達能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識板書設計編個小螞蚱一、螞蚱的各部分名稱二、制作的材料及工具三、編結方法身體牙齒三對足彎折鐵絲穿頭須課后小結：小螞蚱翅膀的編制是重點。需要老師示范講解前兩步，大部分學生都能做出來，課堂效果較好。橋梓鎮(zhèn)中心小學課堂教學設計一：教學內(nèi)容二：教學目標：1：基礎知識：2：基礎技能：3：情感、態(tài)度、價值觀：三：教學重點：四：教學難點：五：教學輔助手段：六：教學步驟與教學活動設計：第三單元植物與環(huán)境教學目標：知識與技能：了解植物與生活，植物與環(huán)境紙漿的密切關系。通過日常生活的衣食住行與植物關系的調(diào)查，使學生懂得人類生存離不開植物。過程與方法：通過問題導入，網(wǎng)絡信息搜索資料，培養(yǎng)學生整理資料和實際操作的能力。在學習中通過觀察、探究、分析、合作完成學習任務。情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的強烈求知欲望，明確保護環(huán)境、美化環(huán)境的重要作用，自覺為保護環(huán)境做出貢獻。教學重點、難點：了解植物與生活，植物與環(huán)境之間的密切關系。教學準備：課時安排：一課時教學過程：教學步驟教師指導學生行為預期目標激情導入1、啟發(fā)談話2、出示課題思考回答，向同學們介紹你所了解的有關知識。了解本課所學內(nèi)容學習新課1、指導學生閱讀課文P53—P542、指導學生討論思考題。⑴植物在環(huán)境中的作用：⑵植物與人類的關系：（在植物界中，有30多萬種植物，種子植物占三分之二），與人類的關系最密切：⑶退耕還林的意義：（改善生態(tài)環(huán)境、防止水土流失等）：⑷熱帶雨林與環(huán)境的關系：（維持生態(tài)圈中的動物與人類生存的需要）：⑸全世界為保護熱帶雨林所作的努力。3、交流網(wǎng)絡資料。閱讀課文，觀察插圖。小組探討：人類的食物很大一部分直接來源于植物。如：小麥、水稻、各種雜糧等。了解植物與生活，植物與環(huán)境之間的密切關系。培養(yǎng)學生整理資料和實際操作的能力。交流總結1、總結學生學習情況。2、對學生的討論情況給與充分的肯定。對小組學習的情況自評、互評。激發(fā)學生自覺參與保護環(huán)境的意識。板書：植物與環(huán)境環(huán)境中的作用植物人類的關系熱帶雨林與環(huán)境的關系一串紅教學目標：知識與技能：1、了解一串紅的一般知識，學會盆栽一串紅。2、結合所講知識，提高語言表達能力。過程與方法：以個人或小組合作的方式參與學習，初步學會提出問題、分析問題、解決問題的能力，以探究、交流的方法完成學習任務。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生對種植的興趣和耐心、細致的勞動態(tài)度。教學重點：了解種植一串紅的方法。教學難點：了解植苗方法和栽培后的管理。教學準備：花盆一個、培養(yǎng)土、串紅苗、小鏟、瓦片教學課時：一課時教學過程：教學步驟教師指導學生行為預期目標激趣導入1、談話引入：提問：今天我們來了解一些簡單的植物栽培常識。2、出示課題思考回答初步了解學習本課內(nèi)容。明確學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。學習新課1、指導學生閱讀課文P59—P602、組織學生討論：⑴學習種一串紅有什么意義和作用？⑵盆栽一串紅在什么時間進行合適？⑶你能說說它的種植方式嗎？⑷盆栽一串紅如何進行選苗？⑸種植一串紅的步驟方法是什么？3、利用課文插圖講解栽培步驟方法。4、探究交流盆栽一串紅的管理方法。5、介紹有關資料：一串紅的花期在8月—10月，生長期應摘幾次嫩尖，喜歡充足的陽光和基肥，易受蟲害。閱讀課文案小組結合課文內(nèi)容進行討論，回答問題，探討扦插實施方案栽培步驟方法：墊盆→裝土→剪枝→植苗→按實→澆水→保濕一串紅宜生長在光線充足溫暖濕潤含有機物的土壤中，它具有結果快、果實成熟早的特點。讓學生學習一點植物栽培常識，初步學習種植一串紅的方法，了解種植一串紅的方法，了解種植經(jīng)濟植物的意義和作用。通過插圖學習掌握一串紅的種植要領和技術。了解有關知識，豐富學習內(nèi)容。交流總結總結各小組的討論情況。說一說：怎樣種植一串紅？結合一串紅盆栽流程圖，鞏固所學知識。課后作業(yè)有條件的同學可以試栽一盆一串紅。板書：一串紅栽培步驟方法：墊盆→裝土→剪枝→植苗→按實→澆水→保濕課后小結：因為場地限制，種植這部分的內(nèi)容都要求學生回家去實踐了。在期末時，根據(jù)學生實踐的情況，教師進行總結，并有針對性地解決一些問題。種土豆教學目標：知識與技能：了解花盆種土豆的基本方法。2、學會用花盆種土豆的方法，種植一株土豆。過程與方法：以個人或小組合作的方式參與學習，初步學會提出問題、分析問題、解決問題的能力，以探究、交流的方法完成學習任務。情感、態(tài)度、價值觀：管理自己種植的土豆，收獲土豆，體驗勞動的快樂。教學重點：種植一株土豆。教學難點：土豆的切塊。教學準備：1、花盆、含有機肥的土壤、出芽的土豆。2、土豆生長的掛圖。教學課時：一課時教學過程：教學步驟教師指導學生行為預期目標激趣導入1、課前介紹：土豆既是蔬菜又是糧食，含有豐富的營養(yǎng)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大面積種植。今天我們介紹的是在庭院或陽臺上種植土豆的方法。2、出示課題說一說：你所了解的種植知識。初步了解本課學習內(nèi)容學習新課1、指導學生閱讀課文P8—P10講解在庭院或陽臺上種植土豆的方法：⑴選種：三月份是播種的季節(jié)，挑選表面光滑，芽眼淺平的中等大小的土豆，放在有陽光的室內(nèi)催芽，待芽長到了3厘米，就可以播種。⑵播種：把催芽后的土豆切成塊，每塊上保留1—2個芽眼，但切塊不宜過小，否則會影響土豆以后的生長發(fā)育。演示給學生土豆的切塊方法。降芽眼朝上，放在有底土的花盆中，然后在上面覆蓋6—8厘米厚的松土，澆足水?；ㄅ璺N植和田里種植、管理方法是相同的。小聲閱讀課文并思考：種植土豆的方法。組織學生討論：說一說種植方法。了解學習種植的過程和管理知識。學會用花盆種植土豆的方法，種植一株土豆。交流總結1、小結：說一說種植土豆的方法，怎樣給土豆切成所需要的土豆塊。2、對學生的成績給與肯定與表揚。個個參與討論。掌握本課知識點。復習鞏固所學知識、方法。課后作業(yè)有條件的同學自己試種一盆土豆，觀察它的生長情況。板書：種土豆選種：表面光滑播種：切塊1—2個芽眼：芽眼淺平3厘米左右有底土，蓋6—8厘米松土，澆水香椿芽苗菜教學目標：知識與技能：1、通過學習使學生初步學會栽培芽苗菜的方法。2、使學生懂得一些簡單的種植知識。過程與方法：1、通過問題導入，網(wǎng)絡信息搜集資料，培養(yǎng)學生整理資料和實際操作的能力。2、在學習中通過觀察、探究、分析、合作完成學習任務。情感、態(tài)度、價值觀：1、培養(yǎng)學生做事有序、認真、仔細的好習慣。2、培養(yǎng)學生分工合作、團結互助的精神。教學重點：讓學生學習栽培香椿芽苗菜的方法。教學難點：掌握栽培香椿芽苗菜的方法。教學準備：網(wǎng)絡資源、香椿的種子，發(fā)出胚芽的種子。教學課時：一課時教學過程：教學步驟教師指導學生行為預期目標激趣導入1、啟發(fā)談話：我們?nèi)粘Ｉ钍秤玫氖卟酥杏泻芏?，你們知道應怎樣種植嗎？今天我們就來學習了解一些栽培的簡單知識。2、出示課題。說一說：你知道的相關種植方法。初步了解本課學習內(nèi)容。學習新課1、指導學生閱讀課文，觀察插圖，交流自己搜集的相關資料。2、在自學的基礎上組織學生討論、歸納、補充講解兩方面的內(nèi)容：⑴能美化環(huán)境凈化空氣，又可以食用其果實，給我們帶來生活樂趣。⑵具體介紹栽培方法、步驟補充講解：土培法選種→粒大飽滿浸種→溫水→蓋濕布播種→盆栽→溝穴管理→間苗→施肥→澆水3、講解種植時的注意事項：播種：種子膨大即將出胚芽時，就可以播種了。⑴在盆里播種，把腐殖質的細土裝入盆，土距盆邊約有一寸左右，以便種后澆水。根據(jù)花盆的大小，每盆可播種2—3粒種子。⑵間苗移苗時，一定小心謹慎，不要碰傷保留的壯苗。初栽幼苗不要傷了根、碰了葉，移栽前要先澆透水。移栽后要馬上澆水，連澆2—3天，幼苗定了根就能活了。⑶管理要認真、細致，才能使植株健康成長。注意幾個問題：1、在香椿芽的生長過程中，要保持盆內(nèi)土質濕潤。2、要合理施肥，才能使秧苗生長旺盛，促其開花、結果。3、隨時拔掉雜草，不讓雜草與秧苗爭奪養(yǎng)分。自學課文內(nèi)容交流網(wǎng)絡信息搜集資料。邊讀邊思考：⑴種植的意義？⑵栽培的步驟？各有什么要求？根據(jù)課文內(nèi)容，找出栽培的方法。說一說：庭院里播種，有以下幾個步驟：翻地：翻松土壤，培一條高約10cm的壟，澆水。播種：待水滲到土中，每隔20多厘米，撒播3—4粒種子。蓋土：播完種子，蓋上一層約4—6厘米的細土拍實。間苗：當種子發(fā)芽，長到約5厘米高時，就要開始間苗了，這樣有利于幼苗長好，要把長得矮小細弱的幼苗拔去，留下1—2棵壯苗即可。培養(yǎng)學生整理資料和實際操作的能力。使學生初步學會栽培的方法。懂得一些簡單的種植知識。交流總結說說栽培香椿芽苗菜的方法和步驟。簡介滅蟲方法。交流自己所掌握的知識。能結合自己所了解的知識進行交流。課后作業(yè)有條件的同學自己試種一盆植物。板書：香椿芽苗菜選種→粒大飽滿浸種→溫水→蓋濕布播種→盆栽→溝穴管理→間苗→施肥→澆水栽培青蒜教學目標：知識與技能：1、了解大蒜和栽培青蒜的知識。2、學會室內(nèi)栽培青蒜的水培法及土培法。過程與方法：以個人或小組合作的方式參與學習，初步學會提出問題、分析問題、解決問題的能力，以探究、交流的方法完成學習任務。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生栽培方面的動手能力、觀察能力和細心、認真的態(tài)度。教學重點：掌握室內(nèi)栽培青蒜的方法。教學難點：水培法中的穿串、擺放。教學準備：1、水培法和土培法栽培的青蒜各一份。2、大蒜、小花盆、蒜、牙簽。教學課時：一課時教學過程：教學步驟教師指導學生行為預期目標激趣導入1、啟發(fā)引入：展示青蒜提問：這是什么？在栽培上有什么不同？2、出示課題。學生觀察。激發(fā)學生動手實踐的興趣。學習新課1、引導學生閱讀課文P74—P76?？磮D：①學生看圖，獨立思考。②相互交流，探討栽培青蒜的方法。簡介：青蒜是由栽培蒜瓣生長出的，將青蒜栽在水中即水培法；將青蒜栽入土中即土培法。很多人家在冬季用這些方法栽培青蒜，既能美化環(huán)境，又能吃到鮮嫩的蒜苗。還可以為生活增添一片綠色，使室內(nèi)充滿綠色生機，你愿意動手栽培青蒜嗎？2、學習栽培方法。水培法：提問：水培法分幾步？剝?nèi)ニ馄ぁ┏纱鷿菜旁谙蜿柼幫僚喾ǎ悍职辍a放→蓋土→澆水→放在向陽處3、指導學生結合圖示說說應怎樣栽培青蒜及過程。閱讀課文，看懂圖畫意思。了解栽培知識。學習兩種栽培方法。小組討論交流。培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。了解大蒜和栽培青蒜的知識。學會室內(nèi)栽培青蒜的水培法及土培法。培養(yǎng)學生栽培方面的能力、觀察能力和細心、認真的態(tài)度?？偨Y交流1、總結栽培方法，仔細觀察，說說栽培方法。2、介紹蘿卜大蒜花籃的培育方法。結合學習內(nèi)容發(fā)表自己的見解。鞏固所學知識。拓寬學生知識面。課后作業(yè)板書：栽培青蒜水培法：剝?nèi)ニ馄ぁ┏纱鷿菜旁谙蜿柼幫僚喾ǎ悍职辍a放→蓋土→澆水→放在向陽處第四單元手工縫紉縫補衣物教學目標：知識與技能：1、學習散針、緝針、扦針的針法。2、練習三種針法，形成技能。過程與方法：通過看圖、觀察演示、實踐練習、交流評比等方法學會散針、緝針、扦針的針法。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生具有一定的縫紉衣物的能力，養(yǎng)成艱苦樸素的好作風。教學重點：掌握散針、緝針、扦針的針法。教學難點：方法正確、線跡平整。教學準備：不同顏色的針線、布塊、剪刀。教學過程：教學步驟教師活動學生活動設計意圖導入1、手工縫紉衣物在我國已有幾千年歷史了，隨著工業(yè)的發(fā)展，用機器縫制衣物又快又好。但在實際生活中，手工縫紉還會經(jīng)常用到。因此我們要學習掌握幾種常用針法。2、出示課題。思考回答了解本課學習內(nèi)容，明確學習目的，激發(fā)學習興趣。學習新課修補校服⑴指導學生討論、填寫設計和準備中的《我的選擇》⑵講解演示扦針針法2、縫補書包重點介紹散針針法：用左手捏住兩片重疊布片的右端，右手拿針線，