科學(xué)活動(dòng)教案四篇

科學(xué)活動(dòng)教案四篇

科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)大膽猜想、動(dòng)手操作，知道螞蟻喜愛(ài)吃什么。

2.養(yǎng)成認(rèn)真觀看、樂(lè)于探究的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:

（1）前期開(kāi)展過(guò)螞蟻長(zhǎng)什么樣，怎么抓螞蟻等有關(guān)活動(dòng)。

（2）和幼兒爭(zhēng)論過(guò)螞蟻喜愛(ài)吃什么。

2.物質(zhì)預(yù)備：糖果、餅干、水果、飯米粒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶導(dǎo)入，猜想激趣。

（1）師：這幾天，我們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候發(fā)覺(jué)了很多的小螞蟻，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在哪里發(fā)覺(jué)了小螞蟻？

（2）師：上一次我們猜想了螞蟻喜愛(ài)吃什么？你還記得嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2.查找螞蟻，動(dòng)手驗(yàn)證。

（1）師：那現(xiàn)在帶上你們預(yù)備的食物去找找螞蟻，把食物放在那觀看能不能吸引小螞蟻過(guò)來(lái)，還可以比一比哪種食物吸引的螞蟻多。

（2）幼兒自由查找螞蟻并嘗試用食物吸引螞蟻。

請(qǐng)幼兒把預(yù)備的食物嘗試吸引螞蟻，并觀看螞蟻。

鼓舞沒(méi)有勝利的幼兒要急躁等待一會(huì)。

個(gè)別溝通：你看到了什么？有什么新的發(fā)覺(jué)？

3.師幼溝通，拓展延長(zhǎng)。

（1）師：誰(shuí)勝利吸引到小螞蟻了，你用的什么食物？

（2）師小結(jié)：小螞蟻不怎么挑食，她喜愛(ài)吃的東西也比較多：肉、糖果、餅干、骨頭和一些水果。他們最喜愛(ài)吃甜甜的東西了。

（3）師：你還有什么新的發(fā)覺(jué)嗎？

延長(zhǎng)：螞蟻用它的嘴咬著食物拖著走。你們下次可以再認(rèn)真觀看一下，小螞蟻和他的小伙伴是怎么搬運(yùn)食物的。

科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài)。

2、能用語(yǔ)言或繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)小水滴旅行的過(guò)程。

3、情愿探究大自然的神秘，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探究水的愛(ài)好。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有肯定的了解。

2、物質(zhì)預(yù)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的.課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感受水的變化過(guò)程。

2、難點(diǎn)：能夠畫出并說(shuō)出水滴的變化過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師出示小水滴寶寶圖片，提問(wèn)："看，這是誰(shuí)呀？""十一長(zhǎng)假的時(shí)候，許多小伴侶都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢？"

二、播放課件，通過(guò)課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過(guò)程。

1、觀賞課件，幼兒初步了解水的三種形態(tài)。

（1）、幼兒觀賞第一段課件，師提問(wèn)："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）、幼兒觀賞其次段課件，師提問(wèn)："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風(fēng)吹來(lái)，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"

（3）、幼兒觀賞第三段課件，師提問(wèn)："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"

（4）、幼兒觀賞第四段課件，師提問(wèn)："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）、幼兒觀賞第五段課件，師提問(wèn)："小水滴旅行完回到了哪里？對(duì)媽媽說(shuō)了什么？"

2、幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過(guò)程。

（1）、幼兒連續(xù)觀賞課件，老師生動(dòng)的敘述故事。

（2）幼兒爭(zhēng)論："小水滴在旅行過(guò)程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個(gè)奇妙的魔術(shù)師呀！

三、幼兒相互講講故事。

四、小水滴想把它這次旅行的過(guò)程畫下來(lái)，小伴侶們情愿幫幫它嗎？

1、幼兒回憶故事內(nèi)容，把小水滴的旅行過(guò)程畫下來(lái)。

2、展現(xiàn)作品，并簡(jiǎn)潔介紹。

3、老師評(píng)價(jià)幼兒作品。

活動(dòng)反思：

《小水滴的旅行》這節(jié)課主要讓同學(xué)了解水在自然界的循環(huán)變化的。主要是通過(guò)各種試驗(yàn)驗(yàn)證水蒸氣是怎樣的通過(guò)各種的方式的降落到地面上的。這節(jié)課的重難點(diǎn)是各種試驗(yàn)的設(shè)計(jì)的和操作。而這節(jié)課的內(nèi)容比較的多，我是以演示試驗(yàn)為主，同學(xué)試驗(yàn)為輔的方法進(jìn)行的。然而在教學(xué)還是消失了很多的問(wèn)題，我這節(jié)課的上的比較的失敗。要引以為戒啊。

首先同學(xué)的習(xí)慣而來(lái)自己的操作的試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的學(xué)習(xí)，幾乎每節(jié)課，我都是讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)和動(dòng)手操作試驗(yàn)，同學(xué)養(yǎng)成這樣地習(xí)慣。對(duì)于老師的演示試驗(yàn)不感愛(ài)好了。這時(shí)候有很多的同學(xué)就不大情愿去聽(tīng)去觀看因此學(xué)習(xí)的效果比較的差一些。我想在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中還是盡量的支配同學(xué)去進(jìn)行設(shè)計(jì)試驗(yàn)和操作試驗(yàn)，這樣既能夠培育同學(xué)的各種力量，也是符合現(xiàn)在的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好何樂(lè)而不為呢？就是一點(diǎn)需要老師在預(yù)備試驗(yàn)的時(shí)需要花大量的時(shí)間。

其次就是同學(xué)管理的方面的問(wèn)題。我想無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的同學(xué)都是一樣總是拿脾氣較好的老師不當(dāng)一回事。這是我當(dāng)前遇到的最大的問(wèn)題。因此我必需對(duì)于一些不遵守紀(jì)律的同學(xué)予以嚴(yán)格管教。否則我們的教學(xué)效果總是不好的。

再者就是試驗(yàn)器材的問(wèn)題。當(dāng)前學(xué)校的試驗(yàn)室的器材特別的不足。因此我需要樂(lè)觀的進(jìn)行申請(qǐng)，以補(bǔ)充試驗(yàn)的器材，以便利同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)操作。

最終需要樂(lè)觀的發(fā)動(dòng)同學(xué)進(jìn)行樂(lè)觀的查找各種試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的材料以供同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)探究。

科學(xué)活動(dòng)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)局部特征來(lái)推斷動(dòng)物的角色，進(jìn)一步加深對(duì)各種動(dòng)物特征的熟悉。

2、在玩拼圖嬉戲中，提高觀看力和分析力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、孔雀、長(zhǎng)頸鹿的課件。

2、各種動(dòng)物的照片（將其分成若干份）、請(qǐng)柬若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、以故事情景導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

師：現(xiàn)在老師放一段音樂(lè)，你聽(tīng)聽(tīng)什么時(shí)候會(huì)用到這樣的音樂(lè)呢？（播放課件）婚禮進(jìn)行曲。

師：誰(shuí)要結(jié)婚了呀，喔，（播放課件）原來(lái)是豬先生和豬小姐。結(jié)婚是件歡樂(lè)的事情，豬先生和豬小姐想讓小動(dòng)物來(lái)共享他們的歡樂(lè)，你們覺(jué)得豬先生和豬小姐會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物呢？（幼兒猜想）

二、播放PPT,猜猜誰(shuí)來(lái)了。

（一）猜孔雀

1、出示圖一（孔雀的腳）師：那究竟豬先生和豬小姐請(qǐng)了哪些小動(dòng)物呢，讓我們一起來(lái)看一看，咦，這是誰(shuí)呀？為什么？

2、圖二（孔雀羽毛）究竟是誰(shuí)呢，我們接著往下看！現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)？你從哪里看出是它是孔雀呢？（尾羽上有紫、黃、藍(lán)、綠多種顏色構(gòu)成的眼狀斑紋）

3、圖三（孔雀頭）是誰(shuí)呀？（孔雀頭頂有一簇直立的羽冠。）

4、出示孔雀完整圖，恭喜你們答對(duì)了。

5、小結(jié)：孔雀的頭小小的，頭頂上有羽冠，羽毛上有多種顏色的眼狀斑紋，孔雀開(kāi)屏的時(shí)候特別美麗，走路的姿態(tài)與雞一樣，邊走邊點(diǎn)頭。

（二）猜長(zhǎng)頸鹿

1、圖一（尾巴）除了孔雀，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參與豬先生和豬小姐的婚禮呢，我們一起來(lái)看看，咦，這是誰(shuí)的尾巴呀？為什么？

2、圖二（身體）究竟是誰(shuí)呢？我們接著往下看，孩子們，現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)呢？為什么？

3、圖三（脖子）誰(shuí)呀？（長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的）

4、圖四（長(zhǎng)頸鹿完整圖）恭喜孩子們，你們又答對(duì)了！

5、小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿頭上有一對(duì)角，皮膚上有花斑網(wǎng)紋。脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

（三）猜大象

1、除了孔雀、長(zhǎng)頸鹿，還有誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看，哪只小動(dòng)物的皮膚是這樣的呀？

2、究竟是誰(shuí)呢，我們接著往下看吧，現(xiàn)在你們覺(jué)得是誰(shuí)？為什么？

3、誰(shuí)呀？

4、（完整圖）真的是大象哎，你們真棒！

5、小結(jié)：大象的腿很粗，耳朵很大，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的。

三、送請(qǐng)柬

1、師：還有好多的小動(dòng)物也要來(lái)參與婚禮，豬先生和豬小姐想把請(qǐng)柬送給動(dòng)物們，請(qǐng)柬里面要貼上動(dòng)物的照片，可是馬虎的豬先生和豬小姐把照片弄破了，還把這些照片混在了一起，所以啊他們想請(qǐng)大一的孩子們幫忙把這些小動(dòng)物的照片找出來(lái)重新拼好再粘到請(qǐng)柬上送給小動(dòng)物。你們情愿幫忙嗎？

2、師敘述規(guī)章：

①每組都藏著九種小動(dòng)物，請(qǐng)孩子每人找出一種小動(dòng)物，先在桌子上拼一拼，拼好了再貼到請(qǐng)?zhí)?。（在找的時(shí)候，小伴侶之間要合作，學(xué)會(huì)謙讓，假如一個(gè)孩子找到了鴨子的頭，另一個(gè)孩子找到腳，這時(shí)候就需要其中的一個(gè)孩子讓給你的小伙伴了。

③貼好了，回到位置上，說(shuō)說(shuō)你是給哪只小動(dòng)物送請(qǐng)柬，怎么拼出的？

四、反饋

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，你和你的好伴侶拼了什么小動(dòng)物？你們是怎么拼的？

2、給動(dòng)物送請(qǐng)柬，回教室。

孩子們，拼好的小椅子搬到上面了，我們一起來(lái)看看，豬先生和豬小姐要給哪些小動(dòng)物送請(qǐng)?zhí)?？XX，你老說(shuō)說(shuō)你是給誰(shuí)送結(jié)貼的？

感謝孩子們，幫了豬先生和豬小姐那么大的忙，豬先生還想請(qǐng)孩子們幫個(gè)忙，就是給他們的婚禮助助興，我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲給豬先生和豬小姐的客人們喧鬧喧鬧，好嗎？嗯，這個(gè)嬉戲的名字就是槍子.

科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紅、黃、藍(lán)的顏色美，體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂(lè).

2、通過(guò)活動(dòng)，鞏固對(duì)三原色的熟悉，引導(dǎo)幼兒探究認(rèn)知顏色的變化.

活動(dòng)預(yù)備：

1、大星星標(biāo)志一個(gè)，小標(biāo)志貼在板子上的若干.

2、彩條色紙若干，紅、黃、藍(lán)“星星家”各一個(gè).

3、三種顏色玩具若干，三色箱子各一個(gè).

4、透亮?????星星若干.

5、音樂(lè)磁帶