與女兒一起成長

與女兒一起成長目前一頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):感知文章內(nèi)容，理清文章思路。能力目標(biāo):了解全文內(nèi)容，明確主人公，課文涉及的事件和結(jié)局。思想目標(biāo):把握父女之間的深厚的愛，理解相互之間的爭吵沖突，以及相互之間的寬容與理解。目前二頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]以日記的表達(dá)方式，展現(xiàn)人物的思想。[教學(xué)難點(diǎn)]父母和孩子產(chǎn)生矛盾的根源與解決矛盾的動(dòng)力目前三頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)

葉兆言簡介：葉兆言的祖父是中國文學(xué)元老葉圣陶，父親葉至誠曾任江蘇省文聯(lián)創(chuàng)作委員會(huì)副主任；母親姚澄是省錫劇團(tuán)的著名演員，“兆言”這個(gè)名字，就是各取父母名字中的“姚”和“誠”的半邊組合成的。歷任金陵職業(yè)大學(xué)教師，江蘇文藝出版社編輯，江蘇作家協(xié)會(huì)專業(yè)創(chuàng)作員，副主席，新概念作文大賽評(píng)委?，F(xiàn)為江蘇省作協(xié)專業(yè)作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員。目前四頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)

葉兆言的創(chuàng)作題材并不單一，最耀眼的是追懷民國時(shí)期前塵舊事的小說，被文學(xué)史家稱為“從民間的角度來重寫民國史”。葉兆言的散文表現(xiàn)了濃厚的“文人”情調(diào)，無論是漫談古城南京、閑話文化名人，還是追懷親朋好友，都顯得學(xué)識(shí)淵博、坦誠真摯，散發(fā)出平和恬淡的儒雅氣息。作家蘇童認(rèn)為：“葉兆言的性格為人絕對(duì)是儒家的，他是一個(gè)真正的讀書人，滿腹經(jīng)綸，優(yōu)雅隨和，身上散發(fā)出某種舊文人的氣息?！蹦壳拔屙揬總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)儒雅葉兆言出生年月：1957年畢業(yè)學(xué)校：南京大學(xué)中文系職業(yè)：江蘇作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。代表作品：長篇小說《沒有玻璃的花房》等七卷本《葉兆言文集》等創(chuàng)作風(fēng)格：小說被文學(xué)史家稱為“從民間的角度來重寫民國史”。散文表現(xiàn)了濃厚的“文人”情調(diào)，散發(fā)出平和恬淡的儒雅氣息。

作家蘇童認(rèn)為：“葉兆言的性格為人絕對(duì)是儒家的，他是一個(gè)真正的讀書人，滿腹經(jīng)綸，優(yōu)雅隨和，身上散發(fā)出某種舊文人的氣息?！蹦壳傲揬總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)個(gè)性葉子出生年月：1984年6月19日學(xué)歷：復(fù)旦大學(xué)中文系博士星座：雙子座出生地：南京喜歡的書：歷史書，《三聯(lián)生活周刊》等喜歡的人：愛自己的人都喜歡出版的作品：《帶鎖的日記》、《馬路在跳舞》、與父親葉兆言合出《為女兒感動(dòng)》?！兜教幎际桥菖荨繁贿x入中學(xué)教材《語文讀本》

目前七頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)品讀第一部分1、這一部分向大家交待了一對(duì)什么樣的矛盾？父親的管教與女兒的抗?fàn)?、你覺得這里父親管教的標(biāo)準(zhǔn)是什么？良好的家風(fēng)，潔身自好，對(duì)長輩敬畏3、是什么讓葉兆言要反醒自己的教育方法？女兒寫給父母的心靈日記目前八頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)品讀第二部分1、第二部分向大家交待了一個(gè)什么矛盾？

睡懶覺與叫早2、女兒是怎么描寫睡懶覺被叫醒的滋味？你是否知道一個(gè)人睡覺時(shí)的滿足，那種舒適，那種安逸，那種甜甜的醉了一般的感覺，是一個(gè)只有名義上減負(fù)的中學(xué)生日夜渴求的，……目前九頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)3、在葉兆言眼里，女兒是一個(gè)怎么樣的人？

愛睡懶覺，愛追星。4、其實(shí)葉子又是怎么樣一個(gè)人呢？

有個(gè)性、有思想、明理而深諳人情冷暖的孩子目前十頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)5、對(duì)母愛的理解說實(shí)話，電影里的母愛都不是真的，不吵架的母女不會(huì)有太深的感情，因?yàn)樵谏詈抟粋€(gè)人的同時(shí)，又發(fā)現(xiàn)自己在愛著這個(gè)人，這才是情感，才是一種正常的富有情趣的生活目前十一頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)品讀第三部分1、葉子在被打后的心理是怎么樣的？悟出了一個(gè)什么道理？覺得很沒面子，但卻對(duì)父親表現(xiàn)出了寬容的一面。父親要的只是形式，而不是結(jié)果。目前十二頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)2、課文是怎么描寫葉子對(duì)父親的寬容？心平氣和地給父親寫信；打就打了吧，躲了今天躲不了明天；看《亂世佳人》后突然明白，其實(shí)你對(duì)我也很好，只是表達(dá)方式不一樣吧。目前十三頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)品讀第四部分葉子對(duì)父母的叮囑與希望的內(nèi)容從機(jī)場(chǎng)回程的安全問題，到平時(shí)的交通、游泳、散步、家居安全等等，甚至對(duì)他們的情感生活也做出了安排目前十四頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)品讀第五部分葉兆言從女兒身上學(xué)到了些什么？理解、尊重大人真不該總是以居高臨下的態(tài)度看待孩子眼中的一切。學(xué)無先后，達(dá)者為師，試著和孩子們?cè)谕黄鹋芫€上走未來的路，家長會(huì)更早地贏得他們的尊重和欣賞。多給孩子一點(diǎn)贊美。目前十五頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)課文鞏固1、課文題目《我與女兒一起成長》如何理解？學(xué)會(huì)理解、尊重孩子2、本文的線索是什么？以葉子的日記為線索愛“別生氣，我愛你們！”

“其實(shí)你對(duì)我也很好，只是表達(dá)方式不一樣吧?！?/p>

“那就用句最俗的：愛你一萬年！”目前十六頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)3、讀了三篇日記，可看出葉子的性格：

葉子是一個(gè)有個(gè)性、明白事理、理解愛的真諦的懂事孩子，她寬容、理解父母，深愛著父母。你覺得她哪一點(diǎn)你難以做到？目前十七頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)4、讀課文內(nèi)容，思考：你覺得葉子的父親是個(gè)怎樣的人？——要求嚴(yán)格，愛嘮叨，愛女兒。目前十八頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)

家長對(duì)子女的理解，是打開孩子心靈的一把鑰匙。它可以引發(fā)孩子對(duì)父母愛的感激，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。你認(rèn)為父母和孩子怎樣才能達(dá)到“和諧”相處呢？

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家長與子女要互相寬容，多去站在對(duì)方的角度思考問題。從而與對(duì)方在情感上得到溝通，為增進(jìn)進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。

?目前十九頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)愛與距離無關(guān)目前二十頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)彼此關(guān)愛共同成長目前二十一頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)從故事中，你受到哪些教育（啟發(fā)）？你覺得如何才能做一個(gè)合格的孩子？目前二十二頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)啟示其一，家長對(duì)子女的理解，是打開孩子心靈的一把鑰匙，理解可容人所短，容人改錯(cuò)，它可以引發(fā)孩子對(duì)父母愛的感化，并轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力。其二，作為家長，只有理解子女，才能達(dá)到心靈相通，取得良好的教育效果。其三，父母經(jīng)常性的理解，最終會(huì)在孩子身上開花結(jié)果。目前二十三頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)總結(jié)本文的寫作特色取材精當(dāng)，人物豐滿。敘評(píng)結(jié)合，思路縝密。匠心獨(dú)運(yùn)，語言綺麗。目前二十四頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)“狼爸”教子主張蕭百佑：因其“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育口號(hào)而被稱為“中國狼爸”。只要孩子的日常品行、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰，他的四個(gè)孩子中的三個(gè)被北京大學(xué)錄取。第一，所謂民主，孩子是民，家長是主。只要他提出的要求，孩子們必須無條件服從、遵守。第二，沒有零用錢，不許喝可樂，不能吹空調(diào)，不能隨便打開冰箱門。蕭氏家規(guī)目前二十五頁\總數(shù)二十六頁\編于十六點(diǎn)虎媽十大家規(guī)

1、不準(zhǔn)在外過夜2、不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)

3、不準(zhǔn)參加校園演出

4、不準(zhǔn)抱怨不能參加校園演出

5、不準(zhǔn)看電視或玩電腦游戲

7、不準(zhǔn)擅自選擇自己喜歡的課外活動(dòng)

6、不準(zhǔn)任何功課的學(xué)習(xí)成績低于“A”

8、不準(zhǔn)在除體育與話劇外的其他科目拿不到第一9、不