四年級(jí)上冊(cè)心理健康教學(xué)設(shè)計(jì)（通用15篇）

第頁(yè)共頁(yè)四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕1教學(xué)目的：1、讓學(xué)生敢于提問(wèn)，消除“怕提問(wèn)”的心理障礙。2、讓學(xué)生知道問(wèn)題的表達(dá)簡(jiǎn)潔、明晰，語(yǔ)氣溫和，態(tài)度謙虛。教學(xué)方式：專(zhuān)題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生勇于提問(wèn)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，大家愛(ài)不愛(ài)提問(wèn)題吶？二、圖片展示，觀察島出示圖片：閱讀分享《愛(ài)迪生孵小雞》的故事。說(shuō)說(shuō)你從故事中明白了什么？學(xué)生討論交流，回報(bào)答案。三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)。1、敢于提問(wèn)討論：假如你是有疑問(wèn)的小男孩，會(huì)怎么做？為什么？2、提問(wèn)促成長(zhǎng)相鄰的同學(xué)為一組，互相分享各自在學(xué)習(xí)中因?yàn)楦矣谔釂?wèn)而獲得重要收獲的經(jīng)歷。3、提問(wèn)能手以小組為單位，圍繞“保護(hù)水資”這一主題進(jìn)展提問(wèn)競(jìng)賽，綜合提問(wèn)的質(zhì)量和數(shù)量，每組評(píng)選出兩名“提問(wèn)能手”。四、課外拓展請(qǐng)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)之余，嘗試向自己或同學(xué)、老師及家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，并力爭(zhēng)解決它。看看經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，自己考慮問(wèn)題的方法有沒(méi)有明顯的變化。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕2教學(xué)目的：1、理解到專(zhuān)心致志和三心二意地學(xué)習(xí)，效果是完全不同的。2、理解自己在課堂學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講才能，掌握上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1、師講述弈秋教兩名學(xué)生下棋，因?qū)W生的學(xué)習(xí)態(tài)度不同而產(chǎn)生的不同學(xué)習(xí)效果的故事。2、生說(shuō)說(shuō)從這個(gè)故事上獲得了什么啟發(fā)？〔三心二意與專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)效果完全不同?！扯?、測(cè)試與采訪1、請(qǐng)學(xué)生把教材第16頁(yè)“活動(dòng)坊”中的“測(cè)試課堂學(xué)習(xí)中的聽(tīng)講才能”按要求選項(xiàng)，并總結(jié)得分。2、小組內(nèi)交流得分，并采訪組內(nèi)聽(tīng)講才能強(qiáng)的同學(xué)，看看他們有什么妙方？3、全班交流，小結(jié)出上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法。三、指導(dǎo)理論1、學(xué)生根據(jù)上課認(rèn)真聽(tīng)講的方法，經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練，記錄自己課堂表現(xiàn)，理解自己在哪些方面獲得了進(jìn)步。2、寫(xiě)寫(xiě)留言板，齊讀：人人都有兩只耳朵，就是讓我們多聽(tīng)。專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)效果就好。4．學(xué)當(dāng)小管家。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕3教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，克制嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。懂得嫉妒心理對(duì)人對(duì)已的危害性，能區(qū)分識(shí)別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識(shí)地克制嫉妒心理。教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不安康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對(duì)自己產(chǎn)生不良的影響，請(qǐng)聽(tīng)下面的小故事。(二)講授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子?3、心理學(xué)家經(jīng)過(guò)調(diào)查、研究、分析^p后得出：嫉妒之心影響人的身心安康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等病癥，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過(guò)激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢(xún)臺(tái)]，我們應(yīng)怎么樣保持好情緒?(三)活動(dòng)區(qū)1、請(qǐng)同學(xué)做個(gè)小測(cè)試，理解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評(píng)。B、從小測(cè)試中你知道了什么?2、嫉妒是不安康的心理狀態(tài)，請(qǐng)你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。3、理論園A、怎么樣做才是最好呢?請(qǐng)你動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，遇到以下情況你會(huì)怎么樣做?請(qǐng)同學(xué)反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)只有靠自身努力爭(zhēng)取才能成功，嫉妒之心對(duì)我們的開(kāi)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會(huì)。C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢?(看小練習(xí))D、同桌討論E、反應(yīng)(四)總結(jié)全課通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)刻提醒自己，保持樂(lè)觀的情緒，通過(guò)自己的努力來(lái)爭(zhēng)取成績(jī)。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕4教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時(shí)，能多反思自己的言行，盡量對(duì)別人寬容；3。學(xué)會(huì)珍惜友誼，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；學(xué)會(huì)珍惜友誼，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：別難過(guò)，有我呢一、引入你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己?jiǎn)幔磕阒览斫?、信任、幫助是互相的嗎？友誼可貴1、看41頁(yè)一組圖，2、媽媽為啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的撫慰和幫助是什么心情？小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友誼表達(dá)在哪里？說(shuō)說(shuō)自己的實(shí)際體會(huì)。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)付出。結(jié)合實(shí)際事例說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)：當(dāng)朋友〔〕的時(shí)候，我會(huì)〔〕?；顒?dòng)你有什么煩惱的事嗎？試著把它說(shuō)出來(lái)，讓大家和你一起分擔(dān)。說(shuō)說(shuō)自己的煩惱事，說(shuō)說(shuō)什么是移情？三、心靈體操?；顒?dòng)1、照鏡子活動(dòng)二、心心相印?；顒?dòng)三、假如我是你。四、心海拾貝，課后關(guān)注周?chē)耐瑢W(xué)。傳遞友好四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕5一、教學(xué)目的：1、過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過(guò)理論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要?！必S富的想象力使我們的生活日新月異，飛速開(kāi)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)！2、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家?！惨簧v故事，并放動(dòng)畫(huà)〕故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎？他呀，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?？為什么大船會(huì)浮在海面行走？……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：假如有一種東西，使水可以自動(dòng)從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終于創(chuàng)造了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn)。師小結(jié)：同學(xué)們剛剛各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢?，勤觀察，多考慮，還要有淵博的'知識(shí)，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為偉大的人。3、那么，終究什么是豐富的想象力，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會(huì)更加明了?！矌咨硌荨度绱藙?chuàng)新》〕時(shí)間：一個(gè)早上地點(diǎn)：校園人物：學(xué)生和老師情景：……你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧！4、測(cè)一測(cè)好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。5、想一想得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。①看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。②聽(tīng)音樂(lè)想象。老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎？老師看你們專(zhuān)注的樣子，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么？〔音樂(lè)，鴨子拌嘴〕③下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意?！矊W(xué)生拿出七巧板按小組拼〕看圖編故事，看誰(shuí)想的，最有想象力。④異想天開(kāi)：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)展示一些科技節(jié)小創(chuàng)造小制作。⑤全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ骄?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們?cè)诿烂畹母杪曋型戤呥@堂課吧！〔師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳?！乘哪昙?jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕6【教學(xué)目的】1、通過(guò)觀看奧運(yùn)圖片、以及書(shū)中的圖畫(huà)使學(xué)生親身體會(huì)到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人，才能獲得最后的成功。2、幫助學(xué)生找到做事不能堅(jiān)持到底的原因，并找到催促自己堅(jiān)持做事的方法?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法】本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)只有堅(jiān)持做事才能獲得成功，讓學(xué)生找到半途而廢的原因，找回自信，催促自己要堅(jiān)持不懈地做事情。采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書(shū)中圖畫(huà)談感受，初步感知堅(jiān)持做事情的重要性，然后老師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己及別人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)展比照談體會(huì)，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是成功?！窘虒W(xué)內(nèi)容】堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中非常重要，人們做點(diǎn)事并不難，難的是堅(jiān)持不懈的做下去，“人貴有恒”說(shuō)的就是這個(gè)道理。在日常生活中常常會(huì)出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象，就是缺乏堅(jiān)持性的表現(xiàn)。小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比擬差，果斷中顯出盲動(dòng)，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對(duì)老師或家長(zhǎng)幫助的依賴(lài)，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制才能是很有必要的。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅(jiān)持性品質(zhì)，使學(xué)生體會(huì)自己的意志力是多么強(qiáng)大，使他們做事的堅(jiān)持性得到開(kāi)展?！窘虒W(xué)方法】本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語(yǔ)言溝通、小組交流、集體交流等教學(xué)方法來(lái)完成教學(xué)目的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，一提到鳥(niǎo)巢、水立方我們每一個(gè)中國(guó)人都沖動(dòng)萬(wàn)分，自豪無(wú)比，2023年的奧運(yùn)會(huì)確實(shí)不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫(huà)面讓老師記憶猶新，有沒(méi)有興趣一起看一看。二、欣賞畫(huà)面談感想1、學(xué)生欣賞圖片。2、欣賞了這些圖片，你想到了什么？想說(shuō)一些什么？3、老師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克制了種種困難而最終堅(jiān)持到底。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：堅(jiān)持就是成功。這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)話題一起來(lái)聊一聊。三、教學(xué)導(dǎo)航燈1、剛剛呀，我們理解了一些體壇健兒的事跡，接下來(lái)老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的。2、哪一幅給你感受最深，你來(lái)給大家講一講?！矊W(xué)生講述圖畫(huà)的內(nèi)容，老師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥〕3、對(duì)照這位同學(xué)想一想，你自己平時(shí)有哪些方面是像他這樣做的？學(xué)生暢所欲言。小結(jié)：大家剛剛談了許多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W(xué)他們?cè)趫?jiān)持這方面做的不是很好，讓我們這位同學(xué)的表現(xiàn)。四、教學(xué)小診室1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來(lái)給大家講一講?！矊W(xué)生講述圖畫(huà)的內(nèi)容，老師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥〕2、那你有那些類(lèi)似于他的行為呢？學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事。3、名言交流，互相鼓勵(lì)大家非常誠(chéng)懇，敢于成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，假如我們做事情半途而廢，那么成功就會(huì)與你失之交臂。此時(shí)老師送給大家一句話：堅(jiān)持不懈地做事情就一定會(huì)成功。同學(xué)們誰(shuí)還愿意送給大家一句話來(lái)鼓勵(lì)大家？老師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時(shí)刻提醒自己、鼓勵(lì)自己讓我們把堅(jiān)持就是成功，作為行動(dòng)的指南。五、制作堅(jiān)持協(xié)議書(shū)〔準(zhǔn)備紙〕1、自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書(shū)”。2、同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計(jì)的完好，你就是他的見(jiàn)證人，在見(jiàn)證人一欄簽上你的名字。3、回家之后，結(jié)合成功島的作業(yè)，認(rèn)真完成。六、學(xué)具、教具和教學(xué)媒體的使用1．通過(guò)使用多媒體教學(xué)觀看奧運(yùn)圖片,通過(guò)掛圖觀察圖畫(huà),讓學(xué)生感受堅(jiān)持的重要性,體會(huì)堅(jiān)持就是成功.2．通過(guò)積累展示有關(guān)堅(jiān)持的名人名言，鼓勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持做事情.四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕7一、目的：現(xiàn)實(shí)和將來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和開(kāi)展也使得小學(xué)生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的開(kāi)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，更要有安康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)才能。二、活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)們知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可防止。2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的才能。3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、安康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，獲得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、心理小測(cè)試題(抽獎(jiǎng)紙條8張)2、小花54朵(明天我提供)四、活動(dòng)過(guò)程：(一)快樂(lè)的花兒A同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙，充滿活力，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。B這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的，你同樣是美麗的。人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)欣賞一下花開(kāi)的情景。(放影像大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花)老師(手指畫(huà)面)：花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。A我們?nèi)司拖窕▋阂粯?，并非一路全是?yáng)光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲(chóng)害”“風(fēng)雨”，我們就是那在老師和家長(zhǎng)的呵護(hù)下長(zhǎng)大的花兒，又如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢?(二)心情變化今天帶來(lái)了個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(一個(gè)盒子有8張紙團(tuán)，分別請(qǐng)每組選一位同學(xué)上去模，只能摸出一個(gè)，多那么取消)大家看他們的表情。也讓他們說(shuō)說(shuō)心理變化。)(體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒，著急的情緒手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒拿出禮物時(shí)——“快樂(lè)或害怕”的情緒，他們?cè)谌《Y物的過(guò)程中，體驗(yàn)到了各種情緒，失落與喜悅，羨慕與沮喪，成功與機(jī)遇)(三)戰(zhàn)勝挫折與困難A、剛剛大家也知道得到禮品而快樂(lè)，沒(méi)有得到而沮喪，同樣我們遇到困難時(shí)也難免會(huì)泄氣，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持不懈的精神。B、格言“我覺(jué)得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅”故事1放影像(海倫姐姐)同學(xué)們你們遇到挫折和困難時(shí)是怎樣做的呢?請(qǐng)同學(xué)舉手答復(fù)。(A、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記……B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的自己喜歡的事……C、換位法：別人遇到此事，會(huì)怎樣做……D、求助法：找人傾訴，尋找方法……)名言是我們的指路明燈，鼓勵(lì)自己英勇地與挫折作斗爭(zhēng)，可以多學(xué)點(diǎn)格言，名言。A故事2前幾天電視焦點(diǎn)節(jié)目中有個(gè)故事有個(gè)同學(xué)他很胖成績(jī)也不好，特別羨慕和嫉妒他們班上的另一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)，有天他在想什么方法讓別人的成績(jī)下降呢?(結(jié)果他想了一個(gè)方法，就叫人把好同學(xué)打了一頓進(jìn)了醫(yī)院，而耽誤了學(xué)習(xí)，最后他家賠了許多醫(yī)藥費(fèi)，也被學(xué)校開(kāi)除了)這種心理存在這嚴(yán)重的不安康，是嫉妒的扭曲表現(xiàn)。B故事3挫折中成才的故事張海迪腳殘而自強(qiáng)不息成為了作家等名人在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己，事在人為，勇往直前，盡自己的努力，老師和家長(zhǎng)知道孩子已經(jīng)努力，也就問(wèn)心無(wú)愧了。五、總結(jié)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》放歌曲老師講：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì)，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)____，笑著完成每一次作業(yè)，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!英勇面對(duì)生活，有你、有我、有他，讓我們共同面對(duì)。不經(jīng)歷風(fēng)雨哪里才能見(jiàn)到彩虹呢四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕8活動(dòng)目的：為了培養(yǎng)學(xué)生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應(yīng)才能，和諧的人際關(guān)系，擁有安康快樂(lè)、積極向上的生活環(huán)境，我校以心理安康周教育契機(jī)，以“沐浴心育陽(yáng)光安康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)心理安康、理解心理安康知識(shí)，并使之學(xué)會(huì)心理調(diào)適的根本技巧，為廣闊學(xué)生的安康成長(zhǎng)營(yíng)造積極向上的心理氣氛，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng)；同時(shí)也希望可以通過(guò)此次主題活動(dòng)周，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識(shí)到在認(rèn)真學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理安康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要?；顒?dòng)主題：沐浴心育陽(yáng)光安康快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間：第14周活動(dòng)地點(diǎn)：xx中心小學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：一、心理安康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨觀摩研討活動(dòng)〔詳細(xì)議程如下〕：1、宣布心理安康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式開(kāi)場(chǎng)2、參謀代表講話3、教委辦領(lǐng)導(dǎo)講話4、宣讀紫峰中心小學(xué)心理安康活動(dòng)周方案5、學(xué)生代表發(fā)言6、大型手語(yǔ)操7、團(tuán)體心理活動(dòng)觀摩課8、心理講座二、黑板報(bào)各班以“沐浴心育陽(yáng)光安康快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào)，低年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比方:如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí);中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)每一天，或認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容;高年段以溝通、互動(dòng)、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容?！灿?月8日前完成〕三、宣傳欄〔美術(shù)作品、書(shū)法、作文〕負(fù)責(zé)各宣傳欄的老師〔其中有美術(shù)、書(shū)法、作文〕圍繞“沐浴心育陽(yáng)光安康快樂(lè)成長(zhǎng)”搜集好相關(guān)作品，高年級(jí)的作文可讓外來(lái)生談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，生活、學(xué)習(xí)、交往所遇到的煩惱或挫折?！灿?月8日前完成〕四、心理輔導(dǎo)課各班的輔導(dǎo)員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導(dǎo)課，心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的主題與黑板報(bào)的主題相一致。五、播送站與校播送站的老師合作，推出午間“心靈之聲”欄目，負(fù)責(zé)的老師搜集關(guān)于心理方面的小知識(shí)、小測(cè)試、歌曲等等，于星期二～四中午播放。六、展板制作心理展板，其一為學(xué)生作品展示板，其二為學(xué)校心理安康教育工作簡(jiǎn)介，由心理課題組的老師完成。七、活動(dòng)樂(lè)園〔一〕團(tuán)體心理活動(dòng)時(shí)間：星期二下午地點(diǎn)：操場(chǎng)內(nèi)容：感統(tǒng)訓(xùn)練〔夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓〕對(duì)象：一、二年級(jí)學(xué)生〔二〕團(tuán)體心理活動(dòng)時(shí)間：星期三下午地點(diǎn)：操場(chǎng)內(nèi)容：合作之旅〔紙板渡河、趕鴨子、人椅、結(jié)對(duì)而行〕對(duì)象：三、四年級(jí)學(xué)生〔三〕心理知識(shí)競(jìng)賽時(shí)間：星期四下午地點(diǎn)：多媒體教室對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生〔四〕心理影片欣賞時(shí)間：星期三下午地點(diǎn)：多媒體教室內(nèi)容：《隱形的翅膀》對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)要求：1、每項(xiàng)活動(dòng)由各負(fù)責(zé)人組織施行，確?；顒?dòng)質(zhì)量，并注意搜集整理活動(dòng)資料。2、本屆心理安康活動(dòng)周是我校首次推廣心理安康教育，希望各班可以能認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)得到快樂(lè)，受到教育。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕9教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)2、讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀3、進(jìn)步學(xué)生道德修養(yǎng)程度教學(xué)方式：專(zhuān)題教育教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生寬容待人的良好品質(zhì)教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?cè)?jīng)和別人發(fā)生過(guò)矛盾，產(chǎn)生過(guò)不愉快嗎？假如有，那么你們是如何處理的吶？二、圖片展示，觀察島出示圖片提問(wèn)：圖中起爭(zhēng)執(zhí)的兩位同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？三、活動(dòng)體驗(yàn)，活動(dòng)營(yíng)1、解繩結(jié)：相鄰的兩個(gè)同學(xué)為一組，一個(gè)同學(xué)給繩子打五個(gè)結(jié)，另一個(gè)同學(xué)解繩結(jié)。所有組同時(shí)開(kāi)場(chǎng)解，最先解完的一組獲勝。解開(kāi)繩結(jié)后你的心情如何？假如這些繩結(jié)代表你和同學(xué)之間的誤會(huì)，當(dāng)他們被解開(kāi)后，你的心情又會(huì)如何？2、真心話大冒險(xiǎn)：與鄰桌的同學(xué)進(jìn)展一次真心話大冒險(xiǎn)的游戲，說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)寬容過(guò)對(duì)方而對(duì)方卻不知道的事。四、課后拓展假設(shè)以后遇到下面情形，你會(huì)怎么做？試著將你的做法寫(xiě)下來(lái)。1、同學(xué)撞了我或者踩了我的腳，雖然很痛，但她已經(jīng)抱歉，這時(shí)我會(huì)這樣做：2、同學(xué)把我的書(shū)本全部撞落在地，他連忙抱歉并撿了起來(lái)，這時(shí)我會(huì)這樣做：3、同學(xué)遇到了困難，需要幫助，雖然她平時(shí)對(duì)我不是很友好，但這時(shí)我會(huì)這樣做：四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕10教學(xué)目的：1、情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生理解、諒解別人的社會(huì)認(rèn)知才能和情感傾向，體驗(yàn)同學(xué)間友好相處的美妙與幸福。2、行為與習(xí)慣：可以諒解別人，設(shè)身處地從別人角度考慮問(wèn)題，逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知才能的良好習(xí)慣。3、知識(shí)與技能：使學(xué)生懂得班級(jí)中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會(huì)性開(kāi)展的根底之一。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，互相幫助。增強(qiáng)其諒解、理解別人情感的才能。4、過(guò)程與方法：采用講故事、表演、設(shè)置問(wèn)題情景、小組交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展情境體驗(yàn)，通過(guò)回憶自己的感受和移情，自覺(jué)產(chǎn)生同情心理，從而主動(dòng)行出應(yīng)該為別人著想，尊重、信任別人，善待別人的結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生明白理解別人，尊重別人，幫助別人給自己及別人帶來(lái)的愉快體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)：可以感覺(jué)、理解、想象別人在一種特定情境中的思想情感。教學(xué)準(zhǔn)備：制作與本課有關(guān)的課件。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入課題談話：二、情境體驗(yàn)出示課件心海起航1、我的日記〔1〕提問(wèn)：你能體會(huì)“我”感受嗎？〔2〕找比擬胖的同學(xué)談感受。生N：我這么胖很難為情，平時(shí)又沒(méi)有別人動(dòng)作敏捷，聽(tīng)到他“肥豬”的喊聲，我覺(jué)得受到侮辱，沒(méi)有尊嚴(yán)?！?〕議一議，小結(jié)：不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)。2、小辯論?！?〕提問(wèn)：假如你們班里也有這種情況，你會(huì)去勸阻嗎？〔2〕分甲、乙兩組，不會(huì)勸阻的為甲方，會(huì)勸阻的為乙方，說(shuō)出理由?！?〕辯論賽。甲方：①這不關(guān)我的事。②他們?nèi)硕啵覠o(wú)法阻止。③我不喜歡他。乙方：①要尊重、理解、相信別人。②不能侮辱別人，給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。③同學(xué)之間要平等相處，互相幫助?！?〕老師適時(shí)進(jìn)展正確指導(dǎo)。三、活動(dòng)一，秀秀我的名字四、都是外號(hào)惹的禍。五、我的書(shū)。六、心海拾貝。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕11教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生熟悉眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近視眼形成的原因。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生堅(jiān)持做到防范近視的幾點(diǎn)要求。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課板書(shū)課題二、學(xué)習(xí)新課1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的重要作用2.教育學(xué)生要保護(hù)眼睛，預(yù)防近視。全班討論：①為什么要保護(hù)眼睛？②少年兒童的眼睛輕易得什么??？③你知道什么是近視？近視眼是怎么形成的？近視有什么危害？④聯(lián)絡(luò)自己說(shuō)說(shuō)今后應(yīng)糾正哪些不良的用眼習(xí)慣。三、小結(jié)四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕12教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解什么是性格及性格的類(lèi)型;引導(dǎo)學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)和與人交往中注意培養(yǎng)自己的良好性格。知道良好性格對(duì)自己成長(zhǎng)的好處;在日常的生活學(xué)習(xí)中，能對(duì)不利于良好性格形成的行為進(jìn)展自我約束。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入老師：今天我們先來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。(播放居里夫人小時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的故事)(3分鐘)二、活動(dòng)明理(1)老師：聽(tīng)了剛剛的故事，同學(xué)們一定非常喜歡瑪妮雅那種認(rèn)真、專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，覺(jué)得她之所以對(duì)人類(lèi)作出了宏大奉獻(xiàn)，與她性格中的堅(jiān)決性是分不開(kāi)的。下面我們大家共同來(lái)說(shuō)說(shuō)性格都包括哪些方面。(學(xué)生分別議論后答復(fù))(老師根據(jù)學(xué)生答復(fù)，將事先準(zhǔn)備好的有關(guān)性格的詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。如學(xué)生答復(fù)不全，老師及時(shí)加以補(bǔ)充。)(2)老師：老師今天為同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物，請(qǐng)你們對(duì)照黑板上的內(nèi)容，看一看哪個(gè)動(dòng)物具備什么樣的性格特點(diǎn)?？春昧艘院螅驼?qǐng)你將這個(gè)動(dòng)物的圖片貼在這個(gè)性格牲下面。(學(xué)生邊說(shuō)邊貼圖片)(3)說(shuō)一說(shuō)自己所喜歡的動(dòng)物，為什么喜歡它?人假如也具備這樣的性格好不好?(4)演一演A、請(qǐng)五名同學(xué)表演早晨清掃教室的情景;B、再請(qǐng)六到七名同學(xué)表演課間活動(dòng)情景;C、最后請(qǐng)兩名同學(xué)表演自習(xí)課上的活動(dòng)情景。(5)說(shuō)一說(shuō)按照課文中的要求分別對(duì)表演的情景談出自己的看法，并對(duì)不良性格進(jìn)展幫助。(幫助措施要詳細(xì)可行。)(6)動(dòng)動(dòng)手老師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出自己的性格特征。(7)猜猜看老師將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收好后，抽出幾張，分別讀出其中的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們猜想紙條上寫(xiě)的是誰(shuí)?并對(duì)猜中的同學(xué)加以獎(jiǎng)勵(lì)。老師：能迅速猜出的同學(xué)，說(shuō)明你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是一個(gè)細(xì)心的人。同時(shí)，被猜中的同學(xué)，說(shuō)明你們的性格特征十清楚顯，具有良好的性格，大家都會(huì)喜歡。三、總結(jié)全課老師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可能更加喜歡熱情、仁慈、認(rèn)真、開(kāi)朗、活潑的人了。要想成為這樣的人，其實(shí)并不難，只要同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中注意培養(yǎng)鍛煉自己，按照本課書(shū)后的[理論園]中的方法去做，日積月累，你就具備了良好的性格，你的生活就會(huì)充滿快樂(lè)。在理論中，你也可以找到合適自己的方法，培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，讓自己變得更加得意。假如你有了更好的方法也可以介紹給同學(xué)們，讓大家與你分享快樂(lè)，共同培養(yǎng)良好性格。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕13教育目的：使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。學(xué)生：自己找到適宜的方法，積極主動(dòng)地修正自己上課聽(tīng)講時(shí)的不良行為。一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢？聽(tīng)老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。二、講授新課老師講述“小林的故事”，分析^p不專(zhuān)心聽(tīng)講對(duì)嚳的不利影響不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專(zhuān)心致志那么會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。老師：小林找到了自己的總是出在沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些方法幫助自己改掉壞缺點(diǎn)，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)視自己。小林變得上課能專(zhuān)心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。三、課堂活動(dòng)1、調(diào)查和訪問(wèn)老師：如今，請(qǐng)同學(xué)們先寫(xiě)下咱們班上課最專(zhuān)心的同學(xué)的名字，寫(xiě)幾名都可以。有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫(xiě)。你選出來(lái)的典范一定都有讓自己專(zhuān)心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來(lái)。2、畫(huà)一畫(huà)老師：有的同學(xué)特別擅長(zhǎng)觀察和描繪，如今，我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫(huà)一畫(huà)專(zhuān)心聽(tīng)講和不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)是什么樣的。3、想一想老師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析^p分析^p原因，看看書(shū)上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響？找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決方法，寫(xiě)下來(lái)，注意，自己要能做得到。4、議一議老師：如今，我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見(jiàn)，還要完成書(shū)上的填空作業(yè)。每組選派的代表到講臺(tái)前簡(jiǎn)單介紹成果。5、講故事老師：有一次，我做飯時(shí)，家里來(lái)了客人，客人到廚房跟我說(shuō)話，我只顧答復(fù)他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專(zhuān)心的結(jié)果。你肯定也有由于不專(zhuān)心而導(dǎo)致出過(guò)失的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其別人聽(tīng)聽(tīng)。誰(shuí)的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng)。6、投票選舉老師：誰(shuí)是我們班上課最專(zhuān)心的呢？我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下?！步y(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)?！嘲阉麄兊拿痔钤诨ǘ渲?，他們就是典范。要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢？寫(xiě)下來(lái)讓大家知道。四、對(duì)每個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課狀況做五級(jí)評(píng)定目的是全面理解全班同學(xué)聽(tīng)課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講的原因，以便做到因材施教。五、課堂小結(jié)并布置課后理論作業(yè)老師：今天，我們分析^p了“上課要專(zhuān)心”的問(wèn)題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。四年級(jí)上冊(cè)心理安康教學(xué)設(shè)計(jì)〔通用15篇〕14教育目的：老師：通過(guò)講解和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的缺乏。學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己安康成長(zhǎng)。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)老師講課文和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。二、講授新課老師念一遍課文，然后讓學(xué)生默讀一遍。老師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。要像明明那樣，從與別人的比擬中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克制和改正。三、課堂活動(dòng)1、議一議老師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：〔1〕你能說(shuō)說(shuō)課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？〔2〕以前你是怎樣評(píng)價(jià)自己的？〔3〕你能愉快地承受自己的缺點(diǎn)嗎？老師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以上三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)言。目的是從明明對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)學(xué)會(huì)自