國培計劃團隊研修心得體會（通用12篇）

第頁共頁國培方案團隊研修心得體會〔通用12篇〕國培方案團隊研修心得體會〔通用12篇〕國培方案團隊研修心得體會篇1我們有幸觀摩了兩位經(jīng)歷豐富老師不同風格的課程。收獲頗多，受益匪淺。因為有隨時記錄工作和生活的習慣，特將觀課新得體會記錄如下：我校李小樂老師授課內容雖三年級課程，為了準備好這堂課，認認真真試課修改，李老師的課堂充滿激情，通過游戲和老師良好的引導，師生互動熱情，上課效果很好。孩子們在愉悅中學習。王一芳老師上課又是另一種風格，課程全英文授課，我一開場都替王老師捏一把汗，這里農村的孩子能承受的了嗎，能理解老師的指令嗎？漸漸我的疑慮就被消除了，漸漸地，孩子們就適應了這種授課形式。在王老師的引領下，孩子們自我嘗試去表達的時機較多，大量的進展了聽、說的輸入和輸出，個人才能得到極大擴展。聽完兩節(jié)課精彩的課，深化感覺到：孩子如那海綿，它的吸水性是極大的。關鍵看我們老師怎樣去引導和塑造他們。課后主動跟王老師交流，原來王老師是一位愛看書，愛考慮課例，并有外教工作經(jīng)歷的老師，怪不她的課堂讓人耳目一新，通過王老師的履歷，讓我想起一句話：你如今的氣質里，藏著你走過的路，讀過的書，遇到的人。國培方案團隊研修心得體會篇2今年，我有幸參加了“國培方案”中小學老師的遠程培訓，真是時機難得，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培方案中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。在這次學習中，與大家一起學習，一起討論、交流、碰撞？我們共同走過了一段難忘的心路歷程。我從中學習到了很多，也收獲了很多。我克制工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進展學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著國培學習逐漸進入尾聲，我不免有些感慨。在本次培訓中，各位專家老師的講座，闡述了他〔她〕們對小學語文教學的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。我努力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導平時的語文教育教學工作。在培訓過程中，我把自身對語文新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的根底上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。國培方案團隊研修心得體會篇3迎著綿綿不斷的秋雨，感受著涼涼的秋意，踏著艱辛的步履，背上沉重的行囊，我們攜著夢想，懷揣祈盼踏上了國培方案研修路，我們相約走進了西南大學的校園。西南大學濃重的文化氣氛熏陶著我們的情操，培訓團隊的無微無至的關心滋潤著我們的心扉，專家的高瞻遠矚的專題講座引領著我們前進的方向，學員之間的思想火花的碰撞引發(fā)了我們的思索。回首感謝、感悟、感受、感觸，給我們帶來的是更大的是震撼，更深的是思索，更多的是收獲。下面我就其感謝、感悟、感受、感觸與大家分享。一、感謝培訓團隊的無微不至當踏進西南大學校園的那一刻開場，我們始終感受著培訓團隊無微不至的關心。我們培訓學習期間的飲食、住宿、學習等都有于波主任、班主任皺尚智老師、副班主任孫慶利老師等的陪伴左右。有了他們的精心安排、細心關心使我們的培訓學習有了強大的后勤保障，讓我們的培訓學習沒有了后顧之憂。在這里我代表我們第五小組的全組組員對他們表示衷心的感謝。二、感悟課程專家的高瞻遠矚在這15天的培訓學習中我們先后聆聽了近16位專家的17場專題報告，每一場報告都使我們感受到心靈的洗禮，思想的升華。他們高瞻遠矚的見解，他們多角度對待問題的思想感染著我們。我們零間隔感受著專家和大師的智慧與魅力，那些理念、觀點至今還縈繞在我們的耳邊。例如：曹志祥副主任的《我國根底教育改革與開展》高瞻遠矚的為我們闡述了我國根底教育改革的根本情況。宋乃慶教授的《建國六十年來我國根底教育中的假設干爭鳴問題》專題報告深化淺出地給我們詮釋了我國根底教育中的假設干爭鳴問題，宋教授精辟的闡述引發(fā)了我們的深思。宋教授的第二個專題報告《小學數(shù)學有效課堂》深化淺出，精彩實用，他的報告使我們對小學數(shù)學課堂的有效性有了更深化的認識，也給了我們深層次的考慮。徐仲林教授的《以老師職業(yè)道德為核心的老師專業(yè)開展》為我們闡述了新時期老師職業(yè)道德的內涵。黃翔教授的《數(shù)學課程標準解讀與熱點問題分析^p》為我們解讀了數(shù)學課標與小學數(shù)學教材之間的關系，使我們對課標有了深化的理解，使我們對教材的功能有了準確地定位。他獨到的視角、深邃的考慮、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài)，使我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。重慶北碚區(qū)老師進修學院的朱福榮教授的專題講座《小學數(shù)學老師教學行為分析^p》從四個方面對小學數(shù)學老師的教學行為進展剖析，使我們更加明確了自己今后教學行為的方向。面對這些前沿的、專業(yè)教育理論知識，也許我們還沒有完全的內化，但是我們會借助這一開端，在專家的引領之下，不斷提升自己的教育教學素養(yǎng)，讓知識的清泉細水長流。此次培訓，培訓機構還為我們安排了分散研修活動，我們在導師的指導下進展課題研究研討，這樣的研修方式讓我們理解了如何制定課題研究方案，如何在我們的日常工作中積累教學案例，如何在我們的日常工作中做科研。這樣的研修方式使我們意識到科研對進步教學效率有重要的作用，同時也進步了我們的教科研才能。三、感受學員之間的思想碰撞在培訓學習期間，我們積極參與了培訓中心組織的與名師同臺、學員共同研討等研討活動。學員與名師零間隔的對話、學員之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，進步教育教學的才能。在重慶市人民小學、西大附小的觀摩活動中，我們領略了名師的風采、名師的教學風格、名師的課堂教學智慧。在小組集體備課、集體說課、集體評課的教學理論研討中，使我領略到了自己與學員們解讀課標的才能、理解教材的才能、教學設計的才能、課堂教學才能之間的差距。在活動中，來自不同地方、不同單位的學員各抒己見，氣氛熱烈，還真有點爭鳴的氣氛，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其結果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學理論的理解，取別人之長，補己之短，為今后教學改革理論鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學員之間的思想碰撞出了美麗的火花。四、感觸自身責任的任重道遠在聆聽專家的專題講座、觀摩名師的課堂教學、學員之間的研討的時候，我總會結合專家、名師、學員的觀點審視我昔日的教育教學工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學存在的缺陷，反思自己教科研才能的缺乏。當我遠離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專題講座，安心地與別人研討，專心地撰寫研修日記，徜徉在學習的快樂里。也發(fā)現(xiàn)自己從來沒有這樣靜靜地坐下來考慮了！在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，為我今后的課堂教學工作指明了方向，也引起了我深化的考慮?？紤]一：在工作中要不斷進步自己的師德修養(yǎng)，不斷進步自己的人格魅力，因為智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。考慮二：在工作中要不斷更新自己的教育觀念，建立現(xiàn)代課程觀、教學觀、個人開展觀和教學評價觀，可以在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用?？紤]三：在工作中要不斷進步自己的專業(yè)程度和學術程度、進步自己的數(shù)學課堂教學才能與數(shù)學教科研才能，要擅長發(fā)現(xiàn)自己教育教學過程中存在的問題，擅長學習、擅長反思、擅長研究，形成自己的教學風格，進步施行素質教育的才能和程度。這次的研修學習雖然已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能平靜，因為在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我們滿載而歸。我們不僅載來了智慧的洗禮，我們還載來了秋天的收獲；我們不僅載來了思想的升華，我們還載來了明天努力的方向！我會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！國培方案團隊研修心得體會篇4這個寒冷的冬季，我們因為有時機到北京參加國培研修而溫暖。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精華為指導，制定一套自我研修方案。通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向開展。1.轉變觀念，與新時期的教育觀念保持一致，進步自己對課程標準及教研教改的理解才能和操作才能。2.結合有關教育理論，針對教育教學不斷反思和總結，進步自身的專業(yè)開展才能。3.聆聽各位專家教授的講座，認真學習理論知識并做好筆記，課后細思慢嚼，學習昌平職業(yè)學?！叭姓n堂”施行方案，落實在自己的課堂，讓課堂有用，有趣，有效。4.多讀書且讀好書，在讀書研習中不斷進步自己的文化功底與專業(yè)素養(yǎng)。5.利用研學通平臺進展網(wǎng)絡資，學習如何做課題，如何進展教學改革，學習教育理念、教育方式等。6.堅持反思自己，寫教育日志，可以反思自己的教育過程中的缺乏，想到改良的的方法;寫教育日志，可以分享教育的喜悅，為今后的成果構建健全的步伐;寫教育日志，無疑是讓老師再一次成長，是老師對學生、對教育的一種奉獻，也是更好地做自己。好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。作為一名老師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。因此，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的老師。國培方案團隊研修心得體會篇5為期兩個月的網(wǎng)絡研修已接近尾聲，一路走來有太多的感慨，太多的遺憾和太多的收獲，在這即將辭別研修第一階段的時刻，我將自己的本次研修做一總結。一、研修讓我改變了態(tài)度有學情分析^p和教材內容分析^p，為此，我寫了《學情你分析^p了嗎？》的感言，當我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時，都會把我的感言地址貼上去，讓學員們注重學情分析^p和教材內容分析^p，漸漸學員們的作業(yè)標準了，質量進步了，我自己也很欣慰，再后來，我發(fā)現(xiàn)學員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號、和圖形，也有許多學員詢問解決處理的方法，于是我又寫了《教您如何在教案中插入公式和圖形》的感言，幫助學員解決教案編寫中的難題，盡到了指導老師應盡的義務，學員們會操作了，寫教案的積極性明顯進步，教案內容也完善了，隨著研修的進展，我體會到了作為一名指導老師所得到的樂趣，為此我寫了《指導老師的享受》的感言，我由最初的畏懼變?yōu)槿缃竦牧魬伲茄行薜倪^程讓我有了不斷的轉變。二、研修讓我結識了很多的朋友研修的每一天都在與學員的作業(yè)打交道，遇到精巧的文章時總會看到專家團隊專家們的點評，欣賞專家精辟點評的同時，對專家們產生了敬仰，一種與專家交流的沖動油然而生，后來，在研修中漸漸被專家們發(fā)現(xiàn)，結識了初中數(shù)學課程專家團隊的幾位專家，黃良師、李波、方國志、肖德會、王潘、李淑君、王紅鈞。通過與他們的交流，我被他們的奉獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝，是他們讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開，受益匪淺，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了，能和他們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學員們都是在不斷的學習交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的熱血青年，是他積極研修，熱情組織學員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位做事認真負責，積極上進的中年老師，在研修中她那執(zhí)著的態(tài)度，讓我欽佩不已，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹，張掖山丹的吳菊花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學員風采義不容辭，在班主任中表現(xiàn)搶眼，還有很多優(yōu)秀的學員，在研修中我們通過互相交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。三、研修讓我體會到有付出就會有收獲從研修開場到如今，我每天都會擠出4小時以上的時間進展研修，每天登錄平臺數(shù)十次，點評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條，截止目前為止，共發(fā)表評論近2300條，協(xié)助班主任辦簡報7期，發(fā)公告26次，感言32篇，經(jīng)常在提問與解答專區(qū)解答學員的疑惑，我的精彩評論在課程簡報、班指簡報、教研快報上屢次被引用，受到學員和專家團隊的一致好評，研修中提出的多條建議都得到了專家的認同，在班主任指導老師之家評選的今日之星中，第一期為指導老師今日之星第六名，第二期到第七期均為指導老師今日之星第一名，由于研修的優(yōu)異表現(xiàn)，被班主任指導老師簡報在第三期上報道，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時也得到了專家團隊老師的投票支持，這對我是一種莫大的鼓勵，為此，我將更加努力地研修，力爭做一名優(yōu)秀的指導老師，不辜負學員和專家們的厚愛，研修讓我體會到有付出就會有收獲。國培方案團隊研修心得體會篇6從最初接到通知的喜悅，第一天找不到你的焦慮，到這幾天與你在一起的苦苦樂樂，我咋能不說“我愛你”，感謝你讓我有這么好的時機充實我自己，感謝你讓我有這好的時機聆聽專家們精彩的評價，感謝你讓我有這么好的時機認識這么多的來自一線的同行。下面談談我的幾點體會：一、遠程研修打破了我原有的思維方式新課改于所有不愿意看到學生們在題海中苦苦掙扎的老師們的呼喚，是老師們的理想。但理想和現(xiàn)實之間是有間隔的，面對新課改，我們許多老師持疑心態(tài)度：放手讓學生自己去學，能行嗎？學生假如能探究出結論，要我們老師何用？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，進步了學生學習的興趣。同樣的知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不一樣，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生效勞”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度考慮問題。另外，通過遠程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更明晰，在理論中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。二、專家老師的人格魅力深深的感染著我、鼓勵著我在學習的過程中，我深深地被各位老師的精神所感動著，他們那種對工作認真，毫無怨言，一直是我學習的典范，對我們作業(yè)的點評于我來說是一種無聲的鼓勵，鞭策著我認真的寫好每一次的作業(yè)。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。三、遠程研修引領我前進遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天翻開電腦的第一件事，就是登陸我們的研修小組，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。這次培訓，讓我明確了方向，從而更加堅決了從事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學理論中去。國培方案團隊研修心得體會篇7記得暑假里，國培完畢的時候，有的同學就說，期待著12月份的相聚。更有的同學，深情的用齊秦的歌曲打趣：“你問我何時歸故里，我也輕聲的問自己，不是在此時，不知在何時？我想大約會是在冬季”。相識夏日，相約冬季，多深的情意，多美的意境，多厚的緣分呀！可是生活就像是在畫圈，起點就是終點，終點亦是起點。所以，我們永遠都不要期盼開場，因為開場，其實是走向完畢的開場。不是嗎？轉眼間，我們再聚國培的日子，已經(jīng)過去了一半，起點正漸漸的走向終點。記得坐在高鐵上向這里出發(fā)的時候，拿出手機跟我們家庭的每一個人聯(lián)絡，大家互相的問候，誠摯的祝福，心胸被一股溫暖的潮流裹挾，向往著再次重逢的喜悅。艷芬和國鋒的，終于沒有能打通。家庭的人告訴我說，他們因為工作太忙，沒有方法來續(xù)接國培了。唏噓之余，還好我們還有7個人可以在一起?？墒墙酉聛?，我又被家長告知，說是我們要分赴不同的影子學校去研修，原先的家庭被拆散了，我們被分在了至少三個不同的學校。遺憾之余彼此寬慰，還好，還好，回到中心的時候，我們還可以彼此看到，相聚在一起！可是影子研修的日子，實在是太過繁忙，每日里伴著夜色還未褪去的霓虹，我們就開場擠公交，倒車，步履匆匆的穿行于車海人流的都市中。在影子學校備課聽課議課評課做課研修參加活動，暮靄沉沉，夜色漸起的時刻，我們才完畢一天的繁忙，踏上回中心的路程。單獨坐在公交的一隅，總是愛托腮凝望，凝望那華燈初上時的喧囂與寧靜，默默的陷入遐想和沉思之中。我在想，此刻，我們5號家庭的每一個人，也一定如我般在繁忙中步履匆匆……有一天，我們返回中心的時候，走錯了方向，經(jīng)過打聽，才在省博物館乘坐上了36路公交車，車本來就繞遠，更糟糕的是，公交車在路上與一輛小轎車發(fā)生了刮蹭，走不了了。我們幾個只好步行到下一站來乘車?？蓻]想到是，一上車就聽見了親切的呼喚，原來家長和鳳煥正坐在車上呢！大家彼此親近的應酬在一起，交流起彼此的心得來。許是車體顛簸讓我們感到了一絲的倦意，一時之間，陷入了沉默?？删驮谶@時，車門開處，顫巍巍的上來一位老人，鳳煥毫不猶豫的起身讓座，這讓我非常的感動，感動于那份無私，感動于那份真摯，感動于那份老吾老以及人之老的胸懷，這是鳳煥的品質，這是我們5號家庭的驕傲！冷老師因為家里有事兒，要請假了。走得那天，我去餐廳打飯，聽到了家長的呼喚，原來她們倆在一起吃飯呢。突然問起，我們家庭還剩幾個人了，細數(shù)之下，不覺傷感，三個人齊聲驚呼，就我們三個了已經(jīng)！當我和家長把他送上火車，幫他拾掇好行李，揮手再見的時候，耳邊突然想起的是《送戰(zhàn)友》那憂傷而感人的旋律，擔憂夜晚北風寒，朋友你，一路多保重！回來的時候，家長和我談起了很多，很多我們家庭的事情。邊走邊談間，我恍假設回到了曾經(jīng)相聚的那些快樂而難忘的日子里。大風吹的暖身活動，把我們幾個天南海北的人吹到了一起，一直都還記得我們圍成一圈，把頭湊在一起一遍一遍讀著彼此名字的滑稽一刻。也永遠不會忘記，興趣運動會上，我們家庭齊心協(xié)力眾志成城的情形；還有知識競賽時我們的摩拳擦掌與積極進取，也許我們的成績并不理想，但這又有什么關系呢？家長奮力一搏，搶答成功的第一道題的神情，永遠會是我們家庭每個成員心目當中最美的風景！還記得快樂的西柏坡之旅嗎？那里的一草一木，共同見證一段我們嬉戲玩樂的快樂光陰。也還有那次溫馨的家庭聚餐，家長的摯誠、艷芬的巾幗不讓須眉、衛(wèi)紅和張靜的坦誠與開朗，鳳煥的`含蓄與溫婉，都給我留下了難以忘懷的印象。國鋒，你還記得嗎？你喝高了，是我一路纏著你走回來的，一路上你還不忘表達你的壯志豪情，讓我不由得想喊--國鋒！國鋒！誰與爭鋒？還有呢！咱們的心理劇表演，你和張靜你們兩個，非讓我給你們扮演兒子，還逼著我一遍遍的排練，說什么要投入，要真摯，要有真情深感，當我別別扭扭的喊你們倆爸媽的時候，你們總是一副壞壞的很得意的樣子，是吧？后來，我們的心理劇得獎了，我很快樂，你知道嗎，張靜？假如說我演的兒子還算成功的話，那都是因為你這個媽媽演得太好的結果！真的，你演的太逼真，太投入，也讓我太難忘記了，舞臺上的你，那可真是個歇斯底里的媽呀！往事如風，往事不堪回首月明中。相聚是緣，分別亦是緣，相聚是緣的驛站，分別是緣的旅程，國培完畢的時候，我們家庭的人還有我們班級的人，將會南北各西東，也許此一別，再也沒有相見的時機了。但這又有什么關系呢？曾經(jīng)相聚的日子，是我們心間一片永遠溫馨的天空，我們的情意會永遠在那里，在那里熠熠生輝！朋友們，你們說，是嗎？國培方案團隊研修心得體會篇8本次舉辦的英語老師國培研修，使我充分認識到，在課堂教學中要讓每個學生在課堂上充分的參與到教學活動中去，發(fā)揮團隊精神。因此，我們在教學過程中，要非常重視通過師生合作、生生合作，讓學生學會傾聽，學會分享，培養(yǎng)和開展學生的合作意識、合作精神，進而到達教學的目的。我們必須向四非常鐘要效益。良好的課堂學習習慣是產生高效益的必要保證。而老師又在這中間起了舉足輕重的作用。下面從聽說讀寫四個方面詳細談談老師對培養(yǎng)學生良好學習習慣的策略。1．聽的習慣學習英語從“聽”開場。“聽”是&;說。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，培養(yǎng)學生認真聽老師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽別人說英語是相當重要的。學生愛模擬，善模擬，還好表現(xiàn)。課堂上，常有學生還沒等老師說完就急于開口模擬或輕聲跟講，結果導致自身發(fā)音欠準，而且還影響了別人。2．說的習慣積極參加語言理論活動，是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看，學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養(yǎng)大膽開口講英語的有利條件之一。英語教材所選內容均來于學生學習及日常生活，為學生所熟悉的，教材具有科學性、興趣性、親近性、實用性，這是培養(yǎng)大膽開口講英語的又一個有利條件。語言總是在一定的情境之中進展交流的。所以老師要在課前精心設計好教學，創(chuàng)設情景，寓教于樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學生說英語的主動性和積極性。3．讀的習慣閱讀才能是一種領會理解才能，是學生汲取知識，積累詞匯，熟悉英語表達習慣的重要途徑。閱讀根據(jù)其方法和要求可分精讀和泛度。根據(jù)其是否出聲又可分為朗讀和默讀。對于中學英語來說，應注重朗讀的訓練及朗讀習慣的養(yǎng)成。朗讀英語是培養(yǎng)學生良好的語音、語調、節(jié)奏、語感的重要途徑。聽說在前，朗讀在后。朗讀有助于說的才能進一步進步，也是對說的才能的強化。朗讀英語是學生學習英語的主要內容之一。學生朗讀英語好與差，很大程度上取決于老師的示范。因此，老師必須非常注重范讀和領讀。授課前，老師最好先試聽、跟讀錄音帶進展自身整音，盡量與錄音帶獲得一致。4．寫的習慣在書寫前學生要先認真仔細看清老師的示范書寫。在書寫中要學生一邊說、一邊寫，以加強對書寫內容的識記。在寫過后還應要求學生讀一讀，以加強句子、單詞的音、形、義之間的聯(lián)絡?？傊?，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的。學生學習英語，主要通過課堂教學形式，所以，良好的英語學習習慣的養(yǎng)成主要是靠老師。國培方案團隊研修心得體會篇9國培學習之陜西省鄉(xiāng)村老師培訓，在忙繁忙碌中不知不覺的兩年的培訓中，有著充實，有著快樂，也有緊張繁忙之后的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的，來到這里，我希望我克制困難，珍惜時機，學有所收獲。本屆陜西省鄉(xiāng)村老師國培，內容豐富，形式多樣：有專家講座，有現(xiàn)場聽課和專家評課，有班級自己的互動交流平臺，有學員每日簡報，也有學員精彩教學設計的研討。這次學習，我們非常榮幸地聽了師院精心安排的來自全國有名的教研員和名師們來為我們進展培訓。一天一天，我被這些老師吸引著，推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為走進國培而慶幸，我為我在國培班結識這些專家型的老師而感到慶幸，我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。專家們用他們的專業(yè)知識，先進的教育理念點亮了我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求。在這一段的學習中，大家一起討論、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開場的心存疑慮到如今的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。并對這次學習進展回憶和總結，感悟如下：一、培訓是短暫的，但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。我會繼續(xù)努力，認真學習，把所學知識用到教育教學中，讓孩子們樂學、會學，把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵，期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生！二、領略名師風范，碰撞智慧火花。這次國培學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深沉的文化底蘊。最幸運是遇到呂老師，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶著下，我們兩個來自不同地現(xiàn)區(qū)的學員成為一個親密和諧的學習大家庭，在集中學習和跟崗學習中，大家認真聽課，互相商討教學技藝，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張繁忙的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同進步的良好氣氛。三、走出職業(yè)倦怠，更新教育理念。本人從教十多年，已經(jīng)失去了初為人師的激情。這次跟崗學習，聆聽了多位專家的講座及多位名師的課，我從中理解了先進的教育教學理念、現(xiàn)代教育觀、老師觀、學生觀。走出了職業(yè)的倦怠。給我以后的課堂教學指明了一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多考慮、多反思。才能真正進步教學才能，做一個智慧型的老師。總之，在培訓的過程中，我在不斷地反思自己的教學行為，我的教學行為是否標準、我的課堂是否有吸引力、我的教學是否有效……我給自己的很多答案都是否認的，我也許順利完成了教學任務，教授完了課本上的知識點，迫使學生記住了一些根底知識，但是，我的課堂是沒有活力的和激情的，我沒有注重教學中的細節(jié)來調動學生的主動性和積極性、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學改革還只是皮毛的，沒有深化骨髓和觸及靈魂的，本次培訓讓我在反思中有所收獲，讓我在學習中找到方向。在今后的教學工作中我一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)歷豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。國培方案團隊研修心得體會篇10完美的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開場就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，手機版就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析^p，是理論和理論對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名青年老師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我這次培訓學習作如下總結：一、教學觀念的調整透過這次遠程學習，結合我班實際，使我深化的意識到作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的這天，就連學生的需求也難以滿足。假如教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不進步，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習進步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育此刻的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。這天，在我們這些農村小學可能還不能表達，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇乖僻”、“異想天開”的問題。應對這種狀況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是學生，老師為“育人”而學習。作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當用心參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之到達活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、用心理論，進步教育教學理論是檢驗真理的唯一標準，只有透過不斷的理論，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和開展?jié)摿Γ瑒?chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。充分調動學生的用心性，為學生帶給各種開展的時機，為學生效勞，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師就應把握社會開展對人的開展的根本需要，不斷進步自己的教學潛力和科研潛力，確立培養(yǎng)目的，打造新時代的人才。培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)歷的老師，從自己切身的理論經(jīng)歷出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的開展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同開展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長理解其它學科，學會與其他老師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機交融，互助促進。除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學潛力程度上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的開展。四、國培緣，網(wǎng)絡情在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識根底差，學習潛力低，老師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓老師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學推薦。大家都只明白培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。假如僅僅是一個人的問題，那就應沒什么，但是我明白，輔導老師肯定不止答復一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。五、展望將來在今后的教育教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。國培方案團隊研修心得體會篇11我非常榮幸參加了湖南省第一師范學院舉辦的這次全省農村小學美術老師國家級培訓活動，因為時機難得，所以我非常珍惜，作為班干部，我始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓學習，認真寫好日志，做好筆記。雖然時間有限，但我克制了心理和生理上的寂寞，培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是不少的。這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析^p；有老師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有為期四個星期的美術理論研修；還有耐人尋味的經(jīng)歷之談?！皣唷睘槲覀冞@些在職一線老師提供了良好的學習時機，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起了我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知師組織活動的才能對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動時機，讓學生與學生互動，老師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，進步學習效率。教授的“語言學與小學美術教育”強調了老師語言藝術的重要性。語言藝術中的興趣性不容無視，因為小學生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有興趣性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進展教學，到達事半功倍的效果。其次，老師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。聽了教授的講座“