對初中地理命題的理解

對初中地理命題的理解PAGE1PAGE3對初中地理命題的理解命題是考試的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心任務(wù)，新課程下的考試命題更是被視為初中地理教育整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)。抓住新課程評價理念指導(dǎo)下的命題重點，是地理學(xué)業(yè)考試命題者編制試題的重要基礎(chǔ)，是命制優(yōu)秀試題的著力點。下面是我在學(xué)習(xí)了初中地理命題系列課程后對地理命題的理解。1.展示學(xué)科主干，強化地理學(xué)科能力的考查地理是研究人與自然相互關(guān)系的學(xué)科，其研究范疇涉及很多門類和領(lǐng)域。作為九年義務(wù)教育地理課程，其編制的出發(fā)點則是建立在滿足學(xué)生形成地理思維、構(gòu)建地理能力的基礎(chǔ)之上，要求學(xué)生能重視地理事物的分布位置、空間規(guī)律、相互關(guān)系、發(fā)展變化和形成過程等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。所強調(diào)的地理學(xué)科能力包括記憶地理事實的能力、解釋和區(qū)分地理概念的能力、描述和概括地理事物空間結(jié)構(gòu)與發(fā)展變化的能力、判讀和填繪各種地圖及示意圖的能力、分析和使用各種文字、數(shù)據(jù)、圖表信息的能力、掌握我國區(qū)域特征，理解國情，國策及國土整治措施的能力、掌握世界區(qū)域和主要國家的能力、掌握基本的地理計算與邏輯推理方法、運用地理原理與規(guī)律，進行簡明的推導(dǎo)分析和定性說明的能力、正確分析評價人地關(guān)系，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題的能力等等。這些都是命題時重點考慮的內(nèi)容，命題者應(yīng)把持學(xué)科能力的評價標(biāo)尺，高密度地通過有限的試題，對學(xué)生的能力層次進行有效的檢測。

試題正例：讀“我國部分地區(qū)圖”，完成下列內(nèi)容。（1）圖中黑粗線大致是

毫米年等降水量線，此線以西農(nóng)業(yè)以

業(yè)為主。（2）我國有四大牧區(qū)，A是

牧區(qū)。（3）用一句話概括出省級行政區(qū)B的地形特征

。（4）圖中C地區(qū)最突出的自然地理特征是

、

。（5）根據(jù)你的理解，把下列有關(guān)西北地區(qū)內(nèi)容的字母代號按因果關(guān)系聯(lián)系圖中。

對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。A.降水稀少，氣候干旱

B.山脈對濕潤氣流的阻隔

C.來自海洋的濕潤氣流難以到達

D.深居內(nèi)陸，距海遙遠對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。2.彰顯學(xué)科特點，突出地理圖像考查

地圖以及各種地理圖表是最具學(xué)科特點的地理語言，與文字材料相比，具有清晰直觀、信息量大等特點。新穎多樣的地理圖表給考生更多的地理信息，更廣闊的比較分析空間；同時為考查考生的空間思維、空間想象、信息提取和分析提供了一個良好的平臺。在地理命題中，各種地理圖表應(yīng)該成為地理試題的最重要的背景材料，這對于提高了地理試題的信度，充分體現(xiàn)了地理的學(xué)科特點具有重要的意義。

在中學(xué)地理圖像系統(tǒng)中，可以成為考查重點的圖像類別包括：（1）地圖：地圖基礎(chǔ)（比例尺、方向、高度、圖例）、分布圖（區(qū)域圖、自然地理分布圖、人文地理分布圖等）；（2）示意圖：示意圖（原理、結(jié)構(gòu)示意圖）、運行模式圖、景觀圖、過程聯(lián)系圖、漫畫、照片等；（3）統(tǒng)計圖：坐標(biāo)圖、圓內(nèi)扇形百分比圖、相對百分比曲線變化圖等。

試題正例：

右圖中陰影部分表示夜半球，讀圖并回答1—3題。（1）此時，北半球是

A．春季

B．夏季

C．秋季

D．冬季（2）甲、乙、丙、丁四點中，既位于北半球，又位于東半球的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

（3）兩人分別從甲點和乙點向正北方向同速行進，發(fā)生的情況是A．他們會在北極相遇

B．他們之間的距離始終保持不變

C．他們可在赤道相遇

D．他們之間的距離越來越大3.關(guān)注社會問題，強調(diào)在運用層次上的考查

近年來全國各地優(yōu)秀中考地理試卷傳遞的一個重要信息是：地理學(xué)業(yè)考試不是難度、廣度的競爭，而是學(xué)習(xí)素質(zhì)和思維品質(zhì)的競爭，是獲取信息和解決問題能力的競爭。它既要考查考生的多種能力及其綜合素質(zhì)，也要考查考生今后的學(xué)習(xí)潛能。在多個層面的考查中，其重要的立足點是對學(xué)生運用能力的檢測。將社會問題納入試題，讓學(xué)生解決現(xiàn)實問題是檢測運用能力的有效途徑。但值得強調(diào)的是，社會問題考查的本質(zhì)，不僅僅是為了體現(xiàn)地理知識的時效性，更是為了深化學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本原理的理解和應(yīng)用，訓(xùn)練理論聯(lián)系實際、歸納、判斷、綜合和分析能力。對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。

試題正例：閱讀下面材料，回答下列問題。對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。長期以來，長江中上游山區(qū)的人們砍伐樹木作為燃料和木材，致使長江中上游的森林覆蓋率由30%縮減到13%。由于缺乏樹木保護，土地裸露，土壤輕易被雨水沖走，增加了長江的含沙量。據(jù)實地考察，長江干流自攀枝花以下，共有工礦區(qū)5萬余家，年排放污水60多億噸，形成沿岸污染帶。長江干流是沿江城鎮(zhèn)主要的水源地，目前共有各類取水口500多個，基本上都受到了岸邊污染帶的影響。

請你根據(jù)以上材料，簡要說明目前長江主要的生態(tài)環(huán)境問題有

，為了促進長江沿江地帶的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合你所學(xué)的知識，說說如何保護和治理長江生態(tài)問題。

。

4.聯(lián)系生活實際，重視對解決地理問題能力的考查

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，通過地理教育，要讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，這對于指導(dǎo)地理學(xué)業(yè)考試命題有重要的意義。試題設(shè)計應(yīng)切合學(xué)生身心發(fā)展的實際需要，盡可能地布置真實的生活情境，貼近生活現(xiàn)實，讓學(xué)生在熟悉的“環(huán)境”中，解決實際問題。鄉(xiāng)土地理是學(xué)生綜合學(xué)習(xí)地理知識的載體，命題應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的實際設(shè)計試題，拉近地理與學(xué)生生活的距離，讓學(xué)生從“科學(xué)世界”回到“生活世界”，充分體現(xiàn)地理的有用性。

試題正例：讀下段文字，根據(jù)要求繪圖并回答。

我市某山村為更好地利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，因地制宜發(fā)展山村經(jīng)濟，擬請專家對本村土地利用情況作重新規(guī)劃。下面是對該村的描述：“……村莊北部是山地，山上層層梯田，果樹成林；一條小河發(fā)源于北部山地，蜿蜒從村東繞村向東南流去；村西是一片常年有水的水塘；村東是一片土地肥沃的良田……”

（1）請你根據(jù)以上的描述，按照地圖的基本要素，繪制一幅平面簡圖（只畫橫線上的內(nèi)容）。

（2）對于該村的經(jīng)濟發(fā)展，請你從山地、水塘、良田中，任選一處，談?wù)勀愕慕ㄗh與設(shè)想。5.設(shè)計開放性試題，注重對創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的考查對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。

“構(gòu)建開放的地理課程”是課程標(biāo)準(zhǔn)的又一重要基本理念，中考地理命題也應(yīng)該具有開放性，試題應(yīng)留給學(xué)生較多的思維和想象空間，讓學(xué)生有充分發(fā)揮的余地，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)表自己獨到的見解。對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。

開放性試題是近年出現(xiàn)的新題型，此類試題是指那種對條件和結(jié)論無必然限制，但卻能夠反映答題者對條件與結(jié)果進行比較分析的能力、對知識總結(jié)、整合能力的試題。

典型的開放性試題是條件開放（將試題中的部分條件省略，同時保留其它條件，從而形成新的條件開放性試題。利用假設(shè)的情境來設(shè)置地理開放性試題，是條件開放試題命制的一種常用的方法）、結(jié)論開放（答案具有不確定性，學(xué)生可以運用自己所學(xué)到的地理知識，根據(jù)自己對問題的理解，對同一問題有自己不同的認(rèn)識，有時甚至可以出現(xiàn)一些相反觀點）、思維過程開放（是只有條件與結(jié)論，要求探究中間過程的問題。這種問題實質(zhì)上屬于過程開放性試題。它往往要求答題者發(fā)揮想象、做出種種猜測，并通過對各種猜測合理性的推理與判斷，最終揭示出其思維過程）。試題正例：某年假期，假如你沿著大約東經(jīng)120°在旅行，沿途拍攝了許多照片，同學(xué)們非常羨慕你，向你詢問以下問題。

（1）這些照片分別來自哪里？

（2）哪些照片可以在中國拍攝到（寫字母）？

（3）任選兩張照片，詳細介紹一下房屋的建筑特點，說說這樣的建筑與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境之間的關(guān)系。

（4）老師請你給全班同學(xué)介紹這5張照片，請準(zhǔn)備按照什么順序進行？說明你的理由。對初中地理命題的理解全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。在以上幾點中，我最受用的是聯(lián)系生活實際，重視對解決地理問題能力的考，《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，通過地理教育，要讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，這對于指導(dǎo)地理學(xué)業(yè)考試命題有重要的意義。試題設(shè)計應(yīng)切合學(xué)生身心發(fā)展的實際需要，盡可能地布置真實的生活情