蘇教版小學(xué)語文一年級教案模板5篇-1

蘇教版小學(xué)語文一年級教案模板5篇

蘇教版學(xué)校語文一班級教案（精選篇1）

第六單元

一、單元教材分析：

本單元以教育同學(xué)喜愛大自然，愛護環(huán)境為主題，共有五篇課文和一個練習(xí)。

《鮮花和星星》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材學(xué)校語文其次冊中的一首兒童詩。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美妙大自然的關(guān)愛與憧憬。

《放小鳥》主要敘述的是“我”放飛一只小鳥的故事，告知我們鳥是人類的伴侶，表現(xiàn)出少年兒童愛鳥的童心。

《這兒真好》是一篇發(fā)人深思、情境__很強的童話故事，描寫了居住荒島的小熊感到孤獨，查找伴侶，在天上云朵的啟示下營造樹林，最終迎來很多伴侶的故事，生動地表現(xiàn)了必需制造美妙的生態(tài)環(huán)境、建設(shè)可愛的綠__家園的思想感情。告知我們改善環(huán)境、愛護環(huán)境的重要__。

《世界多美呀》是一篇講讀課文，語句美麗，恰似一篇輕愉快潑的散文詩。學(xué)習(xí)這篇課文會讓我們感受到布滿童趣動物世界，感受到小雞努力沖破蛋殼后，看到世界如此漂亮的驚喜的心情。

《月亮和云__》本課寫的是一個晚上，幾個小伴侶觀察月亮在云中穿行，爭辯畢竟是月亮跑得快還是云__跑得快的事。

《練習(xí)6》本練習(xí)支配了5個項目，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、做做說說、寫好鉛筆字和口語交際

二、單元教學(xué)目標(biāo)分析：

1、能利用漢語拼音關(guān)心識字并讀通課文。

2、學(xué)會42個生字，熟悉6種偏旁，熟悉綠__通道內(nèi)27個漢字。熟悉1個多音字“著”。

3、能正確流利地朗讀、背誦課文。

4、能聯(lián)系課文和生活實際理解由生字組成的相關(guān)詞語和句子的意思。

5、學(xué)習(xí)仿寫句子，學(xué)習(xí)abb式的詞語。

三、單元教學(xué)重難點：

重點：

1、能正確流利地朗讀、背誦課文。

2、學(xué)會42個生字，熟悉6種偏旁，熟悉綠__通道內(nèi)27個漢字。熟悉1個多音字“著”。

難點：

1、能聯(lián)系課文和生活實際理解由生字組成的相關(guān)詞語和句子的意思。

2、學(xué)習(xí)仿寫句子，學(xué)習(xí)abb式的詞語。

3、引導(dǎo)同學(xué)入情入境，感受生活的樂趣和大自然的美妙，滲透環(huán)保意識。

第七單元

一、單元教材分析：

這一單元旨在教育同學(xué)勞動光榮，懶散可恥。在實際生活中，同學(xué)很少參與勞動，做力所能及的事，也就感覺不到勞動的光榮。因此，學(xué)習(xí)這一單元時，同學(xué)會有所感悟。本單元被稱為“勞動篇”，有三篇課文和一個練習(xí)，分別是《三個小伙伴》、《螞蟻和蟈蟈》、《古詩兩首》、《練習(xí)7》，是以教育同學(xué)喜愛勞動為主題框架選取課文。

《三個小伙伴》是一篇童話，講的是小野豬、小象和小袋鼠上山栽樹的故事。

《螞蟻和蟈蟈》是一篇童話故事，采納對比的手法，講的是夏天螞蟻__勤勞動而得以安穩(wěn)過冬，蟈蟈由于懶散而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告知我們，只有__勤勞動，才能換來幸福的生活。

《古詩兩首》表現(xiàn)了詩人對當(dāng)時農(nóng)夫的深切憐憫。

《練習(xí)七》支配四個項目，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字和口語交際。其中用字詞句和口語交際是重點。

二、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會本單元的25個生字，理解由生字組成的詞語。熟悉多音字和新偏旁。

3、理解課文內(nèi)容，能從課文中感受肯定的道理。

4、通過看文字畫，了解具體的特點，體會漢字的美麗。

5、培育同學(xué)與別人交際時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。

三、單元教學(xué)重難點：

識字、寫字、朗讀、背誦課文。

第八單元

一、單元教材分析：

本單元以對同學(xué)進行益智教育，啟發(fā)同學(xué)思維為主體框架選取課文，設(shè)計練習(xí)。課文《司馬光》、練習(xí)讀讀背背讓同學(xué)體會司馬光的鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，從容應(yīng)變。課文《魯班和櫓板》、《烏鴉喝水》讓小伴侶明白遇到困難要擅長觀看，開動腦筋。課文《詠華山》、《小松鼠找花生果》、練習(xí)學(xué)用字詞句、練習(xí)讀讀背背（諺語），讓小伴侶了解大自然變化萬千的氣象，激發(fā)同學(xué)探究奇妙大自然的劇烈欲望。

二、單元總體目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、學(xué)會本單元40個生字，熟悉本單元35個綠線內(nèi)的生字和6個偏旁。

3、理解生字組成的詞語，積累“abb”式的詞語，學(xué)會運用“最終”|“慢慢”等詞。

4、在熟讀課文、理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)面對困難鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜的心理素養(yǎng)以及用多觀看、多思索的態(tài)度去解決問題。同時激發(fā)同學(xué)去討論、探究大自然的神秘。

三、單元教學(xué)重點：

1、理解課文內(nèi)容。

2、有感情地朗讀課文呢，背誦課文。

3、學(xué)會本單元40個生字，并能正確、美觀地書寫。

4、能正確熟悉生字寫字的筆順，能用6個偏旁組字。

5、理解生字組成的詞語，積累“abb”式的詞語，學(xué)會運用“最終”、“慢慢”等詞。

6、口語交際：小蘋果樹請醫(yī)生。

四、單元教學(xué)難點：

1、按筆順正確、美觀地寫字。

2、形近字、同音字字形的比較：“力、為、辦”；“園、圓”；“己、已”。

3、理解“最終”、“慢慢”，并能用這兩個詞語說話。

4、《詠華山》一課詩句中重點詞及詩句的意思。

蘇教版學(xué)校語文一班級教案（精選篇2）

第一單元

教學(xué)內(nèi)容

本組課文有：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)，漢語拼音1——15課，認(rèn)一認(rèn)5課，漢語拼音復(fù)習(xí)。

教學(xué)目的

1、培育孩子養(yǎng)成保持正確的讀書寫字姿態(tài)的良好習(xí)慣和疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、學(xué)會24個韻母、23個聲母及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、熟悉聲調(diào)符號，能讀準(zhǔn)四聲，熟悉漢語拼音四線格，能正確使用。

4、能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。

5、熟悉音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”、“三拼法”，能精確?????拼讀聲母與韻母組成的音節(jié)。

6、能正確熟悉80個漢字，能讀準(zhǔn)字音，分清字形，能依據(jù)圖畫初步了解這些字的意思。

教學(xué)重點

1、培育觀看力量、培育同學(xué)初步的制造力量。

2、圖文對比，借助意境圖、語境歌，激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好。

3、熟悉80個基本字，能認(rèn)讀準(zhǔn)音、分清形。

4、學(xué)會24個韻母、23個聲母及16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)難點

1.會拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音，區(qū)分好平舌音和翹舌音;前鼻音和后鼻音。

2.把握發(fā)音方法。

3.激發(fā)愛好。

鞏固雙基的詳細(xì)措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的愛好，培育良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)拼讀方法。

2.培育喜愛閱讀的樂趣，在意境圖和語境歌中歡樂學(xué)習(xí)漢語拼音。

3.訓(xùn)練用一般話正確、流利、有感情地讀漢語拼音兒歌。

4.能在四線格上正確書寫拼音。

5.培育當(dāng)眾說話、大方發(fā)言的習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)大膽地進行想象。

其次單元

教學(xué)內(nèi)容

本組課文有：識字1、識字2、識字3，練習(xí)1。

教學(xué)目的

1、熟悉39個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫22個生字，熟悉基本筆畫13種，熟悉田字格。

2、能用一般話正確地誦讀課文，了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的歡樂。

3、初步訓(xùn)練同學(xué)健康的生活常規(guī)，了解公園里的景物與設(shè)施。

4、能仔細(xì)觀看圖畫，能把圖上的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來。

教學(xué)重點

1、熟悉39個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫22個生字。

2、在想象中誦讀課文，體會美麗的意境。

3、訓(xùn)練同學(xué)健康的生活常規(guī)。

教學(xué)難點

1、運用拼音讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)基本識字方法。

2、培育良好的寫字習(xí)慣。

3、會誦讀詩歌。

鞏固雙基的詳細(xì)措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愛好，教給預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，把握識字的方法。

2.激發(fā)閱讀的樂趣，能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字、熟悉字。

3.借助拼音，把詞語讀準(zhǔn)、讀順，把識字、理解詞語、熟悉事物融為一體，體驗韻語識字的樂趣。

4.能按筆順規(guī)章正確書寫生字。

5.憑借形象的畫面引導(dǎo)同學(xué)大膽地進行想象。

6.鼓舞同學(xué)大膽當(dāng)眾地自我介紹。

第三單元

教學(xué)內(nèi)容

本單元課文有：1.人有兩個寶2.升國旗3.__南4.我叫“神舟號”練習(xí)2。

教學(xué)目的

1.熟悉55個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫29個生字。

2.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，知道雙手和大腦的作用，知道五星紅旗是我國國旗，培育用手用腦的習(xí)慣，激發(fā)愛國思想，體會__南水鄉(xiāng)的美景。

3.了解我國科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵同學(xué)從小刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力氣。

教學(xué)重點

1.熟悉55個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫29個生字

2.在想象中朗讀課文，體會美麗的詞句，懂得對關(guān)心過自己的人，我們都應(yīng)當(dāng)表示感謝。

教學(xué)難點

1.培育同學(xué)說完整話，訓(xùn)練口頭表達力量。

2.通過讀、背來加深理解課文內(nèi)容。

鞏固雙基的詳細(xì)措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，把握一些識記生字的方法。

2.激發(fā)閱讀，感受閱讀的樂趣，能查找相應(yīng)的資料，通過大量閱讀鞏固、拓展識字。

3.訓(xùn)練用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文

4.能按筆順規(guī)章正確書寫生字。

5.引導(dǎo)同學(xué)大膽地進行想象。

第四單元

教學(xué)內(nèi)容

本單元課文有：5.家6.東方明珠7.秋姑娘的信8.看菊花

教學(xué)目的

1.熟悉54個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫27個生字。

2.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

3.能有感情地背誦課文，熟悉秋天的一些特征，懂得伴侶之間要相互關(guān)懷的道理。

4.通過多種形式，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)反復(fù)朗讀、背誦，增加語言積累。

教學(xué)重點

1.熟悉54個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫27個生字。

2.在想象中朗讀課文，體會美麗的詞句，懂得伴侶之間要相互關(guān)懷的道理。

3.會編成語故事。

教學(xué)難點

1.通過課文學(xué)習(xí)，了解人們寵愛菊花，不僅由于它好看，更由于它有不怕冷的品質(zhì)。

2.通過多種訓(xùn)練，加強口頭表達力量。

鞏固雙基的詳細(xì)措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，把握一些識記難字的方法。

2.激發(fā)閱讀，感受閱讀的樂趣。

3.訓(xùn)練用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文

4.能按筆順規(guī)章正確書寫生字。

5.通過生字學(xué)習(xí)，熟悉幾個新筆畫。

第五單元

教學(xué)內(nèi)容

本組課文有：9.大海睡了10.__花11.北風(fēng)和小魚練習(xí)5。

教學(xué)目的

1.熟悉42個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫19個生字。

2.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會詩句所描繪的大海夜景，熟悉__花的一些特征，培育喜愛大自然的感情，懂得做人要虛心謹(jǐn)慎，要有自知之明。

4.能查找相應(yīng)的資料，通過大量閱讀鞏固、拓展識字。

教學(xué)重點難點

1.熟悉42個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫19個生字

2.在想象中朗讀課文，體會美麗的詩句，懂得從小要好好學(xué)本事，才能有新的創(chuàng)造、制造。

3.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

鞏固雙基的詳細(xì)措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，把握一些識記難字的方法。

2.激發(fā)閱讀，感受閱讀的樂趣，能查找相應(yīng)的資料，通過大量閱讀鞏固、拓展識字。

3.訓(xùn)練用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。

4.能按筆順規(guī)章正確書寫生字。

5.引導(dǎo)同學(xué)大膽地進行想象。

第六單元

教學(xué)內(nèi)容

本組課文有：12.懷素寫字13.小河與青草練習(xí)6。

教學(xué)目的

1.熟悉30個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫14個生字。

2.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，初步感知自然界很多事物相互依存的道理;激勵同學(xué)學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進的精神。

3.能查找相應(yīng)的名人故事資料，能講古今中外名人的故事，通過大量閱讀鞏固、拓展識字。

教學(xué)重點難點

1.熟悉30個生字，能按筆順規(guī)章正確書寫14個生字。

2.在想象中朗讀課文，體會美麗的詞句，懂得從小苦練基本功、聚精會神地做事，才能獲得勝利的秘訣。

3.能講古今中外名人的故事。

鞏固雙基的詳細(xì)措施（包括拼音、字、詞、句、段、篇的綜合訓(xùn)練）

1.激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的愛好，養(yǎng)成預(yù)習(xí)生字的習(xí)慣，把握一些識記難字的方法。

2.激發(fā)閱讀，感受閱讀的樂趣，能查找相應(yīng)的資料，通過大量閱讀鞏固、拓展識字。

3.訓(xùn)練用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文

4.能按筆順規(guī)章正確書寫生字。

5.引導(dǎo)同學(xué)大膽地進行想象。

6.講古今中外名人的故事。

蘇教版學(xué)校語文一班級教案（精選篇3）

【教學(xué)目標(biāo)】

力量目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，背誦課文。

德育目標(biāo)：感受晴朗夜空的漂亮。

【教學(xué)重點】

朗讀、背誦課文和識字、寫字

【教學(xué)難點】

有感情的朗讀課文，感受晴朗夜空的漂亮

【教學(xué)方法】

引導(dǎo)、溝通、表演

【課時】

2課時

【教具預(yù)備】

多媒體課件、生字卡片。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、課件激趣，音樂導(dǎo)入

1、播放課件，《小星星》歌曲。

“在上課以前，老師想請同學(xué)們聽一首歌曲，請把你的小耳朵豎起來?！?/p>

2、老師用課件出示課題，同學(xué)齊讀。

二、初讀課文，了解大意。

1、同學(xué)小聲讀課文，把不會讀的字用自己喜愛的符號標(biāo)出來。

2、老師用生字卡教讀生字。

“我們一起來把這些生字讀準(zhǔn)，男女生比競賽，看誰學(xué)得快!”

3、同學(xué)玩“找動物”嬉戲認(rèn)生字。

4、同學(xué)自由大聲朗讀課文。

5、老師范讀，同學(xué)小聲跟讀。

“老師也想讀一讀，你們情愿的話，可以小聲地跟著我讀。”

6、同學(xué)指名讀。

7、點擊課件，播放《小小的船》，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

“老師特意為你們帶來一份禮物，想不想看?”

8、老師設(shè)疑，同學(xué)思索：

“小小的船指什么?”

“為什么說月兒像小小的船?它還可以像什么?”

三、指導(dǎo)感情朗讀、背誦

1、全班齊讀。

“請你們帶著你們豐富的想象，用聲音把《小小的船》變得更美!”

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程

達標(biāo)措施

2、出示《小小的船》課件：

小小的船

彎彎的月兒

小小的船。

小小的船兒

兩頭尖。

我在小小的船里坐，

只觀察/閃閃的星星/藍藍的天。

3、師范讀，介紹讀好書的方法。

4、全班齊讀。

5、全班同學(xué)面對面演讀。

6、同學(xué)個別演讀。

7、出示課件《小小的`船》歌曲，同學(xué)自愿上臺唱歌、表演。

四、綻開聯(lián)想，拓展思維。

1、出示課件，播放音樂，同學(xué)閉眼想象自己像小姑娘一樣坐在月亮船上會觀察什么。

2、同學(xué)與同學(xué)共享自己所畫的漂亮星空，說說自己畫了什么。

其次課時

一、復(fù)習(xí)舊知

1、用生字卡片抽讀生字。

2、指生按挨次分段朗讀課文。

二、指導(dǎo)寫字

1、同學(xué)觀看范字，再描一描，找出“白、田、電”三個字的共同之處(三個字的“口”都要寫得上寬下窄)。

2、老師指導(dǎo)，“田”字要寫得略寬一些，“電”字中的“口”要扁一些。

三、練習(xí)說打比方的句子

1、說課后練習(xí)中的句子：

彎彎的月亮像()。

藍藍的天空像()。

閃閃的星星像()。

2、出示圖片，擴展說：

圓圓的西瓜像()。

碧綠的荷葉像()。

孔雀五彩的尾巴像()。

蘇教版學(xué)校語文一班級教案（精選篇4）

教學(xué)內(nèi)容：

西師版學(xué)校語文其次冊第三單元P47——P49。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉本課的生字，會寫要求寫的字。

2、能夠有感情朗讀課文。積累詞語，在語言環(huán)境中了解意思。

3、知道森林對維護生態(tài)平衡所起的重要作用。

教學(xué)重點、難點：

1、識字寫字。

2、理解課文內(nèi)容，了解森林的作用。

教學(xué)預(yù)備：

老師：教學(xué)課件、本課生字卡、有關(guān)帳篷的圖片。

同學(xué)：預(yù)習(xí)課文，向大人了解森林的作用。

課時支配：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、談話，導(dǎo)入。

1、孩子們，每天早上上學(xué)時，在校路上見著老師你們都要叫“老師，你好”，說明我們的孩子多么有禮貌呀!今日，小鳥、小鹿、風(fēng)沙和雨水卻對起了個大早，對森林爺爺說：“森林，你好”(出示課題，一起對森林爺爺問聲好)

2、這是什么緣由呢?信任經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家都會知道的。

二、自讀課文，熟悉生字。

1、同學(xué)自讀課文，邊讀邊用筆勾畫出課文中的生字。

2、將生字多讀幾遍，留意讀準(zhǔn)每個字的字音。

3、同桌互讀生字，相互檢查、相互關(guān)心。

4、檢查識字狀況。

(1)出示生字卡，同學(xué)自愿認(rèn)讀，相互評價矯正。老師留意引導(dǎo)讀好“并”、“撐”、“亂”、“留”、“傘”。齊讀。教讀。再去掉拼音讀。

(2)讓同學(xué)自己說說是怎樣記住這些生字的`?

(3)給生字找伴侶，組詞理解字意。

5、將生字放入課文中，再讀課文，讀通讀順。

三、質(zhì)疑問難，初步感知課文。

1、指名生讀課文，讀準(zhǔn)字音，其余同學(xué)評價。

2、齊讀課文。

3、再讀課文，想想明白了什么，還有什么地方不明白，作上記號。

4、小組相互溝通學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，弄懂不明白的地方。

5、向老師質(zhì)疑。

6、師梳理同學(xué)問題。(疑問應(yīng)集中在

最終一個自然段中，孩子對防風(fēng)沙，保持水土不大理解。)

四、本課小結(jié)，布置作業(yè)。

1、師小結(jié)。

2、作業(yè)：孩子思索課堂中提出的問題，下節(jié)課連續(xù)討論。

其次課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、用生字卡復(fù)習(xí)生字。

2、小伴侶們，你們還記得誰向森林問好嗎?(同學(xué)反饋)

3、他們都說了些什么呢?讓我們讀讀課文就知道了。

二、關(guān)鍵詞引路，指導(dǎo)學(xué)文。

1、同學(xué)自讀課文，思索：他們各自都說了些什么?

2、同學(xué)自學(xué)后反饋。適時學(xué)習(xí)“綠傘”“帳篷”“墻”“水庫”。(幾個詞語都有引申的含義，老師應(yīng)在詞意表面意思的基礎(chǔ)上進行深挖，找出它們所隱含著的深意。并指導(dǎo)朗讀。)

3、這一切都是它們對誰說的呀?(森林)(師用簡筆畫配文字的形式，讓同學(xué)理解“木”、“林”“森”，從而加深對森林的理解。)

4、文中哪句話寫出了森林中的樹許多?(一棵樹，兩棵樹，好多好多的樹。)拓綻開去：老師板書“人”、“從”“眾”讓同學(xué)用這個句子說話，生自己填，自己說。)

5、讓同學(xué)上臺來板畫：手挽手，肩并肩。

6、指導(dǎo)朗讀。

三、課堂延長，深化主題。

1、孩子們，森林除了剛才介紹的作用外，還為我們做了哪些事呢?(孩子自由發(fā)言)

2、孩子們，森林幫我們這么多的忙，可是，卻還有人向可愛的森林伸出了可怕的手。(播放砍樹圖)

3、讓同學(xué)說說自己看后的感受。(難受，生氣，懊悔)

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護森林呢?我們還能做些什么呢?(同學(xué)爭論，溝通)

5、依據(jù)同學(xué)回答，老師適當(dāng)小結(jié)。

四、指導(dǎo)寫字。

1、出示要求寫的字，生觀看。

2、引導(dǎo)同學(xué)說出記憶方法。

3、引導(dǎo)同學(xué)觀看生字在田格中的位置，及書寫的留意點，然后集體反饋。

4、重