小兔跳跳跳小班教案反思(8篇)

小兔跳跳跳小班教案反思(8篇)3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè)，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓舞小兔們想出很多方法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，留意動(dòng)作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕松連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本把握了，而且都能遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá)，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間略微長(zhǎng)了點(diǎn)，盼望在進(jìn)行其次次教研時(shí)，將嬉戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完善一些。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇2)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在嬉戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)樂(lè)趣。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，知道小兔喜愛(ài)吃蘿卜以及熟識(shí)相關(guān)的兒歌。

物質(zhì)預(yù)備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動(dòng)場(chǎng)地

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)開(kāi)頭部分：扮演小兔子做熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、幫小兔子搬新家，引導(dǎo)幼兒留意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

老師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀看：這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

2、扮演小兔子

老師引導(dǎo)幼兒選擇喜愛(ài)的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當(dāng)什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來(lái)當(dāng)小兔子，好嗎?(老師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)

3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

師：小兔子們，咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧。

老師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

兒歌：小兔陶陶真調(diào)皮，學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩，學(xué)學(xué)小狗彎彎腰，學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!

(二)基本部分：在嬉戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

1、拔蘿卜，練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

(1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，關(guān)心小伴侶找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢?原來(lái)是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

2、運(yùn)蘿卜，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

(1)把大蘿卜運(yùn)回家。

①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧，當(dāng)心別把蘿卜掉出來(lái)。

②鼓舞幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

師：兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳，當(dāng)心別把蘿卜摔到地上呀!

(2)小兔子放松活動(dòng)

師：最終到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

(3)鼓舞小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間，再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

(三)結(jié)束部分：在吃蘿卜嬉戲中做放松兩腿的活動(dòng)

1、小兔子們團(tuán)聚一堂吃蘿卜

師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。

2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們?cè)侔鼛讉€(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。

教學(xué)反思

在其次第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到，假如再上這節(jié)課，我會(huì)吧嬉戲規(guī)章再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參加，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分，老師應(yīng)當(dāng)和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要把握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了許多汗，應(yīng)當(dāng)給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也打算成敗。再其次環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探究加以實(shí)施，他的記憶里，進(jìn)展力量都會(huì)得到提高。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇3)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)多種玩法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

2、讓幼兒在體驗(yàn)嬉戲中歡快的同時(shí)，培育幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

3、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

活動(dòng)活動(dòng)：墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽(tīng)《小兔跳跳》音樂(lè)，仿照兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)

(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))

(3)踢踢腿，誰(shuí)能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)

(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)

3、帶領(lǐng)幼兒跳過(guò)小河，來(lái)到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓舞小兔們想出很多方法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

4、集合，讓小兔分別說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣玩兒的'，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：

(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，留意動(dòng)作連貫。

(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕松連貫。

5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束嬉戲活動(dòng)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)看來(lái)，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本把握了，而且都能遵守嬉戲規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本到達(dá)，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間略微長(zhǎng)了點(diǎn)，盼望在進(jìn)行其次次教研時(shí)，將嬉戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完善一些。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇，生氣勃勃的季節(jié)，也是一群群小蝌蚪漸漸變成青蛙的季節(jié)。小班是進(jìn)展幼兒跳動(dòng)力量的極佳時(shí)期，而且多以雙腳跳的動(dòng)作為主。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，青蛙的形狀特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜愛(ài)的，給予幼兒“小青蛙”角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作，符合雙腳跳動(dòng)作的特點(diǎn)。青蛙跳活動(dòng)還能滿意幼兒運(yùn)動(dòng)、消遣、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧進(jìn)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒身體的平衡力量。

3、培育幼兒的自信念及英勇、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

4、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

活動(dòng)預(yù)備：

1、半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。

2、(熱身運(yùn)動(dòng)、捉害蟲(chóng)和我愛(ài)洗澡)音樂(lè)，筆記本電腦，音響。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

(反思：在輕快的音樂(lè)中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做預(yù)備動(dòng)作，表現(xiàn)了小蝌蚪漸漸變成小青蛙的過(guò)程，使幼兒的身體各關(guān)節(jié)漸漸活動(dòng)開(kāi)來(lái)，為以下的活動(dòng)作預(yù)備。)二、歡樂(lè)嬉戲——小青蛙跳跳跳1、幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀看，老師講解并示范。

活動(dòng)反思：

幼兒初步把握“從高處往下跳”的動(dòng)作要領(lǐng)后，需要通過(guò)嬉戲或提高難度來(lái)保持他們的愛(ài)好，讓幼兒在開(kāi)心的氛圍中鞏固跳的動(dòng)作，避開(kāi)枯燥的純動(dòng)作練習(xí)，因此，老師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求，使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇5)

3：通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的'跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

5：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

能雙腳同時(shí)連續(xù)行進(jìn)跳，在跳的時(shí)候留意觀看前面的人和物。

1：師：今日寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹(shù)下還是在那邊的滑梯旁，我們快點(diǎn)找一找吧!(激發(fā)幼兒參加的愛(ài)好)

3：途中遇到大灰狼，將其打死。(跳的時(shí)候可依據(jù)幼兒是身體狀況加以調(diào)整)

2：師講解動(dòng)作，幼兒站成兩豎列(6個(gè)塑料圈1個(gè)拱形門為一組，共兩組)請(qǐng)寶寶做示范，在嬉戲中，師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶今日快樂(lè)嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。

在其次第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場(chǎng)景有點(diǎn)亂，寶寶會(huì)被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒(méi)有，這點(diǎn)沒(méi)有做到，假如再上這節(jié)課，我會(huì)吧嬉戲規(guī)章再說(shuō)的淺顯易懂，我覺(jué)得，本次活動(dòng)我沒(méi)有和寶寶們一起參加，會(huì)讓寶寶覺(jué)得生分，老師應(yīng)當(dāng)和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要把握活動(dòng)的大局。再活動(dòng)中，寶寶留了許多汗，應(yīng)當(dāng)給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細(xì)節(jié)也打算成敗。再其次環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動(dòng)作，寶寶表現(xiàn)還不錯(cuò)，我覺(jué)得無(wú)論上什么課，讓寶寶自己去探究加以實(shí)施，他的記憶里，進(jìn)展力量都會(huì)得到提高。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

難點(diǎn)：能有意識(shí)地掌握腳丫活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)敏捷。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：綠色卡紙做成的荷葉若干，小青蛙頭飾每人一個(gè)，另外加一段活潑的音樂(lè)。

2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個(gè)池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地（場(chǎng)地要求平整）。

3、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒熟悉青蛙，對(duì)青蛙的形狀特征和生活習(xí)慣有也許的了解。

1、熱身運(yùn)動(dòng)，老師引導(dǎo)幼兒仿照一些動(dòng)物的動(dòng)作：蝸牛漸漸地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

此時(shí)，老師應(yīng)盡量啟發(fā)鼓舞自主探究仿照青蛙跳的方法，同時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)作狀況，依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因人施教。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范，試一試。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給大家演示仿照青蛙跳，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的動(dòng)作是否協(xié)調(diào)敏捷，著重提示幼兒仿照青蛙蹲跳時(shí)要留意哪些動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒把動(dòng)作做得更到位。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

師：“那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本事學(xué)好?！?/p>

每個(gè)幼兒戴上頭飾，開(kāi)頭自由練習(xí)，老師觀看幼兒動(dòng)作是否到位，提示幼兒留意起跳和落地的姿態(tài)，準(zhǔn)時(shí)訂正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒，再次賜予示范。

3、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動(dòng)作。

師：“現(xiàn)在我們把本事學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)頭跳哦，音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。”播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)頭跳荷葉。

4、音樂(lè)停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧?！?/p>

（四）嬉戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”

1、師：“休息一下，發(fā)覺(jué)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀，誰(shuí)來(lái)試一試？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范仿照青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子，老師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

2、師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動(dòng)，然后睡一覺(jué)?！?/p>

老師參加其中，和小伴侶一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子，可以準(zhǔn)時(shí)提示幼兒訂正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)安全留意事項(xiàng)，防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)整孩子的活動(dòng)量。

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，然后好好睡一覺(jué)?！?/p>

老師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，最終悄悄地“睡覺(jué)”，使原來(lái)興奮的神經(jīng)漸漸恢復(fù)到相對(duì)寧?kù)o的狀態(tài)，在輕松開(kāi)心的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

一根短繩、一個(gè)紙盒，讓它們變一變，變成了一個(gè)好玩的嬉戲，讓孩子們玩一玩，"玩"出一張張歡樂(lè)的笑臉……《小動(dòng)物跳跳跳》以跳為主線，以小動(dòng)物去嬉戲?yàn)榍榫?，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新奇、開(kāi)心的跳動(dòng)世界。在嬉戲中讓孩子自由拘束的跳，小動(dòng)物的角色讓小班孩子更簡(jiǎn)單接受，使他們?cè)阪覒蛑型娴谋M情盡興。

嬉戲目標(biāo)：

1、以小動(dòng)物的角色參加嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步進(jìn)展跳的力量。

2、鼓舞小伴侶開(kāi)心活動(dòng)，引導(dǎo)他們遵守肯定的規(guī)章

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的XXX。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

嬉戲預(yù)備：

1、活動(dòng)前對(duì)會(huì)跳的動(dòng)物有肯定了解;場(chǎng)地設(shè)置。

2、短繩、紙盒每幼一份，掛有瓶子的長(zhǎng)繩一根;。

嬉戲過(guò)程：

(一)玩彩繩1、聽(tīng)音樂(lè)，小伴侶們踩繩走。

2、鼓舞小伴侶在短繩上跳來(lái)跳去。

3、自由玩繩，引導(dǎo)小伴侶發(fā)覺(jué)可以用繩做小動(dòng)物的尾巴、圍巾、腰帶等。

(二)跳繩子1、引導(dǎo)小伴侶將繩子把兩個(gè)小點(diǎn)連起來(lái)，連成一條彩繩路2、小伴侶分兩組，依次跳彩繩路。

(三)跳紙盒1、消失一個(gè)小坡，小伴侶選擇自己能跳過(guò)去的盒子，來(lái)回跳數(shù)次。

2、小伴侶自由玩盒子，引導(dǎo)小伴侶發(fā)覺(jué)可以把腳伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子1、把紙盒舉起向上跳動(dòng)拍到瓶子響起來(lái)。

2、取下繩子穿過(guò)紙盒上的布條，把紙盒禮物背回家。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小兔跳跳跳小班教案反思(篇8)

1、學(xué)習(xí)雙腳夾物跳的方法，訓(xùn)練幼兒的腿部力氣。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，從中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。