大班能干我教案

大班能干的我授課方案大班能干的我授課方案大班能干的我授課方案大班能干的我授課方案【篇一：大班社會(huì)授課方案我會(huì)認(rèn)真做事】大班社會(huì)授課方案：我會(huì)認(rèn)真做事活動(dòng)目標(biāo)：能專心做事，知道全心全意才能把事情做好。體驗(yàn)認(rèn)真做事帶來(lái)的自信和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《小黃貓學(xué)本事》，分辨對(duì)錯(cuò)圖片、圖畫紙和筆?；顒?dòng)過(guò)程：分享故事，知道做事要全心全意。1）分享故事《小黃貓學(xué)本事》。2）理解故事寓意，知道什么是全心全意。發(fā)問(wèn)：小黃貓和小花狗在學(xué)什么？小花貓為何感覺(jué)內(nèi)疚？它是怎么說(shuō)的？小結(jié)：小黃貓下信心此后做事不再三心二意，要全心全意專注認(rèn)真地做事。分辨對(duì)錯(cuò)，增強(qiáng)對(duì)“全心全意”的理解。發(fā)問(wèn)：請(qǐng)你從以以下圖中找找，小朋友是否是全心全意做事，你是從哪里看出來(lái)的？1）學(xué)習(xí)時(shí)，有伙伴來(lái)邀請(qǐng)游戲。（一同游戲；婉詞拒絕。）2）面對(duì)好多新圖書(shū)。（選擇一本認(rèn)真翻閱；胡亂翻看。）3）畫畫時(shí)，四周有好多小朋友玩》（全心全意完成；邊看邊畫。）4）教師授課。（專心聽(tīng)講；與四周人說(shuō)話。）經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)真做事帶給自己的自信和快樂(lè)，愿意全心全意做事的情節(jié)，進(jìn)行分享，指引幼兒養(yǎng)成專心做事的好習(xí)慣?；顒?dòng)延伸生活中，發(fā)現(xiàn)幼兒不專心的情況及時(shí)糾正，激勵(lì)幼兒要全心全意做事。【篇二：中班第二學(xué)期第一單元《能干的我》授課方案】第一單元：能干的我一、設(shè)計(jì)企圖孩子們的成長(zhǎng)，老是那樣沉著輕盈、充滿活力。跟著中班孩子自我意識(shí)和社會(huì)認(rèn)知能力的不停發(fā)展，常常能聽(tīng)到他們稚嫩而英勇、自信而堅(jiān)定的聲音：“我會(huì)做“???”讓我來(lái)“???”我?guī)湍恪??”他們不停地在與伙伴和成人的交往中，學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和他人，逐漸適應(yīng)社會(huì)。這一主題將讓孩子經(jīng)過(guò)體驗(yàn)進(jìn)一步感覺(jué)到自己的成長(zhǎng)，體察自己與伙伴的互動(dòng)、自我與集體的關(guān)系，感知個(gè)體與四周生活環(huán)境的關(guān)系，必然并連續(xù)推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。二、主題說(shuō)明中班幼兒更重視在伙伴情境和集體環(huán)境中的“我”。依據(jù)中班幼兒的心理和社會(huì)性發(fā)展特色，本主題環(huán)繞“愈來(lái)愈能干”“班級(jí)小好手”“家中小主人”這三個(gè)層次逐漸張開(kāi)，旨在推進(jìn)幼兒對(duì)自己的正確認(rèn)知、對(duì)伙伴關(guān)系和交往經(jīng)驗(yàn)的踴躍建構(gòu)以及對(duì)家庭生活的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與溝通表達(dá)。第一層次“愈來(lái)愈能干”，突出幼兒自己能力的發(fā)展。第一由探知四周生活環(huán)境人手，讓幼兒進(jìn)一步感覺(jué)自己感官的敏捷性；此后經(jīng)過(guò)體驗(yàn)自己的身體在長(zhǎng)、本事在長(zhǎng)、煩惱與快樂(lè)也在長(zhǎng)等活動(dòng)，關(guān)注自己身體的變化，發(fā)現(xiàn)自己會(huì)做的事愈來(lái)愈多；最后經(jīng)過(guò)活動(dòng)“我在長(zhǎng)大”，對(duì)先期自我認(rèn)識(shí)的零落經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理與規(guī)整，在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，為自己長(zhǎng)大了而快樂(lè)。第二層次“班級(jí)小好手”，指向幼兒在集體生活中的成長(zhǎng)。該層次分為兩個(gè)板塊：第一板塊經(jīng)過(guò)“我是值日生”等活動(dòng)激發(fā)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)；第二板塊經(jīng)過(guò)“我會(huì)交朋友”等活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)并研究如何與伙伴相處，從而在與伙伴的交往中學(xué)習(xí)與人友善相處，不停發(fā)展正確對(duì)待自己與他人以及適應(yīng)社會(huì)的能力。第三層次“家中小主人”，指向幼兒在家庭中的成長(zhǎng)?！袄甥惸棠痰钠娈愒L客”等活動(dòng)，將萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)老人的感情；“買菜”等活動(dòng)，又會(huì)增進(jìn)他們?yōu)榧胰朔?wù)的意識(shí)。最后在“我真能干”的親子活動(dòng)，幼兒將一展自己的才能，在歡欣、友善的氛周中與爸爸媽媽共同將活動(dòng)推向高潮。在本主題活動(dòng)的實(shí)行過(guò)程中，教師第一應(yīng)注意將活動(dòng)內(nèi)容與幼兒在園的一日生活環(huán)節(jié)親密聯(lián)系起來(lái)，相互延伸、相互浸透；其次，要關(guān)注幼兒的自我認(rèn)識(shí)及與伙伴交往的過(guò)程，激勵(lì)幼兒踴躍親密社會(huì)；最后，家園互動(dòng)也至關(guān)重要。教師要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)配合以多種形式關(guān)注幼兒的社會(huì)交往情況，可以請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒多參加他們力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，配合拍下幼兒與小伙伴共同游戲的照片，捕獲幼兒幫助他人的瞬時(shí)影像等，并在教室主題墻進(jìn)行展現(xiàn)和溝通。三、主題目標(biāo)1、能關(guān)注自己身體的變化、能力的發(fā)展，對(duì)自己完成任務(wù)的能力持必然態(tài)度，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、獲取成功的歡欣。2、喜愛(ài)參加集體活動(dòng)，敢于在集體眼前展現(xiàn)自己，培育英勇、大方、自信的性格。3、愿意幫助身旁的人做一些力所能及的事情，感覺(jué)幫助他人的快樂(lè)，建立初步的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。第一課中班社會(huì)：我看見(jiàn)，我聽(tīng)見(jiàn)??一、活動(dòng)目標(biāo)：1、充分運(yùn)用各樣感官，感覺(jué)四周的生活環(huán)境。2、試一試用語(yǔ)言、繪畫表達(dá)與記錄自己的體驗(yàn)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：利用各樣感官，感覺(jué)四周環(huán)境之美。2、難點(diǎn)：用語(yǔ)言、圖畫記錄的方法表達(dá)自己的感覺(jué)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、選擇幼兒園周邊的公園或戶外活動(dòng)場(chǎng)所。2、一張大記錄卡（分別畫有眼睛、鼻子、耳朵、小手的標(biāo)記），記號(hào)筆。3、幼兒人手一本記錄本。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）去公園嘍?！覀兊难劬?、鼻子、耳朵、小手等有什么本事？今日我們就一同到公園去漫步，用你的眼睛、鼻子、耳朵、小手去感覺(jué)一下。（二）公園里有什么？——請(qǐng)用你的眼睛、鼻子、耳朵、小手，看一看、聞一聞、聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸，可以發(fā)現(xiàn)什么？幼兒圍坐在戶外草地上，談?wù)勓赝镜陌l(fā)現(xiàn)。教師出示畫有“眼睛”“鼻子”“耳朵?‘小手”的記錄卡，依據(jù)幼兒的描述記錄相關(guān)內(nèi)容?！惆l(fā)現(xiàn)了什么？你看到了什么？聞到了什么？??（教師依據(jù)幼兒的回答，將看到的、聞到的、聽(tīng)到的、摸到的事物用畫圖的方式記錄在記錄卡上。）（三）我來(lái)找一找?！袢瘴覀兛吹?、聞到、聽(tīng)到和摸到好多東西，我們回到班上、回到家里，還可以連續(xù)找一找，記錄在你們的記錄卡上，好嗎？第二課中班語(yǔ)言：被澡盆卡住的熊一、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小熊被澡盆卡住的畫面，試一試用較圓滿的語(yǔ)句表達(dá)自己的理解。2、感知逐漸長(zhǎng)大的小熊與澡盆間的關(guān)系，體驗(yàn)成長(zhǎng)的變化和快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：能用較圓滿的語(yǔ)言表達(dá)小熊被澡盆卡住的情節(jié)。2、難點(diǎn)：理解小熊被卡住的原由，體驗(yàn)成長(zhǎng)變化帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)第1封立二、第1～3頁(yè)。2、掛圖（《被澡盆卡住的熊》）。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）小熊喜愛(ài)沐浴?！⌒茔逶〉臅r(shí)候快樂(lè)嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（二）小熊卡住了?！幸惶欤『玉R想邀請(qǐng)小熊去哪里沐?。啃⌒茉敢馊?？——你是怎么知道的？小熊在擔(dān)憂什么呢？（指引幼兒抓住重畫面進(jìn)行有目的地精讀。）——小熊一每天長(zhǎng)大。有一天，小熊在沐浴時(shí)發(fā)生了一件奇異的事情，會(huì)是什么事呢？請(qǐng)你們?nèi)?shū)里找找看。（提示幼兒閱讀方法：一頁(yè)一頁(yè)有序翻閱。）—一發(fā)生了什么奇異的事？（當(dāng)幼兒回答后，教師出示對(duì)應(yīng)的掛圖，指引幼兒進(jìn)一步觀察。）——小熊為何會(huì)被澡盆卡??？——被澡盆卡住后，小熊怎么了？——小河馬是怎么幫助小熊的？（要點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：卡住、拉。）——小熊最后走開(kāi)澡盆了嗎？小河馬用了什么方法？（要點(diǎn)觀察小熊打噴嚏的表情，再引出小河馬手上的瓶子。）——你感覺(jué)小熊應(yīng)該去哪里沐浴才能既快樂(lè)又安全呢？（三）小熊長(zhǎng)大了?！⌒芤幻刻扉L(zhǎng)大，你們想想，除了澡盆不合適他，還有哪些東西也可能不合適了呢？——我們小朋友和小熊相同，也在一每天長(zhǎng)大，你感覺(jué)到了嗎？第三課中班社會(huì)：夾菜好手一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)筷子的不一樣樣種類及用途，感覺(jué)中華獨(dú)有的筷子文化。2、在夾菜游戲中，提好手指協(xié)調(diào)性、靈巧性。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、終點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用筷子，感覺(jué)中華獨(dú)有的筷子文化。2、難點(diǎn)：能夾住不一樣樣形狀的食品，提升小手肌肉的靈巧性和協(xié)調(diào)性三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一雙筷子、一只盤子，四只大盤子（分別盛有小香菇、小土豆）。2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第4～6頁(yè)。3、掛圖（《各樣各樣的筷子》）。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）筷子謎語(yǔ)?！蠋煄?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜是一種什么餐具?！忝孟嗤L(zhǎng)，進(jìn)出都成雙，離合悲歡味，她們總先嘗。（二）筷子的傳說(shuō)?！銈冇眠^(guò)或看到過(guò)什么樣的筷子？它們是用什么做的？——你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^(guò)？（幼兒聯(lián)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。）【篇三：大班健康授課方案我也有優(yōu)點(diǎn)】大班健康授課方案《我也有優(yōu)點(diǎn)》活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn)，培育幼兒的自信心。2、激勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)故事的圖片及投電影，磁帶。2、操作卡片：每人一張畫有各樣幼兒優(yōu)點(diǎn)的小卡片。3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本事”的發(fā)言。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入挨次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。議論：這些小動(dòng)物有什么本事？指引幼兒理解故事內(nèi)容，啟示幼兒知道每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。二、張開(kāi)1、第一遍表達(dá)故事（分兩部分表達(dá)）。小動(dòng)物都有優(yōu)點(diǎn)，小河馬有優(yōu)點(diǎn)嗎？我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找優(yōu)點(diǎn)”。1）、表達(dá)故事第一部分，發(fā)問(wèn)：誰(shuí)在哭？他為何哭？小河馬在各項(xiàng)競(jìng)賽中都輸了，內(nèi)心感覺(jué)怎么樣？它悲傷的說(shuō)了什么？小河馬有優(yōu)點(diǎn)嗎？它的優(yōu)點(diǎn)是什么？2）表達(dá)故事第二部分。發(fā)問(wèn)：小河馬為何哭了？它說(shuō)了什么？小河馬知道了什么道理？2、啟示幼兒知道每一個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)的道理，激勵(lì)幼兒找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。3、幼兒自己找優(yōu)點(diǎn)，并相互表達(dá)。4、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將找到與自己優(yōu)點(diǎn)的卡片，其余小朋友也可進(jìn)行增補(bǔ)，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。5、激勵(lì)幼兒將自己的優(yōu)點(diǎn)告訴大家。三、活動(dòng)結(jié)束：小動(dòng)物有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)小朋友也都有自己的