家庭親子關(guān)系

關(guān)于家庭親子關(guān)系第1頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1跨越代溝，用心經(jīng)營(yíng)良好的親子關(guān)系234分享提綱不良親子關(guān)系（代溝）產(chǎn)生的原因現(xiàn)實(shí)生活中的親子關(guān)系建立和諧親子關(guān)系的重要性第2頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、建立和諧親子關(guān)系的重要性

1、親子關(guān)系是我們必須關(guān)注的首要問(wèn)題人與人的關(guān)系可以概括為三種：即志緣關(guān)系、地緣關(guān)系和血緣關(guān)系，這其中最為重要和親密的就是血緣關(guān)系，親子關(guān)系就是一種血緣關(guān)系。所謂“親子關(guān)系”，是指父母親和子女之間的關(guān)系，親子關(guān)系亦稱(chēng)父母子女關(guān)系，它包括親子之間的權(quán)利和義務(wù)以及親子之間的情感等等，它是家庭關(guān)系的重要組成部分。第3頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

人生就是一系列的關(guān)系第4頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月根：與父母的關(guān)系土壤：夫妻間的關(guān)系枝葉果：親子關(guān)系第5頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、和諧的親子關(guān)系是激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的支柱

親子關(guān)系對(duì)孩子的作用是多方位的，最重要的是它會(huì)直接影響孩子的心理狀態(tài)，而“心態(tài)”是形成個(gè)性的核心因素。親子關(guān)系作為一種情感方面的因素，雖然不能直接介入學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)本身，直接決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、性格等產(chǎn)生重大影響。例子：有一位小月同學(xué)第6頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月和諧的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)劑。在家庭中，情感質(zhì)量往往具有決定性的作用，親子關(guān)系的好壞可能直接影響關(guān)系到家庭教育的成敗，好的關(guān)系本身就是好的教育。例子：有一位小月同學(xué)，家庭親子關(guān)系一直很好，家庭氛圍民主、和諧，家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系亦師亦友，孩子無(wú)論遇到什么問(wèn)題都愿意與家長(zhǎng)分享、溝通，在這樣的家庭中，小月沒(méi)有把學(xué)習(xí)或是家長(zhǎng)、老師對(duì)她提出的一些要求當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是認(rèn)真愉快的去完成。第7頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、現(xiàn)實(shí)生活中的親子關(guān)系然而家庭教育中不良的親子關(guān)系現(xiàn)在已成為不可忽視的現(xiàn)狀。心理專(zhuān)家們把這種現(xiàn)狀稱(chēng)為“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”。例子1：中國(guó)教育報(bào)曾刊載，遼寧省大連市14歲的中學(xué)生王某向中山區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學(xué)習(xí)不好怨家長(zhǎng)，并提出未來(lái)的父母應(yīng)具備的條件。例子2：浙江省金華市17歲的中學(xué)生徐力將其正在看電視的母親錘死。北京市陳旭將其熟睡中的父母雙雙殺害。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，學(xué)生厭學(xué)逃學(xué)，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關(guān)系有關(guān)。第8頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月案例3：媽媽偷看日記惹怒兒子明明今年上初二，平時(shí)不愛(ài)和媽媽說(shuō)話，這可急壞了媽媽。沒(méi)辦法，明明的媽媽只能偷看他的日記了解兒子的近況。明明發(fā)現(xiàn)后很生氣，想和媽媽說(shuō)，但是苦于沒(méi)有證據(jù)。最后他想了個(gè)辦法，就是在日記里面寫(xiě)了一篇關(guān)于媽媽的文章，說(shuō)媽媽怎樣辛苦怎樣偉大，還將媽媽的白發(fā)夾在日記里面做保存。明明的媽媽一看，很是感動(dòng)，但是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)夾著的頭發(fā)，還以為給弄丟了，急忙摘了一根放進(jìn)去。這下可好，原來(lái)夾白頭發(fā)只是明明用的計(jì)策，找出媽媽偷看日記的證據(jù)，這下明明的媽媽可上當(dāng)了。

第9頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月案例4：學(xué)生A在高一年級(jí)時(shí)因不滿(mǎn)媽媽的嘮叨說(shuō)教，有過(guò)一天的離家出走史。這位媽媽為了照顧女兒的學(xué)習(xí)生活，辭去了工作（爸爸常年在外工作）。孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)成績(jī)讓媽媽十分擔(dān)憂。孩子結(jié)交的朋友有點(diǎn)復(fù)雜，甚至有社會(huì)青年。因此，在家里媽媽的嘮叨很多，對(duì)孩子的交友管得很?chē)?yán)，對(duì)課余時(shí)間控制得很死。母女倆只要一說(shuō)話，就有很強(qiáng)的火藥味，談話常常不歡而散。終于有一天，孩子離家出走了。母親飽嘗了擔(dān)憂著急和苦惱。第10頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月案例5：學(xué)生B也是一女孩，家庭條件很好，媽媽賦閑在家，照顧她和另一女兒的生活，爸爸工作很忙。但母女關(guān)系卻很緊張。孩子的成績(jī)不太好，現(xiàn)在學(xué)美術(shù)。媽媽對(duì)女兒的看管很?chē)?yán)，不讓孩子在休息時(shí)間與同學(xué)外出。即便偶爾允許，也要刨根問(wèn)底，看看是和哪些人在一起。（注：當(dāng)媽媽不允許的時(shí)候，孩子會(huì)求助爸爸。爸爸對(duì)女兒幾乎有求必應(yīng)）有時(shí)媽媽惱火了，會(huì)罵她打她；看到孩子常更換衣服，會(huì)用剪刀把孩子的牛仔褲剪掉。孩子和老師說(shuō)起這些時(shí)會(huì)忍不住落淚，表示不愿在家多呆也不愿多和媽媽說(shuō)話。言語(yǔ)中透著對(duì)媽媽的強(qiáng)烈不滿(mǎn)甚至是不屑。一次交談中，她甚至說(shuō)：“我用的又不是她的錢(qián)！”“我用的是爸爸的錢(qián)！”等她老了，我看都不看她。親情鏈條斷了，出現(xiàn)孩子的親情冷漠。例子6：不只是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生與父母的關(guān)系不太好，在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生中，也存在這類(lèi)現(xiàn)象。學(xué)生C在校各方面表現(xiàn)不錯(cuò)，是班上的一個(gè)干部。可她在家也不愿和父母多說(shuō)話，她不喜歡爸爸，更不喜歡爺爺，和媽媽的交流也很少。她曾對(duì)我說(shuō)：“我從來(lái)不愿和他們多說(shuō)話！”“我爸爸對(duì)他自己的朋友都很好，就是對(duì)我惡狠狠的。”說(shuō)這些時(shí)她臉上的表情很怪，不屑、不滿(mǎn)似乎還有怨恨。父母對(duì)她的表現(xiàn)也不滿(mǎn)意，常常挑刺，認(rèn)為她學(xué)習(xí)不夠用功。第11頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月許多父母發(fā)現(xiàn)親子溝通成了影響孩子成長(zhǎng)首要問(wèn)題。

終日和孩子生活在一起，卻不知道孩子心里在想什么；本來(lái)是世間最親的人，卻在彼此之間出現(xiàn)了隔閡，甚至彼此傷害；很多時(shí)候父母很想和孩子聊聊天，可孩子卻極為冷漠；不少孩子身上呈現(xiàn)自控力差、性格脆弱、以自我為中心等一系列不良品質(zhì)……

第12頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月父母的辛苦與困惑事業(yè)婚姻親子第13頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代父母真是為難啊

剛生出來(lái)聽(tīng)不懂等懂事了又講不聽(tīng)終于長(zhǎng)大了反而要你聽(tīng)他的另一方面：逼孩子的是緊張的，原來(lái)是家長(zhǎng)第14頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)實(shí)親子關(guān)系中父母的寫(xiě)照忙：忙得不可開(kāi)交。為家庭的生活、為孩子的學(xué)費(fèi)而忙。芒：芒刺在背。孩子的行為問(wèn)題越來(lái)越令人無(wú)所適從，舊的教育方法行不通，新的方法自己又沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，也缺乏信心茫：茫無(wú)頭緒。高學(xué)歷不代表成功、叮嚀太多怕壓力大，又怕他懦弱無(wú)能，叮嚀太少怕比不上別人，該如何拿捏氓：打是情？罵是愛(ài)？但孩子不理解，爸爸是流氓。盲：現(xiàn)代父母的盲點(diǎn)很多。第15頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月萬(wàn)事皆可達(dá)，唯有情無(wú)價(jià)大人的時(shí)間交集有多少？孩子的時(shí)間第16頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月盲：現(xiàn)代父母的盲點(diǎn)第17頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月想太多該上雙語(yǔ)幼兒園還是…隔壁的片內(nèi)的？、、、、、不要為明天憂慮，因?yàn)槊魈熳杂忻魈斓膽n慮：一天的難處一天當(dāng)就夠了。圣經(jīng)第18頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月做太多過(guò)度介入、過(guò)度焦慮的直升機(jī)父母第19頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月罵太多中國(guó)人最?lèi)?ài)說(shuō)「負(fù)向語(yǔ)言」？正向語(yǔ)言VS負(fù)向語(yǔ)言（情緒化語(yǔ)言）第20頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月給太多物質(zhì)太過(guò)充裕第21頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要太多

愛(ài)你一輩子

快跑的未必能贏第22頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月玩太少現(xiàn)在的社會(huì)壓力太大，逃脫不了競(jìng)爭(zhēng)，所以是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)?第23頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月知太少（情）電視、電腦是知識(shí)獲得的來(lái)源?第24頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月坐太少和孩子多久沒(méi)有談心了要他聽(tīng)話，就先聽(tīng)他說(shuō)話第25頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月愛(ài)（給予）太多

猜猜我有多愛(ài)你第26頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月變太少買(mǎi)同樣的菜作同樣的料理?第27頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

學(xué)生的話：家長(zhǎng)經(jīng)常傷害我們寒冷得讓我們的心里結(jié)冰第28頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月家長(zhǎng)，你的愛(ài)誰(shuí)人能懂？材料：有一項(xiàng)跨文化的家庭教育研究，對(duì)不同國(guó)家的學(xué)生詢(xún)問(wèn)“你尊敬的人是誰(shuí)？”日本的303名學(xué)生的回答中，居第一位的是父親，母親為第二位；美國(guó)的502名學(xué)生中，居第一位的也是父親，母親是第三位；可是中國(guó)大陸的220名學(xué)生的選項(xiàng)中，父親、母親竟然連前十位都輪不到。第29頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月家長(zhǎng)，你的愛(ài)誰(shuí)人能懂？

北京市近期抽樣調(diào)查了3000多名中學(xué)生的心理狀況，其中“你對(duì)父母的態(tài)度”：

6.62%的孩子懼怕父母，

13.13%的孩子反感父母，

56.28%的孩子極度反感或痛恨父母

19.22%的孩子對(duì)父母反應(yīng)平淡。

4.75%的孩子喜歡自己的父母第30頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一點(diǎn)思考：孩子，你怎么了？

“作為媽媽?zhuān)野押⒆涌吹帽茸约旱拿贾匾?，為了他起早摸黑，好吃的全給他留著，好衣服給他買(mǎi)。有時(shí)我生病了，都不舍得花錢(qián)看，能忍就忍。他卻說(shuō)我不愛(ài)他？我怎么都想不通……”——一位媽媽的心聲“作為爸爸，為了一家人的生活，為了這個(gè)家，為了兒子，我四處奔波，整天累的跟散了架似的?；氐郊抑灰吹絻鹤硬粚W(xué)習(xí)，我的氣就不打一處來(lái)，說(shuō)了他兩句。嘿，他倒教訓(xùn)起我來(lái)了，說(shuō)什么不理解他,哎……”——一位爸爸的苦惱第31頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月開(kāi)啟心靈之門(mén)＋愛(ài)的沖突發(fā)生子女青春期的叛逆、父母愛(ài)的誤區(qū)過(guò)高的期望過(guò)多的干涉過(guò)度的保護(hù)過(guò)分的關(guān)心過(guò)多的指責(zé)-----是正常的自然的經(jīng)常的沖突和對(duì)立影響和諧的親子關(guān)系、破壞正常的親子溝通、影響家庭和睦渴望獨(dú)立、

自尊、好奇、

社會(huì)心理的感染第32頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月１、為什么原來(lái)和諧的親子關(guān)系，現(xiàn)在變的格格不入？２、怎樣改變這種狀況？3你認(rèn)為與孩子產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是什么？三、不良親子關(guān)系產(chǎn)生的原因第33頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月比較我們與孩子的差異，探討造成兩代人隔閡的原因父母我們生理上心理上閱歷上知識(shí)上思想方法上行為方式上社會(huì)角色上成人青春期成熟豐富良好教育或知識(shí)多求穩(wěn)，保守冷靜，謹(jǐn)慎，恪守規(guī)則多子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人渴望獨(dú)立小學(xué)、中學(xué)有限開(kāi)放、創(chuàng)新、偏激冒險(xiǎn)、變化快、講效率第34頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我與父母的差異:

父母

我們生理上正值中年、壯年正值青春期，身體并未完全發(fā)育成熟。心理上心理成熟，有主見(jiàn)。有獨(dú)立的愿望，不能控制自己的情緒。閱歷上飽經(jīng)風(fēng)霜，有豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。我們只是中小學(xué)生，未真正走上大千社會(huì)。知識(shí)上父母掌握更多的知識(shí)，但許多知識(shí)已顯得陳舊。生活知識(shí)比家長(zhǎng)少，信息技術(shù)和家長(zhǎng)在同一起跑線上。第35頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

父母

我們思想方法上思想上求穩(wěn)，容易傾向于保守思想開(kāi)放，勇于創(chuàng)新，也易于偏激行為方式上處事冷靜，謹(jǐn)慎，恪守準(zhǔn)則。喜歡冒險(xiǎn)，行為變化快，不拘傳統(tǒng)。社會(huì)角色上承擔(dān)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人、職業(yè)人員等復(fù)雜的多種角色主要是子女、學(xué)生、被監(jiān)護(hù)人等角色第36頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月年齡上面的表格說(shuō)明了什么？想一想：代溝直接原因

實(shí)質(zhì)多重代際差異經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀、興趣愛(ài)好、行為方式等父母觀點(diǎn)嚴(yán)也是一種愛(ài)孩子不買(mǎi)賬第37頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

女兒是在我無(wú)微不至的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)中逐漸長(zhǎng)大的?？伤踔泻螅c我的交談逐漸減少了，問(wèn)她學(xué)校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認(rèn)為美的，她嗤之以鼻，你認(rèn)為丑的，她卻津津樂(lè)道。這是什么心理,有何表現(xiàn)？

有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私？有一次，我趁她不在家砸開(kāi)了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本學(xué)校生活日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫(xiě)的小說(shuō)和一些小玩意兒?？蔀榇?，女兒與我大吵了一場(chǎng)。望著抽屜上那無(wú)言的鎖，那個(gè)善解人意的女兒飄然離我遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛……逆反心理這種心理有什么危害？

懲罰自己,傷害父母第38頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

逆反心理的表現(xiàn)要我這樣，我偏要那樣你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)

第39頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月與孩子爭(zhēng)執(zhí)或冷戰(zhàn)時(shí)，家長(zhǎng)的心理感受：第40頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

一名四川籍來(lái)無(wú)錫打工的中年人何存素，前天傍晚兒子放學(xué)后一直沒(méi)有回家，到了晚上11點(diǎn)左右，丈夫蒲昌理說(shuō)要出去找兒子，由于兒子很喜歡在附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲，蒲昌理便在附近的幾所網(wǎng)吧尋找，后來(lái)在泰伯花苑門(mén)口的一家網(wǎng)吧內(nèi)找到了正上網(wǎng)上得起勁的兒子蒲紅星。

兒子一看到父親來(lái)了，拔腿就往門(mén)外跑，父親追趕兒子……網(wǎng)吧尋親，上演父追子你認(rèn)為父親為什么要追趕兒子？第41頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

尋找“愛(ài)心”------越來(lái)越疏遠(yuǎn)的親子關(guān)系

不良的親子關(guān)系，一個(gè)沉重的話題。第42頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六種親子沖突類(lèi)型1.命令者的角色：把電視關(guān)掉，立刻回房間做功課！孩子：關(guān)掉就關(guān)掉，有什么稀奇！2.法官的角色：哭什么哭，你準(zhǔn)是又和人吵架了！孩子：我被同學(xué)撞了，你們不分青紅皂白卻說(shuō)我和別人撞！3.威脅者的角色：下次再考這種壞成績(jī)，休想再進(jìn)家門(mén)一步！孩子：不回來(lái)更好，反正你們都看我不順眼！4.說(shuō)教的角色：告訴你多少次要帶雨傘，你看你全身都濕透了！孩子：沒(méi)帶雨傘才清涼有勁，你們真啰唆！5.萬(wàn)事通的角色：怎么搞的！不僅字潦草，連畫(huà)都畫(huà)歪的，心該畫(huà)在中間才對(duì)！孩子：老師明明說(shuō)心臟在人體偏左的地方！6.斥責(zé)的角色：這么簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)也不會(huì)做，簡(jiǎn)直笨的像豬！孩子：我是笨豬，那你是笨豬的老爸，哈哈！第43頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1995年友緣基金會(huì)調(diào)查，

「臺(tái)灣父母的互動(dòng)方式」前五名如下：

第一名：愛(ài)說(shuō)道理，只有單向的溝通。第二名：對(duì)子女期望很高。第三名：用負(fù)面來(lái)拒絕子女。第四名：對(duì)子女相當(dāng)嚴(yán)格。第五名：用權(quán)威的方式跟孩子互動(dòng)。

因此造成了不良的后果，如：常愛(ài)說(shuō)道，會(huì)讓孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)不專(zhuān)心；對(duì)孩子期望太高，造成孩子極端－－唱反調(diào)或逃避；權(quán)威式教育使孩子拖拖拉拉，將來(lái)到社會(huì)適應(yīng)力較差。因此，要注意平時(shí)跟孩子互動(dòng)時(shí)要避免上述各點(diǎn)。證嚴(yán)法師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：最好的教育是給孩子一句「好話」，若每天嘮叨罵他，他就會(huì)變成你罵的一樣，故要多贊美，多肯定。如在你急著糾正孩子的缺點(diǎn)前，先找出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)，亦即給孩子下好的魔咒，不要做「語(yǔ)言傷害」。第44頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月中國(guó)家長(zhǎng)的兒童觀重兒童的智力發(fā)展、輕情緒社會(huì)化發(fā)展重兒童的學(xué)歷水平、輕實(shí)際技能獲得重兒童的出人頭地、輕與人和諧相處重兒童的生活滿(mǎn)足、輕精神世界豐富第45頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月日本家長(zhǎng)的兒童觀注重兒童與兒童的和諧相處重視培養(yǎng)兒童的強(qiáng)壯體魄重視培養(yǎng)兒童的社會(huì)禮儀重視培養(yǎng)兒童的獨(dú)立自主重視培養(yǎng)兒童的勞動(dòng)能力重視培養(yǎng)兒童的吃苦耐勞第46頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月歐美家長(zhǎng)的兒童觀注重家庭成員間的平等和諧關(guān)注兒童的情緒體驗(yàn)和表現(xiàn)重視培養(yǎng)兒童的自信心重視培養(yǎng)兒童的社會(huì)禮儀重視培養(yǎng)兒童的決策能力重視培養(yǎng)兒童的勞動(dòng)能力第47頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月作為父母，

用什么給兒童的未來(lái)投資？資本來(lái)自金錢(qián)銀行還是社會(huì)化銀行？知識(shí)還是智能？小教育還是全教育？第48頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課上，一篇《父愛(ài)深深》的課文引發(fā)一男生感慨：“如果爸爸能陪我一起做一件事，我會(huì)感動(dòng)得流淚的”。該班上九成學(xué)生認(rèn)為，父親幾乎沒(méi)有時(shí)間陪自己一起做一件事，他們體會(huì)到的父愛(ài)是“要買(mǎi)什么就給錢(qián)買(mǎi)”、“犯了錯(cuò)誤就嚴(yán)厲批評(píng)”、“幾乎沒(méi)有利用業(yè)余時(shí)間陪自己玩過(guò)”。

女博士的童年情緒記憶：缺少陪伴《千里走單騎》：父愛(ài)缺失是一種家庭隱患（孫云曉）

九成小學(xué)生渴望父親陪伴

第49頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、跨越代溝，用心經(jīng)營(yíng)良好的親子關(guān)系思考：孩子反感父母，父母不理解孩子，面對(duì)這樣糟糕的親子關(guān)系，面對(duì)孩子那冷漠的表情，面對(duì)那雙敵視的眼神，父母錯(cuò)了嗎？錯(cuò)了！錯(cuò)在哪了？愛(ài)孩子沒(méi)有錯(cuò)，只是我們的方式方法出了問(wèn)題,愛(ài)的方式出了問(wèn)題，溝通出了問(wèn)題。換個(gè)角度，用孩子能接受的方式跟他交流！第50頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第51頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第52頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月愛(ài)情的背后果真是婚姻的葬禮嗎第53頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月保姆背后的神秘嘴唇第54頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）學(xué)會(huì)愛(ài)孩子——改變觀念我們的愛(ài)太沉重，太功利。因?yàn)榧惫?，我們?nèi)狈δ托?，我們苛?zé)孩子。應(yīng)試教育的大環(huán)境和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，導(dǎo)致了為人父母的急功近利。

比如，早上一醒來(lái)就開(kāi)始指責(zé)：快點(diǎn)起床，不然要遲到；認(rèn)真刷牙，不然要長(zhǎng)蟲(chóng)牙；一定要吃雞蛋喝牛奶，不然營(yíng)養(yǎng)不良。孩子放學(xué)一回來(lái)，又開(kāi)始指責(zé)：衣服怎么這么臟，快點(diǎn)洗手；快去做作業(yè)；快點(diǎn)吃；快點(diǎn)睡覺(jué)。無(wú)數(shù)個(gè)“快”，堆積起來(lái)的教育。第55頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）學(xué)會(huì)愛(ài)孩子——少一點(diǎn)功利

（1）愛(ài)玩是孩子的天性，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，玩就是學(xué)習(xí)，玩就是工作，孩子接觸世界、認(rèn)識(shí)世界，都是靠玩。我要讓他在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)。

（2）孩子對(duì)生活中所有的事情都充滿(mǎn)好奇，我要多鼓勵(lì)孩子嘗試，不要阻止他，讓他自己去體會(huì)、去感受。

（3）允許孩子犯錯(cuò)，在探索的過(guò)程中，孩子可能在某些方面做得不好，我不要急于指責(zé)。（4）允許孩子失敗，人生必然有挫折，只要努力了就是好孩子，不必太要求孩子“志在必得”。

（5）允許孩子有缺點(diǎn)，臭毛病壞習(xí)慣需要改，但是沒(méi)必要按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去塑造完美的孩子。

（6）讓孩子按照自己的興趣去活動(dòng)，我要多給孩子一些選擇。第56頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（7）不要代替孩子作決定，尊重孩子自己的意愿。

（8）不要把自己的愿望和夢(mèng)想寄托在孩子身上。

（9）不急于為孩子塑形，讓孩子順其自然的發(fā)展。（10）不求一時(shí)的速度與效率，耐心多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。

（11）不跟別的孩子互相攀比，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（12）教育要從觀察開(kāi)始，站在孩子身后，觀察他，聆聽(tīng)他，不用指手畫(huà)腳。

（13）陪伴孩子成長(zhǎng)，而不是為了控制或者支配他。第57頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、會(huì)聽(tīng)

如何聽(tīng)，孩子肯說(shuō)二、會(huì)說(shuō)

如何說(shuō)，孩子肯聽(tīng)三、會(huì)做

如何做，孩子肯效（三）三字箴言聽(tīng)說(shuō)做第58頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1、會(huì)聽(tīng)——用心傾聽(tīng)現(xiàn)實(shí)情形：無(wú)話可說(shuō)——無(wú)語(yǔ)的尷尬，話不投機(jī)——無(wú)話可說(shuō)我們的身邊經(jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音：

話語(yǔ)（父母）1“現(xiàn)在的孩子不知道怎么了，跟大人一句話沒(méi)有，可見(jiàn)了他那幫小伙伴，話可多呢……”話語(yǔ)（孩子）2“我媽可煩呢，沒(méi)說(shuō)兩句話就開(kāi)始教育我，真沒(méi)勁……”第59頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月再聽(tīng)聽(tīng)1孩子摔倒了，媽媽說(shuō):“快點(diǎn)，給我站起來(lái)！”2孩子拿著成績(jī)單，怯怯地遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘谎?，拋過(guò)來(lái)一句話：“你真給我丟臉！”3孩子想去奶奶家過(guò)周末，媽媽不同意，孩子堅(jiān)持去，媽媽說(shuō)：“我就是不同意?！备改感闹羞€有孩子嗎？第60頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月傾聽(tīng)的前提——尊重尊重孩子沒(méi)有尊重就沒(méi)有教育，尊重不是一種姿態(tài)，尊重不是一種手段，尊重是一種做人的原則。孩子最初的受人尊重的感覺(jué)是從父母那里得到的，尊重別人的意識(shí)也是在日常生活中經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練、教育，不斷地強(qiáng)化而逐漸建立起來(lái)的。第61頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們做到尊重孩子了嗎在有些人眼里，孩子是自己的私有財(cái)產(chǎn)，子女必須一切聽(tīng)從大人的安排。這樣的父母往往把孩子置于完全依附家長(zhǎng)自己的位置上，沒(méi)有把他們當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)對(duì)待。一旦孩子的行為與他們的意志相左，或達(dá)不到他們的期望與要求，斥罵、棍棒隨之而下。第62頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月傾聽(tīng)的前提——尊重1、避免用負(fù)面意義的說(shuō)話語(yǔ)氣。不能用“我命令你．．”、“我警告你．．”，“你最好趕快2、尊重孩子，就要遵循孩子成長(zhǎng)發(fā)展的自然規(guī)律。

3、尊重孩子，就要尊重孩子的獨(dú)立人格和自我意識(shí)。4、尊重孩子，就要給他們一定的自由空間。5、尊重孩子，就要正視孩子間的差異。第63頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月父母要有足夠的勇氣承認(rèn)并正視孩子間的差異，要懷著沉穩(wěn)的心態(tài)耐心引導(dǎo)孩子，以他們自己的速度成長(zhǎng)。父母要牢記，對(duì)孩子的信任與尊重是促使孩子健康成長(zhǎng)的最佳營(yíng)養(yǎng)品。第64頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

不尊重孩子，最大的受害者是自己。

家長(zhǎng)：分?jǐn)?shù)低耳光

不聽(tīng)話訓(xùn)斥身體弱0000

——笑臉比分?jǐn)?shù)重要——會(huì)講理的孩子比聽(tīng)話的孩子更好有啥好訓(xùn)斥的呢？訓(xùn)斥有啥好

？第65頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（一）有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間傾聽(tīng)孩子。定期給孩子“專(zhuān)門(mén)時(shí)間”，不做任何事，克制自己，不要去指導(dǎo)孩子，意味著你開(kāi)始尊重孩子的判斷力，開(kāi)始傾聽(tīng)他急于擺脫的緊張及其他感受。第66頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（二）以游戲的方式傾聽(tīng)、幫助孩子。以積極的方式做出反應(yīng)。孩子在游戲中擔(dān)任強(qiáng)有力的角色，讓你扮演弱小無(wú)能的角色時(shí)，孩子就會(huì)感到有足夠的自信向你表露他的想法和感受。同時(shí)給孩子立規(guī)矩。要用認(rèn)真的語(yǔ)氣讓她知道你不允許她傷害你或打破東西。同時(shí)采取行動(dòng)制止孩子的過(guò)分行為，不必提高聲調(diào)也能有效地制止他。

第67頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（三）

傾聽(tīng)孩子更深層的感受。

允許孩子表露情緒，直到他平靜下來(lái)，對(duì)孩子很有益。

孩子開(kāi)始哭或發(fā)脾氣時(shí)，父母要和藹、持續(xù)地傾聽(tīng)，親切地留在孩子身邊，講幾句關(guān)心的話，但不要多。第68頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（四）傾聽(tīng)孩子的哭泣。不要打斷他的哭泣，哭泣是自然的康復(fù)過(guò)程。大哭不止，直到不快情緒消失，孩子有時(shí)候說(shuō)不出自己的感覺(jué)。我們太習(xí)慣從自己的角度看問(wèn)題。類(lèi)似“不就是撕壞了一份作業(yè)嘛，別沒(méi)完沒(méi)了！”這樣的話只會(huì)羞辱孩子?？拷⒆?，輕輕地?fù)ё∷?，鼓?lì)孩子看著你的眼睛。請(qǐng)孩子把他的煩惱告訴你孩子委屈越深，越不容易開(kāi)口談。先哭后談，這就是一般的規(guī)律。第69頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（五）傾聽(tīng)孩子的恐懼摟緊孩子，即使孩子拼命要推開(kāi)你，你也要堅(jiān)持靠近他。孩子需要一個(gè)宣泄恐懼的對(duì)象。如果你心平氣和地允許他掙扎、哭泣和發(fā)抖，就能加快他擺脫恐懼的康復(fù)過(guò)程。對(duì)孩子解釋你為什么要守在他身邊。孩子會(huì)迫切地期望自己不必去體驗(yàn)恐懼。為了表明你不是要為難他，你要一再向他解釋你為什么要守在他身邊。第70頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（六）傾聽(tīng)孩子的憤怒。孩子憤怒時(shí)，情緒激烈，說(shuō)理很少奏效。怒氣掩蓋著內(nèi)心深處的傷痛或者某個(gè)可怕的經(jīng)歷，你要留在他身邊，盡可能了解問(wèn)題的根源?？酥谱约阂f(shuō)教、斥責(zé)或批評(píng)孩子的欲望。第71頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、會(huì)說(shuō)——有話好好說(shuō)說(shuō)的內(nèi)容無(wú)外乎兩類(lèi)：贊美與批評(píng)贊美不等于夸，批評(píng)不等于罵無(wú)論贊美還是批評(píng)，要講藝術(shù)性。教育是一門(mén)藝術(shù)。第72頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

不要說(shuō)孩子笨一次說(shuō)笨，懷疑——我笨嗎二次說(shuō)笨，不自信——不如別人三次說(shuō)笨，——我就是笨。

然后就背著“笨蛋”的書(shū)包走進(jìn)課堂。再然后就開(kāi)始用言行塑造自己的“笨蛋形象”了。第73頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

比爾·蓋茨從母親那里繼承了什么？

比爾·蓋茨1975年，母親節(jié)的時(shí)候，寫(xiě)給母親的一段話：

我愛(ài)您，媽媽?zhuān)鷱膩?lái)不說(shuō)我比別的孩子差。您總是在我干事情中，不斷尋找值得贊許的地方，我懷念和您在一起的所有時(shí)光。原外交部長(zhǎng)李肇星：我媽說(shuō)我好。第74頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月建議（2）試著說(shuō)說(shuō)這些話媽媽的積極語(yǔ)言

語(yǔ)意

作用1我看了一本書(shū)，說(shuō)休息好了，做作業(yè)效率高，也能增強(qiáng)記憶。你好好休息一會(huì)。

媽媽我相信你是個(gè)有自控能力的孩子。關(guān)愛(ài)和督促2你還記得你四歲的時(shí)候，我們?nèi)ヂ糜螁幔磕谴文憧砂盐依蹓牧?，現(xiàn)在你能做很多事情了，你很快就能獨(dú)立了。你有了責(zé)任感。肯定和希望3兒子，我覺(jué)得你總能做一番什么大事業(yè)的。你是一個(gè)有作為的人。鼓勵(lì)和希望4實(shí)際你很聰明，只要你努力，你會(huì)學(xué)習(xí)好的。你的學(xué)習(xí)潛力很大。積極暗示5你爸爸回來(lái)之前，你做完作業(yè)他會(huì)非常高興，而且你有時(shí)間和他下棋了我們都愛(ài)你。為他著想6你背完課文是媽媽的好兒子，你背不下來(lái)，你也是媽媽的好兒子。你是可愛(ài)的好兒子。愛(ài)與自尊7買(mǎi)李寧服穿，能增加你的自信，對(duì)你學(xué)習(xí)有好處，你看我們什么時(shí)候去買(mǎi)？我們永遠(yuǎn)支持你。高貴的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)8把作業(yè)做利索了，看電視也能安心，否則邊看電視，邊想著作業(yè)的事，影響看電視。我們一切都為了你著想愛(ài)與尊重第75頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月親子溝通的說(shuō)話技巧障礙

a.批評(píng)。(“看看你這樣子，全身都讓我看不順眼”)

b.責(zé)備。(“自己的桌子不會(huì)整理?。∠駛€(gè)垃圾蟲(chóng)”)

c.辱罵。(“死孩子，生了你，真是祖宗八代倒了楣”)

d.嘲諷。(“上次三科不及格，這次四科不及格，下次就可想而知了”)

e.命令。(“你待在廁所已經(jīng)超過(guò)三分鐘了，現(xiàn)在就給我出來(lái)?！?

f.說(shuō)教。(“少花點(diǎn)錢(qián)，父母賺錢(qián)不容易”)

g.威脅。(“你再考不及格，我就不讓你出去玩”)

h.過(guò)量的詢(xún)問(wèn)。(“你出去干嘛？和誰(shuí)在一起？在一起做什么？干嘛不待在家里？”)

i.適當(dāng)?shù)脑?xún)問(wèn)。(“你那朋友阿財(cái)，又來(lái)找你借錢(qián)了，女朋友又要墮胎了，是不是？”)

j.不信任。(“你真的做得到嗎？”)

k.爭(zhēng)辯。

l.建議。(“去和老師說(shuō)嘛，求他改掉曠課”)

m.比較。(“你能和你堂弟比嗎？”)

n.報(bào)復(fù)。(“你不聽(tīng)我的，也別想讓我?guī)湍恪?

o.不理會(huì)。(“別煩我，我只有一條命”)

p.說(shuō)話速度太快。

q.太在意處罰孩子。

r.太在意讓孩子學(xué)到教訓(xùn)。(“活該，早告訴過(guò)你”)

s.不給孩子信心。(“沒(méi)有一樣事你能做得好的，沒(méi)用的東西”)

第76頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月你的溝通方式，將決定孩子的性格一個(gè)孩子在充滿(mǎn)寬容的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了有耐心

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)贊美的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了賞識(shí)他人

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)認(rèn)同的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了愛(ài)惜自己

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)接受的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了安慰別人

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)被肯定的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了立定志向

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)分享的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了慷慨助人

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)公正誠(chéng)實(shí)的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了正義真理

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)安全感的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了信任他人

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)友愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了熱愛(ài)他人

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)敵意的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了爭(zhēng)論反抗

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)恐懼的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了憂慮害怕

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)批評(píng)的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了譴責(zé)他人

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)憐憫的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了自哀自怨

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)嫉妒的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了貪得無(wú)厭

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)恥辱的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了自覺(jué)有罪

一個(gè)孩子在充滿(mǎn)挑剔的環(huán)境下成長(zhǎng)——他學(xué)會(huì)了吹毛求疵

第77頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3、會(huì)做——用行動(dòng)告訴孩子家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，父母的言行潛移默化地影響著孩子，也左右著他們?cè)诤⒆有哪恐械奈恢??！案改甘紫葢?yīng)該給孩子做榜樣，孩子在心里真正敬重你了，才可以做到真心聽(tīng)從你的建議和意見(jiàn)?！焙⒆拥男撵`是純潔的，一顆天真無(wú)邪的眼睛，能像攝像機(jī)一樣攝下父母的舉動(dòng)，像錄音機(jī)一樣錄下父母的言行。父母說(shuō)話和氣舉止文明，孩子慢慢也會(huì)變得懂禮貌；父母經(jīng)常吵架，舉手打人張口罵人，孩子性情也會(huì)變得乖戾。一位著名心理學(xué)家說(shuō)：“聰明的家長(zhǎng)總是跟在孩子的后面，愚昧的家長(zhǎng)總是堵在孩子的前面?！钡?8頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月好孩子是“暗示”出來(lái)的第79頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)父母?jìng)兝蠋焸儯嘟o孩子一些積極的心理暗示吧。你的一個(gè)肯定的眼神，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)愛(ài)撫的拍肩動(dòng)作，打一下小屁股，都會(huì)給孩子帶來(lái)輕松和愉悅。第80頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從《家有兒女》看家庭教育中的親子關(guān)系第81頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）“親子關(guān)系”中

家長(zhǎng)身份與角色

在面對(duì)孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該用正確的態(tài)度來(lái)看待自己和孩子的身份：1、家長(zhǎng)不是超人，也不是完美的人，家長(zhǎng)只是平常人。所以，家長(zhǎng)需要承認(rèn)自己：會(huì)勝，也會(huì)敗。有心情好的時(shí)候，也有心情不好的時(shí)候。比一些人聰明，也比一些人蠢。在一些事情上能力強(qiáng)，在另一些事情上能力弱。不能擁有所有想要的東西。不能永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)。第82頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）“親子關(guān)系”中家長(zhǎng)身份與角色2、家長(zhǎng)與孩子有相同的需要。因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子都是人，所以：家長(zhǎng)希望得到別人的尊重；孩子也是一樣。家長(zhǎng)希望得到公平對(duì)待；孩子也是一樣。家長(zhǎng)希望別人對(duì)他們和藹、友善；孩子也是一樣。家長(zhǎng)希望做得好的時(shí)候有人贊賞；孩子也是一樣。家長(zhǎng)希望在做得不好時(shí)，有人諒解和鼓勵(lì)；孩子也一樣。當(dāng)感到悲痛、煩惱、頹喪的時(shí)候，家長(zhǎng)希望有人給予支持、安慰；孩子也是一樣。第83頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）“親子關(guān)系”中家長(zhǎng)身份與角色3、家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的家長(zhǎng)，永遠(yuǎn)給孩子愛(ài)和支持。所以：孩子成功，家長(zhǎng)分享喜悅。孩子快樂(lè)，家長(zhǎng)覺(jué)得開(kāi)心。孩子不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，家長(zhǎng)不斷地予以鼓勵(lì)和嘉許。每次孩子倒下再爬起來(lái)，家長(zhǎng)都給予支持。第84頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（一）“親子關(guān)系”中家長(zhǎng)身份與角色4、家長(zhǎng)用說(shuō)話和行為來(lái)實(shí)現(xiàn)上面的道理，因此所說(shuō)的與所做的一致：在孩子面前，家長(zhǎng)無(wú)須永遠(yuǎn)正確、成功、愉快。家長(zhǎng)不害怕對(duì)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。面對(duì)孩子，家長(zhǎng)無(wú)須隱藏內(nèi)心的情緒。家長(zhǎng)也不用擔(dān)心孩子會(huì)因此變得脆弱。家長(zhǎng)用自然、輕松的方式表現(xiàn)出他／她就是這樣，便已足夠去走過(guò)他們的人生旅途，孩子自然也會(huì)以真誠(chéng)、自信和積極的態(tài)度去創(chuàng)造他們的人生。第85頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）埃里克森的人格終生發(fā)展論之八個(gè)階段⑴嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突⑵兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞和懷疑的沖突⑶學(xué)齡初期（3～5歲）：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突⑷學(xué)齡期（5～12歲），勤奮對(duì)自卑的沖突⑸青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突⑹成年早期（18～25歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突⑺成年期（25～65歲）：生育對(duì)自我專(zhuān)注的沖突⑻成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突第86頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）有些父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的四類(lèi)做法代替孩子成長(zhǎng)妨礙孩子成長(zhǎng)控制孩子成長(zhǎng)忽略孩子成長(zhǎng)第87頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）世界上傷害力最大的兩句話我這樣是對(duì)的我這是為了你好第88頁(yè)，課件共99頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（五）家庭成長(zhǎng)的親子關(guān)系意義--鐵三角1、世界上最親、最?lèi)?ài)的關(guān)系2、無(wú)法