小學(xué)生反問句感嘆句雙重否定句和轉(zhuǎn)述句的改法

關(guān)于小學(xué)生反問句感嘆句雙重否定句和轉(zhuǎn)述句的改法第1頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月

陳述句改感嘆句1、在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”“真”“多么”“很”一類詞語。2、句末加上感嘆詞“啊”“呀”等。3、將句號(hào)換成感嘆號(hào)。第2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：

1、這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上真是一個(gè)偉大的奇跡??！這樣氣魄宏偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)多么偉大的奇跡?。?、種子的力量是世界上最大的。種子的力量真是世界上最大的啊！第3頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月大家來練習(xí)1、秋天的北京是一個(gè)迷人的地方。秋天的北京是一個(gè)多么迷人的地方啊！2、我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家。我國(guó)真是世界上人口最多的國(guó)家??！3、日上三竿，斗牛場(chǎng)成了歡樂的海洋。日上三竿，斗牛場(chǎng)成了多么歡樂的海洋?。∪丈先?，斗牛場(chǎng)真成了歡樂的海洋?。〉?頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4、這是我才體會(huì)到：他的字寫得幼稚這是我才體會(huì)到：他的字寫得多么幼稚??！5、魯迅是一個(gè)著名的文學(xué)家。魯迅是一個(gè)多么著名的文學(xué)家啊！6、我家門前的小竹林景色宜人。我家門前的小竹林景色真宜人啊！第5頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月將感嘆句改為陳述句方法：1、將表示感嘆的“真”“太”“多么”“很”“啊”“呀”等去掉。2、將感嘆號(hào)改為句號(hào)。第6頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、學(xué)校門口的那棵大樹多么像一把大傘在風(fēng)中搖擺?。W(xué)校門口的那棵大樹像一把大傘在風(fēng)中搖擺。2、多么美麗的山??！美麗的山3、孫悟空的變化真多??！孫悟空的變化多。第7頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換第8頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月陳述句改成反問句的方法和步驟：1加：

即加上反問詞和語氣詞（“難道+嗎”或“怎么+呢”）

2、反：即把原句的意思反過來（有“不”去“不”，無“不”加“不”）

3、改：

即把“。”號(hào)改成“？”號(hào)

4、查：即檢查修改后的句子意思應(yīng)和原來的一樣.總結(jié)陳述句改成反問句的方法步驟：一加，二反，三改，四查第9頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：1、改革開放是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉。改革開放難道不是一個(gè)偉大的創(chuàng)舉嗎？2、父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。

父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大，我們難道應(yīng)該傷他們的心嗎？第10頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、千難萬險(xiǎn)不能阻擋我們的前進(jìn)的步伐2、我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。3、巍峨高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神象征。千難萬險(xiǎn)怎能阻擋我們的前進(jìn)的步伐呢？我們難道會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼嗎？巍峨高山難道不是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神象征嗎？第11頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4、誰都不能否認(rèn)這部電影的教育意義。5、我們不能做損人利己的事。6、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。難道誰能否認(rèn)這部電影的教育意義嗎？我們?cè)趺茨茏鰮p人利己的事呢？我們?cè)趺茨芤驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？第12頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月反問句變陳述句的方法步驟

1、刪：

先刪去反問詞（怎么….呢、難道….嗎，等等），有的句子可適當(dāng)再加上“很”“都”等，使句子表達(dá)的意思更準(zhǔn)確。

2．反：

看句子里的有沒有否定詞“不”，

（有“不”去“不”，無“不”加“不”）。

3、改：

把“？”改成“?！?/p>

4.

查：檢查修改后的句子的意思和原句意思是否一樣。

總結(jié)反問句變陳述句的方法步驟：一刪，二反，三改，四查。與陳述句變反問句的方法步驟比較,看看有何異同第13頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：1、

我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。我們不能忘記老師的淳淳教導(dǎo)。第14頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？2、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？3、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

這里的景色這么美，使我們流連往返。這點(diǎn)小事，不要媽媽擔(dān)心。大千世界，都有野花的倩影。第15頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠5、作為學(xué)生怎能不遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？6、沒有大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的場(chǎng)面呢？美麗的香港很像一顆光彩奪目的明珠。作為學(xué)生要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。沒有大規(guī)模的植樹造林，我沒地方觀賞這鳥兒歸林的場(chǎng)面。第16頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月雙重否與肯定句轉(zhuǎn)換第17頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月1.雙重否定句改為肯定句

方法：雙重否定句表達(dá)肯定的意思。通常加上“只能”“只好”“都”“必須”“肯定”或“當(dāng)然”等詞。

要注意：1、“不得不”，帶有“無奈、勉強(qiáng)、不情愿”語義，要用“只能”或“只好”。2、“沒有一個(gè)不”或者“無不”應(yīng)該改為“都”

第18頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月例如：1、我不是不想去看望你。我當(dāng)然想去看你。2、老師要講課了，大家不得不安靜了下來。老師要講課了，大家只好安靜了下來。3、肖邦不能不離開自己的祖國(guó)。肖邦必須離開自己的祖國(guó)。第19頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。2、這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。作為一名少先隊(duì)員，要講一點(diǎn)文明。這次活動(dòng)的經(jīng)過你很清楚。我們應(yīng)當(dāng)參加集體活動(dòng)。第20頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4、這本書太有價(jià)值了，你不能不看5、鐵路要經(jīng)過很多高山，就不得不開鑿隧道。6、作為姐姐，她不得不過早的承擔(dān)起一部分維持家庭生計(jì)的責(zé)任。這本書太有價(jià)值了，你得看。鐵路要經(jīng)過很多高山，就必須開鑿隧道。作為姐姐，她只得過早的承擔(dān)起一部分維持家庭生計(jì)的責(zé)任。第21頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月2、肯定句改為雙重否定句

方法：肯定句改為雙重否定句：要在關(guān)鍵詞前加上兩個(gè)連用的否定詞，如“沒有……不”、“不得不”、“不……不”、“不能不”、“不是不”、“不會(huì)不”、“不要不”、“沒有一個(gè)不”、“非……不可”等重否定詞。

第22頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月例如1、他們一家三口被生活所迫，只好給地主打長(zhǎng)活。2、我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)都感到自豪。

3、魯濱遜在孤島上生活，只好采集野果作為一天的伙食。他們一家三口被生活所迫，不得不給地主打長(zhǎng)活。我班被評(píng)為先進(jìn)集體，全班同學(xué)沒有一個(gè)不感到自豪。魯濱遜在孤島上生活，不得不采集野果作為一天的伙食。第23頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、爸媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。2、在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。3、燕子飛過大?？隙ǚ浅Ｐ量?、艱難。爸媽都不在家，不得不自己動(dòng)手豐衣足食了。在共產(chǎn)黨面前，沒有什么困難不能克服。燕子飛過大海不會(huì)不辛苦、艱難。第24頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月4、我一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。5、我只好把書還給他。6、我們確實(shí)需要努力了。7、楚王只好向晏子賠不是。我不能不為中國(guó)人爭(zhēng)氣。我不得不把書還給他。我們非努力不可了。楚王不得不向晏子賠不是。第25頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月直述句與轉(zhuǎn)述句之間的互換第26頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月直述句是直接引用別人的話。轉(zhuǎn)述句是把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。1.標(biāo)點(diǎn)：去掉冒號(hào)雙引號(hào)，改冒號(hào)為逗號(hào)2.雙引號(hào)中的“我”改為“他”如：張紅說：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

”

改：張紅說，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。第27頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月3.雙引號(hào)中的

“你”

看句子中的“你”指誰→能明確就改為相應(yīng)人名、人稱→不能明確就改為“我”

如：葉一茜對(duì)周筆暢說:“《筆記》那歌你唱得真好,能教教我嗎?”

改：葉一茜對(duì)周筆暢說，《筆記》那歌周筆暢唱得真好,能教教她嗎?如：姐姐說：“你說得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

改：姐姐說，我說得對(duì)，她就這樣做

。第28頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月●

老班長(zhǎng)說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?/p>

改：老班長(zhǎng)說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

●

媽媽對(duì)我說：“今天我要開會(huì)，你自己做飯吃?！?/p>

改：媽媽對(duì)我說，今天她要開會(huì)，我自己做飯吃。

●

張老師對(duì)小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>

改：老師對(duì)小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。

第29頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月練一練1、他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！彼⑿χf，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！?、王老師說:"我要盡自己的力量,讓你們健康成長(zhǎng)。王老師說，他要盡自己的力量,讓我們健康成長(zhǎng)。第30頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月3、老師對(duì)我說:"你先回去吧,我還要批改作業(yè)。"

老師對(duì)我說，我先回去,他還要批改作業(yè)。4、王明再也忍不住了,搶著對(duì)老班長(zhǎng)說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！蓖趺髟僖踩滩蛔×?搶著對(duì)老班長(zhǎng)說，他幫老班長(zhǎng)一起找,他找得見。第31頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月5、總理站起來對(duì)我說;“我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺吧?！笨偫碚酒饋韺?duì)我說，他要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動(dòng)。我也回去睡覺吧。6、凡卡在信中寫道：“我在給您寫信。祝您過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑您。我沒爹沒娘，只有您一個(gè)親人了?！狈部ㄔ谛胖袑懙?，他在給我寫信。祝我過一個(gè)快樂的圣誕節(jié)，求上帝保佑我。他沒爹沒娘，只有我一個(gè)親人了?！钡?2頁，課件共35頁，創(chuàng)作于2023年2月轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換成直述句

1、轉(zhuǎn)述句改為直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。

2、轉(zhuǎn)述句改為直述句，第三人稱“

他

”

或

“

她

”應(yīng)改為第一人稱“

我

”，說話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第