專家活動方案（共4篇）

專家活動方案（共4篇）篇：專家講座活動方案

專家講座活動方案

為更好地指導(dǎo)和組織農(nóng)村青少年進(jìn)行閱讀，提升農(nóng)村青少年從書籍中高效獲取“三農(nóng)”知識的本領(lǐng)，促進(jìn)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習(xí)慣和興趣，配合“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)工作的全面開展，特組織本次專家講座活動。一、講座形式

本次專家講座活動以專題的形式，邀請相關(guān)專家舉辦培訓(xùn)講座，并通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等形式將講座視頻發(fā)布到讀書活動網(wǎng)站上。各省級電大也可根據(jù)本地特點組織開展各類講座活動，組織專家深入基層開展座談、研討、講座等，面向農(nóng)村青少年傳播“三農(nóng)”知識。二、講座內(nèi)容

講座內(nèi)容應(yīng)包括以下三個主要方面：

一是書籍閱讀技能培訓(xùn)類和基礎(chǔ)人文社科類講座。書籍閱讀技能培訓(xùn)類講座主要為指導(dǎo)農(nóng)村青少年閱讀書籍的選擇、獲取所需書籍的途徑和高效的閱讀方法等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使農(nóng)村青少年對閱讀書籍的重要性形成更全面和深刻的認(rèn)識，提高農(nóng)村青少年的閱讀興趣；基礎(chǔ)人文社科類講座內(nèi)容涉及培養(yǎng)農(nóng)村青少年的獨立思考能力、創(chuàng)新能力，促使農(nóng)村青少年學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會進(jìn)步，保持積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等，提升農(nóng)村青少年人文素養(yǎng)，陶冶農(nóng)村青少年的道德情操，引導(dǎo)農(nóng)村青少年健康成長。二是“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類講座。省級電大圖書館可根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果，召開座談會聽取農(nóng)村青少年對講座培訓(xùn)種類和內(nèi)容的需求和愛好，聯(lián)合本地科技協(xié)會、農(nóng)業(yè)學(xué)會等涉農(nóng)組織，舉辦農(nóng)村實用技術(shù)類和農(nóng)村生活醫(yī)療保健類講座。三是“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座。在“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)的各個階段，可以結(jié)合書屋藏書的具體情況開展專題閱讀培訓(xùn)講座，并開展數(shù)字圖書館檢索和使用類講座，提高“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍等資源的利用率，培養(yǎng)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。各省級電大可結(jié)合本地特點組織開展其他內(nèi)容豐富的各類講座活動，擴大講座活動的影響范圍。組織實施

書籍閱讀基本技能培訓(xùn)類講座由中央電大圖書館統(tǒng)一組織。中央電大圖書館負(fù)責(zé)選擇講座培訓(xùn)主題和具體內(nèi)容，邀請相關(guān)專家，擬定講座時間，展開培訓(xùn)宣傳，布置講座場地和軟硬件設(shè)備，錄制培訓(xùn)視頻等工作。“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類和“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座由地方電大圖書館各自組織與協(xié)調(diào)。各省級電大圖書館可根據(jù)本地具體情況聯(lián)合當(dāng)?shù)乜萍紖f(xié)會、農(nóng)業(yè)學(xué)會、公共圖書館、圖書館學(xué)會、其他高校和農(nóng)村青少年等組織，圍繞“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識等創(chuàng)新講座舉辦活動方式，豐富講座內(nèi)容。對此次講座活動開展較好的省級電大圖書館，將通過不同形式給予獎勵，并作為活動組織獎評選的加分條件之一。各省級電大圖書館應(yīng)將閱讀培訓(xùn)講座活動開展的報導(dǎo)資料和視頻文件經(jīng)整理后及時轉(zhuǎn)送至中央電大圖書館。中央電大圖書館

二○一○年六月四日

第2篇：專家講座活動方案

專家講座活動方案

為更好地指導(dǎo)和組織農(nóng)村青少年進(jìn)行閱讀，提升農(nóng)村青少年從書籍中高效獲取“三農(nóng)”知識的本領(lǐng)，促進(jìn)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習(xí)慣和興趣，配合“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)工作的全面開展，特組織本次專家講座活動。一、講座形式

本次專家講座活動以專題的形式，邀請相關(guān)專家舉辦培訓(xùn)講座，并通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等形式將講座視頻發(fā)布到讀書活動網(wǎng)站上。各省級電大也可根據(jù)本地特點組織開展各類講座活動，組織專家深入基層開展座談、研討、講座等，面向農(nóng)村青少年傳播“三農(nóng)”知識。二、講座內(nèi)容

講座內(nèi)容應(yīng)包括以下三個主要方面：

一是書籍閱讀技能培訓(xùn)類和基礎(chǔ)人文社科類講座。書籍閱讀技能培訓(xùn)類講座主要為指導(dǎo)農(nóng)村青少年閱讀書籍的選擇、獲取所需書籍的途徑和高效的閱讀方法等內(nèi)容，通過培訓(xùn)使農(nóng)村青少年對閱讀書籍的重要性形成更全面和深刻的認(rèn)識，提高農(nóng)村青少年的閱讀興趣；基礎(chǔ)人文社科類講座內(nèi)容涉及培養(yǎng)農(nóng)村青少年的獨立思考能力、創(chuàng)新能力，促使農(nóng)村青少年學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會進(jìn)步，保持積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等，提升農(nóng)村青少年人文素養(yǎng)，陶冶農(nóng)村青少年的道德情操，引導(dǎo)農(nóng)村青少年健康成長。二是“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類講座。省級電大圖書館可根據(jù)閱讀現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果，召開座談會聽取農(nóng)村青少年對講座培訓(xùn)種類和內(nèi)容的需求和愛好，聯(lián)合本地科技協(xié)會、農(nóng)業(yè)學(xué)會等涉農(nóng)組織，舉辦農(nóng)村實用技術(shù)類和農(nóng)村生活醫(yī)療保健類講座。三是“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座。在“農(nóng)村電大書屋”建設(shè)的各個階段，可以結(jié)合書屋藏書的具體情況開展專題閱讀培訓(xùn)講座，并開展數(shù)字圖書館檢索和使用類講座，提高“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍等資源的利用率，培養(yǎng)農(nóng)村青少年形成良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。各省級電大可結(jié)合本地特點組織開展其他內(nèi)容豐富的各類講座活動，擴大講座活動的影響范圍。三、組織實施

書籍閱讀基本技能培訓(xùn)類講座由中央電大圖書館統(tǒng)一組織。中央電大圖書館負(fù)責(zé)選擇講座培訓(xùn)主題和具體內(nèi)容，邀請相關(guān)專家，擬定講座時間，展開培訓(xùn)宣傳，布置講座場地和軟硬件設(shè)備，錄制培訓(xùn)視頻等工作?！叭r(nóng)”基礎(chǔ)知識傳播類和“農(nóng)村電大書屋”所藏書籍閱讀引讀類講座由地方電大圖書館各自組織與協(xié)調(diào)。各省級電大圖書館可根據(jù)本地具體情況聯(lián)合當(dāng)?shù)乜萍紖f(xié)會、農(nóng)業(yè)學(xué)會、公共圖書館、圖書館學(xué)會、其他高校和農(nóng)村青少年等組織，圍繞“三農(nóng)”基礎(chǔ)知識等創(chuàng)新講座舉辦活動方式，豐富講座內(nèi)容。對此次講座活動開展較好的省級電大圖書館，將通過不同形式給予獎勵，并作為活動組織獎評選的加分條件之一。各省級電大圖書館應(yīng)將閱讀培訓(xùn)講座活動開展的報導(dǎo)資料和視頻文件經(jīng)整理后及時轉(zhuǎn)送至中央電大圖書館。中央電大圖書館

第3篇：專家義診活動方案

專家義診活動方案

【篇1：義診活動實施方案】

安岳縣人民醫(yī)院

“服務(wù)百姓健康行動”全國大型義診活動周實施方案

根據(jù)國家衛(wèi)生計生委《服務(wù)百姓健康行動全國大型義診活動周實施方案》以及各級衛(wèi)生行政部門的要求，結(jié)合醫(yī)院實際，制定本方案。一、工作目標(biāo)

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，著眼于切實解決人民群眾看病就醫(yī)的實際問題，注重提高醫(yī)院全體黨員的思想認(rèn)識，通過開展“服務(wù)百姓健康行動”義診活動周，加強健康和醫(yī)學(xué)知識的宣傳普及，推行便民惠民措施，熱心服務(wù)群眾，不斷提高群眾滿意度；提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力提高人民群眾的健康水平；推動醫(yī)院踐行黨的群眾路線，努力為人民群眾健康服務(wù)，樹立為民務(wù)實清廉形象。二、活動時間

2013年10月13日至19日

三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：蔣仁發(fā)

副組長：陶寧

成員：劉強卿方強李麗、文燕、羅麗萍、張會英、劉玲、謝彤羅丹四、主要內(nèi)容與指標(biāo)。日程安排表

1、10月13日隨安岳縣衛(wèi)生局在紫竹公園廣場開展1天義診活動。主要進(jìn)行常見病、多發(fā)病以及慢性病的咨詢、初步篩查、診斷，普及醫(yī)學(xué)常識和健康知識，倡導(dǎo)健康生活方式，引導(dǎo)群眾科學(xué)就醫(yī)。義診不少于100人次。2、義診活動進(jìn)社區(qū)。以心內(nèi)科、婦產(chǎn)科、泌尿外科、神經(jīng)內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、普外科，選派中級職稱以上人員組成專家醫(yī)療隊，到奎星社區(qū)服務(wù)站開展義診活動，活動期間專家在社區(qū)服務(wù)站坐診，每個?？崎T診日門診量不少于20人次。3、義診活動下鄉(xiāng)鎮(zhèn)。以心內(nèi)科、婦產(chǎn)科、泌尿外科、神經(jīng)內(nèi)科、呼吸

內(nèi)科、普外科，選派中級職稱以上人員組成專家醫(yī)療隊到受援的永清中心醫(yī)院及社區(qū)進(jìn)行義診，為當(dāng)?shù)厝罕婇_展義診工作，使群眾就近享受三級醫(yī)院的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源。每個衛(wèi)生院至少進(jìn)行1次義診活動，日義診量應(yīng)在100人次左右。（具體安排見下表）

下鄉(xiāng)鎮(zhèn)義診

4、舉辦面向廣大人民群眾的健康大講堂。根據(jù)醫(yī)院實際，組織高級職稱以上醫(yī)護(hù)人員講授、傳播健康知識，提高廣大人民群眾的健康意識，掌握適用的健康生活常識和防病知識，培養(yǎng)正確的就醫(yī)理念。健康大講堂的專題要符合群眾需求，在群眾方便的時間，使用群眾聽得懂的語言。舉辦健康大講堂各1場；內(nèi)分泌科負(fù)責(zé)進(jìn)行健康講座1場。5、院內(nèi)義診活動。結(jié)合“三好一滿意”活動，針對內(nèi)科、外科門診專家緊缺，活動周增加內(nèi)科外科專家門診，安排心內(nèi)科主任醫(yī)師劉強于10月17日出專家門診、骨科吳華明主任定期出門診，解決內(nèi)外科疑難危重病人就診問題。各專業(yè)編印疾病防治宣傳資料在門診發(fā)放，通過內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和電視進(jìn)行健康知識宣傳。門診部安排導(dǎo)醫(yī)引導(dǎo)患者就診、檢查、住院，提高服務(wù)效率。6、對口支援理縣義診。義診專業(yè)及人員名單：

帶隊：陶寧（副主任醫(yī)師，業(yè)務(wù)院長）

消化內(nèi)科：何紹亞（副主任醫(yī)師）

五官科：卿方強（副主任醫(yī)師，科教科科長）楊長建（主治醫(yī)師）

心血管內(nèi)科：徐李（主治醫(yī)師）

腎內(nèi)科：卓莉（主治醫(yī)師）

兒科：邱小英（主治醫(yī)師）

婦產(chǎn)科：趙小欽（主治醫(yī)師）b超室：王仁民（副主任醫(yī)師）

護(hù)理人員：李玉琳（手術(shù)室）

楊珊（五官科）

科教科：羅丹

五、工作要求

1、各科室要高度重視“服務(wù)百姓健康行動”義診活動周，服從領(lǐng)導(dǎo)小組的指揮和調(diào)度，積極安排人員參加醫(yī)院組織的院內(nèi)外義診和健康大講堂工作。2、科教信息科負(fù)責(zé)聯(lián)系對口支援的中心衛(wèi)生院，并在活動周開始前，利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等各種媒體加強宣傳，將醫(yī)院義診活動安排向社會公告，讓群眾了解義診活動，方便更多群眾獲得義診服務(wù)。3、黨辦負(fù)責(zé)對活動過程進(jìn)行全方位的宣傳報道，留存影像和視頻資料。4、醫(yī)務(wù)科要及時活動經(jīng)驗，做好工作量統(tǒng)計，活動結(jié)束將總結(jié)、統(tǒng)計表和影像視頻資料一同報縣衛(wèi)生局。5、自2014年起，每年9月的【篇3：醫(yī)院義診活動方案】

日照東方醫(yī)院院

義診活動方案

為幫助百姓營造一個“和諧、健康、溫馨”的美好家園，響應(yīng)國家醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，日照市東方民醫(yī)院專家組來我院開展義診活動，服務(wù)群眾，宣傳普及衛(wèi)生防病知識?；顒又黝}：專家義診，健康服務(wù)到身邊?；顒幽康模航柚鴸|方醫(yī)院專家組來我院義診的機會向廣大群眾提供不孕不育科、內(nèi)科、外科、婦科、男科、中醫(yī)科、眼科、耳鼻喉科、牙科等相關(guān)診療服務(wù)，讓廣大群眾了解健康知識，就近享受專家診療服務(wù)的實惠。通過義診，無形中收集了一大批潛在醫(yī)療患者資料。這些資料的收集一方面保證了醫(yī)院和患者的及時溝通；另一方面也在這些人群中逐漸擴大了醫(yī)院影響，使醫(yī)院品牌得到了有力的傳播！一、活動組織者：院委會、企劃部、綜合科室。二、活動對象：日照市村鎮(zhèn)廣大群眾。三、活動步驟：1)、準(zhǔn)備階段：

a、3月10日，確定此次活動參加人員、人員分工，注意進(jìn)行義診活動現(xiàn)場維持秩序人員分工。b、準(zhǔn)備好活動的相關(guān)物品（桌子、椅子、條幅懸掛位置、活動前宣傳等）。c、院辦確定準(zhǔn)備好開展免費體檢的活動場地。公衛(wèi)中心人員在集市等沿街發(fā)放的宣傳單、宣傳小冊子引導(dǎo)群眾參加義診活動。2）、實施階段：

a、3月10日9點00點前，辦公室人員與完成活動現(xiàn)場布置（包括活動的桌椅布置、橫幅的懸掛、展架擺放），營造一種溫馨的診療服務(wù)的氣氛。b、有序地組織群眾進(jìn)行身體檢查，實施診療服務(wù)。c、向群眾發(fā)放健康宣傳物。e、結(jié)束六、預(yù)計困難和解決辦法：

問題一：活動可能恰好是在雨天，造成場地的不合適，以及群眾出行的不便。解決方法：啟動預(yù)案，雨水天氣更換場地。問題二：活動現(xiàn)場可能人員非常多，秩序混亂

解決方法：提供一些供老年人就坐的椅子，組織足夠的人員維持現(xiàn)場秩序。七、所需物資：

宣傳橫幅、宣傳單、宣傳小冊子、患者統(tǒng)計表格、醫(yī)療設(shè)備、曲別針、工裝、水杯、純凈水、筆、登記本、健康卡（vip卡）、病號檔案。第4篇：活動方案之專家工作室建設(shè)方案

專家工作室建設(shè)方案

【篇1：名師工作室建設(shè)方案】

學(xué)校關(guān)于建立名師工作室的實施方案

根據(jù)《xx市職業(yè)成人教育研究室2013年工作總結(jié)計劃》，為了更好的進(jìn)行國家示范校建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)輻射作用，促進(jìn)優(yōu)秀教師梯隊建設(shè)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，特建設(shè)重點專業(yè)名師工作室數(shù)個，一、指導(dǎo)思想

以“整合資源?強化管理?打造學(xué)校核心競爭力”為原則以名師為引領(lǐng)以課程為紐帶?以“名師工作室”為載體?充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用?形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊和專家型教師研究群體創(chuàng)新優(yōu)秀教育人才成長培養(yǎng)機制?推進(jìn)全市教師隊伍建設(shè)促進(jìn)全市教育事業(yè)更好更快發(fā)展。二、工作目標(biāo)：

從數(shù)控、機電、計算機、幼師四個專業(yè)選聘優(yōu)秀教師以技能競賽項目組建“名師工作室”?制定和完善名師及名師工作室的管理制度，激勵名師不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺，打造一流的教師團(tuán)隊?使名師工作室成為研究的平臺、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。三、名師工作室的性質(zhì)：

名師工作室以師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師擔(dān)任主持，開展教育教學(xué)研究與實踐，它以首席名師姓名或?qū)I(yè)特色命名、吸

引同一領(lǐng)域骨干教師和文化課轉(zhuǎn)崗教師參與組成，具備先進(jìn)教育思想并以課題研究為重點、是教學(xué)相長的交流平臺，名師工作室主要任務(wù)是培養(yǎng)青年骨干教師、促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展、開展教育教學(xué)重點問題研究、引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)健康發(fā)展。四、名師工作室的組建

數(shù)控專業(yè)建設(shè)名師工作室4個，機電專業(yè)建設(shè)名師工作室5個，計算機專業(yè)建設(shè)名師工作室6個，幼師專業(yè)建設(shè)名師工作室3個，原則上要求每個工作室以名師姓名或者專業(yè)特色命名，工作室設(shè)名師主持一人，要求名師主持思想素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)一流，具有一定科研能力、組織協(xié)調(diào)能力。每個工作室選拔一名相同或相近業(yè)務(wù)骨干教師和兩名文化課轉(zhuǎn)崗教師參與學(xué)習(xí)研修，研修員要求工作積極，業(yè)務(wù)能力強，肯鉆研，要求積極參與教學(xué)研究、教法改革、論文編寫、學(xué)術(shù)交流等，盡快成長盡快取得良好成績。五、工作室首席名師的職責(zé)

⑴主持“名師工作室”的工作，確定本工作室研究發(fā)展方向，擬定名師工作室的工作目標(biāo)、工作方案等，制訂每學(xué)年工作總結(jié)計劃，完成年度和任期工作總結(jié)。制訂本工作室日常管理制度。⑵發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用，帶動研修員共同成長。定期或不定期組織工作室研修員的理論學(xué)習(xí)及研討，實行雙向聽課制度?當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示，在名師論壇做1個專題講座。組織

并參與工作室研修員的聽課、評課活動?指導(dǎo)研修員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗、模式。⑶鉆研教育教學(xué)理論，堅持教育改革實驗。研究教育教學(xué)中普遍存在的問題?積極主動地提出解決辦法。指導(dǎo)研修員確定研究課題或指導(dǎo)研修員參與自己的課題研究，三年內(nèi)完成1項以上科研課題。每學(xué)年在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理研究論文1篇以上，任期結(jié)束時要有工作室成果匯編。⑷建立研修員檔案，定時向主管部門總結(jié)匯報工作情況，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估、年度考核和終結(jié)性考評。六、名師工作室及各類人員職責(zé)⑴建好一支團(tuán)隊。引領(lǐng)進(jìn)入名師工作室的青年教師提高師德修養(yǎng)、教育教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平。以名師公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、公開課講評、觀摩考察等形式對研修員進(jìn)行培養(yǎng)。每個工作室在工作周期內(nèi)應(yīng)培養(yǎng)出一定數(shù)量的優(yōu)秀骨干教師。⑵抓好一項研究。以首席名師的學(xué)術(shù)專長為基礎(chǔ)?以參研教師的共同志向、共同研究方向、共同研究愿望為依托?確定并開展教育教學(xué)項目研究。任期內(nèi)要完成立項課題的研究。⑶做好一次展示。堅持以教育教學(xué)為中心?開展學(xué)術(shù)研究?引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)?每年舉辦一次主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式向全校輻射、示范。任期末要辦好本室任期學(xué)術(shù)成果匯報展示活動。⑷出好一批成果。工作室教育

教學(xué)、教學(xué)研究、管理等成果應(yīng)以論文、課題報告、專著等形式向外輸出。在市級、省級技能大賽上優(yōu)異成績，力爭進(jìn)入過賽并取得較好成績。⑸建好一個網(wǎng)頁。依托學(xué)校教育信息中心網(wǎng)，建立名師工作室專欄，實現(xiàn)名師工作室教育教學(xué)經(jīng)驗成果共享，開展學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本縣教師的學(xué)科教學(xué)問題。⑹完成縣學(xué)校交辦的其他教學(xué)教研任務(wù)。七、名師工作室名師及研修員的權(quán)利

名師及研修員有資格優(yōu)先外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間按正常工作量量化，成績優(yōu)秀的名師，優(yōu)先評先樹優(yōu)，教學(xué)期間的研修活動按額外工作課時計入總工作量。八、名師工作室的組織與管理

1、名師工作室由專業(yè)部具體管理。2、教導(dǎo)處協(xié)管，檢查，考核。負(fù)責(zé)審查名師及研修員資格，負(fù)責(zé)落實經(jīng)費，協(xié)調(diào)相關(guān)部門積極為工作室創(chuàng)造良好的工作條件和提供保障。3、學(xué)校給予名師工作室一定的經(jīng)費支持。經(jīng)費主要用于：日常辦公經(jīng)費、課題研究、專題研究經(jīng)費?聘請專家的授課費及其他用于開展活動的相關(guān)經(jīng)費?！酒?：“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案

(初稿)】

淮南市職業(yè)教育中心計算機應(yīng)用專業(yè)動漫方向“專業(yè)名師工作室”的建設(shè)方案與發(fā)展規(guī)劃方案

一、建設(shè)背景

淮南市職業(yè)教育中心是“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃”中參建的1000所中職示范校之一，我專業(yè)是學(xué)校參建的重點專業(yè)?；谝韵挛募?，我專業(yè)正式按需成立本專業(yè)名師工作室：

?《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》教職成［2010］9號?《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法》教職成[2011]7號?淮南市職業(yè)教育中心示范校建設(shè)方案書、任務(wù)書二、建設(shè)目的通過有針對性的建立本專業(yè)名師工作室，引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的核心作用，使之成為優(yōu)秀教師專業(yè)成長的平臺、項目課程開發(fā)及實施的實驗室、社會培訓(xùn)及技術(shù)服務(wù)的窗口、生產(chǎn)性實習(xí)的車間主管、技能大賽及創(chuàng)新設(shè)計的工作間、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的智囊團(tuán)，從而全面提升專業(yè)教學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相適應(yīng)的優(yōu)秀實用型技能人才。三、建設(shè)宗旨

1.充分調(diào)動學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)秀師資，參與到專業(yè)名師工作室；

2.認(rèn)真引入行業(yè)、企業(yè)以及職業(yè)教育專家資源，通過校外資源帶動專業(yè)的綜合性發(fā)展；3.通過深化校企合作，使本專業(yè)的人才培養(yǎng)更加符合本地或本區(qū)域的技能型人才培養(yǎng)需求，從而推動本區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；

4.通過本專業(yè)的建設(shè)，帶動本專業(yè)相關(guān)專業(yè)群以及學(xué)校其它專業(yè)教學(xué)與社會服務(wù)能力的提升。四、工作職責(zé)

（一）研究并施行本專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

1.以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。2.改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，密切與企業(yè)等用人單位的聯(lián)系，實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)。3.立足校企資源共享、互利共盈，促進(jìn)校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進(jìn)知識學(xué)習(xí)、技能實訓(xùn)、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學(xué)、做、評的統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。（二）研究并施行本專業(yè)教學(xué)模式改革

1.以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向，加強實踐教學(xué)，著力促進(jìn)知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。2.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)環(huán)境。3.創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）研究并施行本專業(yè)辦學(xué)模式改革

1.以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，完善政府主導(dǎo)、依靠企業(yè)、充分發(fā)揮行業(yè)作用、社會力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學(xué)模式。2.通過整合、調(diào)整和園區(qū)建設(shè)等方式，優(yōu)化辦學(xué)資源配置，增強學(xué)校辦學(xué)實力。3.聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學(xué)校共同組建職教集團(tuán)，促進(jìn)集團(tuán)成員之間優(yōu)勢互補。（四）研究并施行本專業(yè)教育內(nèi)容創(chuàng)新1.以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化教學(xué)內(nèi)容改革。2.根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設(shè)置的動態(tài)機制，建設(shè)國內(nèi)領(lǐng)先的精品專業(yè)。3.建立由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會組織等多方參與的教材建設(shè)機制，針對崗位技能要求變化，在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上開發(fā)補充性、更新性和延伸性的教輔資料。4.依托企業(yè)研發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位的校本教材。5.創(chuàng)新教材展示方式，實現(xiàn)教材、教輔、教具、學(xué)具、課件和網(wǎng)站等多種介質(zhì)的立體化融合。（五）研究并施行本專業(yè)加強隊伍建設(shè)

1.以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，注重提高教師的德育工作能力、專業(yè)教學(xué)能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力等綜合素質(zhì)。2.創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。3.改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘用有實踐經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠等擔(dān)任兼職教師。4.落實教師在職進(jìn)修和企業(yè)實踐制度，加強專業(yè)帶頭人、骨干教師和中青年校長培養(yǎng)，提高隊伍整體水平。（六）研究并施行本專業(yè)完善內(nèi)部管理

1.以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強本專業(yè)內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測和服務(wù)能力。2.建立健全各項規(guī)章制度，包括建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴(yán)格的學(xué)籍和教育教學(xué)管理制度、健全的財務(wù)管理和資產(chǎn)管理制度、科學(xué)的教師考核評價制度等。（七）研究并施行本專業(yè)評價模式改革

1.以貢獻(xiàn)和能力為依據(jù)，按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)校、專業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織等多方共同參與的評價機制。2.建立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)校及專業(yè)評價模式和以能力為核心的學(xué)生評價模式。3.突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)本專業(yè)課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。4.圍繞社會需求評價學(xué)校、專業(yè)的辦學(xué)，動態(tài)適應(yīng)國家和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。五、機構(gòu)設(shè)置與工作制度（視學(xué)校具體情況而定）

（一）規(guī)章制度本專業(yè)名師工作室規(guī)章制度，由本專業(yè)基于上述工作職責(zé)要求，征集籌備組相關(guān)教師、專家的意見后進(jìn)行擬定，并由本專業(yè)報請學(xué)校教學(xué)管理部門及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批后通過。

基于審定通過后的規(guī)章制度，正式設(shè)立本專業(yè)名師工作室，完成人員設(shè)置與分工，并起草其它的相關(guān)配套文件，以及正式開展工作。（二）機構(gòu)設(shè)置與職責(zé)分工

專業(yè)名師工作室的機構(gòu)設(shè)置：

1.專業(yè)名師工作室隸屬于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)部

2.專業(yè)名師工作室須配備1-2名工作室負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人由專業(yè)帶頭人擔(dān)任。3.專業(yè)名師工作室必須有獨立的辦公場所，面積不小于16平方米。4.專業(yè)名師工作室要配備辦公桌椅，文件柜，有接入互聯(lián)網(wǎng)的電腦，打印機，電話等

必要的辦公設(shè)施。5.專業(yè)名師工作室可以以專業(yè)名稱命名、也可以以負(fù)責(zé)人的姓名或大類專業(yè)名稱來命名。6.學(xué)校每年撥給專業(yè)名師工作室經(jīng)費人均？萬元以上，主要用于學(xué)術(shù)研究、項目開發(fā)、創(chuàng)新活動、技能培訓(xùn)、學(xué)習(xí)深造等開支。7.學(xué)校網(wǎng)站首頁要搭建專業(yè)名師工作室交流平臺。名師工作室的職責(zé)分工：

1.專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)

a.專業(yè)名師工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作總結(jié)計劃。b.確定工作室教育教學(xué)專題研究項目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個項目分組實施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報

告。c.制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考

核等。每學(xué)年對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。d.完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。e.建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。2.專業(yè)名師工作室成員的職責(zé)a.專業(yè)名師工作室成員制訂兩年個人成長發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂

具體培養(yǎng)計劃；

b.在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。c.尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。d.專