家長開放日活動有感

第第頁家長開放日活動有感

一、家長開放日活動前的宣揚和預備是保證效果的前提。

在家長開放日前，首先，我要讓家長了解什么是家長開放日？為什么要進行家長開放日活動？家長開放日活動中看些什么？等的基本目的和意義，使家長在觀摩前能初步了解老師的教育理念、本次教學安排的目的、為什么這樣安排？這樣安排給孩子傳遞的是什么？孩子們得到了什么進展？等，當家長們的思想上有了一個明確的觀摩目的后，在觀摩的過程中，他們就會不斷產(chǎn)生自己的思索和想法，以及對幼兒園教育的重視和認同，并會從心底產(chǎn)生對老師的尊敬和敬佩。其次，我們還通過《幼兒成長冊》、幼兒園論壇、家長園地、口頭溝通、電話等形式，向家長宣揚我們的目的，依據(jù)每位幼兒的不同特點和實際狀況，進行有針對性地個別教育。最末，我們?yōu)榱吮ＷC家長開放日的順當進行，為家長開放日活動制定了一份具體的策劃案，包括半日活動的基本流程、教案。還有在家長來觀摩時的場地安排、椅子、簽到表、反饋表等硬件方面的各種預備，以及班級三位教職員工的合作等，努力將各種可能涌現(xiàn)的突發(fā)事項考慮周到。

二、家長開放日活動中的展示和表現(xiàn)是提高老師形象的條件。

在家長觀摩整個半日教學活動中，家長看的是老師和孩子之間的關系是否融洽和諧，老師的教育理念和方法如何？等，這些都是有效提高老師自身地位和認可度的關鍵因素，也是今后家園教育工作協(xié)調(diào)的關鍵。在本次的家長開放日活動中，我依據(jù)幼兒的年齡特點、班級幼兒的實際狀況和主題教學，安排了語言活動《方臉和圓臉》、繪畫活動《方方和圓圓的故事》。在整個教學中，由于預備充分，本次活動收到了很好的效果，我們始終讓每位幼兒成為活動的主人，發(fā)揮每位幼兒學習的主動性、積極性，寓教育于游戲之中，讓幼兒在觀測、講解并描述中，理解、感受故事的內(nèi)容。在繪畫活動《方方和圓圓的故事》中，為家長和幼兒制造了一次合作的機會，讓家長更清晰地了解了幼兒繪畫的基本技能技巧，知道如何去指導幼兒繪畫，有效進展幼兒的動手技能，并在共同的'作畫過程中，也使幼兒感受到了親子繪畫的歡樂。

三、家長開放日活動后的思索和感悟是自我提升的保證。

在這次的家長開放日活動后，我感到現(xiàn)在的家長對我們的要求越來越高，有的反饋：孩子比較膽小，盼望老師多給孩子創(chuàng)設熬煉的機會。有的反饋：建議老師多換換位置，離老師的距離太遠。還有的反饋：對老師的教學很滿足，在生活上還要加強教育。等等的一些合理化建議。

總之，從家長開放日活動中，一方面：我們通過這個渠道向家長傳遞先進的幼兒教育理念。另一方面：家長在觀摩中，家長可以學習