小學教研室主任競聘演講稿

小學教研室主任競聘演講稿小學教研室主任競聘演講稿/小學教研室主任競聘演講稿小學教研室主任競聘演講稿小學教研室主任競聘演講稿尊敬的各位評委：您們好！感謝學校為我供應了此次演講機遇，我叫**，上期任教五（1）數(shù)學，我競聘的崗位是**小學教研室主任，希望獲得大家信任和支持。我本科學歷，小學高級教師，從事小學授課22年，從**農(nóng)村到山農(nóng)村，2004年進城賽課到**中小。競聘該崗位主若是兩個原因：一、我在該教研室工作4年整。積累了必然的授課和管理經(jīng)驗，在該崗位我的專長和優(yōu)勢能獲得充分的發(fā)揮；二、在校領導關心下，在全體老師特別是教研組長們的大力支持和積極配合下，工作誠然較忙較累，但心情快樂。對教研室的所有有著太多的迷戀和深邃的感情，所以，競爭教研室主任崗位，是我的最正確選擇。下面我以提升、引領、展望為主題，張開我的競聘演說。一、提升（提升自己涵養(yǎng)）我的思想表現(xiàn)我的做事原則：老老實實做人，認認真真做事，高快樂興生活。我一直尊敬領導，團結同志，做事公正，所以在學校同事中有較好的公眾基礎和聲威，2009—2013連續(xù)4年年度核查評為優(yōu)秀，2013年9月獲得**山市“**”園丁獎。我的授課能力從選擇教師這門職業(yè)的第一天起，我最大的夢想就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個夢想，我素來在不懈努力著。并堅信“親其師信其道”“授之于魚不如授之于漁”授課理念。認真研究授課規(guī)律，研究授課藝術，努力形成自己的授課特色。近3年在省、地、市上公開課十余節(jié)，2012年12月參加省現(xiàn)場觀摩授課獲一等獎。從教二十多年，畢業(yè)班的授課達到十年，授課成績均出類拔萃。我的業(yè)務水平我先后獲得**山市首批骨干教師，**山市學科帶頭人稱號，現(xiàn)**山市名師工作室成員，**山市名師培養(yǎng)對象，**市骨干教師培養(yǎng)對象。我積極參加各級進修學習，并把所學與同行交流近三年在本校和全市講座共6場。在國家、省、市級匯編公布論文十多篇，其中篇分別公布在“小學數(shù)學教師”“教育授課論壇”“新教師”等cn刊物上。二、引領（引領教師的成長）我將從以下4方面張開老例教研中起傳、幫、帶作用我校共有5個學科教研組，下設各年段備課組，各組在學校規(guī)定的時間里張開老例教研，我每期上一節(jié)商議課或開一場講座。2012年9月經(jīng)校領導的研究，我校首次推出“師徒結對”工程，現(xiàn)“名師培養(yǎng)對象”。我負責該活動的推行。所帶徒弟3人，吳利雄老師成為市骨干、肖燕老師在**小學數(shù)學年會現(xiàn)場授課獲一等獎。在授課顯現(xiàn)中起橋梁紐帶作用為了促進教師專業(yè)涵養(yǎng)的不斷提升，在校領導的一致部署下，我校每學年都為老師們供應一次授課顯現(xiàn)的機遇。2012年的“師徒結對”報告，2013年的“授課開放周”。我依據(jù)學校要求，擬定好方案，并落實到位，做好總結。2014年5月的“市優(yōu)秀課堂授課比武”在校領導的高度重視下，全體教研組老師的共同的努力下，語數(shù)均獲得了一等獎的好成績。在對外宣傳中起拋磚引玉作用為城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享，我校與嵐谷中小形成了委托管理關系。我校在2011年4月首次張開了“送教下鄉(xiāng)”活動，并每學年如期一次，在學校的一致安排下我參加了“嵐谷授課開放周”活動，做了題為“小學教師怎樣做課題”的講座，同時我校還邀請嵐谷中小參加“**山市優(yōu)秀課堂授課比武”老師一同磨課，兩位參賽教師均獲得優(yōu)秀成績。2013年7月在“全市農(nóng)村教師業(yè)務培訓”中，做了題為“怎樣讀懂學生思想的方式”講座，獲得好評。在教育科研中起宣傳帶頭作用課題研究是我們一線教師的軟肋，為了除掉我自己的犯難情緒，我經(jīng)常向專家請教，并試一試著自己研究，與全體數(shù)學組教師共同達成了一項省級課題，逐漸讓課題住到老師心里，本學期我校共申報課題達30多項。三、展望（展望未來）若是此次競崗能獲得領導和同仁們的支持，連續(xù)擔當教研室主任職務，我的工作設想主要有以下5點：不休學習，提升引領能力“問渠那得清這樣，為有源泉活水來”，經(jīng)過不休學習認識黨的教育目標、政策及教育的最先動向，不斷提升自己的綜合素質、創(chuàng)新能力和駕馭教研室工作的能力。認真貫徹執(zhí)行學校的各項決定，團結全體教師，充分調(diào)動大家的工作積極性，搞好各項教研工作。2、抓實校本教研，提升教師素質抓好各教研組的老例教研，激勵各備課組能做到教研一體化。結合各學科的特色，研究各樣課的設計與推行，真切達到減負增效的作用。依據(jù)名師工程的推行方案，逐漸落實各項任務，3年后培養(yǎng)出一批領雁人才。3、抓實課題研究，實現(xiàn)科研興校課題研究是教育科研的一個重要手段，也是抓好平常授課研究的支撐和理論依據(jù)。落到一線與老師們共同做好已申報的課題，加強研究過程的督查和檢查，讓課題研究進入實質階段。并指導過程性資料的收集，以便順利結題，激勵老師及時總結教育授課經(jīng)驗，撰寫論文。4、配合上級部門，搞好師資培訓協(xié)調(diào)好各部門關系搞好學校師資培訓工作，提升教師的整體素質。及時組織好各級各樣的培訓，為老師的成長供應平臺。在教育授課中不斷總結經(jīng)驗，為年青教師成長，鋪好道路，少走彎路。充發(fā)散揮骨干教師的帶頭輻射作用。5、成立學科授課團隊，集思廣益目前我校的教研氛圍還不夠濃厚，自覺教研、主動教研的天氣還沒有形成。若能成立一個學科團隊，大家一同研究，不斷進行總