《2改變物體的形狀》教學設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)-科學教案

二年級科學上冊第三單元第二課《改變物體的形狀》【教學目標】1．通過想辦法改變常見物體的形狀，知道力會改變物體的形狀。2．通過探究力與橡皮筋、彈簧、海綿、塑料直尺、橡皮泥等變化的關(guān)系，親歷預測、實驗、記錄、交流的過程。3．樂于與他人分享實驗收獲。【教學重點】知道力會改變物體的形狀。【教學難點】學會探究力與橡皮筋長度等的變化的關(guān)系，學會做科學記錄的方法?！窘虒W準備】教師材料：ppt學生材料：每組橡皮擦、鐵絲、吹好并扎口的氣球、海綿、橡皮泥、彈簧、皮筋、塑料直尺等。【教學時間】1課時【教學過程設(shè)計】玩變臉游戲，導入新課。1．上節(jié)課，我們學習了推和拉，知道了用推和拉是常見的用力方法。那我們今天這節(jié)課，能不能把推和拉的方法，或者其它用力的方法用在我們的臉上，讓我們來玩一個變臉的游戲吧。2．學生分小組開展變臉游戲，并指名學生上臺匯報（邊匯報邊演示，其他學生觀察）。指導學生在匯報時這樣描述：你用了什么方法？臉部發(fā)生了什么變化？3．我們剛剛用了很多方法，使我們的臉怎樣了？（板書：形狀改變了）如果我把手輕輕地放在臉上，臉變形了嗎？（用力按））現(xiàn)在呢？說明這些方法都是給了臉什么？（一個力）［設(shè)計意圖：復習上一節(jié)課學習的常見的用力方法——推和拉，借用推和拉或更多的方法玩變臉游戲，激趣導入。］活動一：讓物體改變形狀1．剛才我們是在臉上用力，臉的的形狀就改變了。如果在其他物體上用力，它們的形狀會改變嗎？2．（出示橡皮、海綿、鐵絲、氣球四種物品），讓學生看一看，提出任務：你們有什么方法讓這些物體形狀改變？3．讓學生小組交流自己的想法。4．分組活動：每人先選擇一種物品，想出多種方法讓它形狀改變。然后再嘗試改變其他的物品的形狀。5．匯報交流讓物體形狀改變的方法，教師結(jié)合學生的回答板書他們用的方法。6．小結(jié)：剛才我們用了各種方法，比如推、拉、扭、壓、彎等等，其實都是給了物體什么？（一個力）給了物體一個力，就改變了它原來的形狀。在剛才的實驗中，你們發(fā)現(xiàn)這幾種物品哪一些比較容易變形？（有的需要較大的力就變形了，有的只要較小的力就變形了）［設(shè)計意圖：活動的始終都要緊扣不論用怎樣的方法，都是給了物體一個力，力讓物體的形狀發(fā)生改變。并引導學生進行對比，有的物體只需要較小的力就能變形；而有的物體需要較大的力才能變形。］活動二：探究力與橡皮筋長度變化的關(guān)系。1．通過剛才的實驗，我們用各種方法，比如推、拉、擠、壓、彎、扭等方法讓物體的形狀發(fā)生改變。老師這里還有個材料（出示橡皮筋），我們有辦法讓皮筋的形狀改變嗎？2．指名讓兩個學生拉一拉皮筋。提問：你們看，同樣的皮筋，為什么這個小朋友拉得長？另一個小朋友拉得短呢？（用力大小不同）看來用力的大小與橡皮筋長度的變化是有關(guān)系的。這里面有什么奧秘呢？我們一起來研究一下。3．各小組開始活動，通過交流、討論并使用桌上工具盒里面的物體做一做，看看你是怎么用力的，使物體發(fā)生了什么變化？（各小組自由活動，任意的拿一種物體，通過拉、壓、捏、揉、按、……，知道物體的形狀改變了。）4．匯報實驗現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)。你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過自己動手拉一拉、壓一壓、捏一捏、……，把實驗報告單填一填。5．通過實驗總結(jié)現(xiàn)象和發(fā)現(xiàn)，知道了力可以改變物體的形狀。［設(shè)計意圖：這是本冊教材中一次較為完整的探究活動。學會科學的記錄方法對二年級的孩子來說是個難點。此環(huán)節(jié)通過教師的悉心指導，學生的交流匯報來解決這一問題。］了解生活中通過對物體用力改變形狀的例子。1．今天這節(jié)課我們學習了什么？（力可以改變物體的形狀）生活中有沒有對物體用力來改變形狀的例子呢？（讓學生自己先說一說）2．出示教材第5頁的圖片的下面（傳統(tǒng)手工藝），讓學生看一看，圖上的人在干什么？（拉面、跳跳馬、泥塑）你看到它們的形狀發(fā)生改變了嗎？它們的形狀為什么會發(fā)生改變？（給了它一個力）3.出示課件，鞏固練習。下面哪個選項是通過力改變了物體的形狀？4．小結(jié)并引發(fā)思考：我們的身邊處處有變化，希望同學們認真的去發(fā)現(xiàn)，同學們回家后找一找，你家里哪些是通過力改變了物體的形狀。［設(shè)計意圖：讓學生了解生活中力