《2．劉徹》PPT課件(安徽省縣級優(yōu)課)語文課件

人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課

江美琳安徽省銅陵市義安區(qū)第二中學(xué)劉徹

龐德劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課落葉哀蟬曲

羅袂兮無聲，玉墀兮塵生。

虛房冷而寂寞，落葉依于重扃。

望彼美女兮安得,感余心之未寧。

王嘉《拾遺記》中記載漢武帝"思李夫人，因賦落葉哀蟬之曲"。劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課“北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。寧不知傾城與傾國，佳人難再得?！眲厝私贪嬲Z文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課落葉哀蟬曲

羅袂兮無聲，玉墀兮塵生。

虛房冷而寂寞，落葉依于重扃。

望彼美女兮安得,感余心之未寧。

劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課一句話概括：這首詩通過景物描寫營造出凄清的氛圍，表達了漢武帝對亡姬李夫人的思念哀傷之情。落葉哀蟬曲羅袂兮無聲，玉墀兮塵生。

虛房冷而寂寞，落葉依于重扃。

望彼美女兮安得,感余心之未寧。

劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課英國漢學(xué)家翟理斯將《落葉哀蟬曲》翻譯成英文，名為《Gone》

Thesoundofrustlingsilkisstilled，

Withdustthemarblecourtyardfilled；

Nofootfallsechoonthefloor，

Fallenleavesinheapsblockupthedoor…

Forshe，mypride，mylovelyoneislost，

AndIamleft，inhopelessanguishtossed.

劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課龐德根據(jù)翟理斯的英譯本對這首詩進行了改譯名為《LiuCh’e》Therustlingofthesilkisdiscontinued.Dustdriftsoverthecourtyard，

Thereisnosoundoffootfall，andtheleavesScurryintoheapsandliestill，Andshetherejoiceroftheheartisbeneaththem：

Awetleafthatclingstothethreshold.

劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課

Thesoundofrustlingsilkisstilled，

Withdustthemarblecourtyardfilled；

Nofootfallsechoonthefloor，

Fallenleavesinheapsblockupthedoor…

Forshe，mypride，mylovelyoneislost，

AndIamleft，inhopelessanguishtossed.

《Gone》《LiuCh’e》Therustlingofthesilkisdiscontinued.Dustdriftsoverthecourtyard，

Thereisnosoundoffootfall，andtheleavesScurryintoheapsandliestill，Andshetherejoiceroftheheartisbeneaththem：

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劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課埃茲拉·龐德（Ezra

Pound），美國著名詩人，他從中國古典詩歌、日本俳句中生發(fā)出“詩歌意象”的理論，為東西方詩歌的互相借鑒做出了卓越貢獻。意象派的代表人物。劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課“意象派”興盛于20世紀(jì)初的英美詩壇，主要成員是一批青年詩人，活動時間雖然不長，卻對英美現(xiàn)代派詩歌甚至世界詩壇產(chǎn)生過重要影響?！耙庀笈伞鄙钍苤袊诺湓姼璧挠绊?，不少意象派詩人都曾譯介中國詩。他們努力用凝煉的意象傳達情感，從譯詩活動中汲取營養(yǎng)。意象并置劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課

詩歌的情感

聯(lián)系《落葉哀蟬曲》，結(jié)合背景思考情感：漢武帝對李夫人的思念，凄清寂寞哀傷悲涼劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課賞析藝術(shù)1、找出詩歌中的意象

綢裙的窸窣聲再不復(fù)聞，灰塵飄落在宮院里，聽不到腳步聲，亂葉飛旋著，靜靜地堆積，她，我心中的歡樂，睡在下面：

一片潮濕的樹葉粘在門檻上。意象綢裙宮院腳步亂葉樹葉劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課2、分析：詩歌中的這些意象是如何表達情感的？賞析藝術(shù)綢裙的窸窣聲再不復(fù)聞，灰塵飄落在宮院里，聽不到腳步聲，亂葉飛旋著，靜靜地堆積，她，我心中的歡樂，睡在下面：

一片潮濕的樹葉粘在門檻上。

綢裙

宮院

腳步

亂葉窸窣不再復(fù)無人穿灰塵滿飄落無人住寂靜了無聲無人來飛旋靜堆積無人煙人已不在凄清悲涼樹葉

意象并置以景作結(jié)潮濕粘門檻劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課比較賞析與《落葉哀蟬曲》比較

落葉哀蟬曲

羅袂兮無聲，玉墀兮塵生。

虛房冷而寂寞，落葉依于重扃。

望彼美女兮安得，

感余心之未寧。

劉徹綢裙的窸窣聲再不復(fù)聞，灰塵飄落在宮院里，聽不到腳步聲，亂葉飛旋著，靜靜地堆積，她，我心中的歡樂，睡在下面：

一片潮濕的樹葉粘在門檻上。直抒胸臆直接抒情意象并置客觀呈現(xiàn)劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課1、在情感抒發(fā)方面。《落葉哀蟬曲》抒情性比較強，更主觀。意象的運用是為了渲染氣氛，烘托主人公的情感抒發(fā)。尤其是結(jié)尾兩行“望彼美女兮安得，感余心之未寧”，內(nèi)心感情的表露十分強烈。而《劉徹》傾向于意象的呈現(xiàn)，用多重意象來間接表達情感，更為含蓄客觀。比較賞析與《落葉哀蟬曲》比較

劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課比較賞析與《落葉哀蟬曲》比較

2、在意象運用方面。最大不同就是創(chuàng)造性地添加了“潮濕的樹葉”一句。前面已經(jīng)出現(xiàn)了“落葉”這一意象，這里是一種意象并置的方式。在與“畫面”的并置中，“樹葉”的形象似乎被放大了，形成一種特寫的效果。詩人最后添加的這一行，絕非畫蛇添足，而是神來的一筆，在保留原詩凄清、哀婉意境的同時，也使改寫之作獲得了一種現(xiàn)代的語言張力。（突出體現(xiàn)了意象派詩歌的特點。）劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課課堂小結(jié)鑒賞詩歌的基本方法抓住關(guān)鍵：情與景（意與象）

無論是古代詩歌還是現(xiàn)代詩歌，無論是中國詩還是外國詩都是大抵如此。劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課課堂小結(jié)詩歌鑒賞與高考高考詩歌鑒賞在命題上比較注重對詩歌情感和表達技巧的考查。除了考查單一詩篇，也會考查兩首詩甚至是多首詩篇的比較。

比較型詩歌鑒賞

提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對其異同進行鑒賞評價。劉徹人教版語文學(xué)科高中選修《外國詩歌散文欣賞》第四單元第二課課堂小結(jié)詩歌鑒賞與高考

比較型詩歌鑒賞

答題方法：（１）要通讀所給的詩，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識（不能忽視注釋內(nèi)容）。（２）要結(jié)合題干中的比較角度(意象、意境，語言，藝術(shù)手法，思想感情等)來尋