紅綠燈小班安全教案

紅綠燈小班安全教案

紅綠燈小班平安教案1

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號做動作。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、訓練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今日，老師給小伴侶帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀看提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒連續(xù)觀看圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀看師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音??？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

（2、）提問個別幼兒：

（1、）紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？

（2、）假如沒有紅綠燈會怎么樣？

（3、）小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開行不行?。?/p>

7、嬉戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒熟悉紅綠燈，知道基本的交通平安概念，從小樹立平安意識。活動開頭，先通過故事導課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒學問的實際把握狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經有所了解，于是，我打算把重點放在看信號燈過公路，具有初步的愛護意識等，并把此融入到嬉戲之中，讓幼兒在嬉戲中愉悅性情?；顒娱_頭，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小伴侶的面前，假如他說出一個地名，就請他上車，嬉戲連續(xù)進行。當消失一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應當怎么做呀？”小伴侶們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候?！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”消失，嬉戲連續(xù)進行。好玩的嬉戲，緊緊地抓住了幼兒的留意力。在嬉戲中，幼兒把握了聽信號做動作的要領。我還給小伴侶設置了一個困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的爭論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小伴侶說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后仿照司機開車，走到路口由于沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴峻的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種嬉戲的形式，讓每個小伴侶開一輛小車，這個嬉戲的`要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得愛護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”嬉戲中，孩子們當心翼翼的開著自己的小車，圍著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能依據(jù)紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規(guī)章的“小司機”。應當說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領悟到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活閱歷，才能更有效地促進幼兒的進展。

紅綠燈小班平安教案2

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號做動作。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂活動預備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今日，老師給小伴侶帶來了幾張好看的圖片，想不想看?

1、播放圖片

幼兒觀看提問：

(1)看到了什么?

(2)在哪里見過紅綠燈?

2、播放(等紅燈)圖片幼兒連續(xù)觀看圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀看

小結：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會平安的。

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進行)引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找。

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找

(1)師邊演示邊表演：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了!突然，它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎?

(2、)提問個別幼兒：

(1、)紅燈刺眼睛是告知我們什么?綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢?

(2、)假如沒有紅綠燈會怎么樣?

(3、)小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開行不行啊?

7、嬉戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

小結：小汽車開了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開車也累了，我們也休息一會吧?

紅綠燈小班平安教案3

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號做動作。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預備：

玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

導入

師：今日，老師給小伴侶帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀看

提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）

（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片幼兒連續(xù)觀看圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片幼兒觀看

師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）

師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）

引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……

師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

（2、）提問個別幼兒：

（1）紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？

（2）假如沒有紅綠燈會怎么樣？

（3）小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開行不行??？

7、嬉戲：紅綠燈聽口令

請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

9、活動延長：和家長過公路時留意觀看紅綠燈。

紅綠燈小班平安教案4

在我們的生活當中，我們最需要什么？是名利？金錢？假如是我，我會洪亮的告知大家：“我最需要的是平安！”哪怕是一個小小的疏忽，也可能讓我們丟失年輕的生命。有句話說的好，生命誠珍貴。平安第一，假如不留意平安，受到了損害，那你還能做什么？下面是一篇小班紅綠燈平安教案，盼望可以幫到大家。

活動目標：

1、讓幼兒知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)章，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號做動作。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂活動預備：玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

活動過程：

師：今日，老師給小伴侶帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）

幼兒觀看

提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片

幼兒連續(xù)觀看圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片

幼兒觀看師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告知我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)章，假如沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，簡單發(fā)生危急，我們按交通規(guī)章行走才會平安的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小伴侶想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告知我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

5、小嬉戲：“開汽車”

找個別幼兒仿照“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真美麗，真呀真美麗，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾碚乙徽?/p>

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

（2、）提問個別幼兒：

①紅燈刺眼睛是告知我們什么？綠燈刺眼睛又是告知我們什么呢？

②假如沒有紅綠燈會怎么樣？

③小汽車不熟悉紅綠燈這樣在公路上開行不行?。?/p>

7、嬉戲：

紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應的動作。

8、小結

小汽車開了一天它累了要回家了。小伴侶們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

紅綠燈小班平安教案5

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質，增加自我愛護意識。活動預備：布置情境化場景，紅綠信號燈。

4、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

活動目標：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)章的好品質，增加自我愛護意識。

活動預備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，關心幼兒了解紅綠燈的作用。

（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

（1）老師：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢？

小伴侶們剛才觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規(guī)章？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小伴侶們說的特殊好，那老師就要嘉獎一下小伴侶啦，老師請小伴侶和老師一起來做個嬉戲。老師現(xiàn)在說一下嬉戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據(jù)信號動作。）

活動反思

本次活動和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動旨在讓幼兒熟悉紅綠燈，知道基本的交通平安概念，從小樹立平安意識。活動開頭，先通過故事導課可激發(fā)幼兒愛好，分析我班幼兒學問的實際把握狀況，他們對“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)章已經有所了解，于是，我打算把重點放在看信號燈過公路，具有初步的愛護意識等，并把此融入到嬉戲之