園長述職報(bào)告六篇

第頁共頁園長述職報(bào)告六篇園長述職報(bào)告六篇園長述職報(bào)告篇1日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，回首顧望，感慨萬千。首先，讓自己成為一個(gè)有聲威的園長。領(lǐng)導(dǎo)者的聲威取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識、經(jīng)歷、膽略、才干和才能，取決于他是否嚴(yán)于律己、率先垂范、以身作那么、全身心地投入事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，凡事以身作那么、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導(dǎo)他們，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)他們，在工作上肯定他們，在生活上關(guān)心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步改變工作作風(fēng)，建立和諧的人際關(guān)系，培育互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。其次，積極尋求幼兒園穩(wěn)定與開展的有力措施。一、重視軟件建立，穩(wěn)定和充實(shí)師資力量1、培訓(xùn)老師隊(duì)伍:重視新老師培訓(xùn)：本學(xué)期根據(jù)幼兒園師資嚴(yán)重短缺的實(shí)際情況和現(xiàn)狀，先后招聘了4名新老師，為滿足不斷增長的生、維持正常的教學(xué)秩序及進(jìn)步幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。我根據(jù)她們的實(shí)際情況制定新老師培訓(xùn)方案，分別于3月5日-8日、對新老師進(jìn)展入職培訓(xùn)，分別學(xué)習(xí)了規(guī)章制度、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒老師職業(yè)道德》、《幼兒老師一日工作流程》?,使她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及理論操作才能上都有了明顯的進(jìn)步，使他們以最短的時(shí)間適應(yīng)工作崗位的要求。2、標(biāo)準(zhǔn)老師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風(fēng)統(tǒng)一員工思想，標(biāo)準(zhǔn)員工行為是園風(fēng)建立的重要途徑，我利用每周的老師例會組織老師學(xué)習(xí)一些有關(guān)老師職業(yè)道德、老師素質(zhì)、老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)等方面的知識，注重在日常工作中催促老師樹立良好的老師形象，特別重視檢查和標(biāo)準(zhǔn)老師們的教育行為，使老師們的言行符合師德標(biāo)準(zhǔn)，成為幼兒的表率；首先要求老師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，老師的語言、動作應(yīng)文雅大方，批評孩子應(yīng)注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對老師行為標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求寫進(jìn)績效考核之中，在每周的例會中表揚(yáng)做得好的老師，把欠標(biāo)準(zhǔn)的行為重點(diǎn)提出批評，讓每位老師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優(yōu)秀。經(jīng)常與教職工談心，理解教職工的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況，適時(shí)賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。我努力地把工作做細(xì)做到位，讓適宜的人做適宜的事，挖掘潛力，調(diào)動積極性。同時(shí)，我非常注重園內(nèi)人文環(huán)境建立。以“真實(shí)、老實(shí)、樸實(shí)”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時(shí)以工作為重，以個(gè)人情感為次；在工作中，盡量做到多一點(diǎn)商量、少一點(diǎn)命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位老師，積極對待老師的閃光點(diǎn)，營造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氣氛。3、努力創(chuàng)設(shè)幼兒學(xué)習(xí)生活壞境為了一類園的驗(yàn)收，我們這學(xué)期采取走出去請進(jìn)來的方法，把幼兒活動室進(jìn)展重新布置，使活動室煥然一新。并購置和自制了大量的玩教具，每班一臺電視機(jī)和DVD、收錄機(jī)、電子琴、桌面玩教具等豐富了幼兒們的生活，使我們的保育和教育又上了一個(gè)新的臺階。二、強(qiáng)化平安工作，落實(shí)平安措施平安工作是幼兒園最重要的工作之一。我園平安工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅(jiān)持把平安工作放在重中之重來抓，重點(diǎn)落實(shí)了以下工作。1、定期檢查全園平安設(shè)施，排除平安隱患設(shè)立園平安領(lǐng)導(dǎo)小組，每月對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級設(shè)備、食堂設(shè)施、周邊環(huán)境等進(jìn)展平安檢查并記錄，提出整改措施。2、抓好幼兒接送平安〔1〕健全憑卡接送幼兒制度：強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證平安，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子，要求老師把幼兒領(lǐng)到大門口老師確認(rèn)家長身份再將幼兒交到家長手中，并收回卡來。值班人員對外來人員進(jìn)展盤查和登記，確定不是危險(xiǎn)分子前方可準(zhǔn)其進(jìn)園。〔2〕同時(shí)落實(shí)校門口值班的職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人。形成以值班老師共同組成的幼兒接送平安網(wǎng)絡(luò)。定期組織平安知識的學(xué)習(xí)，使他們明確平安的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。3、注重班級平安工作期初與各班保教人員人人簽訂班級平安責(zé)任書，明確平安責(zé)任，讓她們積極主動地做好平安工作。通過定期學(xué)習(xí)進(jìn)步員工的思想認(rèn)識，每周的老師例會上都會有針對性地學(xué)習(xí)一些平安知識、平安案例分析^p，增強(qiáng)老師的平安意識，每周一各班級對幼兒進(jìn)展平安教育，增強(qiáng)幼兒的平安意識與自我保護(hù)才能，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不平安隱患，努力做到防患于未然。平安之警鐘應(yīng)時(shí)刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對老師的培訓(xùn)中，平安都應(yīng)當(dāng)放在首位，在教育教學(xué)中對平安知識和平安教育的浸透仍然需要我們進(jìn)一步改良。三、以教學(xué)促教研，以活動促開展把《幼兒園教育綱要》作為我園教育教學(xué)工作的根據(jù)和指南，讓幼兒在日常生活習(xí)慣、認(rèn)知、情緒、安康、體能、音樂、美勞開展及公民教育等方面全面開展。利用每周的老師例會對老師進(jìn)展師德教育及幼教理論學(xué)習(xí)，老師們的思想認(rèn)識進(jìn)一步進(jìn)步，老老師們在組織教學(xué)活動中教學(xué)的形式漸漸多樣化，觀察理解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開場嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。同時(shí)，新老師通過培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動評析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。老師們精心組織的各項(xiàng)幼兒活動也獲得了可喜的成績。當(dāng)然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但工作上也有許多缺乏之處。在新的學(xué)期中，我將在以下方面加以改善：1、平安工作管理要進(jìn)一步細(xì)化，要采取可行的措施杜絕各種平安事故的發(fā)生。2、日常教學(xué)管理應(yīng)狠抓檢查落實(shí)，教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要制定更切合教學(xué)實(shí)際更有針對性的方案。3、保育員的管理還要加大力度，4、老師的思想工作還要加強(qiáng)等等。我將在今后的工作中以“沒有最好、只有更好”的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每件工作，帶著部這個(gè)團(tuán)隊(duì)努力工作，發(fā)揚(yáng)成績、修正缺乏，將幼兒園的各項(xiàng)工作做得更好！園長述職報(bào)告篇2我是一名課改基地園的園長。任職十幾年以來，始終把幼兒園的管理工作作為我學(xué)習(xí)和研究的課題，把進(jìn)步人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、調(diào)動人的積極性、進(jìn)步工作效率放在首位，努力實(shí)現(xiàn)著管理工作的時(shí)效性和人本性。在多年來不斷的探究和積累中，逐步確立了先進(jìn)的管理思想與理念，形成了以人為本的管理風(fēng)格。在理論中促進(jìn)了我生命的真實(shí)成長，成為上海市骨干園長、上海市“三八紅旗手”、崇明縣幼教學(xué)科帶頭人。現(xiàn)對園長工作述職如下：一、確立先進(jìn)的辦園思想和理念幼兒園全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子開展為本”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒施行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“安康活潑、好奇探究、文明樂群、英勇自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的理論與探究。全園圍繞“幼兒安康體魄培養(yǎng)的理論研究”和“建構(gòu)體育特色的園本課程的理論研究”兩大課題，深化開展教育科學(xué)研究；造就了一支高素質(zhì)、研究型的老師隊(duì)伍；幼兒園形成了大安康特色園。并以優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)良的效勞、優(yōu)美的環(huán)境，營造兒童的溫馨樂園。也使北門幼兒園成為了崇明縣乃至上海市有較高知名度、家長滿意的、社會公認(rèn)的、具有安康特色的上海市一級一類幼兒園。二、形成以人為本的管理風(fēng)格管理的有效性取決于管理理念的創(chuàng)新。在現(xiàn)代管理理論的指導(dǎo)下，通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、運(yùn)用，逐步形成了以人為本的管理風(fēng)格。注重人力資的優(yōu)化組合，充分調(diào)動人的積極因素，知人善任，發(fā)現(xiàn)人，用好人、培養(yǎng)人。目前，我園班子成員素質(zhì)精良，組織____合理，規(guī)章制度齊全，確保幼兒園可持續(xù)開展的近、中、遠(yuǎn)期目的明確，層次清楚，措施有力、施行到位，各條線職責(zé)清楚。園內(nèi)實(shí)行了園長負(fù)責(zé)制、全員合同制、崗位聘任制、構(gòu)造工資制、考核獎懲制，并且運(yùn)作正常。在管理過程當(dāng)中，我園還充分發(fā)揮了黨組織、工會、團(tuán)支部及家委會的作用，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)視。幼兒園確立為家長效勞、為孩子效勞的觀念，與家長、社區(qū)親密配合，形成了幼兒園、家庭、社區(qū)一體化的大教育格局。此外，我們正在探究現(xiàn)代學(xué)校管理制度，研究如何進(jìn)一步調(diào)動教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒園的主動開展，實(shí)現(xiàn)超越標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化人本管理。三、圍繞保教管理工作重心保教工作是幼兒園生存和開展的關(guān)鍵。因此，身為園長的我，堅(jiān)持把主要精力放在抓保教工作的管理上。園內(nèi)建立了良好的衛(wèi)生保健制度和平安防范措施，幼兒的身高、體重、血色素歷年來均超過市標(biāo)準(zhǔn)。幼兒的安康出勤率每年均超過90%，事故發(fā)生率低于0。5%。幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理才能，有一定的自我保護(hù)意識。我在處理好行政事務(wù)的同時(shí)，堅(jiān)持深化保教第一線，確保每周進(jìn)班上課或聽課，親自參加教研活動、保研活動，及時(shí)理解保教工作現(xiàn)狀，并對其作指導(dǎo)，每學(xué)期保證有2—3次的主題活動情況分析^p與點(diǎn)評。在檢查老師的備課筆記、教養(yǎng)筆記及各種方案、記錄時(shí)，對檢查情況作好記錄，并根據(jù)各班的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性意見。四、建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為建立一支高素質(zhì)的老師隊(duì)伍，我園制定了實(shí)在可行的師訓(xùn)方案，和“六個(gè)一”工程方案，通過自培、委培、學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式，來進(jìn)步教職工的整體素質(zhì)。培養(yǎng)一支構(gòu)造合理，有梯隊(duì)層次，適應(yīng)幼兒園開展要求的師資隊(duì)伍。目前，我園教職工隊(duì)伍素質(zhì)精良、構(gòu)造穩(wěn)定，全園教職工持證上崗率100%，專任老師45歲以下大專達(dá)100%，本科占〔包括在讀〕52%，骨干老師培養(yǎng)有目的，園內(nèi)有學(xué)科帶頭人1名，縣級骨干3名，園級骨干4名。教職工隊(duì)伍的整體程度在縣內(nèi)處于領(lǐng)先地位。在抓好師資隊(duì)伍建立的工作中，我深化地體會到：對每一位教職工信任、尊重和寬容，發(fā)揮每一位教職工的主體積極性，創(chuàng)造條件，讓她們有施展才能的時(shí)機(jī)和舞臺。在不斷的錘煉中，培養(yǎng)出更多的研究型、一專多能、專業(yè)化程度較高的老師，以適應(yīng)教育改革的需要，適應(yīng)孩子開展的需要。此外，我園還通過重塑園所文化、培育人文精神，來倡導(dǎo)形成良好的文化氣氛、工作氣氛、人際氣氛。目前，全園教職工積極向上，人際關(guān)系融洽，政令暢通，凝聚力強(qiáng)。五、注重個(gè)人素養(yǎng)的全面提升作為園長，我在鼓勵支持老師成長的同時(shí)，還非常注重自身素質(zhì)的全面進(jìn)步。從理論程度到理論才能，從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不斷地充實(shí)和更新，以保持先進(jìn)的思想和超前的意識。我是80屆市幼師畢業(yè)生，專業(yè)知識比擬扎實(shí)。畢業(yè)后不忘學(xué)習(xí)。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，92年參加了園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，95年至97年參加了教育管理大專班學(xué)習(xí)，98—20xx年又參加了本科學(xué)習(xí)，期間又參加了園長研修班學(xué)習(xí)，20xx年9月開場參加研究生課程班學(xué)習(xí)。因此，對學(xué)前教育理論、教育管理理論、開展心理學(xué)等理論比擬熟悉，能掌握其根本觀點(diǎn)，指導(dǎo)教育理論。任職期間，親自設(shè)計(jì)、擔(dān)任市、縣級課題的研究，并獲得了縣教科研成果一等獎、二等獎，市級家教課題二等獎，參加了全國幼兒家庭教育研討會；屢次在市、縣級會議上交流了教育改革和管理方面的研究經(jīng)歷。在日常工作中，我始終保持著寬宏大量的氣度風(fēng)范，為人正直、工作踏實(shí)、廉潔自律、作風(fēng)民主，在教職員工中有一定的威信；并具有與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌、開拓創(chuàng)新的工作思路，98年獲崇明縣師德風(fēng)范獎，20xx年被評為城橋鎮(zhèn)優(yōu)秀____員，20xx年獲上海市“三八紅旗手”榮譽(yù)稱號。六、促進(jìn)辦園效益的不斷進(jìn)步近年來，在我的多方協(xié)調(diào)、籌措下，幼兒園的相貌發(fā)生了令人矚目的變化，陳舊園舍得到了全面的改造：擴(kuò)大建筑面積900多平方米，擴(kuò)大場地600多平方米，新增了多功能活動室、電腦室、探究室、資料室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、文體室、游戲室等配套用房，環(huán)境相貌煥然一新，設(shè)施裝備堪稱一流。我園自93年起承當(dāng)了新課程的.試點(diǎn)工作，如今又是二期課改的基地園，在十多年的____中，我園老師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，幼兒園從原來的二級園跨入了一級的行列。期間積累了豐富的理論經(jīng)歷，先后出版了兩期新課程研究專輯，拍攝了兩部專題片“托起明天的太陽”、“邁向新世紀(jì)的北門幼兒園”；幼兒園被載入《上海市名園擷英》一書；崇明報(bào)、崇明電視臺、《崇明教育》雜志曾先后報(bào)道了北門幼兒園的開展變化。每年都向幼教同行交流展示教育教學(xué)改革的成果，在幼兒園范圍內(nèi)起到了示范輻射的作用。在大安康教育理念和教育理論的指導(dǎo)下，北門幼兒園的孩子性格活泛開朗，幼兒喜歡運(yùn)動，動作開展良好，交往才能強(qiáng)。喜歡擺弄、觀察、提問、探究，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會了合作與分享、關(guān)愛與寬容。在全面施行素質(zhì)教育中孩子們獲得了良好的開展，社會信譽(yù)好，家長滿意度高。歷年來，幼兒園先后成為上海市幼兒園二期課改的研究基地，上海市“十五”家庭教育實(shí)驗(yàn)基地，被評為上海市教育科研先進(jìn)集體、上海市優(yōu)秀家長學(xué)校、上海市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位，已連續(xù)九年獲得了教育局年終綜合考核一等獎、優(yōu)秀獎。園長述職報(bào)告篇3在碑林區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在社會各界的幫助支持下，我和我們xx全體員工送走了充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的XX年，大家用勤勞和愛心建立碑林區(qū)xx特藝調(diào)理陽光家園，為碑林區(qū)殘疾人事業(yè)做出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)?，F(xiàn)就我在XX年陽光家園的工作從德、能、勤、績、廉多個(gè)方面述職如下，請予評議。一、德作為一個(gè)心智障礙孩子的媽媽，為了教誨她的智障兒子學(xué)會一技之長，付出了___年的堅(jiān)持和努力，也成就了智障孩子?jì)寢屇浅Ｈ瞬怀Ｓ械膱?jiān)強(qiáng)與自信，為了實(shí)現(xiàn)為更多心智障礙孩子做點(diǎn)事情的夙愿，從一個(gè)家長到一個(gè)園長，我經(jīng)歷了常人不常有的那份艱辛與歷練，也凝聚了更多鳥媽媽的希望和夢想，XX年用淚水和汗水傾注了對碑林區(qū)xx陽光家園熱愛，用行動和誠意表達(dá)了對碑林區(qū)殘疾人事業(yè)的支持，使得XX年的碑林區(qū)xx特藝調(diào)理陽光家園日益出彩。我用真誠詮釋著“德”的含義。二、能56歲的我，雖已到了知天命的年齡，但我仍與自身的弱點(diǎn)進(jìn)展頑強(qiáng)的____，記憶力不行，用本子隨時(shí)記錄需要解決的事情，和年輕人一樣具有純熟的掌握電腦和手機(jī)獲取資訊的才能，XX年我先后到北京、上海、廣州、海南進(jìn)展培訓(xùn)和考察，不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)，獲取新信息，為xx陽光家園的生存爭取更多的資和動力。在管理才能上不斷的完善和修正自己，用人性化的關(guān)心凝聚員工的向心力，用制度化的管理完善家園的承載力，用公益性的倡導(dǎo)弘揚(yáng)愛心的感召力。我的工作才能表達(dá)在xx陽光家園在困境中求生存的韌性上，在生存中求開展的進(jìn)程中。三、勤陳訴一下XX年以來我的作息時(shí)間：凌晨3點(diǎn)開場在電腦上梳理并總結(jié)之前的工作動向，制定家園之后的工作方案和在規(guī)定時(shí)間內(nèi)要完成工作任務(wù)，搜集家園昨天的活動及生活亮點(diǎn)，寫博客發(fā)微博。偷空小息一會，就到家園處理并檢查日常工作。白天大局部時(shí)間除了處理家園的事情，更多的時(shí)間要外出尋找資，晚上大局部時(shí)間在網(wǎng)上與社會企業(yè)和愛心人士的資對接和活動籌劃，周末除了要搞活動以外還要不定時(shí)的到家園查看留守家園的孩子們的生活情況。為了讓家園的孩子們吃上既省錢又放心的蔬菜，我要親自要騎三輪車到蔬菜批發(fā)市場批發(fā)各種蔬菜。利用一切時(shí)機(jī)外出學(xué)習(xí)考察有關(guān)智障人士庇護(hù)性就業(yè)的工程信息，為了家園的這些孩子，我無暇照顧自己家庭、長期高強(qiáng)度的工作壓力。嚴(yán)重的體力透支，使得自己的身體出現(xiàn)了許多問題而沒有時(shí)間去打理。在過去的XX年，我真的做到了勤勤懇懇，殫心竭慮。四、績業(yè)務(wù)方面：一年來，我們結(jié)合上級主管部門的要求、當(dāng)前的形勢和工作實(shí)際，組織開展了以職業(yè)道德教育為重點(diǎn)的思想教育活動，強(qiáng)化了教職工“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)”意識，從而營造良好的育人環(huán)境，其次，狠抓教職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，努力進(jìn)步職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一方面我們以崗位培訓(xùn)為載體，注重抓好老師的園本培訓(xùn)。通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動，加強(qiáng)老師專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，進(jìn)一步進(jìn)步全體老師的專業(yè)素質(zhì)。一方面以教研為手段，積極探究智障學(xué)員才能訓(xùn)練的新思路、新方法、新途徑。倡導(dǎo)開放式的訓(xùn)練方法，讓孩子們通過各類活動獲取才能和樂趣。第三，加強(qiáng)監(jiān)視檢查工作，實(shí)在抓好日常訓(xùn)練教學(xué)活動。形成園長督察，行政主管、教學(xué)主管層層負(fù)責(zé)的管理形式，加強(qiáng)日?？祻?fù)訓(xùn)練的管理工作。第四、重視家長工作，促進(jìn)家園共育。為了做到家園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，我們通過家長開放日、建立家長家園聯(lián)絡(luò)手冊以及召開家長會等形式，增強(qiáng)我園康復(fù)訓(xùn)練工作的透明度，從而不斷改良我們的工作。宣傳方面：XX年共發(fā)表針對家園宣傳的稿件150余篇和大量的圖片及視頻。正是有這樣大量的報(bào)道和宣傳，才引起社會網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注：西部網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、____大公網(wǎng)、中廣教育網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、新浪網(wǎng)易博客、微博等通過及時(shí)發(fā)帖，跟進(jìn)報(bào)道。在最短的時(shí)間內(nèi)，使我們的家園獲得了很好的宣傳效應(yīng)，全國各地的智障人士家庭打來、發(fā)來信函咨詢，紛紛把自己的孩子送到xx陽光家園來，XX年家園共效勞心智障礙人士46人次。建立了完好的學(xué)員效勞檔案，我們組織家園學(xué)員，結(jié)合社會有效資，開展了大量的社會公益性活動。我們先后組織了非常2+3系列活動，與香格里拉大酒店、禪眠靜修館、富偉集團(tuán)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、等多家單位結(jié)合公益互動，在大唐西市、世紀(jì)金花廣場、萬達(dá)廣場、怡豐城購物中心廣場舉辦了多場進(jìn)社區(qū)、獻(xiàn)愛心、貼近生活、融入生活的大型活動，牽手陜西中華小記者、心靈花園、各高校志愿者團(tuán)隊(duì)，組織學(xué)員小水滴愛心互換、慈善義賣、氣象站科普參觀等系列社會理論活動，進(jìn)步學(xué)員了對社會的認(rèn)知度。通過以上大中小型40多場的社會活動，為我們家園獲得了良好的社會效應(yīng)。五、廉珍惜家園的每一分錢，成為了我的一種工作習(xí)慣，讓家園的財(cái)務(wù)賬目公開透明，讓社會捐贈的每一筆用處都真正落到實(shí)處，真正做到了捧著一顆心來，不帶半根草去。六、存在的問題以及下一步打算回憶一年來的工作，對照職責(zé)，認(rèn)為自己還是稱職的。雖然在一年的工作中我獲得了一定的成績，但也存在著缺乏。首先，在工作中由于自身的脾氣性格急躁，工作方法過于簡單；在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。其次，在業(yè)務(wù)理論程度和組織管理才能上還有待于進(jìn)一步進(jìn)步。再次，自己在綜合管理才能上距殘聯(lián)的要求還相差甚遠(yuǎn)。這些缺乏，有待于在下步工作中加以改良和克制。從一個(gè)家長到一個(gè)園長，我體會到只有學(xué)會理解，才能學(xué)會大愛，在下一步的工作中，我要積極借鑒好的工作方法，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理程度。使自己的管理才能再有一個(gè)新的進(jìn)步。為xx陽光家園在新年度的工作中再上新臺階、更上一層樓奉獻(xiàn)出自己的力量。園長述職報(bào)告篇4當(dāng)今社會的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。而在人才的競爭中，具有較高綜合才能的領(lǐng)導(dǎo)和老師人才的競爭，是獲得事業(yè)開展的關(guān)鍵，對于名人所說的軟件者，我或許缺少智慧，但擁有勤奮。憑著這種信念，在這一年中，我和我的領(lǐng)導(dǎo)班子成員共同協(xié)作，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，依靠群體智慧，為幼兒園的開展而不懈努力著。一、嚴(yán)于律己，重實(shí)干一個(gè)處在新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，在具備業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)和反思等全面業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，還要兼?zhèn)鋰?yán)于律己、廉潔奉公、敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)，這是我園全體教職工對好干部標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成的共識。所以當(dāng)老師感慨職業(yè)生涯的困難時(shí)，做園長的同樣也在感慨自己的管理難。但我想：只要在日常工作中一貫堅(jiān)持嚴(yán)于律己的原那么，勤奮加實(shí)干，以“三心”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，就能使領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾寬心，自己安心。平常之心處事：作為管理者的我，心里十清楚確，領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)系在幼兒園中，只是分工的不同，在人格和義務(wù)上是平等互助的。從管理的角度來說，園長也許起到的是宏觀調(diào)空的作用，但當(dāng)老師處在最繁忙的時(shí)候，或面臨困惑的時(shí)候，我會做她們的朋友和同事，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個(gè)小小的建議，與她們同甘苦，共謀策，只有這樣才能真正激發(fā)老師自主工作的熱情。二、以關(guān)愛之心待人社會的開展，使管理者對老師的關(guān)注點(diǎn)也在發(fā)生變化。過去關(guān)注的是我對你要求什么，我要你做什么？如今關(guān)注的是老師需要什么，老師渴望什么？在園工會組織的“當(dāng)今老師需求”調(diào)查表中，我們理解到：老師需要的是來自領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)愛、學(xué)習(xí)上的關(guān)心和工作上的關(guān)注。我想：真正關(guān)愛老師的生活和學(xué)習(xí)，是給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氣氛，設(shè)立方便老師休息和學(xué)習(xí)的“知音坊”，在寒冷的冬季提供熱騰騰的豆?jié){，下?lián)芙?jīng)費(fèi)支持工會和團(tuán)支部開展“老師生日祝賀”、“冬季健身俱樂部”、“電影超市”等學(xué)習(xí)和休閑活動，讓老師在自覺投入緊張工作的過程中，可以感受到周圍的愉悅和對將來的向往，萌發(fā)“享受工作”的安康意識。而對老師工作的關(guān)注，除了給予老師業(yè)務(wù)上的詳細(xì)指導(dǎo)外，要尊重老師的工作，擅長挖掘老師工作中的亮點(diǎn)，盡力公正地評價(jià)每一位老師的工作。在建立以老師自我評價(jià)為主的考核方式―“老師成長積分卡”的根底上，本學(xué)期，我又調(diào)整了老師的月考核方式，“我要推薦”：挖掘更多老師的工作亮點(diǎn)，“向您提醒”：委婉提出老師的缺乏，“自我評價(jià)”：鼓勵老師展示自己的工作實(shí)績?！凹t花”常亮相，“綠葉”也需展示，綜合三方評價(jià)，一些工作勤奮有進(jìn)步的組員也能有時(shí)機(jī)被推薦到“每月之星”欄目中。三、以敬業(yè)之心治園〔1〕重視小事幼兒園的很多工作都是煩瑣而細(xì)小的，但當(dāng)你憑著一顆敬業(yè)之心去從事你的工作時(shí)，你就覺得責(zé)任遠(yuǎn)大。重視每一件小事，能折射出一個(gè)人的責(zé)任心和敬業(yè)心。看過《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書的人都知道，很多企業(yè)或個(gè)人的成功來自于對每一件小事的重視，失敗可能也是從一件不經(jīng)意的小事開場。____企業(yè)創(chuàng)立的5S工作法，是企業(yè)管理理論中“重視小事”的經(jīng)典之作。所以當(dāng)我在完成每一件事時(shí)，我的態(tài)度就是：要么不做，要做就要做好，窗子的明凈程度，環(huán)境細(xì)微處的設(shè)計(jì)、與家長、教職工的對話藝術(shù)，凡事要做到位，凡事要做精致，日復(fù)一日就會沉淀下來，就會在整個(gè)園內(nèi)形成一種敬業(yè)負(fù)責(zé)的文化氣氛?！?〕發(fā)揮引領(lǐng)作為園長，雖然不需要你事必躬親，但必須站在幼兒園開展的高度，為各個(gè)條線的工作，尤其是老師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以領(lǐng)導(dǎo)同老師一樣，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在老師中起到很好的引領(lǐng)作用。在日常工作中，我時(shí)刻注意深化第一線，為各條線的管理工作以及老師的業(yè)務(wù)、科研出點(diǎn)子、提建議、創(chuàng)時(shí)機(jī)。如指導(dǎo)業(yè)務(wù)助理將團(tuán)隊(duì)精神引入到教研活動，創(chuàng)始獨(dú)特的新幼教研文化，指點(diǎn)團(tuán)支部以課題來引領(lǐng)團(tuán)工作、提升研究層次，我們的老師很敬業(yè)，很有上進(jìn)心，當(dāng)她們處在理論的十字路口時(shí)，最需要的是領(lǐng)導(dǎo)的引路和指點(diǎn)。四、依靠群體智慧，聚合力俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造一所幼兒園的將來，并能排除將來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園開展道路的過程中，我和園內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高效、智慧的管理團(tuán)體，從黨、政、工、團(tuán)到年級組長，我們經(jīng)常在一起溝通交流、討論促進(jìn)，全力做到事業(yè)上同心、目的上同向、工作上同步，共同為進(jìn)步幼兒園的保教質(zhì)量出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見不一致時(shí)，我們始終遵循一切從大局出發(fā)，一切從進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量出發(fā)的原那么，拋棄個(gè)人雜念，最終到達(dá)步調(diào)一致。在聚合群體智慧的同時(shí)，我還注重拓展他們個(gè)人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨(dú)立考慮、創(chuàng)造性開展工作的才能，在目的同向的根底上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。所以，在管理中我實(shí)行放手和放權(quán)，支持他們進(jìn)展自我管理，各成員各司其職，防止互相扯皮，進(jìn)步工作效率。對于年級組長，今年我嘗試了班組承包制的形式，讓他們自主管理自己的年級組，從課程管理、教研活動、文化建立、家長工作到青年老師培養(yǎng)，委任她們進(jìn)展全面管理，有權(quán)利、有責(zé)任開展各類創(chuàng)造性的工作。我想，我園今天所獲得的這些成績，很多都來自于她們個(gè)人的智慧，聚合了各方的力量。五、重視反思研究，強(qiáng)實(shí)力〔一〕創(chuàng)新管理形式學(xué)校管理的理論說明，沒有建立健全規(guī)章制度、沒有合理的組織構(gòu)造，學(xué)校的管理是不完善的管理，但學(xué)校管理中完善的規(guī)章制度、合理的組織構(gòu)造等也并非就能進(jìn)步管理效率。由于社會的不斷開展，人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏，導(dǎo)致人的價(jià)值觀的衰退和目的取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友誼、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個(gè)性的充分開展受到了限制和打破，可以說，這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。作為管理者，就必須對學(xué)校的管理重新定位，用以價(jià)值觀為核心的文化進(jìn)展管理，尋求促進(jìn)老師和學(xué)校正常開展的打破口。在這樣的理念沖突下，我從去年開場嘗試開展了新幼“合作文化”管理課題的研究，把合作引入到幼兒園的文化建立中，在領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與幼兒、老師與家長之間探究一種合作形式，注重培養(yǎng)和激發(fā)人的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，以此來增強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)聚力、向心力和持久力?！捕硠?chuàng)立目的，激發(fā)動機(jī)共同的目的、共同的期望是形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)的首要條件，也是達(dá)成老師個(gè)人對集體忠誠的重要方式。我們通過中層干部會議，實(shí)在理解老師對人際環(huán)境的期望和需求，大家都認(rèn)為：一個(gè)關(guān)系融洽、擅長溝通、樂于合作的人際環(huán)境是增強(qiáng)老師積極性、進(jìn)步工作效益的重要因素。針對我園人際環(huán)境現(xiàn)狀，我們確立了《新幼人際交往準(zhǔn)那么》，出臺了強(qiáng)調(diào)合作標(biāo)準(zhǔn)和理想的《新幼教職工文明禮儀須知》。通過目的的統(tǒng)一，使老師們能自覺地認(rèn)同必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任并愿意為此而共同努力。1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、注重熏陶環(huán)境對人的思想和行為往往起著重要的熏陶作用，我們將一年多來老師團(tuán)隊(duì)活動的照片及相應(yīng)的幼兒園合作條例展示出來，在兩樓連接老師辦公室和行政辦公室通道中創(chuàng)立了“合作文化”長廊，以直觀的形式強(qiáng)調(diào)幼兒園團(tuán)隊(duì)建立的目的和價(jià)值觀，強(qiáng)化教職工對團(tuán)隊(duì)管理的心理認(rèn)同感。2、提倡自主，共享遠(yuǎn)景幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神更多地表達(dá)在班組內(nèi)的合作和分享，任何有突出表現(xiàn)的班組團(tuán)隊(duì)，也都是以共享遠(yuǎn)景與價(jià)值做后盾的。我將班組團(tuán)隊(duì)建立的構(gòu)思權(quán)和管理權(quán)交給各個(gè)條線的組長，與她們簽定了承包班組管理的責(zé)任書，讓她們自定班組團(tuán)隊(duì)建立目的，自主開展組風(fēng)建立，團(tuán)隊(duì)合作等班組活動，讓她們在自發(fā)自主的活動中真正感受團(tuán)隊(duì)建立的魅力?！踩尺M(jìn)步研究才能如今的園長不僅要具備管理才能，還要兼?zhèn)溲芯康牟拍?。只有這樣才能引領(lǐng)老師和幼兒園的開展，對于我本人來說，在課題的研究上一直是個(gè)弱項(xiàng)，而幼兒園在科研方面本身也始終是一個(gè)空白，如何以課題研究促自身綜合素質(zhì)的進(jìn)步，形成幼兒園的開展特色，也始終是我考慮的問題。1、抓住機(jī)遇XX年5月，我園作為市“0―3歲幼兒早期關(guān)心和開展研究”課題嘉定實(shí)驗(yàn)區(qū)的七個(gè)實(shí)驗(yàn)園之一，在市課題專家李洪曾老師和教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，初步確立了我園的家教課題：《社區(qū)親子指導(dǎo)角的理論研究》，抓住這一機(jī)遇，我?guī)е鴪@課題組的成員，利用暑期休息時(shí)間，在新成各個(gè)社區(qū)廣場設(shè)立咨詢角，理解新成地區(qū)0—3歲嬰幼兒的家庭帶養(yǎng)情況、家長對指導(dǎo)的需求，從而掌握了第一手的資料，確定了以祖輩家長作為指導(dǎo)對象，該課題成為20xx年上海市家庭教育“十五”立項(xiàng)課題。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)為了進(jìn)步自身的研究才能，在局課題組領(lǐng)導(dǎo)的推薦下，我報(bào)名參加了由教科院組織的“家庭教育指導(dǎo)與學(xué)前社區(qū)教育形式“的培訓(xùn)班，在培訓(xùn)的過程中，我逐步理解了各類指導(dǎo)形式的特點(diǎn)，并將我園的課題確定為對象形式，為確定課題的指導(dǎo)內(nèi)容和形式明確了方向。為了進(jìn)步活動的實(shí)效性，我和課題組的成員一起上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，并以問卷、咨詢、祖輩家長委員會的形式，掌握了指導(dǎo)對象的生理、心理特點(diǎn)、家教現(xiàn)狀和對家庭教育的需求，從而為課題有針對性地施行積累了根據(jù)。3、深化理論課題確定后，能否獲得預(yù)期的效果，關(guān)鍵在于組織者的引領(lǐng)。作為課題的主要負(fù)責(zé)人，我堅(jiān)持每學(xué)期制訂好階段方案，使老師們明確階段研究思路，并帶著大家參加每一次的教研培訓(xùn)和理論活動，從而起到很好的引領(lǐng)作用。在廣場的理論活動中，我注重獲取來自各方的信息反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織老師進(jìn)展研討，調(diào)整活動方案，使指導(dǎo)的內(nèi)容和形式更合適祖輩和孩子的需求。由于我和課題組成員的一致努力，我園的03課題通過一年多的施行獲得了非常好的成效，獲得了良好的社會聲譽(yù)。由我和陶麗芳老師共同撰寫的形式論文《以“社區(qū)親子指導(dǎo)角”為載體，加強(qiáng)祖輩家長指導(dǎo)的家教形式研究》，在大連召開的“20xx年全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育形式研討會”上作了交流，并榮獲一等獎，論文還分別被登載在〈上海市20xx年家庭教育研討會〉、〈上海市家庭教育指導(dǎo)形式研討會〉、〈全國學(xué)前家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)教育形式研討會〉論文集中。六、群策群力，務(wù)實(shí)效要使每一項(xiàng)工作都獲得實(shí)效，關(guān)鍵在于注重過程。20xx年，我園無論是在教研、科研、業(yè)務(wù)還是青年老師培養(yǎng)等方面都能獲得較好的成績，關(guān)鍵是發(fā)揮了園領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，依靠了全園教職工的共同努力。最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得，而是在成績背后所折射出的老師們身上那種腳踏實(shí)地、永不服輸、積極向上的精神，它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富，也是最輝煌的成果。七、缺乏與考慮1、經(jīng)費(fèi)的缺乏導(dǎo)致硬件的落后、老師待遇的低下，這始終是阻礙我園持續(xù)開展的最大問題，如何獲得社會和上級部門的支持，是我在今后工作中重點(diǎn)要克制的難題。2、對老師工作的評價(jià)如何因人而異，施行彈性管理，這也是我在新的一年中要探究的新的管理形式。園長述職報(bào)告篇5作為一名幼兒園副園長來說，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通老師大多了，這需要我不斷的努力，才能將幼兒園工作做好，我深感自已肩付的責(zé)任重大。必須時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼又一年完畢了，回憶一年的工作，我和老師們立足本園，理解自己，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢，創(chuàng)造出自身開展的空間，盡可能人盡其能，物盡其用。先總結(jié)如下：一、努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步個(gè)人修養(yǎng)。我深化第一線，堅(jiān)持上課，評課。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教研活動，在日常工作中，關(guān)心老師、關(guān)心幼兒，遵循孩子的身心、開展規(guī)律。以以孩子的生活節(jié)奏為根據(jù)，制定一日作息時(shí)間，合理按排游戲活動、戶外活動和生活環(huán)節(jié)。充分表達(dá)動靜交替，重視創(chuàng)設(shè)與深教相適應(yīng)的教育環(huán)境。讓孩子積極動手參與玩教具制作。重視幼兒情感教育和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒活動內(nèi)容豐富，形式多樣，情緒愉快。特別是在今年的親子活動中全力配合黃花菜老師，認(rèn)真指導(dǎo)節(jié)目。使每個(gè)幼兒都參與到活動中來，讓幼兒體會到自己在本班幼兒這個(gè)小集體里面的重要性，為使親子活動更加豐富多彩，我獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。中午不休息練好節(jié)目，一致親子活動深得家長的好評。二、業(yè)務(wù)方面我堅(jiān)持和其他老師一樣，每天到校后接幼兒清掃衛(wèi)生、做好晨、午檢記錄，堅(jiān)持和老師們團(tuán)結(jié)一致，不擺老資格、老架子。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、創(chuàng)立以美育人，以美施教的辦園特色。全面施行素質(zhì)教育。發(fā)揮自己的特長，認(rèn)真聽取家長對幼兒園的意見，經(jīng)常和家長聯(lián)絡(luò)溝通，為管理好幼兒獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。園長述職報(bào)告篇6各位領(lǐng)導(dǎo)大家下午好，也許是因?yàn)槟挲g的關(guān)系，總覺得時(shí)間過得很快，不知不覺間又一個(gè)學(xué)期將至，回首半年來的工作，喜憂參半。幼兒園的工作和小學(xué)的工作有一樣之處，但更多的是不同，我將從