基于核心素養(yǎng)的課程建構(gòu)

基于核心素養(yǎng)的課程建構(gòu)讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖素養(yǎng)核心素養(yǎng)核心建構(gòu)課程評價研究核心素養(yǎng)課程基礎研究國際學科教學建構(gòu)小學教材本書關(guān)鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要《基于核心素養(yǎng)的課程建構(gòu)》精選了第15屆上海國際課程論壇的多篇國內(nèi)外一流專家學者的會議論文，下設“核心素養(yǎng)理論研究的國際經(jīng)驗”、“基于核心素養(yǎng)的課程本土化建構(gòu)”、“指向核心素養(yǎng)的教學與評價”等分主題。主要聚焦于理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，建構(gòu)核心素養(yǎng)的課程整合路徑，開發(fā)基于核心素養(yǎng)評價質(zhì)量標準，為廣大基礎教育研究和實踐者提供一定的理論指導。讀書筆記讀書筆記是有一篇篇論文放在一起，有不同的作者。目錄分析InternationalComparisonsofMathematicsClassroomsandCurricula:TheValidity-comparabilityCompromiseEntangIedModesofSociaIInteractioninStudentCoIIaborativeProbIemSoIvinginMathematics:ConnectingProcessandProductEducationforCosmopolitanCitizenship:DrawingonInternationalExperiencestoStrengthenTheoryandPractice如何建構(gòu)核心素養(yǎng)評價的質(zhì)量標準芬蘭基于跨學科素養(yǎng)的基礎課程改革與啟示中國、美國、新加坡高中教科書對概率概念難點處理的國際比較010302040506一、核心素養(yǎng)理論研究的國際經(jīng)驗確立核心素養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)鍵能力試論核心素養(yǎng)的課程意義核心素養(yǎng)的實現(xiàn)方略：可能的路徑基于核心素養(yǎng)的單元教學模式構(gòu)建二、基于核心素養(yǎng)的課程本土化建構(gòu)我國核心素養(yǎng)的研究現(xiàn)狀探析“新六藝”作為核心素養(yǎng)二、基于核心素養(yǎng)的課程本土化建構(gòu)以學習活動為核心建構(gòu)小學《道德與法治》教材促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展的學校課程建設指導基于校訓的校本課程開發(fā)個案探究三、指向核心素養(yǎng)的教學與評價從基礎到拓展：小學生核心素養(yǎng)培育的研究與實踐以術(shù)致道：跨學科教學與學習實踐研究指向核心素養(yǎng)的教與評融合三、指向核心素養(yǎng)的教學與評價作者介紹同名作者介