確立職業(yè)錨的意義

城市軌道交通職業(yè)素養(yǎng)與禮儀確立職業(yè)錨的意義要求學生通過學習，掌握確立職業(yè)錨的意義。學習目標教學重點確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯1提高職業(yè)的適應性及促進個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展2獲得職業(yè)滿足感及促進職業(yè)生涯穩(wěn)定而長足的發(fā)展3確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯提高職業(yè)的適應性及促進個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展獲得職業(yè)滿足感及促進職業(yè)生涯穩(wěn)定而長足的發(fā)展01060901有助于高職生確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯1.1有助于高職生及早培育對職業(yè)生涯的“自我認知”當高職新生入學時,首先要讓他們學會認知自我，了解自己的個性特征、專長、專業(yè),了解自己的能力傾向,端正自己的職業(yè)價值觀,學會試著了解:我要什么?我能干什么?我為什么干?進而才能激發(fā)高職生的學習自覺性,明確職業(yè)方向,發(fā)揮職業(yè)選擇的自主性,培育職業(yè)生涯規(guī)劃的意識及能力。021.2有助于高職業(yè)生求職時對職業(yè)生涯的“自我規(guī)劃”在高職生求職時,職業(yè)錨可幫助高職生進行職業(yè)生涯的“自我規(guī)劃”,包括人一職匹配的測試與指導、職業(yè)錨測試、職業(yè)生涯的準備、職業(yè)生涯的可行性策劃、職業(yè)生涯的實施措施、職業(yè)生涯的評估等,甚至可以進行求職應聘技巧的指導。這樣就能使高職生在激烈的市場競爭中脫穎而出,成為一個有充分準備的、理性的求職者。有助于高職生確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯03有助于高職生確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯0102在畢業(yè)生就業(yè)時,應該重點端正高職生的職業(yè)價值觀,讓高職生學會按照社會、企業(yè)的需要選擇職業(yè),而不是一味地強調(diào)自我的興趣、愛好,這時對職業(yè)生涯的“自我認知”應向職業(yè)生涯的“社會認知”發(fā)展03在自主擇業(yè)、雙向選擇的當代社會,應該適時指導學生學會按照“社會選擇”調(diào)整“自我選擇”,最終達到“社會選擇”與“自我選擇”的一致,實現(xiàn)就業(yè)。在就業(yè)中要幫助高職生認識到,只有“千一行,愛一行”,通過職業(yè)把自己的智慧與才能服務社會奉獻社會,才能創(chuàng)造自己有價值的職業(yè)人生,進而提高職業(yè)滿足感,獲得職業(yè)生涯的長足而穩(wěn)定的發(fā)展。1.3有助于高職生就業(yè)時對職業(yè)生涯的“社會認知”及“社會選擇”04有助于高職生確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯1.4有助于高職生在職業(yè)實踐中讓所選擇的職業(yè)成為其終身事業(yè)這種找到自己認為較理想的職業(yè)的滿足感會促使高職生有信心、有能力讓自己所選擇的職業(yè)成為自己的終身事業(yè)。通過不斷調(diào)整,使自己更加適應企業(yè)的要求,獲得企業(yè)的認可,從而形成自我的職業(yè)認同,通過自省獲得個人才干與能力發(fā)揮的滿足、個人動機與需要的滿足、個人態(tài)度與價值觀的滿足。這三者的滿足,就是高職生職業(yè)錨的確立。在早期的職業(yè)實踐中,高職生需要不斷調(diào)整自己的職業(yè)期望,這種期望既有對企業(yè)的期望,也有對工作崗位的期望。05有助于高職生確立職業(yè)定位、規(guī)劃職業(yè)生涯1.5有助于高職畢業(yè)生不斷修正職業(yè)錨、獲得職業(yè)生涯的不斷發(fā)展高職生在進行職業(yè)規(guī)劃和定位時,可以運用職業(yè)錨思考自己具有的能力,確定自己的發(fā)展方向,審視自己的價值觀是否與當前的工作相匹配。只有個人的定位和要從事的職業(yè)相匹配,才能在工作中發(fā)揮自己的長處,實現(xiàn)自己的價值。嘗試各種具有挑戰(zhàn)性的工作,在不同的專業(yè)和領域中進行工作輪換,對自己的資質(zhì)、能力、偏好進行客觀的評價,是使個人的職業(yè)錨具體化的有效途徑,也是在職業(yè)發(fā)展中不斷修正自己的職業(yè)錨、獲得職業(yè)生涯的不斷發(fā)展的有效途徑。06有助于高職生提高職業(yè)的適應性及促進個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展高職生盡早發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)錨有助于在未來的具體職業(yè)活動中,使工作性質(zhì)、類型和條件,與個人需要和價值目標融合,使自身在職業(yè)工作中獲得最大的滿足,進而提高職業(yè)的適應性。個人的職業(yè)適應性是在職業(yè)活動實踐中驗證和發(fā)展了的從業(yè)者個人對所選職業(yè)的適合性。07有助于高職生提高職業(yè)的適應性及促進個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展及早發(fā)現(xiàn)自己的個性特征,有意識地培養(yǎng)自己對職業(yè)的興趣,按照職業(yè)的技能要求培養(yǎng)自己的專業(yè)技能,在未來的職業(yè)實踐中,由于有充分的職前準備,進入工作情境后,就會主動地由最初的主觀職業(yè)適合,通過職業(yè)活動實踐逐步驗證和調(diào)整個人對工作的興趣、價值觀與職業(yè)相符合,形成實際的職業(yè)技能、能力,進而得到他人和企業(yè)對自己工作的認可,獲得良好的人際關系,最終形成對職業(yè)的適合性的認識,獲得職業(yè)的滿足感。08有助于高職生提高職業(yè)的適應性及促進個性的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展職業(yè)適應性提高了,也就能保證高職生從業(yè)后在較長一段時間內(nèi)能穩(wěn)定地從事某種職業(yè)活動,也就保障了在職業(yè)活動中有較高的效率,也促進了高職生個性的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。09有助于高職生獲得職業(yè)滿足感及促進職業(yè)生涯穩(wěn)定而長足的發(fā)展職業(yè)錨是高職畢業(yè)生早期職業(yè)發(fā)展過程中經(jīng)過搜索逐步確立的長期職業(yè)貢獻區(qū)或職業(yè)定位,這一搜索定位過程,依循著個人的需要、動機和價值觀進行。所以,職業(yè)錨可清楚地反映個人的職業(yè)追求與抱負。這種職業(yè)追求與抱負一旦經(jīng)過職業(yè)實踐的驗證,就會使高職畢業(yè)生在長期從事某項職業(yè)中增長工作經(jīng)驗,同時職業(yè)技能也能不斷增強,從而提高工作效率或勞動生產(chǎn)率，10有助于高職生獲得職業(yè)滿足感及促進職業(yè)生涯穩(wěn)定而長足的發(fā)展這樣必然得到企業(yè)的認同與重用,高職畢業(yè)生的職業(yè)滿足感不斷增強,最終形成維系職業(yè)生涯長足發(fā)展的職業(yè)幸福感。這種幸福感一旦產(chǎn)生,就會放射出持久的魅力,保障著高職畢業(yè)生不斷為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富的同時,使自己獲得精神的滿足和人生的幸福。高職畢業(yè)生也應當借助企業(yè)的職業(yè)計劃表所列職工工作類別、職務升遷與變化途徑,結(jié)合個人的需要與價值觀,實事求是地選定自己的職業(yè)