蘇教版小學(xué)三年級(jí)《練習(xí)2》教案

蘇教版小學(xué)三年級(jí)《練習(xí)2》教案

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1、仔細(xì)讀短文，找出其中表示顏色的詞，并能說出類似的詞語，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的運(yùn)用。

2、照樣子，練寫上下結(jié)構(gòu)的字。

3、熟背八條成語和古詩《清明》。

4、分組爭(zhēng)論關(guān)于春游的建議，并推舉代表發(fā)言。

5、學(xué)寫毛筆字：筆畫撇折。

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依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)實(shí)際狀況機(jī)動(dòng)支配。

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第一課時(shí)

一、教學(xué)第一題

1、審題

（1）同學(xué)各自嘗試讀懂題目要求。

（2）師生共同爭(zhēng)論題目要求。

（3）老師講解題目要求。

2、指導(dǎo)

（1）在同學(xué)明白題目要求的基礎(chǔ)上，各自仔細(xì)地讀讀短文，一邊讀一邊想這兩小節(jié)分別寫了什么，并找出文中表示顏色的詞，用畫下來。

（2）全班溝通爭(zhēng)論，老師教導(dǎo)、評(píng)議。

（3）讀一讀這些表示顏色的詞，試著說說它們各自的特點(diǎn)。老師進(jìn)行教導(dǎo)。

3、練習(xí)

（1）同桌相互爭(zhēng)論，試著說出幾個(gè)類似的詞語。

（2）同學(xué)自己讀讀其次篇短文，思索以下問題：

①這一段話寫的是什么季節(jié)的景色？在印象中這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？

②這一段話寫了哪些景物？在這個(gè)季節(jié)里它們分別是什么顏色的呢？

③在括號(hào)里填上表示顏色的詞，并試著有感情的讀一讀。

4、反饋

（1）老師巡察同學(xué)，對(duì)個(gè)別同學(xué)賜予準(zhǔn)時(shí)的輔導(dǎo)。

（2）發(fā)覺好的練習(xí)，放在屏幕上讓大家觀摩學(xué)習(xí)。

（3）請(qǐng)同學(xué)完整地讀一讀短文，體會(huì)奇妙地運(yùn)用表示顏色的詞給文章帶來的美。

二、教學(xué)其次題（寫好鋼筆字）

1、審題

老師談話，讓同學(xué)弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)

（1）出示卡片，讓同學(xué)認(rèn)讀駕碧望三個(gè)字。

（2）引導(dǎo)同學(xué)回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。

（3）指導(dǎo)書寫駕。

①出示駕，引導(dǎo)同學(xué)觀看它的結(jié)構(gòu)。

②老師在黑板上示范描寫駕字。提示同學(xué)留意，上分下合，但上面不能分得太開。

③同學(xué)練習(xí)描寫駕字。

④按上面的步驟和方法，指導(dǎo)同學(xué)寫碧和望字。仿寫時(shí)要先看清晰范字，再動(dòng)筆寫。

3、練習(xí)

讓同學(xué)按要求仔細(xì)練習(xí)描紅、仿影和臨寫，老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教室里留意保持寧靜，讓同學(xué)集中留意力寫字。

4、反饋

老師展現(xiàn)同學(xué)寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿態(tài)正確的同學(xué)，指出存在的問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

其次課時(shí)

教學(xué)第三題（讀讀背背）

1、熟記成語

（1）審題

①指名讀題。

②爭(zhēng)論弄清題目要求。

（2）指導(dǎo)

①同學(xué)自由讀八條成語。

②老師范讀。

③同學(xué)自由讀。

④理解八條成語的意思。（同學(xué)大體上能說出成語的意思即可，對(duì)一些理解有難度的成語，老師賜予講解。）

（3）練習(xí)。

①同學(xué)自由練讀。

②同桌練習(xí)背誦。

（4）反饋

①集體背誦。

②指名背誦。

2、背誦古詩《清明》

（1）審題。

①指名讀題目要求。

②師生談話：你知道這首詩是誰寫的嗎？在中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗中在清明季節(jié)人們一般會(huì)做什么呢？

（2）指導(dǎo)。

①同學(xué)自己試著讀讀這首詩，不熟悉的字自己或問問同學(xué)。

②讀詩的前兩句，爭(zhēng)論：在清明節(jié)人們都要憑吊死去的親友。詩人此時(shí)走在路上，他看到了什么？感受到了什么？

③指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀詩的前兩句，讀出詩人哀傷苦悶的心情。

④于是詩人想到用酒來排解此時(shí)的憂愁，可是，找了半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會(huì)問他什么，他又會(huì)怎么回答呢？讀詩的后兩句，結(jié)合插圖說一說。

⑤看到遠(yuǎn)處飄揚(yáng)的杏花村酒家的招牌，詩人的心情又會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)你通過感情朗讀表現(xiàn)出來。

（3）練習(xí)

①同學(xué)自讀、自背。

②指名背誦。

第三課時(shí)

一、教學(xué)第四題（口語交際關(guān)于春游的建議）

1、審題

（1）指名讀讀題目要求。

（2）師生共同爭(zhēng)論題目要求。

（3）師生明確題目要求。

2、指導(dǎo)

（1）分組爭(zhēng)論題目中的三個(gè)問題：這次春游去哪里？可以支配哪些活動(dòng)？春游過程中應(yīng)留意哪些問題？

（2）每人在小組里要談自己的建議。

（3）小組里推舉一名代表向全班同學(xué)匯報(bào)。

3、練習(xí)

①小組里選出的代表向全班同學(xué)作介紹。

②全班同學(xué)爭(zhēng)論、評(píng)議，對(duì)說得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)說得有問題的同學(xué)賜予訂正與指導(dǎo)。

4、反饋

二、學(xué)寫毛筆字

1、審題

談話，弄懂本題的學(xué)習(xí)要求。

2、指導(dǎo)

（1）引導(dǎo)同學(xué)回憶寫毛筆字的要求。

（2）出示卡片，讓同學(xué)說出筆畫名稱：撇折

（3）指導(dǎo)書寫撇折。

①認(rèn)真觀看東和會(huì)，這兩個(gè)字中都有撇折，寫法上有什么不同？

②東中的撇折寫時(shí)要藏鋒起筆，向左撇出，至折處筆鋒向右橫出，頓筆回鋒收筆。會(huì)的撇折與東略有不同：藏鋒起筆，向左撇