期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言

期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上班主任的發(fā)言家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng):大伙兒好!第一感謝各位能在百忙中間抽出時(shí)刻來(lái)參加那個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜,也感謝你們對(duì)我們教師工作的大力支持。少兒入學(xué)已經(jīng)半學(xué)期了,在座各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸比很多,因此可能對(duì)少兒在校的狀況認(rèn)識(shí)也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)講對(duì)少兒在校狀況的認(rèn)識(shí)就少一些.我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一路,是為了一個(gè)一起的目的,那確實(shí)是為了少兒的學(xué)習(xí)、為了少兒的進(jìn)步、為了少兒的明天,我們召開(kāi)那個(gè)家長(zhǎng)會(huì),重要目的也是希望家長(zhǎng)多認(rèn)識(shí)少兒的在校表現(xiàn),增強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家進(jìn)步一步配合教師,做好一些工作,讓少兒們學(xué)得更好,獲取更好的成績(jī)!下面我詳盡介紹一下本班的狀況:半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都特地大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到此刻大體能跟上教師的思路或說(shuō)能踴躍動(dòng)腦,特地是學(xué)校睜開(kāi)班級(jí)評(píng)比,大伙兒集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有好多方面我就不一一舉例了。我們此刻的教材不相同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了好多,對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)方面的要求高了好多,這樣的教育改革,除要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求。有的家長(zhǎng)總說(shuō)少兒在家不肯念書,反響的家長(zhǎng)好多,我理解,此刻都是獨(dú)生子女,都超級(jí)的喜愛(ài)少兒,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你確信不希望這樣,因此我想見(jiàn)告你們一句話,教育少兒也是要有手段,有方式的,要有必然的獎(jiǎng)罰制度,培育少兒踴躍的、健康的成長(zhǎng)。這確實(shí)是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,必然要有所限制,要處懲,那個(gè)處懲必然要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的狀況,那個(gè)時(shí)候不能夠喜愛(ài)少兒,這沒(méi)關(guān)系?？墒撬_(dá)到那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)今后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜愛(ài)的狀況。少兒經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就適應(yīng)了。適應(yīng)培育的奧密,能夠總結(jié)出一句話:培育好適應(yīng)用加法,更正壞適應(yīng)用減法。針對(duì)少兒顯現(xiàn)的問(wèn)題,我在學(xué)習(xí)方面提出以下幾個(gè)建議,也確實(shí)是要經(jīng)過(guò)你們父親母親幫忙少兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)適應(yīng)并糾正過(guò)去的壞弊端。每一個(gè)少兒都有一個(gè)家,家庭是少兒成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父親母親是少兒的第一任教師。家庭環(huán)境的利害,直接阻攔少兒可否健康成長(zhǎng)。好其實(shí)不是是指豐饒的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)若是少兒生活在責(zé)怪中,便學(xué)會(huì)訓(xùn)斥;2)若是少兒生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)若是少兒生活在激勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)若是少兒生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜愛(ài)他人;5)若是少兒生活在友誼中,會(huì)感覺(jué)生活在一個(gè)何等美好的世界。家庭環(huán)境從一出生就阻攔著他們的心理進(jìn)展和道德的形成。好的環(huán)境使少兒能保證健康成長(zhǎng)。有些少兒卻存在這樣或那樣的弊端,如:任性、易發(fā)性情、愉悅、挑吃挑穿、不珍惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)切他人、吃醋心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決方法是成立優(yōu)異的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)少兒的阻攔是超級(jí)大的。我超級(jí)理解得做父親母親的心情。我們白天工作,夜晚要擔(dān)負(fù)起教育少兒的責(zé)任。好多家永夜晚還有好多工作要做,超級(jí)辛苦。可是,大伙兒再怎么忙,也可不能夠忘記對(duì)少兒的教育和指導(dǎo)?？吹缴賰阂稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是超級(jí)快樂(lè)的。各位家長(zhǎng),隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的推行,下一代的教育問(wèn)題已成了社會(huì)寬泛關(guān)注的熱點(diǎn)和核心,重視和改良家庭教育,已愈來(lái)愈成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。可是在現(xiàn)實(shí)生活中,不容避忌的是,好多家長(zhǎng)對(duì)如何當(dāng)好父親母親的緊迫性缺乏足夠的熟悉,不知道如何教育少兒,對(duì)待少兒,或重智輕德,只關(guān)切少兒的考分;或崇奉“棒頭出孝子”,教育少兒簡(jiǎn)單莽撞;或?qū)ι賰哼^(guò)分喜愛(ài),百般愛(ài)惜在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū),由此給少兒的心靈帶來(lái)的負(fù)面阻攔,必然對(duì)少兒的一世造成延緩。高爾基曾說(shuō):“愛(ài)自己的少兒這是連母雞也會(huì)做的事,但如何教育好他們,倒是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉?我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì),確實(shí)是希望家長(zhǎng)們能自始自終地做好以下幾點(diǎn):一、思想上要連續(xù)引導(dǎo)少兒。作為家長(zhǎng),我們平常要教育少兒愛(ài)勞動(dòng),講文明,敬愛(ài)長(zhǎng)輩,待人有禮。教育少兒該做的事,自己第一做好,以身作那么的教育魅力是弘大的。在平常的生活中,我們察覺(jué)一些少兒的壞適應(yīng)其實(shí)確實(shí)是跟父親母親親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng),他的少兒必然是個(gè)認(rèn)真認(rèn)真的少兒;反之,生活在一個(gè)關(guān)系不友好,環(huán)境臟亂的家庭中的少兒,他的行為也是莽撞、浮躁的。“小樹(shù)易直也易彎”,家長(zhǎng)們,只要我們從小教育引導(dǎo)好少兒什么事該做,什么事不該做,那對(duì)少兒今后的成長(zhǎng)是什么有利的。二、行為要連續(xù)指導(dǎo)少兒。比方,要踴躍培育少兒的自理能力,著手能力。我察覺(jué)班里有一些少兒到此刻書包都可不能夠整理,這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在好多事上,咱們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)少兒,多指導(dǎo)少兒,他們能做的特地好。在學(xué)校里,我們確實(shí)是放手讓少兒自己去部署臥室,自己去整理教室,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,少兒的能力就慢慢提高了。3、學(xué)習(xí)上要幫忙少兒。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,關(guān)于少兒的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)拍緊張的生活。相同作為家長(zhǎng),我們身有領(lǐng)悟。可是少兒的成長(zhǎng)是我們的希望,我想大伙兒每天抽出5-10分鐘,仍是能夠的。如在飯后或在餐桌上和少兒聊一聊學(xué)校的狀況,問(wèn)一問(wèn)近來(lái)的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,爾后幫忙他默寫一下單詞,背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,致使和他們一路