課文《大海睡了》的優(yōu)秀教案

課文《大海睡了》的優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)大海的溫順可愛；

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

3．學(xué)寫生字月、背。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1．體會(huì)大海的溫順可愛；

2．有感情地朗讀課文；

3．在田字格中正確書寫生字月、背。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

小伴侶們，今年夏天，老師去海邊走了一趟，今日我給你們帶來了幾張大海的照片，你們想不想看??？那得先讀準(zhǔn)小黑板上的生字詞，照片才會(huì)出來哦！

1、（小黑板出示本課生字詞）

鬧深夜里睡覺她抱著明月那鼾聲背著

（開火車讀）

2、小伴侶們讀得真棒，那下面咱們一起來觀賞這些漂亮的照片吧！

（課件出示圖片1：安靜的大海一望無際。

圖片2：浪花輕輕拍打著巖石。

圖片3：蔚藍(lán)的天空，蔚藍(lán)的大海，多么迷人！

圖片4：波濤滾滾的大海，讓我們感覺到它的宏大力氣！

圖片5：陽光輕撫的海面，又是多么輕柔?。?/p>

大家覺得這些照片美嗎？

是啊，真是漂亮極了！白天，風(fēng)兒追趕著浪花，浪花快樂地笑了。那么夜晚呢，夜晚的大海又是怎樣的呢？今日讓我們連續(xù)走近大海，看看夜晚的大海是怎樣的情景。

二、精讀課文：

（一）、（課件出示：大海睡了）

誰來讀一讀課題？想想怎樣才能把課題讀好。

（指名讀）

你的睡字讀得真好，真輕！我們一起來學(xué)XX把課題讀一遍。

（二）、請(qǐng)小伴侶們打開課本到第112頁，自由地讀一讀課文，要把每一個(gè)字都讀準(zhǔn)了哦?。ㄉ杂勺x書）

小伴侶們，你們讀了這首小詩，深夜里的大海給你的感覺是怎樣的？

（生自由發(fā)言：安靜的、安靜的）

說的真好！深夜里的大海是多么安靜?。∧钦l來給我們試著讀一讀第一句話，讀出這種感覺呢？

（三）、（課件出示：風(fēng)兒不鬧了，

浪兒不笑了，

深夜里，

大海睡覺了。）

（指名讀）

讀得真仔細(xì)！那讀了這句話，你知道了什么？

（生：大海睡覺了。）

是?。〈蠛Ｒ呀?jīng)睡覺了，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣讀這句話?。?/p>

（生：輕輕地。）

那咱們就一起把這句話輕輕地讀一遍，留意別把大海吵醒啦！

（齊讀）

（四）、你們讀的真好！大海啊，睡得可香啦！那她是怎么睡的呢？請(qǐng)小伴侶們自由讀一讀其次句話。

（課件出示：她抱著明月，

她背著星星，

那輕輕的潮聲啊，

是她睡熟的鼾聲。）

聰慧的小伴侶們，誰能告知老師她指的是誰？

（生：大海）

對(duì)了，你們真聰慧！現(xiàn)在呀，老師還要考考你們，看誰能不用老師教就能把這兩行讀好。

（五）、（課件出示：她抱著明月，

她背著星星，）

（指名讀）

你們讀得真有感情！這里面一個(gè)抱字，一個(gè)背字，你們感覺大海像誰呢？

（生：媽媽。）

是啊，大海媽媽抱著明月，背著星星，多么慈愛溫順?。≌l能帶著溫順慈愛的語氣再給我們讀一讀這兩行？

（指名讀）

真是位慈祥的媽媽！現(xiàn)在老師想請(qǐng)全體女同學(xué)來讀一讀。

（女生齊讀）

男生能不能讀得比女同學(xué)更有感情？

（男生齊讀）

大家讀得真感人！老師真為你們驕傲！

抱著月亮寶寶、星星寶寶，大海媽媽最終睡著了，睡得那么甜，甚至還發(fā)出了輕輕的鼾聲。

（六）、（課件出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。）

認(rèn)真聽老師讀一讀這兩行。

你們覺得老師讀得好嗎？好在什么地方？

（生：輕輕的讀得很好。）

那誰敢向老師挑戰(zhàn)？

（指名讀）

你讀得真輕，真有感情，比老師讀得好。現(xiàn)在就請(qǐng)你來做我們的小老師，領(lǐng)同學(xué)們讀一讀吧！

（該生領(lǐng)讀）

我們?nèi)嘈“閭H都讀得很仔細(xì)，很有感情，老師也被你們感動(dòng)啦！

我們知道，鼾聲就是打呼嚕的聲音，那在這里，鼾聲指的是誰的聲音呢？

（生；潮水的聲音。）

說的真好！把大海媽媽輕輕的潮水聲比作是睡熟的鼾聲，多么可愛啊！

（七）、（課件出示其次句話）

下面我們把其次句話連起來有感情地讀一讀。

（八）、這首小詩太美了，我們一起把它從頭到尾輕輕地、柔柔地讀一遍，老師給大家配上好聽的曲子。

（播放歌曲《大海啊，家鄉(xiāng)》，生齊讀課文）

（九）、這么美的小詩，我們不但要讀好，而且聰慧的小伴侶還要能背出來?，F(xiàn)在老師給大家?guī)追昼姇r(shí)間自由地練習(xí)背誦。

（生自由練習(xí)背課文）

現(xiàn)在會(huì)背的小伴侶請(qǐng)起立，不會(huì)背的小伴侶千萬別焦急，拿著書跟著讀。

（生齊背課文）

小伴侶們太棒了，老師也被你們有感情的背誦所沉醉啦！

三、指導(dǎo)寫字：月、背

1．認(rèn)讀生字卡片：月、背

2．誰來說說這兩個(gè)字有什么相同的地方？

（生：都有月。）

3．觀看真認(rèn)真！可是細(xì)心的小伴侶也發(fā)覺了，月和背下面的月有什么不同??？

（生：月的第一筆是豎撇，而背