足球腳背外側(cè)傳球教案

足球腳背外側(cè)傳球教案足球腳背外側(cè)傳球教案

教學(xué)內(nèi)容:

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味嬉戲：傳遞奧運火炬

3、進展身體協(xié)調(diào)性。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

教學(xué)目標：

1、同學(xué)能樂觀參加小足球的學(xué)習(xí)與嬉戲活動，培育同學(xué)對足球運動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能把握足球傳控球的技術(shù)。

3、通過嬉戲活動，培育同學(xué)的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重難點：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和精確?????性。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球競賽的相關(guān)踢法和規(guī)章。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。

C、競賽開頭，老師組織幼兒有序的進行競賽，準時的供應(yīng)關(guān)心。

D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

教學(xué)反思：

對老師專業(yè)進展的反思：要注意幼兒的共性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)力量上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨便的自由溝通對足球的熟悉，參加踢球，滿意幼兒奇怪???好動的天性。

足球腳背外側(cè)傳球教案

活動目標：

1、能用腳帶球向前走，把握控球方法，提高腳部控球力量。

2、在跑動中熬煉腿部力氣及身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

足球

活動重難點：

能用腳帶球向前走，把握控球方法。

活動過程：

1、老師當(dāng)"教練'，小伴侶做"球員'，排球進入運動場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認真觀看，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進行"帶球'嬉戲。

6、嬉戲結(jié)束，放松身體。

活動延長：

進行足球競賽，提高幼兒愛好。

足球腳背外側(cè)傳球教案

1.熬煉幼兒的手腿腳動作的精確?????性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.進展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。

3.培育幼兒團隊合作的力量。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5.通過活動熬煉幼兒的.跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

一個足球、兩個球門。

一、引導(dǎo)部分(1)熱身活動：老師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球競賽的相關(guān)踢法和規(guī)章。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)

B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伴侶等等。

C、競賽開頭，老師組織幼兒有序的進行競賽，準時的供應(yīng)關(guān)心。

D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚競賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分老師組織幼兒進行放松活動，如：小鳥飛、手動聽動等。

1.活動前老師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。

2.留意競賽活動中的平安，避開發(fā)生碰撞。

本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒了解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們采納3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助于幼兒排解肺部污濁的空氣呼吸新奇的空氣，使得他們?nèi)矶紲睾推饋?。對于大班?/p>